青春風(fēng)采美，不負(fù)少年時(shí)

夏賽蘭

“青春”是初中生寫(xiě)作繞不開(kāi)的主題。關(guān)于青春，一代偉人毛澤東曾有這樣的寄語(yǔ)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！睍r(shí)至今日，我們重溫這段對(duì)青春年華的贊頌和寄語(yǔ)，仍感激情澎湃。朝氣蓬勃的新時(shí)代青少年應(yīng)不忘初心，砥礪奮斗，施展才華，唱響新時(shí)代的青春之歌。

習(xí)近平總書(shū)記也曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡青少年：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！挥羞M(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。”從這段話中我們可以提煉出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：拼搏奮斗是青春應(yīng)有的姿態(tài)，行動(dòng)和奉獻(xiàn)是青少年最好的磨礪。

那么，怎樣去奮斗才是青少年應(yīng)有的奮斗姿態(tài)？

我們要明白，“奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神。奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！?/p>

青春不只是花樣年華，更在于一種積極向上的心境；青春不只是年輕面貌，更有著頑強(qiáng)的意志、恢宏的想象、炙熱的情感。青春是進(jìn)取之心、奮斗之態(tài)的代名詞，青春是光芒萬(wàn)丈的。

“青春”這一寫(xiě)作母題，既貼合廣大青少年的生活實(shí)際，符合學(xué)生身份，又切合了這個(gè)偉大時(shí)代的需求?！扒啻骸蹦割}，題材廣泛，青春故事比比皆是，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，或感時(shí)抒懷，吟唱青春；或感悟自身，思考未來(lái)。但寫(xiě)作時(shí)，切忌泛泛而談，內(nèi)容空洞，虛喊口號(hào)；又忌生搬硬套，脫離主旋律。青春充滿詩(shī)意，可通過(guò)引用詩(shī)文生發(fā)思考；也可以自小處落筆，結(jié)合修辭手法的妙用，生動(dòng)敘事；還可以感悟名人故事，抒寫(xiě)人生思考，體味價(jià)值意義。

鮮活的個(gè)性，點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，就是身邊最好的“青春”素材。

（2023年山東泰安）命題作文：賦能人生精彩。

（2023年陜西）閱讀下面的文字，按要求作文。

征稿啟事

2023年的春天，梅香拂柔波，煙火滿人間。又看到久違的笑顏，又聽(tīng)到興奮的吶喊，又感受到青春的躍動(dòng)……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！

征稿主題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采

征稿要求：①題目自擬，文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。④不少于600字。

征稿時(shí)間：2023年6月17日

（2023年四川自貢）親愛(ài)的同學(xué)，初中生活即將結(jié)束，新的人生起點(diǎn)即將開(kāi)啟，新的學(xué)業(yè)在等待著你。未來(lái)的你，或成為科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，抑或成為工人、農(nóng)民、軍人、教師……無(wú)論你將來(lái)做什么，家鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任都將落到你的肩上。

請(qǐng)以“奔跑吧，鹽都少年”為題寫(xiě)一篇文章，抒寫(xiě)你的人生規(guī)劃和夢(mèng)想。

（2023年湖南衡陽(yáng)）閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國(guó)是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？

請(qǐng)以“尋找青春的答案”為題寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

（2023年湖南張家界）閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)橛龅讲煌娜?，?jīng)歷不同的事，擁有不同的愛(ài)好……我們的青春便長(zhǎng)成了不同的模樣。

請(qǐng)以“讓我的青春”為題寫(xiě)一篇文章。

（2022年四川廣元）半命題作文：我的青春有（橫線上可填寫(xiě)：信仰、理想、成功……）

（2022年湖北黃岡）閱讀下面的文字，按要求作文。

在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開(kāi)了你的心窗，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻開(kāi)綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？

請(qǐng)以“因?yàn)椋业那啻簱肀嘏睘轭}，先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文。

以2023年湖南衡陽(yáng)中考作文題為例。

這是一道帶導(dǎo)語(yǔ)材料的全命題作文，寫(xiě)作母題一目了然——青春，越是人人都有素材可寫(xiě)的文題，想要寫(xiě)出特色和風(fēng)格越不是那么容易。仔細(xì)分析“尋找”“青春”“答案”三個(gè)關(guān)鍵詞，可從如下方面構(gòu)思。

一、明確青春的答案

青春的答案，從導(dǎo)語(yǔ)材料便可知不同的人有著不同的理解。

首先要明確：青春是什么。青春是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量；青春是蓬勃向上的，應(yīng)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的自信；青春是奮發(fā)有為的，應(yīng)有“扶搖直上九萬(wàn)里”的志氣；青春是披荊斬棘的，應(yīng)有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的張揚(yáng)。我們眼中的青春是什么樣，就會(huì)找出什么樣的答案。

其次要知道：青春藏在哪里。青春藏在哪里，答案就從哪里尋找。青春的答案或許藏在“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的熱烈飛揚(yáng)之中；或許藏在“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的恣意昂揚(yáng)之中；或許藏在“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的厚積薄發(fā)之中。青春的答案還可能藏在戰(zhàn)火連天的年代中，藏在舍己為人的奉獻(xiàn)中，藏在家國(guó)為大的情懷中。

二、展示“尋找”的過(guò)程

“尋找”的范圍是廣泛的，但要化大為小，化粗為細(xì)?？蓮臅r(shí)間上考慮，在少年時(shí)期尋找，在古代尋找，在當(dāng)下尋找；可從地點(diǎn)上考慮，在課堂上尋找，在一場(chǎng)活動(dòng)中尋找；還可以跳出學(xué)校的生活圈子，到高山上尋找，到大海里尋找，到森林中尋找，到田野里尋找；抑或從其他角度考慮，如從書(shū)本中尋找，在新聞、故事里尋找……

尋找青春的答案

湖南吳逸紅

青春是什么？古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以上下求索的精神，努力尋找著青春的答案。

青春的答案藏在課堂上洪亮的回答里。

那是1911年的一天，沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)的一間教室里，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆x書(shū)？”同學(xué)們七嘴八舌。有的說(shuō)：“為了光耀門(mén)楣?！庇械恼f(shuō)：“為了做大學(xué)問(wèn)家。”大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)什么的都有?？捎幸晃煌瑢W(xué)始終神態(tài)自若，似乎成竹在胸，只聽(tīng)他答道：“為中華之崛起！”

他是誰(shuí)？他就是周恩來(lái)。回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他才十三歲。少年周恩來(lái)因經(jīng)歷了童年生活的艱辛，痛心于國(guó)弱民窮受欺凌的現(xiàn)狀，于是萌發(fā)了為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。

少年時(shí)便定下的初心，始終激勵(lì)著周恩來(lái)朝著“中華崛起”之路而拼搏奮斗。縱使前路鋪滿荊棘，他也未改當(dāng)初志向，認(rèn)準(zhǔn)了青春的答案，堅(jiān)定地走下去。

青春的答案藏在山間小路上堅(jiān)毅的腳步里。

1910年初秋的一天，從韶山?jīng)_前往湘鄉(xiāng)縣某高小的路上，一個(gè)十七歲的少年，挑著行李，在荒涼寂靜的山路上堅(jiān)毅前行。他的思緒，一會(huì)兒留在昨夜——他的父親不要他繼續(xù)讀書(shū)了，安排他去做生意；一會(huì)兒又奔向遠(yuǎn)方——韶山?jīng)_外面是一片廣闊的天地，在那個(gè)世界里，他可以有大作為。他是一個(gè)志向不凡、聰慧倔強(qiáng)的少年，他的眼界不在留守家鄉(xiāng)做生意上，而是走出韶山?jīng)_，邁上求學(xué)之路。

決定出發(fā)之前，他寫(xiě)了一首詩(shī)留給父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。”這首詩(shī)是這個(gè)少年走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

這個(gè)少年是誰(shuí)？他就是毛澤東——中國(guó)革命的舵手，中國(guó)人民革命的領(lǐng)袖。他以救國(guó)救民的理想譜寫(xiě)了整個(gè)青春，也為年少時(shí)做出的選擇無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)了一生。

青春像一顆未經(jīng)打磨的玉石，純粹而青澀。每個(gè)人尋找到的青春的答案都不同，但我們也都知道青春的答案需要我們每個(gè)人用拼搏和奮斗來(lái)書(shū)寫(xiě)。

讓我們以青春之我，創(chuàng)建青春之民族，書(shū)寫(xiě)青春之國(guó)家，奉獻(xiàn)青春之社會(huì)！