實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才環(huán)境

“人才是第一資源”，習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上指出，“當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足“兩個(gè)大局”，站在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略高度，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，持續(xù)釋放加強(qiáng)人才工作的強(qiáng)烈信號(hào)，為高校的人才隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

堅(jiān)持黨管人才，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

學(xué)校以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才工作的重要論述和黨中央有關(guān)人才工作的重要決策部署為根本遵循，準(zhǔn)確把握國(guó)家政策導(dǎo)向，做到前瞻布局、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。2022年召開(kāi)學(xué)校人才工作會(huì)議，發(fā)布實(shí)施《人才工作高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，明確人事人才工作“三步走”戰(zhàn)略。

不斷夯實(shí)黨管人才主體責(zé)任，明確職責(zé)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力，為人才工作系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供動(dòng)力。健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，完善黨管人才的工作格局，夯實(shí)黨管人才主體責(zé)任，完善校、院兩級(jí)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置，形成了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門(mén)牽頭抓總，職能部門(mén)各司其職、密切配合，學(xué)院、研究院和中心等二級(jí)單位主動(dòng)作為，全校廣泛參與的人才工作格局。

2023年，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代人才工作的統(tǒng)籌謀劃，明確人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“127”近期發(fā)展目標(biāo)和落實(shí)舉措，為學(xué)校人才工作提供了方向指引，全校上下高質(zhì)量做好人才工作的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)和服務(wù)人才的良好政治生態(tài)逐步形成。

堅(jiān)持“內(nèi)培外引”，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。習(xí)近平總書(shū)記指出“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。學(xué)校始終深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，“人才隊(duì)伍是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，有人才才有希望，心中有人才，人才就無(wú)處不在。要內(nèi)培大人才，外引青字號(hào)?！毙｜h委書(shū)記李言榮院士在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)人才的重要性和發(fā)展思路。

學(xué)校堅(jiān)持將高層次人才隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重來(lái)抓，堅(jiān)持內(nèi)培、外引共同發(fā)力，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。五年來(lái)，學(xué)校新增國(guó)家級(jí)高層次人才249人，達(dá)到392人，增幅達(dá)174%，新增海外青年人才87人，增幅達(dá)458%。人才占比從6.5%提升至14.7%。其中，新增院士3人，實(shí)現(xiàn)連續(xù)三次不斷線。2023年新增國(guó)字號(hào)人才98人，年度入選人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

持續(xù)優(yōu)化人才工作體系，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃和前瞻布局。學(xué)校注重人才工作統(tǒng)籌謀劃和前瞻布局，“一院一策”科學(xué)制定并有力執(zhí)行“十四五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了師資隊(duì)伍有序發(fā)展、持續(xù)改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。發(fā)布實(shí)施《人才工作高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》《高層次人才三年專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施計(jì)劃》，進(jìn)一步明確人才工作核心任務(wù)，并詳細(xì)制定實(shí)施路徑和支持政策，做到規(guī)劃引領(lǐng)、體系完備、政策給力，為高質(zhì)量做好人才工作奠定了基礎(chǔ)。

“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，加大全球引才力度。積極“走出去”，搶抓海外引才黃金窗口期，布局全球引才網(wǎng)絡(luò)。2023年至今，先后組建80余個(gè)團(tuán)組，赴20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展各類(lèi)引才活動(dòng)100余場(chǎng)，吸引1200余名學(xué)者參與。聘任60余位校內(nèi)外“引才大使”，充分發(fā)揮以才引才、以才薦才作用。主動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，近五年，學(xué)校舉辦翱翔青年學(xué)者論壇六屆，吸引來(lái)自全球33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2500余位學(xué)者報(bào)名參會(huì)。

加強(qiáng)高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。學(xué)校出臺(tái)《翱翔團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》，以“培育大人才、構(gòu)建大平臺(tái)、承擔(dān)大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果”為目標(biāo)，將團(tuán)隊(duì)作為孕育戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)軍人才和青年人才的重要載體。建立健全團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、遴選、培育、支持、評(píng)價(jià)、激勵(lì)保障和退出機(jī)制，在人才引進(jìn)、考核晉升、績(jī)效分配、招生指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)等方面給予團(tuán)隊(duì)“一隊(duì)一策”支持，精準(zhǔn)配備“資源包”，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)圍繞“方向—隊(duì)伍—平臺(tái)—項(xiàng)目—成果”五位一體的創(chuàng)新鏈條，將團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和育人優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生1+1>2的效果。首批遴選簽約37個(gè)翱翔創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，包括9個(gè)戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，12個(gè)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)和16個(gè)青年科學(xué)家工作室，支持重大標(biāo)志性成果產(chǎn)出。

持續(xù)健全青年教師全鏈條培養(yǎng)制度，搭建成長(zhǎng)階梯。學(xué)校優(yōu)化實(shí)施“翱翔人才計(jì)劃”，分翱翔青年學(xué)者、翱翔新星、翱翔海外學(xué)者三個(gè)類(lèi)別，加強(qiáng)后備人才分類(lèi)、分層選拔和重點(diǎn)支持，建立“翱翔人才成長(zhǎng)檔案”，加強(qiáng)追蹤與接續(xù)支持。已選拔翱翔青年學(xué)者和新星395人，其中60%左右成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)人才。學(xué)校為新進(jìn)教師建立“資源一站式保障清單”和“資源快速落實(shí)機(jī)制”，統(tǒng)籌物理空間、進(jìn)人指標(biāo)、招生指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)支持、高水平公共平臺(tái)和薪酬激勵(lì)等資源保障。學(xué)校營(yíng)造追求一流、追求卓越的人才工作良好氛圍和生態(tài)，“千方百計(jì)幫助老師成功”。李言榮書(shū)記、宋保維校長(zhǎng)定期組織召開(kāi)青年教師座談會(huì)、國(guó)家級(jí)人才座談會(huì)，搭建交流平臺(tái)，了解人才所需，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，促進(jìn)人才成長(zhǎng)與發(fā)展。

學(xué)校深化校企人才合作，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求

學(xué)校啟動(dòng)“青年教師百人總師培養(yǎng)工程”，每年選派20位優(yōu)秀青年才俊到軍工企業(yè)掛職鍛煉，掛職項(xiàng)目副總師或?qū)I(yè)副總師，參與型號(hào)研制與技術(shù)攻關(guān)，支持青年教師深耕行業(yè)，推進(jìn)“1→0”的回溯性基礎(chǔ)研究，提升聯(lián)合攻關(guān)和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，提升行業(yè)影響力和活躍度。學(xué)校充分發(fā)揮“校企聯(lián)聘學(xué)者”作用，通過(guò)教學(xué)、講座，聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、指導(dǎo)研究生、建立創(chuàng)新平臺(tái)、聯(lián)合申請(qǐng)項(xiàng)目、聯(lián)合攻關(guān)等方式，加強(qiáng)校企人才協(xié)同，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與工程應(yīng)用雙向互動(dòng)。

學(xué)校牽頭，成功策劃組織召開(kāi)全國(guó)首次“校企人才合作研討會(huì)”，以“校企協(xié)同創(chuàng)新，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量”為主題，來(lái)自航天科技、航天科工、航空工業(yè)、中國(guó)船舶、兵器工業(yè)、中國(guó)電科、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)商飛集團(tuán)、中物院及其下屬院所共50余家單位，100余位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席，建立了校企常態(tài)化交流合作“新機(jī)制”，校企人才共引共育共享“新機(jī)制”。

堅(jiān)持深化人事制度改革，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力

體制順、機(jī)制活，則人才聚、事業(yè)興。習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“必須破除人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等方面的體制機(jī)制障礙”。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，要“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系”。

2023年，學(xué)校提出“127”落實(shí)舉措，以“機(jī)構(gòu)改革”和“評(píng)價(jià)改革”為牽引增強(qiáng)辦學(xué)活力，為持續(xù)深化人事制度改革指明方向。近年來(lái)，學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造幫助教師成功的制度環(huán)境，深入推進(jìn)人事制度改革，打破各類(lèi)束縛人才發(fā)展的條條框框，加快形成有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于人才各展其能的激勵(lì)機(jī)制、有利于人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為各類(lèi)人才搭建好干事創(chuàng)業(yè)的良好平臺(tái)。

深入開(kāi)展機(jī)構(gòu)改革，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。學(xué)校黨委成立機(jī)構(gòu)編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)學(xué)?！稒C(jī)構(gòu)改革總體方案》和《機(jī)構(gòu)編制管理辦法》，堅(jiān)持“瘦身”與“健身”相結(jié)合，優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能和編制，二級(jí)機(jī)構(gòu)總數(shù)由86個(gè)精簡(jiǎn)至69個(gè)。實(shí)施職能部門(mén)“大部制”改革，試點(diǎn)開(kāi)展“學(xué)部制”改革，減少管理層級(jí)，提升管理效能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，大力營(yíng)造人才發(fā)展良好生態(tài)環(huán)境。

持續(xù)推動(dòng)評(píng)價(jià)改革，健全以目標(biāo)責(zé)任為核心的評(píng)價(jià)體系。深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，推進(jìn)分類(lèi)評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn) “干什么評(píng)什么”，在職稱(chēng)評(píng)審中，先后增設(shè)美育、體育、科技成果轉(zhuǎn)化等系列，形成了9個(gè)系列13個(gè)類(lèi)別的職稱(chēng)評(píng)審條件，暢通各類(lèi)人員發(fā)展路徑?！耙辉阂徊摺敝贫?zhǔn)聘教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、晉升標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持品德、能力和業(yè)績(jī)的人才評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善同行評(píng)議工作機(jī)制。出臺(tái)《二級(jí)單位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施辦法》《教職工基本工作量暫行規(guī)定》，構(gòu)建“二級(jí)單位任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)班子任期、全員崗位聘期”并重的目標(biāo)責(zé)任體系，強(qiáng)化目標(biāo)牽引，夯實(shí)主體責(zé)任，推動(dòng)任務(wù)落實(shí)。

不斷完善準(zhǔn)長(zhǎng)聘制度，形成競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的教師發(fā)展機(jī)制。修訂《教學(xué)科研系列教師準(zhǔn)聘長(zhǎng)聘管理辦法》，深入推進(jìn)準(zhǔn)長(zhǎng)聘制度建設(shè)，逐步構(gòu)建“能進(jìn)能出、能上能下、崗變薪變”的準(zhǔn)長(zhǎng)聘管理體系。優(yōu)化長(zhǎng)聘教授遴選標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化準(zhǔn)聘教師聘期管理與考核，有序推進(jìn)準(zhǔn)聘教師長(zhǎng)周期考核。建立多元化準(zhǔn)聘教師發(fā)展通道，暢通引進(jìn)長(zhǎng)聘、A軌轉(zhuǎn)長(zhǎng)聘、非編轉(zhuǎn)準(zhǔn)長(zhǎng)聘、準(zhǔn)聘教師晉升準(zhǔn)長(zhǎng)聘的各類(lèi)人員晉升準(zhǔn)長(zhǎng)聘崗位的通道。2016年以來(lái)，學(xué)校共引進(jìn)準(zhǔn)聘師資1353人，有力支撐了學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)。

逐步健全非事業(yè)編管理制度，拓展多元化用工管理模式。出臺(tái)《非事業(yè)編制教職工聘用管理辦法》，積極推動(dòng)非事業(yè)編制與事業(yè)編制隊(duì)伍融合發(fā)展。暢通各類(lèi)崗位人員職業(yè)發(fā)展通道，逐步實(shí)現(xiàn)從身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變；拓寬科研經(jīng)費(fèi)支持渠道，賦予學(xué)院、團(tuán)隊(duì)更多用人自主權(quán)。通過(guò)建立更加開(kāi)放、多元、靈活、融合的用人模式，促進(jìn)學(xué)校各支隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。

深化績(jī)效分配制度改革，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)活力。出臺(tái)《績(jī)效考核與分配實(shí)施方案》，實(shí)施績(jī)效總量控制政策，強(qiáng)化二級(jí)單位績(jī)效分配自主權(quán)，落實(shí)績(jī)效分配與考核結(jié)果掛鉤的激勵(lì)與約束機(jī)制。堅(jiān)持薪酬正常增長(zhǎng)機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，2022年和2024年，學(xué)校先后兩次調(diào)整提高了崗位工資和績(jī)效工資水平，為各類(lèi)人才、不同崗位的教職工提供了扎實(shí)的安“薪”保障。

堅(jiān)持弘揚(yáng)教育家精神，嚴(yán)格師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)。”

李言榮書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師用模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

學(xué)校將全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平貫穿教師工作始終，引導(dǎo)教師始終牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。五年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)“四有”好老師，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。成立黨委教師工作委員會(huì)、師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)，加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作。健全師德考核體系，出臺(tái)《教師思想政治和師德師風(fēng)考察實(shí)施辦法》等，嚴(yán)格落實(shí)教師思政和師德“雙把關(guān)”。深入組織開(kāi)展師德專(zhuān)題教育、師德集中學(xué)習(xí)教育，定期發(fā)布政治理論學(xué)習(xí)資料，編印發(fā)放《師德規(guī)范手冊(cè)》，開(kāi)展千人“師德規(guī)范知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)教職工全覆蓋，取得了扎實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)效。

構(gòu)建教職工職業(yè)生涯培訓(xùn)體系，將能力提升貫穿全過(guò)程全方位。統(tǒng)籌全校教職工教育培訓(xùn)，制定發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教職工教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工，構(gòu)建教職工教育培訓(xùn)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。持續(xù)優(yōu)化實(shí)施新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，書(shū)記、校長(zhǎng)講授“入職第一課”，組織教師赴行業(yè)院所實(shí)踐交流，為培育“總師型”人才奠定基礎(chǔ)。加大骨干教師實(shí)踐研修，強(qiáng)化理想信念教育，實(shí)施“教師素質(zhì)提升計(jì)劃”，每年統(tǒng)籌200余萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持基層單位自主開(kāi)展教師素質(zhì)提升教育實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教育家精神、科學(xué)家精神。

加強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)體系建設(shè)，積極營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才良好氛圍。出臺(tái)《西北工業(yè)大學(xué)教職工榮譽(yù)表彰實(shí)施辦法》，構(gòu)建“校級(jí)重要榮譽(yù)—校級(jí)專(zhuān)項(xiàng)榮譽(yù)—部門(mén)級(jí)榮譽(yù)”相銜接的分級(jí)分類(lèi)榮譽(yù)體系，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。每年9月舉辦“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教良好風(fēng)尚。近五年推薦入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”2個(gè)、“陜西省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”2個(gè)、陜西省師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)2個(gè)、陜西省教書(shū)育人楷模2人、陜西省最美教師1人、陜西省師德標(biāo)兵2人。

過(guò)去的五年，學(xué)校人才工作取得顯著成效：

黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力、對(duì)新時(shí)代人才工作的認(rèn)識(shí)更加深刻、思路更加清晰、服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的作用更加彰顯；

師資隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，人才數(shù)量快速提升，教師“硬實(shí)力”和“影響力”持續(xù)增強(qiáng)；

人事制度改革持續(xù)深化，人才評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)更加健全，對(duì)人才的激發(fā)作用更加顯著；

教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)全面深化，廣大教師不斷堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，涌現(xiàn)出了一批為學(xué)、為事、為人的“大先生”；

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綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。

西工大作為國(guó)防軍工特色高校、高等教育的第一方陣、國(guó)家戰(zhàn)略科技力量重要組成部分，將錨定“127”發(fā)展目標(biāo)和“天下工大、世界三航”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以高水平創(chuàng)新人才為高水平自立自強(qiáng)夯基壘臺(tái)，將人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多西工大力量！