在實(shí)踐中完善自我

宋丹

作為一名教育者，我深知自己重任在肩。在平凡的工作中，我認(rèn)真實(shí)踐，不斷完善自我。自我完善的過程，就是實(shí)踐的過程。只有實(shí)踐，才能讓自己從思想到行為、從內(nèi)心到外在都變強(qiáng)大。教師只有不斷完善自我，才能感染帶動幼兒全面發(fā)展。

一、完善自我，從品德教育開始

《幼兒發(fā)展指南》指出，3—6歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，良好的品德與行為習(xí)慣，不可忽視。幼兒成長起來，如果思想品德出了問題，就算成績再優(yōu)秀，也會在品行道德方面留一個缺口，不利于他們的健康成長。幼兒期思想品德教育顯得尤為重要?，F(xiàn)在社會上，有好多家長一味追求學(xué)分，忽視品德教育。培養(yǎng)的很多人，除了考試打高分、高學(xué)歷，其他方面都很差。這一現(xiàn)象深深地提醒所有教育者，必須把品德教育放在首要位置來常抓不懈。

我抓住每一個教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，在實(shí)踐中重點(diǎn)突出幼兒的品德教育，如我組織幼兒每天學(xué)習(xí)“文明禮儀兒歌”、說唱三字經(jīng)、誦讀經(jīng)典古詩、美德故事講演等。通過這些豐富多彩的活動，幼兒變得文明、禮讓、友好、謙和，開始愛身邊的長輩和同學(xué)，形成和諧友好的交往關(guān)系。我與班組教師一起創(chuàng)編《咕咚來了》《小鴨找朋友》等兒童故事劇本，并且創(chuàng)編排成情景劇。我和幼兒一同走上舞臺，有了家長的無私支持和配合，活動取得圓滿成功，同時得到家長及領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。

二、實(shí)踐活動結(jié)碩果

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是收獲果實(shí)的基礎(chǔ)。風(fēng)風(fēng)雨雨走過幾十載，我送走一批又一批優(yōu)秀的幼兒園畢業(yè)生，為學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)苗的同時，也為教育“血脈”注入了新鮮血液。每當(dāng)迎來一張張稚嫩天真的臉龐，看著他們渴望知識、期盼得到愛護(hù)和幫助的眼睛，我無時無刻不在激勵自己，精益求精，再攀教育科研高峰。

通過實(shí)踐，讓我了解班上每一名幼兒及他們的家庭情況，與幼兒和家長進(jìn)行“心貼心”互動，為幼兒發(fā)展鋪好路。在實(shí)踐中，我積極想點(diǎn)子、動腦筋，總結(jié)出很多適合本班實(shí)際情況的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出豐富多彩的游戲活動。

我認(rèn)真參照幼兒教師教學(xué)用書，細(xì)心研讀教材，設(shè)計(jì)了主題活動《烏龜爺爺?shù)拈L壽面》，幼兒認(rèn)真聽故事，按要求制作長壽面，最后對“烏龜爺爺”說一句祝福的話：“祝您健康長壽！”

在準(zhǔn)備材料時，開始我選用了白色皺紋紙。經(jīng)過自己反復(fù)操作，我認(rèn)為白色單一，活動會略顯乏味，因此改用綠色、橘色等顏色皺紋紙做彩色長壽面。接下來的活動操作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒參與活動的熱情被激發(fā)出來，做長壽面的場面“熱火朝天”，與此同時，我將健康保健知識滲透給幼兒：只有多吃蔬菜才能更健康。

實(shí)踐在繼續(xù)，碩果也在積累。我組織所在班級開展特色剪紙活動，把折紙和繪畫有機(jī)結(jié)合。通過動手畫簡單的圖案，再到復(fù)雜的紋樣，指導(dǎo)幼兒練習(xí)修正圖樣。從畫到折再到剪，每一步都做到踏實(shí)穩(wěn)健，每個幼兒都跟得上，不掉隊(duì)。在日復(fù)一日的反復(fù)練習(xí)中，剪紙活動開展得有聲有色。班級的特色剪紙活動成為幼兒園各班級爭相學(xué)習(xí)的活動，也帶動了班級其它活動的順利開展。剪紙活動讓幼兒的手、眼、腦都得到充分的協(xié)調(diào)鍛煉，班級的孩子都成為剪紙愛好者，涌現(xiàn)出一批剪紙能手，一時掀起剪紙熱潮。許多學(xué)生作品在園內(nèi)展示，班級也為此收獲很多榮譽(yù)，家長對此特別滿意。幼兒畢業(yè)后帶著剪紙愛好升入小學(xué)，在業(yè)余時間他們堅(jiān)持練習(xí)剪紙，培養(yǎng)了愛好。我收獲了培育出的碩果，也收獲著喜悅，實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)能力越來越強(qiáng)。

三、完善自我，探索未知

我在教學(xué)實(shí)際中積極研究與探索，讓自己從實(shí)踐中得到鍛煉，也從實(shí)踐中發(fā)掘最有益于幼兒發(fā)展的教育資源，我以剛結(jié)束的一節(jié)科學(xué)活動為例：活動生成的原因是因?yàn)橛變阂痪浜闷娴奶釂枺骸袄蠋煟惚永锏摹墼趺床灰娏?？”于是我組織設(shè)計(jì)了《哪些粉狀物易溶于水》一課。我在活動前做好充分的鋪墊，用微信提前發(fā)通知，告訴家長活動計(jì)劃和內(nèi)容，請家長配合搜集實(shí)驗(yàn)用品，提前和孩子一起了解粉狀物溶于水的特性。準(zhǔn)備的材料既豐富又容易讓幼兒操作，活動通過幼兒的手摸、眼看、耳聽、鼻聞，幼兒直觀感知到物品發(fā)生的奇妙變化，體驗(yàn)了動手操作的快樂。這個實(shí)踐說明，只要留心，科學(xué)就在身邊，科學(xué)的世界奧妙無窮。經(jīng)過實(shí)際操作，教學(xué)活動目標(biāo)輕松實(shí)現(xiàn)，形成了探索研究的氛圍，讓幼兒從此愛上了研究“科學(xué)”。我在這些實(shí)踐活動中不斷完善自己，也和幼兒共同成長進(jìn)步。

四、抓住教育時機(jī)認(rèn)真施教

幼兒教育具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，它不同于任何其它類型的教育，是一種“特殊”教育。在旁人眼里看似微小、瑣碎的事情，都會成為我研究的范疇，我抓住每一個可以利用的時機(jī)，針對幼兒開展實(shí)踐活動。如活動中一名幼兒倒坐在椅子上自言自語：“我在開車呢！”我分析任由其發(fā)展，會讓我們錯過教育的時機(jī)。這種行為會對幼兒自身的安全產(chǎn)生極大隱患，同時，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，教師斷然制止會導(dǎo)致幼兒情緒失控，活動無法正常展開，規(guī)則意識培養(yǎng)形成的鏈條會斷裂。實(shí)踐證明，教師必須抓住瞬間即逝的機(jī)會，針對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，以期取得良好的教學(xué)效果。

通過豐富多彩的實(shí)踐活動，我的業(yè)務(wù)技能得到飛速的提升，人格和品行日趨完善。我相信只有實(shí)踐才可以完善自我，也只有大膽勇于實(shí)踐，才能引導(dǎo)和培育幼兒走正確的路，做正確的事，讓幼兒成為人格健全、品行端正、聰明智慧的新一代。

（責(zé)任編輯 史玉英）