探討初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度的重要性

黃縣輝

【摘要】素質(zhì)教育發(fā)展背景下，對(duì)學(xué)生各方面能力培養(yǎng)提出更多的要求，特別是在體育課程中，需要教師注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。為能夠讓學(xué)生積極參與體育課堂，教師則需要注重教學(xué)形式的多元化，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程參與的積極性，以此為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖耍疚闹饕蛧@初中體育教學(xué)，深入探討如何提高學(xué)生主動(dòng)參與度。

【關(guān)鍵詞】初中體育;提升;主動(dòng)參與度;策略

結(jié)合新課程改革要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師教學(xué)中的主要目標(biāo)，而這其中就包括學(xué)生身體素質(zhì)。在初中階段，體育課程的開展不僅能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，還可提升其思維能力。為此，教師要能夠讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的重要性分析

（一）促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展

在新課程改革不斷深入的背景下，對(duì)教師教學(xué)提出新的要求，需要教師予以重視，并將其落實(shí)在具體工作中。具體來(lái)說(shuō)就是在教學(xué)中尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)其主觀能動(dòng)性，以此能夠讓其積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步提高自身學(xué)習(xí)效果[1]。因而在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中，教師要做好這方面的工作，讓學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，同時(shí)為其營(yíng)造出良好的課堂環(huán)境。

之所以讓學(xué)生主動(dòng)參與體育課程學(xué)習(xí)，不僅是課程改革要求，還是當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的需求。眾所周知，初中階段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在此階段中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，需要切實(shí)做好各方面的引導(dǎo)工作，以此能夠讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育的重要性，進(jìn)而主動(dòng)參與教師所開展的活動(dòng)，促進(jìn)自身健康全面發(fā)展。

（二）促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高

通過(guò)深入了解，過(guò)去初中體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)這門課程明顯缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)，且一直處于被動(dòng)狀態(tài)，因而其學(xué)習(xí)效果無(wú)法得到進(jìn)一步的提升。在當(dāng)前體育教學(xué)中，若學(xué)生能夠積極參與課程，則會(huì)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，深入掌握教師所講解的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。在這種學(xué)習(xí)形式下，教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果會(huì)得到顯著提升[2]。

二、關(guān)于初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與度的具體策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多數(shù)初中學(xué)生性格比較好勝，對(duì)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)和趣味性運(yùn)動(dòng)比較有興趣，因而教師在體育教學(xué)中可結(jié)合這一點(diǎn)，將游戲融入在其中，以此增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而能夠積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

比如在進(jìn)行籃球教學(xué)中，教師可通過(guò)游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)這節(jié)內(nèi)容的興趣。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師可將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，各組需要進(jìn)行傳球50次， 哪個(gè)組傳球最多，則為獲勝的小組。在第一場(chǎng)比賽結(jié)束后，勝出的小組和落后的小組都繼續(xù)要求參與下輪的比賽。對(duì)于這種形式的教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生參與的積極性，還調(diào)動(dòng)各個(gè)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而在參與過(guò)程中提升籃球技能與合作意識(shí)，切實(shí)保證體育教學(xué)效果[3]。

（二）尊重學(xué)生個(gè)體特征，開展合理的教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生身心健康是體育課程重要職責(zé)，需要教師予以重視。在實(shí)際教學(xué)期間，教師首先要考慮到每個(gè)學(xué)生具有的個(gè)體特征，之后在此基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式等。因?qū)W生在能力、素質(zhì)等方面具有一定的差異，在運(yùn)動(dòng)量和項(xiàng)目方面是不同的。比如在體育長(zhǎng)跑中，男生和女生標(biāo)準(zhǔn)是不同的，分別是1000米、800米。所以教師在教學(xué)工作中要注重到這方面。另外，教師在教學(xué)中還要能夠尊重學(xué)生的喜好。一般來(lái)說(shuō)，男生更加偏向球類項(xiàng)目，而女生則比較喜歡健美操等運(yùn)動(dòng)。基于此，教師可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生安排相應(yīng)的項(xiàng)目，通過(guò)這種方式可顯著激發(fā)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果[4]。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生主動(dòng)參與度

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)參與度的提高，不僅需要教師注重教學(xué)內(nèi)容和方法，還要做好體育評(píng)價(jià)機(jī)制的完善。在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要能夠用科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。在以往體育教學(xué)中，教師所采用的課堂評(píng)價(jià)模式過(guò)于單一，主要是根據(jù)最終是否完成教學(xué)目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，這種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有體現(xiàn)出一定的公平性。在具體教學(xué)之中，每個(gè)學(xué)生在能力、素質(zhì)等方面存在差異化特征，因而體育教學(xué)成果也是不同的，但是所采用的是統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這一情況，教師有必要對(duì)體育教學(xué)建立多元化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，根據(jù)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，實(shí)施相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)體育學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步或積極性高的學(xué)生，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣做有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)生的積極性，進(jìn)而能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與能夠更好的提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，因而作為教師在日常教學(xué)中要注重這一點(diǎn)。為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，教師需要結(jié)合新課程要求，積極改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多元化教學(xué)形式，可激發(fā)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，從而愿意積極主動(dòng)參與體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘喬飛. 提升初中生主動(dòng)參與度的途徑 ——以初中體育教學(xué)為視角[J]. 科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2020（5）：265，291.

[2] 龐政，湯毅. 基于核心素養(yǎng)背景下初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略分析[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2020，14（4）：29-30.

[3] 楊征途. 初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略探究[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019（42）：84.

[4] 吳康. 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí) ——關(guān)于初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略探討[J]. 教育界，2019（4）：68-69. .