健全高校家校協(xié)同育心機制，促進學(xué)生全面發(fā)展

高校家校協(xié)同育心工作是一個跨學(xué)科、多維度的系統(tǒng)工程，融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的理論與實踐精髓。以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，系統(tǒng)性地推進家校共育工作，構(gòu)建完善高效的高校家校協(xié)同育心機制，是提升教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

高校推進家校協(xié)同育心工作

高校應(yīng)該成立心理健康教育工作小組，明確職責(zé)，健全家校協(xié)同育心機制，將家校共育作為關(guān)鍵模塊納入頂層設(shè)計，融入心理健康工作體系，全面規(guī)劃并推進家校緊密協(xié)作，確保工作有序高效開展。

同時，高校需要與?？漆t(yī)院合作，充分發(fā)揮醫(yī)院在心理疾病及精神障礙診治方面的優(yōu)勢，讓專業(yè)力量參與到學(xué)生的心理健康工作中來，為家校合作護航。另外，高校還需積極與社區(qū)開展聯(lián)動工作，針對高需求個體，依托社區(qū)資源，提供有針對性的心理健康服務(wù)。

在心理健康聯(lián)動工作機制內(nèi)，加強對教育工作者在家庭共育方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括家庭心理學(xué)、家庭教育方法、溝通技巧等，同時為教育者提供定期的督導(dǎo)和支持，確保教育工作者能夠持續(xù)進步和成長。

通過課程活動和科普宣傳，高校應(yīng)將家庭心理教育前置于課程和校園文化建設(shè)之中，依托大學(xué)生心理健康教育課程，將家庭幸福的關(guān)鍵要素“家庭認同感”“信任與尊重”“共情與溝通”“愛的表達”等注入課程之中。一方面幫助學(xué)生理解自我與家庭的關(guān)系，通過自我體悟梳理成長史，發(fā)現(xiàn)家庭中的溫暖和資源；另一方面，教會學(xué)生建立幸福家庭的方法，為未來美好家庭的建立種下一顆“種子”。同時，可開展形式活潑且多樣化的活動，將家庭教育融入校園文化建設(shè)之中，為學(xué)生提供更為全面深入的家庭教育指導(dǎo)。

向家長科普育心知識

面向家長，廣泛普及家校育心知識，切實做好育心工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如借助公眾號等媒體平臺發(fā)布系列主題文章，提升家長對家校育心重要性的認識。同時，可編寫家校聯(lián)動主題宣傳冊，宣傳冊內(nèi)容應(yīng)涵蓋家庭教育的重要性、常見心理問題的應(yīng)對策略、家庭與學(xué)校合作的模式等，力求內(nèi)容豐富、實用性強，為家長提供系統(tǒng)化的家校共育指導(dǎo)。依托網(wǎng)站和公眾號定期發(fā)布學(xué)生活動報道、心理百科知識普及等內(nèi)容，包括實用的小貼士和微視頻，幫助家長能夠隨時獲取最新的教育資訊和心理健康知識；定期推送家庭教育公益講座，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，共同守護學(xué)生的身心健康。

對心理健康知識匱乏的家長進行科普教育，引導(dǎo)他們掌握基本的心理問題評估和干預(yù)技能，并幫助家長理解大學(xué)環(huán)境特點，樹立正確的教育觀念。此外，還可以提供心理咨詢服務(wù)，為家長提供專業(yè)的心理支持和指導(dǎo)，幫助他們解決家庭教育中的實際問題。

建立家校協(xié)同育人機制是一個涉及多方面因素、需要多學(xué)科知識支持的復(fù)雜過程，不僅要求學(xué)校和家庭之間的緊密合作，還需要社會各界的參與和支持，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

基金項目：安徽城市管理職業(yè)學(xué)院校級思政研究項目（2022szyj002）；安徽省教育廳人文社科項目（2023AH051476）。