依托科研項(xiàng)目 強(qiáng)化培養(yǎng)效果

摘要：口腔醫(yī)學(xué)人才是健康中國(guó)行動(dòng)和口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的生力軍，加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)，不僅是口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的迫切需要，同時(shí)也是口腔醫(yī)學(xué)科技可持續(xù)快速發(fā)展的必然要求。本文通過(guò)分析中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立科研項(xiàng)目管理機(jī)制，結(jié)合學(xué)會(huì)為口腔醫(yī)學(xué)人才提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、科研誠(chéng)信培訓(xùn)等方面工作，分析項(xiàng)目在促進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)，助力口腔醫(yī)學(xué)高質(zhì)量發(fā)展方面的支撐作用。

關(guān)鍵詞：社會(huì)團(tuán)體；科研項(xiàng)目；口腔醫(yī)學(xué)；人才成長(zhǎng)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了新時(shí)代人才工作方向，中央人才工作會(huì)議部署，全方位培養(yǎng)和用好青年科技人才[1]，為我國(guó)包括口腔醫(yī)學(xué)人才在內(nèi)的人才事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。2023年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，倡導(dǎo)社會(huì)各界為青年人才健康全面成長(zhǎng)提供支撐，為他們脫穎而出搭建平臺(tái)，為口腔醫(yī)學(xué)人才持續(xù)成長(zhǎng)提供了方案與指導(dǎo)。

作為全國(guó)性口腔醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)組織，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)始終堅(jiān)持黨的政治引領(lǐng)，認(rèn)真履行科技社團(tuán)社會(huì)職責(zé)[2]。助力口腔醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)是中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)始終堅(jiān)持的重要任務(wù)?？谇会t(yī)學(xué)人才需要同時(shí)進(jìn)行臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研究，是醫(yī)學(xué)和科學(xué)界的“多面手”，也是溝通基礎(chǔ)和臨床研究、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要組成部分[3]，口腔醫(yī)學(xué)人才的成長(zhǎng)成才之路復(fù)雜，需要深入研究成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求，并給予全方位的系統(tǒng)的支持。本文通過(guò)總結(jié)2012年以來(lái)中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)實(shí)施各類(lèi)科研項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)術(shù)性社會(huì)團(tuán)體設(shè)立科研項(xiàng)目支撐口腔醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)的途徑與成效。

一、中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)情況

一直以來(lái)，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)都致力于推動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)的科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)立科研項(xiàng)目，學(xué)會(huì)為我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)人才提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。自2012年起，學(xué)會(huì)有針對(duì)性地面向青年博士畢業(yè)生及西部地區(qū)青年人才設(shè)立不同類(lèi)別科研基金項(xiàng)目，各類(lèi)項(xiàng)目側(cè)重支持重點(diǎn)有所不同。

（一）青年臨床科研基金項(xiàng)目

為推動(dòng)和促進(jìn)口腔臨床醫(yī)學(xué)的研究和發(fā)展，并為優(yōu)秀的青年口腔醫(yī)學(xué)科技工作者提供支持，提升青年口腔醫(yī)生的科研能力，從而提高口腔醫(yī)學(xué)臨床診治水平，學(xué)會(huì)設(shè)立青年臨床科研基金系列項(xiàng)目。該項(xiàng)目面向口腔醫(yī)學(xué)院校博士研究生畢業(yè)后從事臨床工作的青年醫(yī)生，在醫(yī)學(xué)生與醫(yī)生身份交接的職業(yè)階段中，為他們營(yíng)造科研環(huán)境、搭建科研平臺(tái)，促進(jìn)他們樹(shù)立和強(qiáng)化科研意識(shí)。

根據(jù)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)情況的調(diào)查，全國(guó)已有29所院校具有口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授予資格，其中20所院校曾獲立項(xiàng)，占68.97%。在89個(gè)已立項(xiàng)的項(xiàng)目中，北京大學(xué)口腔醫(yī)院、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院、空軍軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院、武漢大學(xué)口腔醫(yī)院等博士點(diǎn)資格獲得較早的單位立項(xiàng)數(shù)量較多。獲得立項(xiàng)前3名的專(zhuān)業(yè)分別是：牙體牙髓病學(xué)（22項(xiàng)）、口腔正畸學(xué)（21項(xiàng)）、口腔修復(fù)學(xué)（20項(xiàng)）。它們是口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究比較活躍，人才梯隊(duì)建設(shè)較系統(tǒng)的學(xué)科。

（二）西部臨床科研基金項(xiàng)目

為推動(dòng)和促進(jìn)中國(guó)西部口腔醫(yī)療水平的持續(xù)性發(fā)展和提高，全面提升當(dāng)?shù)乜谇会t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，提高防病治病水平，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立西部臨床科研基金項(xiàng)目。該項(xiàng)目面向國(guó)務(wù)院劃分的12個(gè)西部地區(qū)省份（包括自治區(qū)），開(kāi)展專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)西部地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)臨床問(wèn)題的科學(xué)研究，包括口腔醫(yī)療臨床新技術(shù)新療法的推廣應(yīng)用研究和地區(qū)特色性口腔疾病的防治研究。

立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，12個(gè)西部地區(qū)省份及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)均有立項(xiàng)，其中新疆維吾爾自治區(qū)、貴州省、陜西省立項(xiàng)數(shù)量位居前三位。在立項(xiàng)專(zhuān)業(yè)方面，口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)及牙周病學(xué)立項(xiàng)數(shù)量均在20項(xiàng)以上，牙體牙髓病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)及口腔種植學(xué)立項(xiàng)數(shù)量均超10項(xiàng)，是西部地區(qū)臨床病例中接觸較多的專(zhuān)業(yè)，有待研究的臨床問(wèn)題也比較多。

二、中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目成果分析

基于中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立科研項(xiàng)目成果類(lèi)型，對(duì)中文論文、英文論文、專(zhuān)利進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從項(xiàng)目成果數(shù)量總體來(lái)看，西部臨床科研基金項(xiàng)目成果產(chǎn)出數(shù)量較青年臨床科研基金項(xiàng)目成果產(chǎn)出數(shù)量多。這是由于西部臨床科研基金設(shè)立于2012年，且每年采取滾動(dòng)立項(xiàng)方式進(jìn)行。立項(xiàng)數(shù)量多，表明西部臨床科研基金項(xiàng)目的設(shè)立和實(shí)施給了西部地區(qū)口腔醫(yī)生更多的科研機(jī)會(huì)，對(duì)西部地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展和促進(jìn)效果明顯。青年臨床科研基金項(xiàng)目設(shè)立于2015年，項(xiàng)目周期內(nèi)不重復(fù)設(shè)立同專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目。西部臨床科研基金項(xiàng)目平均項(xiàng)目產(chǎn)出數(shù)為1.74，青年臨床科研基金項(xiàng)目平均產(chǎn)出數(shù)為1.49。

從項(xiàng)目成果類(lèi)型分類(lèi)分析來(lái)看，西部臨床科研基金項(xiàng)目產(chǎn)出論文總數(shù)143篇，多于青年臨床科研基金項(xiàng)目（99篇）。其中，西部臨床科研基金發(fā)表的論文主要為中文論文138篇，占比96.50%；青年臨床科研基金項(xiàng)目發(fā)表論文以英文論文為主，64篇，占比64.65%。這表明兩類(lèi)項(xiàng)目由于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人語(yǔ)言能力和寫(xiě)作習(xí)慣不同，英文寫(xiě)作對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的研究者來(lái)說(shuō)可能更具挑戰(zhàn)性，因此西部地區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更傾向于選擇用中文發(fā)表文章。兩類(lèi)項(xiàng)目具有不同的特性和需求，青年臨床科研基金項(xiàng)目更關(guān)注國(guó)際前沿的研究和創(chuàng)新，因此更適合用英文寫(xiě)作發(fā)表文章，西部臨床科研基金項(xiàng)目更側(cè)重于國(guó)內(nèi)的研究和應(yīng)用，因此更適合用中文來(lái)寫(xiě)作發(fā)表文章。西部臨床科研基金項(xiàng)目產(chǎn)出專(zhuān)利數(shù)12項(xiàng)，多于青年臨床科研基金產(chǎn)出專(zhuān)利數(shù)5項(xiàng)（表1）。

三、經(jīng)驗(yàn)啟示

（一）營(yíng)造科研環(huán)境，聚焦小學(xué)科

在科研體系方面，我國(guó)已經(jīng)搭建“博士后基金—青年科學(xué)基金—優(yōu)秀青年科學(xué)基金—杰出青年科學(xué)基金”的完整鏈條，且對(duì)青年人才的資助力度不斷提升[4]。中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)作為科學(xué)技術(shù)工作者以及從事相關(guān)學(xué)科的團(tuán)體、單位自愿結(jié)成的學(xué)術(shù)性社會(huì)組織，其科研項(xiàng)目立項(xiàng)與國(guó)家科研課題立項(xiàng)以及企業(yè)課題，在立項(xiàng)主體與目的、項(xiàng)目類(lèi)型與資助方式、申報(bào)與審批流程以及成果要求與評(píng)估等方面都存在顯著的區(qū)別。這些區(qū)別使得學(xué)會(huì)設(shè)立科研項(xiàng)目更強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)聚焦性，著重在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域推動(dòng)小學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)會(huì)立項(xiàng)也能提供更廣闊的平臺(tái)，有利于全國(guó)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才交流合作相互促進(jìn)。項(xiàng)目管理中注重青年人才科研環(huán)境的營(yíng)造，有利于科研能力的培養(yǎng)。通過(guò)參與這些項(xiàng)目，青年人才不僅能夠探索前沿的科研方法和技術(shù)，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種科研能力的培養(yǎng)對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)人才的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展將產(chǎn)生重要作用。

（二）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)交叉，拓展學(xué)術(shù)視野

中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立的科研項(xiàng)目鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)合作，促進(jìn)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者共同探討口腔醫(yī)學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。項(xiàng)目管理過(guò)程中，通過(guò)立項(xiàng)答辯會(huì)、中期報(bào)告會(huì)和結(jié)題評(píng)審會(huì)為各專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者提供交流機(jī)會(huì)，有助于口腔醫(yī)學(xué)人才拓展學(xué)術(shù)視野，吸收其他專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)理念和方法，推動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）關(guān)注臨床應(yīng)用，服務(wù)患者需求

中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)的科研項(xiàng)目始終關(guān)注臨床應(yīng)用和患者需求，緊緊圍繞臨床研究問(wèn)題開(kāi)展項(xiàng)目，通過(guò)研究和探索臨床問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐，提高診療水平，改善患者的生活質(zhì)量。就培養(yǎng)人才而言，其最終目的在于為口腔醫(yī)學(xué)青年人才建立以患者為中心的研究導(dǎo)向，培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)人才的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。

（四）發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)

把握青年人才成長(zhǎng)路徑，遵循人才培養(yǎng)、使用和發(fā)展規(guī)律，健全青年人才全鏈條培養(yǎng)支持體系，在青年人才最需要支持的階段加大資助力度，并針對(duì)不同發(fā)展階段的優(yōu)秀青年科技人才分類(lèi)給予支持和保障[5]。這是學(xué)會(huì)工作的一個(gè)重要方面。科研項(xiàng)目管理是其有效進(jìn)行和開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)[6]，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目依靠口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)申報(bào)的審查機(jī)制、實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量控制，以及項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)與推廣等全流程實(shí)施管理?？蒲姓\(chéng)信是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和生命線，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、提升學(xué)術(shù)界水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的社會(huì)價(jià)值等方面都具有重要意義。

（五）健全誠(chéng)信制度，發(fā)揮引導(dǎo)作用

中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)在項(xiàng)目管理過(guò)程中，通過(guò)科研誠(chéng)信宣貫提高科學(xué)家和學(xué)者的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)他們遵守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范的自覺(jué)性，從而減少學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生?？蒲姓\(chéng)信建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)式的過(guò)程，從引導(dǎo)規(guī)范到體制運(yùn)行再到宣傳推廣，應(yīng)逐步推進(jìn)[7]。風(fēng)清氣正的科研環(huán)境是科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要保障，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，有助于提高科學(xué)研究的公信力和社會(huì)影響力。風(fēng)清氣正的科研氛圍，也有利于激發(fā)創(chuàng)新活力，快出成果、多出成果，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供有力支撐。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)健康安全的要求日益提高，口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟊纫酝鼮槠惹??？谇会t(yī)學(xué)人才隊(duì)伍是提高醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展、保障人民健康、實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要中堅(jiān)力量，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立科研項(xiàng)目對(duì)于我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)人才的成長(zhǎng)具有重要意義。為了更好地發(fā)揮他們的作用，政府、社會(huì)組織和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等各方面需要共同努力，給予支持。例如，將社會(huì)組織科研項(xiàng)目納入醫(yī)務(wù)人員職稱(chēng)評(píng)價(jià)體系、為臨床醫(yī)生提供更多科研時(shí)間和條件、企會(huì)聯(lián)合設(shè)立科研項(xiàng)目擴(kuò)大項(xiàng)目體量等。營(yíng)造科研環(huán)境、拓展學(xué)術(shù)視野、強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目導(dǎo)向、優(yōu)化管理體系、健全誠(chéng)信制度，通過(guò)實(shí)施或強(qiáng)化上述措施，學(xué)會(huì)將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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