高職院校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑與長效機(jī)制探析
——以四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例

陳紫薇 何 花 石光雄

（四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校，綿陽 621000）

在中國共產(chǎn)黨成立100 周年之際，黨中央在全黨全國上下開展黨史學(xué)習(xí)教育，從百年奮斗歷程中汲取智慧力量。作為立德樹人的重要場所，高職院校也是其中重要參與者和實(shí)施者。一年多來，高職院校將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿學(xué)校思想政治建設(shè)始終，取得了階段性結(jié)果?；仡欬h史學(xué)習(xí)教育實(shí)施過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法和薄弱環(huán)節(jié)，是鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果、做好新時(shí)代高職院校思想政治工作的重要抓手。

一、高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育的背景與意義

（一）背景

2021 年2 月20 日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記就黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義、突出重點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求做出重要講話，標(biāo)志著黨史學(xué)習(xí)教育正式開啟；2 月26日，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，對黨史學(xué)習(xí)教育做出具體安排部署。各級(jí)教體系統(tǒng)紛紛響應(yīng)，全國上下掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

高職院校是國家高等教育體系的重要組成。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020 年全國普通高等學(xué)校2738 所，其中高職（專科）院校1468 所，教職工744 478 人，專任教師556 424 人，在校專科層次學(xué)生達(dá)14 595 488 人。無論學(xué)校數(shù)量，還是師生人數(shù)，高職院校都近乎占據(jù)了普通高等教育的“半壁江山”，在高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)且十分必要。

（二）意義

歷史是最生動(dòng)的、最有說服力的教科書。深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，讓師生了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，從歷史中總結(jié)規(guī)律，獲得啟迪，深刻認(rèn)識(shí)黨的理論和路線方針政策，激發(fā)知史愛黨、知史愛國的深厚情懷，激勵(lì)青年一代為黨和國家事業(yè)、未來美好生活接續(xù)奮斗。

在高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育還有一層特殊意義。近年來，國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作做出重要指示，充分肯定了職業(yè)教育發(fā)展的重要意義和廣闊前景。將百年黨史作為思想政治引領(lǐng)的生動(dòng)教材，青年學(xué)子從中接受教育洗禮，可以為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠鑄牢思想基礎(chǔ)。

二、高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑

（一）提高政治站位，強(qiáng)化統(tǒng)籌部署

“謀定而后動(dòng)，知止而有得”，弄清誰來做、怎么做、為什么做，是確保學(xué)校順利開展黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵所在。四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校成立由黨委書記、校長任組長的黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育辦公室，統(tǒng)籌推進(jìn)全校黨史學(xué)習(xí)教育組織實(shí)施。印發(fā)《關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案的通知》，多次召開黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、工作推進(jìn)會(huì)，研究制定專項(xiàng)方案、責(zé)任清單、日常工作規(guī)范等，深化細(xì)化各項(xiàng)要求。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全校統(tǒng)一思想和行動(dòng)，形成黨委書記親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好工作格局，制定符合實(shí)際、具有可操作性的實(shí)施方案，扎實(shí)走好黨史學(xué)習(xí)教育“首步棋”。

（二）分類分層學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面覆蓋

為做好高校思想政治工作，各級(jí)各類學(xué)校大多已在探索中形成了一套政治理論學(xué)習(xí)體系。黨史學(xué)習(xí)教育期間，可充分依托既有體系，分類、分層、分批次開展政治理論學(xué)習(xí)和專題宣講學(xué)習(xí)，確保師生員工全面覆蓋。四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校利用黨委會(huì)會(huì)前學(xué)習(xí)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班、黨員集中學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)生班團(tuán)學(xué)習(xí)等形式，將集中學(xué)習(xí)研討與日常自學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建了干部學(xué)、黨員學(xué)、師生學(xué)、人人學(xué)的基本框架。同時(shí)，積極統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，廣泛開展宣講活動(dòng)。黨委書記、校長帶頭宣講，其他班子成員深入系部、處室，結(jié)合分管領(lǐng)域宣講，基層黨組織書記到所在支部講微黨課，其他黨員到學(xué)生公寓黨員工作站講黨史微故事。選拔優(yōu)秀思想政治理論課教師組建宣講團(tuán)，邀請校外專家學(xué)者、先進(jìn)模范及“五老”代表來校宣講。

（三）充分融入課堂，發(fā)揮主渠道作用

課堂是人才培養(yǎng)的主陣地，是觸達(dá)學(xué)生群體的主渠道。將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入課堂，是擴(kuò)大覆蓋面的有效路徑。一方面，依托思想政治理論課、形勢與政策課，將學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系貫通起來，與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來。四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校結(jié)合學(xué)校女同學(xué)、女教師多的實(shí)際情況，開設(shè)“百年黨史巾幗紅”思政選修課，講述巾幗黨員故事，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解女性黨員在黨的發(fā)展歷程中的重要作用和在各自領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)，以榜樣的力量激勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)定理想信念。另一方面，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)方式，在教授專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，融入黨史元素，汲取紅色養(yǎng)分。例如：在學(xué)前教育專業(yè)課程中加入黨史兒童繪本、兒童劇、兒童舞創(chuàng)編，紅色兒歌奏唱等內(nèi)容；藝術(shù)系開設(shè)“藝讀黨史”“藝述百年”系列課程，以黨史中的美術(shù)、音樂、舞蹈作品為切入點(diǎn)，品鑒優(yōu)秀藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程和偉大精神；管理工程系在旅游管理專業(yè)課程中，融入紅色旅游路線設(shè)計(jì)、紅色旅游產(chǎn)品營銷及紅色景區(qū)導(dǎo)游詞講解等相關(guān)內(nèi)容。

（四）開展各類活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式

結(jié)合師生興趣愛好和專業(yè)特長，精心組織慶祝建黨100周年系列活動(dòng)，切實(shí)提高黨史學(xué)習(xí)教育的參與性和實(shí)效性。學(xué)校陸續(xù)組織開展“網(wǎng)上重走長征路”暨“四史”學(xué)習(xí)教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、“百年榮光?紅心報(bào)黨恩”紅色經(jīng)典誦讀比賽、“黨史我來講·紅色照我心”黨史演講比賽、“傳承紅色基因”黨史知識(shí)競賽、“百年榮光·永遠(yuǎn)的初心”主題征文、“百年榮光·音畫傳情”主題觀影、“百年榮光·繪聚幼?！彼囆g(shù)作品展、“百年榮光·光影中的紅色記憶”微視頻創(chuàng)作大賽、“歡歌新時(shí)代·頌歌獻(xiàn)給黨”師生歌詠活動(dòng)、“感黨恩跟黨走”紅色景區(qū)導(dǎo)游詞講解大賽、“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、“奮斗百年路·啟航新征程”師生文藝匯演等系列活動(dòng)，用豐富載體生動(dòng)呈現(xiàn)建黨百年波瀾壯闊的奮斗歷程，激發(fā)師生對黨的深情熱愛和堅(jiān)定擁護(hù)。

（五）賦能校園媒體，營造濃厚氛圍

學(xué)校利用校園廣播、官方網(wǎng)站、微信、微博等線上線下宣傳陣地，多渠道、多平臺(tái)整合傳播，營造黨史學(xué)習(xí)教育濃厚氛圍。在學(xué)校官方網(wǎng)站展示黨史學(xué)習(xí)教育主題海報(bào)，建立四川幼專黨史學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容，方便師生學(xué)習(xí)瀏覽。學(xué)校官方微博發(fā)起“黨史知識(shí)達(dá)人賽”“黨史天天讀”超級(jí)話題，通過挑戰(zhàn)答題、故事分享，吸引廣大師生參與互動(dòng)。利用學(xué)校微信公眾號(hào)推送黨史知識(shí)、黨史故事及黨史學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校官網(wǎng)、人民號(hào)、新華號(hào)、川觀號(hào)等新媒體矩陣平臺(tái)，實(shí)時(shí)發(fā)布黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)新聞120 余條，向四川省和綿陽市黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室報(bào)送專題簡報(bào)41 期，向四川省教育廳官網(wǎng)報(bào)送黨史學(xué)習(xí)教育綜合文稿8 篇（采用5 篇）。

三、存在的主要問題

（一）積極性、自主性不高

高職院校是職業(yè)技能教育，往往更加注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，且受招生分?jǐn)?shù)影響，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、理論素養(yǎng)比較薄弱?；谝陨限k學(xué)定位和生源特征，在高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育存在更大的困難與挑戰(zhàn)。就四川幼兒師范高等專科學(xué)校而言，以學(xué)前教育、初等教育等師范專業(yè)為主，并承擔(dān)“9+3”“9+5”民族地區(qū)學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)校同學(xué)大多對時(shí)事政治缺乏興趣，投入黨史學(xué)習(xí)教育的積極性不夠，自覺參與的主動(dòng)性不強(qiáng)。

（二）理論性、系統(tǒng)性仍有差距

相較于綜合性大學(xué)，高職院校規(guī)模較小，組織架構(gòu)精簡，辦學(xué)條件與資源相對有限，大多缺乏從事政治理論研究的專門機(jī)構(gòu)，近幾年才陸續(xù)成立馬克思主義學(xué)院。總體來說，高職院校仍缺乏深入系統(tǒng)開展黨史學(xué)習(xí)教育的理論積淀和人才儲(chǔ)備。對黨史的系統(tǒng)研究和深刻理解與綜合性大學(xué)相比尚有差距，止步于表面化、碎片化學(xué)習(xí)，缺乏進(jìn)一步深入的理論基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)組織中統(tǒng)籌設(shè)計(jì)不夠，往往是“見子打子”、走馬觀花，缺少系統(tǒng)提煉總結(jié)，尚未形成具有一定社會(huì)影響力的理論成果。

（三）實(shí)效性還需進(jìn)一步提升

習(xí)近平總書記明確指出，要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。對標(biāo)目標(biāo)要求，很多基層高職院校還有明顯差距。一是學(xué)做“兩張皮”問題未能完全解決，特別是某些技術(shù)型專業(yè)，“靠技術(shù)吃飯”的觀念根深蒂固，重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象仍然存在；二是理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力不強(qiáng)，政治理論學(xué)習(xí)和具體業(yè)務(wù)工作結(jié)合不充分，學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的成效不明顯。

四、長效機(jī)制建立的著力方向

2021 年12 月24 日，黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)會(huì)議召開，習(xí)近平總書記做出重要指示，要認(rèn)真總結(jié)黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，建立常態(tài)化、長效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。2022 年3 月21 日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，要求從“六個(gè)著眼”抓好這項(xiàng)長期重要任務(wù)。至此，黨史學(xué)習(xí)教育取得了階段性成果，迎來了短期集中學(xué)到常態(tài)化長效化學(xué)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。

（一）持續(xù)深耕課堂主陣地，著力強(qiáng)化理論研究

課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的主要活動(dòng)，抓好用好課堂主陣地是建立常態(tài)化長效化機(jī)制的必由之路。加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，在教學(xué)中充分融入黨史元素，豐富形式，提高質(zhì)量，推動(dòng)黨史更好地進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。持續(xù)培育課程思政項(xiàng)目，積極尋找各專業(yè)課程與黨史等思想政治教育元素的結(jié)合點(diǎn)，在專業(yè)教學(xué)中滲透積極向上的思想價(jià)值引領(lǐng)。

要用好激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)引導(dǎo)黨史理論研究。將黨史相關(guān)內(nèi)容作為專項(xiàng)研究課題，納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目申報(bào)指南，充分調(diào)動(dòng)青年師生的主觀能動(dòng)性；在本校研究資源和條件有限的情況下，要利用好權(quán)威學(xué)習(xí)材料、校外專家和網(wǎng)絡(luò)資源，善于學(xué)習(xí)借鑒和消化轉(zhuǎn)換，結(jié)合學(xué)校和地方實(shí)際形成一批具有特色的理論研究成果。

（二）做優(yōu)做強(qiáng)“第二課堂”，豐富創(chuàng)新活動(dòng)形式

“第二課堂”是第一課堂的重要延伸，被認(rèn)為是課堂外的第二大育人載體。精心設(shè)計(jì)、做優(yōu)做強(qiáng)“第二課堂”，是讓黨史學(xué)習(xí)教育“立起來”“活起來”“動(dòng)起來”的關(guān)鍵，也是高職院校揚(yáng)長避短，提升學(xué)習(xí)針對性、實(shí)效性的有效途徑。從活動(dòng)設(shè)計(jì)到組織實(shí)施，要充分考慮學(xué)校和專業(yè)特色、學(xué)生結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和契合點(diǎn)，將抽象理論和枯燥乏味的歷史知識(shí)有機(jī)融匯到生動(dòng)具體、鮮活有趣的主題活動(dòng)中，寓教于樂，寓學(xué)于趣，打造常態(tài)化系列品牌活動(dòng)，讓青年大學(xué)生感興趣、能參與、有收獲，在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)習(xí)黨的偉大奮斗歷程。

（三）用好本地紅色資源，精心打造校園文化

綿陽是中國唯一科技城、國家三線建設(shè)重點(diǎn)區(qū)域，凝結(jié)著“兩彈一星”精神、三線精神、抗震救災(zāi)精神等偉大精神，涌現(xiàn)出了王右木、鄧稼先等先進(jìn)人物。高職院校要深入挖掘本地紅色資源，利用地緣和心理上的接近性，講好綿陽紅色故事，傳播好綿陽紅色文化，利用“五四”“七一”“一二·九”等重要契機(jī)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，厚植愛黨愛國情懷。積極發(fā)揮校園媒體和宣傳陣地的育人作用，精心策劃創(chuàng)作一批有特色、有影響力的黨史文化作品，同時(shí)，將黨史元素全面融入校園文化建設(shè)，打造黨史文化墻、專題宣傳欄等文化景觀，熏陶、帶動(dòng)廣大師生。

（四）牢固樹立宗旨意識(shí)，積極推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化

學(xué)黨史、懂黨史，最終是為了用黨史，要把學(xué)史力行貫穿黨史學(xué)習(xí)教育的始終，牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和宗旨意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一要扎實(shí)開展調(diào)查研究，傾聽一線聲音，了解師生所思所盼，廣泛收集“第一手材料”，作為學(xué)校決策和推動(dòng)工作的重要依據(jù)；二要找到“小切口”“小落點(diǎn)”，從小事做起，從身邊做起，堅(jiān)持開展“我為師生辦實(shí)事”、志愿服務(wù)、關(guān)愛慰問等活動(dòng)，切實(shí)解決師生實(shí)際問題，營造更加美好和諧的校園生活；三要注重聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合各自崗位職責(zé)，自覺運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高實(shí)際工作能力水平，更好地服務(wù)學(xué)校中心工作。