自媒體語境下土建類專業(yè)認可度提升的思考與建議

高暢 馬亞飛

一、自媒體時代的特點

自媒體的概念早在2002年就已經(jīng)提出。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，個人能夠通過在線平臺創(chuàng)作、發(fā)布和傳播各種類型的內(nèi)容，如文字、圖片、音頻和視頻，從而建立自己的自媒體品牌，吸引關(guān)注者并獲取廣告收入、合作機會等。自媒體時代是指以個人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的媒介時代。自媒體時代打破了傳統(tǒng)媒體的門檻，任何人都可以成為自媒體創(chuàng)作者，不需要大規(guī)模的資本或技術(shù)支持。這種媒介基礎(chǔ)憑借其交互性、自主性的特征，使得創(chuàng)作者顯著增加，傳媒生態(tài)發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。

自媒體時代的另一個特點是平臺多元化。與傳統(tǒng)媒體不同，自媒體并不依賴于特定的媒體機構(gòu)，而是通過各種在線平臺進行內(nèi)容發(fā)布。這種多元化的平臺使得自媒體從業(yè)者可以選擇適合自己特長和受眾的渠道，也讓用戶能夠根據(jù)自己的興趣和習慣選擇不同的平臺來獲取信息，自媒體平臺允許來自不同背景、領(lǐng)域和興趣的人們分享他們的內(nèi)容。多樣性的內(nèi)容創(chuàng)作者不僅使受眾能夠獲得更廣泛的信息，還豐富了社會和文化對話。

自媒體時代強調(diào)個性化內(nèi)容，滿足受眾的特定需求和興趣。內(nèi)容可以根據(jù)受眾的反饋和數(shù)據(jù)進行調(diào)整，以提供更有吸引力的體驗。自媒體時代的到來幫助公眾獲取更多的信息，尤其是短視頻的大量出現(xiàn)讓公眾可以更直觀獲取信息，公眾對于很多傳統(tǒng)事物的判斷會產(chǎn)生新的變化。同時，自媒體的信息傳播存在一定片面性和局限性，時有斷章取義和弄虛作假的信息出現(xiàn)。因此，社交媒體平臺和自媒體創(chuàng)作者需要對內(nèi)容進行審查和管理，以確保內(nèi)容的合法性和道德性。

自媒體時代的特點包括內(nèi)容多樣性、平臺多元化、用戶參與性、傳播速度加快、商業(yè)化趨勢明顯、數(shù)據(jù)驅(qū)動和個人品牌建設(shè)等。這些特點使自媒體成為一個充滿活力和機會的領(lǐng)域，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，需要更多的監(jiān)管和自律機制來確保信息的質(zhì)量和可靠性。

二、自媒體語境下土建類專業(yè)認可度現(xiàn)狀分析

2014年開始，我國拉開了新一輪高考改革的序幕，按照專業(yè)直接錄取招生模式的出現(xiàn)，使得社會對于高校的專業(yè)信息更為關(guān)注，在高考志愿填報中考生傾向于“專業(yè)優(yōu)先”的趨勢非常明顯。圍繞公眾的信息需求，出現(xiàn)了大量關(guān)于高考志愿填報的自媒體，推送各種形式的關(guān)于高校專業(yè)的信息介紹。

2015年以前，土建類專業(yè)是許多高校錄取分數(shù)線最高的專業(yè)，也是在校學生申請轉(zhuǎn)入人數(shù)最多的熱門專業(yè)。今天，高校土建類專業(yè)的錄取出現(xiàn)很多新的情況，包括眾多世界一流建設(shè)高校的土建類專業(yè)錄取分數(shù)出現(xiàn)較大下滑，個別學校將土建類專業(yè)放入提前批招生。分析其原因，一是房地產(chǎn)行業(yè)不景氣，引發(fā)對整體行業(yè)未來發(fā)展的擔憂；二是自媒體平臺信息傳播速度快，但也容易受到片面信息的干擾。土建類專業(yè)的信息也可能受到片面分析的影響，這可能降低人們對該領(lǐng)域的興趣。大量關(guān)于土建類專業(yè)工作環(huán)境艱苦、學習內(nèi)容復雜、工作內(nèi)容危險、性價比低等負面信息的傳播，使土建類專業(yè)的工作范圍和重要性往往被大眾誤解或低估。許多人可能不知道土建專業(yè)與建筑、工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的關(guān)聯(lián)。

房地產(chǎn)市場的波動是正?，F(xiàn)象，而不斷地波動可能在長期內(nèi)創(chuàng)造投資和發(fā)展機會。雖然房地產(chǎn)市場存在壓力，但在適當?shù)臅r機，也可能出現(xiàn)反彈。同時，政府政策、市場調(diào)整和經(jīng)濟因素也會對房地產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)生持續(xù)的影響。因此，對于投資者、購房者和從業(yè)者來說，了解市場情況、密切關(guān)注政策和趨勢，以及制定明智的決策非常重要。在實際的就業(yè)市場中，土建類專業(yè)是就業(yè)對口率最高的熱門專業(yè)，一些高校發(fā)布的用人單位招聘公告中接近一半的崗位是招聘土建類學生。土建類學生分布在建設(shè)工程領(lǐng)域的各個方面，土建類專業(yè)受到技術(shù)和創(chuàng)新的推動。隨著重大工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的推進，這些項目需要土建專業(yè)人員來規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和維護。經(jīng)濟的進一步發(fā)展，路網(wǎng)升級、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更新?lián)Q代，城市化和人口增長帶來了對基礎(chǔ)設(shè)施和住房的持續(xù)需求，土建行業(yè)對人才的需求量依舊在持續(xù)增長。土建類專業(yè)畢業(yè)生在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、住房市場和城市規(guī)劃方面扮演著重要角色?？傮w來說土建類專業(yè)的就業(yè)前景在一段時間還是持續(xù)向好，進一步提升土建類學生的專業(yè)認可度非常重要，為經(jīng)濟發(fā)展提供重要人才保障。

三、提升土建類學生專業(yè)認可度的建議

一是結(jié)合自媒體傳播特點，強化自我營銷。自媒體為土建類專業(yè)提供了一個廣泛傳播的平臺。專業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)者可以通過博客、社交媒體、視頻等多種方式分享專業(yè)知識和經(jīng)驗，吸引更多的關(guān)注。這有助于提高土建類專業(yè)的知名度，使更多人了解和認可這一領(lǐng)域。筆者在某本科高校開展新生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，48.85%的學生通過微博、貼吧、知乎、B站等自媒體平臺了解高校及專業(yè)信息。開設(shè)土建類專業(yè)的高校應(yīng)該順勢而為，主動搶占自媒體信息傳播平臺。結(jié)合受眾需求和特點，開設(shè)土建類專業(yè)的高?？梢灾鲃觿?chuàng)作精品視頻，介紹土建類專業(yè)的優(yōu)勢特點。深入解說專業(yè)知識，解釋土建工程的核心原理、技術(shù)和實際應(yīng)用。這樣可以幫助公眾更好地理解土建領(lǐng)域的重要性和廣泛應(yīng)用。通過分享實際工程案例和個人項目經(jīng)驗，向公眾展示土建專業(yè)在解決現(xiàn)實問題和改善社會基礎(chǔ)設(shè)施方面的重要性。在傳播中可以適當強調(diào)土建工程對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的貢獻，提高土建類專業(yè)的社會責任感。

二是進一步優(yōu)化土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，及時更新課程，以反映土建工程行業(yè)的最新發(fā)展趨勢。這包括引入新的技術(shù)、材料和方法，以保持專業(yè)知識的新鮮度。實踐經(jīng)驗對于專業(yè)認可度至關(guān)重要，能夠幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。2020年，“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”寫入政府工作報告。新基建主要包括5G基建、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、城際高速鐵路和城際軌道交通、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等新領(lǐng)域。結(jié)合自身實際，各高校可以主動優(yōu)化傳統(tǒng)土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加入人工智能、計算機、自動化等課程模塊，積極開設(shè)智能建造等新工科專業(yè)，整合數(shù)字技術(shù)，確保學生熟練掌握現(xiàn)代建筑信息模型（BIM）、工程管理軟件和其他數(shù)字工具。這有助于提高效率和精確度。培養(yǎng)信息管理能力，告訴學生如何管理和分析大量數(shù)據(jù)，以支持決策制定和解決問題。強調(diào)可持續(xù)性，確保課程包括可持續(xù)建筑和工程原則，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，以適應(yīng)當今社會對可持續(xù)發(fā)展的需求。開展綠色建筑認證培訓，為學生提供獲得綠色建筑認證的機會，以提高他們在市場上的競爭力。將倫理和社會責任納入課程，鼓勵學生參與社區(qū)建設(shè)和公益項目，教育學生在建筑和基礎(chǔ)設(shè)施項目中遵循最高倫理標準，提高社會責任感，培養(yǎng)負責任的專業(yè)人士。通過此類改進和優(yōu)化，土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案可以更好地滿足現(xiàn)代建筑和基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的需求，培養(yǎng)出具備實踐經(jīng)驗、跨學科知識、可持續(xù)性意識、數(shù)字技術(shù)能力、倫理道德和社會責任感的專業(yè)人才。這有助于提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，同時進一步提升土建類學生的專業(yè)認可度。

三是針對高中學生，土建類專業(yè)學院可以主動選派知名教授進中學課堂，全面介紹土建類專業(yè)的前沿研究、專業(yè)內(nèi)涵、畢業(yè)前景、薪酬水平以及不同職業(yè)崗位等內(nèi)容，讓學生了解土建專業(yè)的多樣性。設(shè)立土建類專業(yè)的獎學金和獎勵計劃，以鼓勵學生追求土建類專業(yè)。主動提升土建類專業(yè)的吸引力和美譽度，也可以通過校園研學的方式，邀請高中生深入大學校園、相關(guān)重點實驗室現(xiàn)場感受土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，組織學生進行實地考察、工地參觀或?qū)嶋H建筑項目的參與。親身經(jīng)歷可以幫助學生更深入地了解土建領(lǐng)域，激發(fā)他們的興趣。提供與土建相關(guān)的學術(shù)競賽，如建筑設(shè)計競賽、工程項目競賽等，以激發(fā)學生的學術(shù)熱情和競爭意識。鼓勵土建類高校一起參與，逐步形成氛圍，提升社會公眾對土建類專業(yè)的認同。

四是針對土建類學生，進一步打造精品專業(yè)通識課，安排各學科帶頭人、知名教授等為大一新生講述大學第一課，重點介紹各自的專業(yè)培養(yǎng)特色、職業(yè)發(fā)展方向、人才培養(yǎng)質(zhì)量等信息。專業(yè)認知實習提前到大一學年，組織學生到國家戰(zhàn)略重大工程項目現(xiàn)場感受專業(yè)價值，積極邀請優(yōu)秀畢業(yè)校友回校開展講座，分享成長經(jīng)歷和就業(yè)現(xiàn)狀與前景，進一步堅定土建類專業(yè)在校學生未來建功立業(yè)的專業(yè)理想。土建類專業(yè)的從業(yè)者也可以通過發(fā)布高質(zhì)量的內(nèi)容、解答相關(guān)問題、分享行業(yè)趨勢等方式，進一步提高專業(yè)的認可度。土建類專業(yè)的求職者可以利用自媒體平臺展示他們的作品和項目，吸引潛在雇主或合作伙伴關(guān)注。通過展示自己的專業(yè)技能和成就，畢業(yè)生可以更容易找到工作機會或開展自己的業(yè)務(wù)。這也為自由職業(yè)者提供了更多的機會，他們可以通過自媒體平臺自行推廣和獲取項目。

四、結(jié)語

當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展仍需要大量的土建類專業(yè)人才貢獻聰明才智、建功立業(yè)。所有土建人應(yīng)該凝心聚力、堅定信心，結(jié)合自媒體傳播的特點，通過持續(xù)和有效的工作措施，不斷提升土建類學生的專業(yè)認可度，結(jié)合社會和科學技術(shù)的進一步發(fā)展，著力培養(yǎng)出一批適應(yīng)時代特點、綜合素質(zhì)全面的土建類人才。

（作者單位：長沙理工大學；基金項目：湖南省普通高等學校教學改革研究項目[編號：HNJG-2022-0087]。）