踐行生本教育 打造和諧校園

賈淑華

二站鄉(xiāng)學校地處黑河市西郊，距市區(qū)90公里，所在鄉(xiāng)是省級革命老區(qū)。學校占地面積11000平方米，校舍面積1556平方米，有五個教學班，一個幼兒班，學生24名，教職工16人。

學校在區(qū)委、區(qū)政府和教育局領導的關懷下，巧抓機遇，傾心作為，勇于超越，教學環(huán)境得到極大改觀。現(xiàn)在學校建有多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、綜合實驗室、書法活動室等專用教室，另配有學生食堂、宿舍、車庫、鍋爐房、室內(nèi)衛(wèi)生間、電動大門等設施。

我校深入落實科學發(fā)展觀，明確了“用愛和責任為孩子一生奠基”的辦學理念，形成了以生本教育為核心的“博愛、樂教、篤學、有責”的教風和“自信、樂學、善說、求實”的學風，彰顯了和諧校園、書香校園的特色。

一、知難而上，搶抓機遇，加強學校建設

愛輝區(qū)政府、教育局和鄉(xiāng)黨委、政府克服困難，積極爭取，千方百計為我校發(fā)展解決難題。2013年，在小規(guī)模標準化教學點建設中，區(qū)政府投資60多萬元用于我校的學前教育改造工程和現(xiàn)代化教學儀器設備的配備，區(qū)教育局多次與黑河華泰集團溝通，爭取贊助資金50多萬元，為我校安裝了電動大門，增添了室外體育設施，建設了室內(nèi)衛(wèi)生間、浴室、車庫，更新了電腦等現(xiàn)代化教學設備。而今，我校的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化。辦學條件的改善，使得學校生源相對穩(wěn)定，有些外流的學生也返校上學，回到父母身邊就讀，既減輕了家庭負擔，又讓父母少了一份牽掛。辦學條件的改善也為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了強力支持，為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。

二、狠抓兩支隊伍建設，走科研興校之路

1.加強班子建設，全面提高工作效率

我校規(guī)模小，班子成員數(shù)量也相對較少，但分工明確，各司其職。三位領導都身兼多職，每人還兼任語文、數(shù)學、思品等重要學科的教學任務和班主任工作。而今，一支學習型、實干型、服務型、廉潔型的領導班子隊伍已經(jīng)形成，領導班子的工作效率、工作能力也得到了老師和家長的認可。

2.加強教師隊伍建設，全面提高教育教學質量

為了提升教師的業(yè)務水平，學校在資金緊缺的情況下為每一位教師創(chuàng)造走出去學習的機會，組織教師參加各類教學研討活動，吸收先進經(jīng)驗，取長補短，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。學校嘗試運用生本教育課堂教學模式，開齊、開全、開足三級課程，開展以“體現(xiàn)新課程理念，構建優(yōu)質課堂”為主題的系列校本研究活動，走出一條特色發(fā)展之路。

三、打造特色走廊文化，營造優(yōu)美的育人環(huán)境

為了彰顯學校特色，更好地發(fā)揮校園文化的育人功能，我校全面整合資源，打造具有學校特色的走廊文化，優(yōu)化育人環(huán)境，讓走廊成為孩子們心中的樂園。

一進教學樓大廳，映入眼簾的是我校的校訓“一筆一畫練好字，一生一世做真人”。大廳左側墻壁上展示的是教師給少先隊員講述革命老區(qū)人民抗日事跡的浮雕。大廳右側墻壁上展示的是我校的校風、教風和學風。一樓的文化主題為“成長驛站”，主要介紹我校幼兒園的發(fā)展情況，樓梯旁邊為“承載經(jīng)典文化，綻放智慧之光”教師書法作品展示區(qū)。二樓文化主題為“陽光驛站”，主要展示學校的各項活動和師生作品。三樓文化主題為“休閑驛站”，主要展示二站革命老區(qū)的歷史。七彩的墻壁，無聲的熏陶。走廊文化建設，已經(jīng)成為學校精神文明建設的主陣地，深受廣大師生的喜愛。

四、開發(fā)校本課程，優(yōu)化教學資源

1.書法是中國傳統(tǒng)民族文化的核心，是中國文化的“指紋”，是植根于漢字這一特殊土壤之中的藝術奇葩，也是中國審美意識形態(tài)的文化表征。它體現(xiàn)了中華民族特定的文化形態(tài)和美學風格，也是人類文化史上的一個奇觀。為了弘揚和傳承書法藝術，我校開設了校本課——楷書硬筆書法，由我校楊國輝老師執(zhí)教，全校師生每天用半小時時間進行楷書練習，取得了良好的教學效果。

2.我校創(chuàng)編了校本教材《家鄉(xiāng)土特產(chǎn)》，并組織學生開展綜合實踐活動。首先讓學生借助課本、網(wǎng)絡獲得大量有關鄉(xiāng)土特產(chǎn)方面的知識，在學習小組間互相交流，以此培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力，增加學生的知識積累，提高學生的合作交流能力。然后在商販收購蕨菜、金蓮花、都柿、木耳、猴頭的時節(jié)帶領學生深入生活，通過看、聽、問、查等方式了解這些土特產(chǎn)的顏色、大小、形狀、功效，并將調查結果歸納整理后在全班匯報交流。通過實踐活動，學生進一步認識和了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，體會到其中的文化意蘊，同時也感受到家鄉(xiāng)的美好，增進了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.目前，我校正在收集和整理“二站驛站史”并編輯《二站革命老區(qū)》一書，旨在引導學生從小了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，樹立為家鄉(xiāng)服務的責任意識，努力為家鄉(xiāng)增光添彩。

五、推行以生為本的德育管理模式

“十年樹木，百年樹人”，德育工作是學校教育工作的重中之重。我校推行以生為本的德育管理模式，將德育的重心放在學生能力的培養(yǎng)、素質的提高、習慣的養(yǎng)成上，引導學生自己策劃德育活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主能力，提高學生的主體意識。我校還借助班隊會、升旗儀式和主題教育等活動，對學生進行集體主義、愛國主義、理想信念和革命傳統(tǒng)教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生開闊了視野、活躍了思維，增長了知識，鍛煉了才能，促進了良好品德的形成。

十一五期間，我校分別完成了區(qū)級重點課題《開展地方特色的愛國主義教育的實踐與研究》和國家級子課題《提高寫字教學中的愛國主義教育研究》兩項課題研究工作。十二五期間，又申報了教育科研課題《關于對農(nóng)村留守兒童教育策略的研究》，現(xiàn)已結題。

六、積極推進幼兒教育工作

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，我校的幼兒教育在初始階段也是摸著石頭過河，邊實踐邊探索。我們綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時加強教師培訓，采取“走出去、請進來”的培訓方式，多學習，多總結，多反思，多實踐，多創(chuàng)新，取得了良好的成效。有很多孩子已從市里轉回來入園。家長們感慨地說：“這么好的條件，我們哪都不去，在家門前上幼兒園，大人放心，小孩快樂?！奔议L的認可，極大地激發(fā)了我們辦好幼兒園的信心。

為了解決農(nóng)村幼兒教育與小學教育的銜接問題，我校根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，學習和借鑒市里幼兒園的辦園經(jīng)驗，并結合本校幼兒園的特點，在日常教學工作中增加活動課程，把唱歌游戲、體育鍛煉、興趣活動等列入課表；選擇一些具體可感、形象生動、新鮮活潑的教學內(nèi)容，突出教學的趣味性和活動性；重視教具和學具的使用，引導幼兒多動手操作，多動腦思考；減少單調的機械練習，取消書面家庭作業(yè)等等。以此減輕幼兒的學習負擔，提高學習效率，促進幼兒教育與小學教育的有效銜接。

多年來，學校一直以搶抓機遇、拼搏進取、追求卓越為發(fā)展目標，在辦學條件、學校管理、隊伍建設、校園文化和教育教學質量等方面均達到了小規(guī)模學校標準化建設的目標，贏得了學生、家長和社會的高度贊譽。學校先后榮獲區(qū)級文明單位、市級文明單位、市級一類學校、省級標準化學校、省級先進校等榮譽。2011年至2014年，在全區(qū)農(nóng)村同類學校聯(lián)考中我校連創(chuàng)佳績，多次受到上級領導的表揚。2012年我校的王鳳老師在全區(qū)展示課評比中獲得優(yōu)秀獎，2013年蘇立明老師在全區(qū)說教材大賽中成績名列前茅，區(qū)級三好學生李蕊在全區(qū)作文比賽中榮獲二等獎。

今后，我校將進一步完善教育教學管理工作，加強師資隊伍建設，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、團結奮進的教師隊伍，為加快學校的發(fā)展而努力奮斗。

（責任編輯 趙永玲）