一扇大門通兩校

胡瀾

2023年11月13日，華中師范大學(xué)和武漢理工大學(xué)兩校保衛(wèi)處共同官宣：連接兩校之間的“友誼門”正式開通！

“兩所高校共用一扇校門”一度成為熱搜。作為武漢的兩所知名高校，同時又是僅一墻之隔的鄰居，華師和武理一直以來可謂“相愛相殺”。

去華師干飯，去武理campus?walk

馬房山近日又添新風(fēng)景。

武理馬房山校區(qū)和華師本部校區(qū)在地理位置上緊挨彼此，地圖上顯示兩校交界線的地方，近日新出現(xiàn)了一扇校門。校門的樣式十分獨特：正中是鐵欄桿大門，兩側(cè)各有一個可容一人通過的旋轉(zhuǎn)門，在旋轉(zhuǎn)門兩邊的墻上，分別掛著“華中師范大學(xué)”和“武漢理工大學(xué)”的校牌。兩校師生可以通過刷臉或刷校園卡的方式，在各自校牌所在的旋轉(zhuǎn)門處進出。

這就是華師和武理最近新開放的“友誼門”。?一門兩用，各行其道。

為了方便交流往來，兩校從2023年3月起就將此處原有的圍墻推倒，開始重新翻建校門。眼下此新門一開，立刻就吸引了兩校的學(xué)生們互相來串門。

華師的食堂赫赫有名，對于武理學(xué)子來說，穿過“友誼門”之后的第一件事，就是去華師的食堂干飯。原本兩校的正門距離較遠，從一個學(xué)校到另一個學(xué)校需要步行半小時左右。現(xiàn)在有了這扇“友誼門”，短短幾分鐘，就可以從武理去往華師的食堂，大大提高了武理干飯人的熱情。

要說武理人對華師食堂有多愛，從飯量上體現(xiàn)得最直接。有武理的同學(xué)打卡華師食堂后說自己一眼被認出是武理干飯人：“華師的飯?zhí)贸粤耍徊恍⌒木湍枚嗔?，付款時被食堂阿姨一眼認出，問我不是本校的吧？”還有武理同學(xué)在品嘗華師桂香園食堂的美食后，回去向本校食堂提意見：“武理求求你，讓南湖食堂來華師食堂交流學(xué)習(xí)吧！”現(xiàn)在“友誼門”敞開，想必兩校食堂之間的交流也更加方便。

和熱衷于干飯的武理人不同，華師的學(xué)子們則熱衷于前往武理campus?walk（校園漫步）。

在兩校的公眾號中，這樣描述“友誼門”開通后的校園新景象：“紅磚瓦墻，雕花欄桿；在卓越路尋一處陰涼，從桂中路覓前行微光；水運湖畔傳來瑯瑯書聲，桂子山上聞見詩音緩緩。”武理的校園環(huán)境獨具特色，其中緊挨著華師的馬房山校區(qū)有寬闊的步道、空曠的飛馬廣場，校醫(yī)院前有一條攀滿紫藤的連廊，春天時校園里還會開滿櫻花，處處都是風(fēng)景如畫。

華師學(xué)子們穿過“友誼門”，就能便捷地來打卡這些美景，回程也不會因為距離覺得疲勞。有華師同學(xué)來武理串過門后，開心地發(fā)文描述自己的campus?walk體驗：“來莘子苑吃了個煲仔飯和麻辣燙，真香?！痹谶@位同學(xué)眼中，這扇通往武理的校門不僅僅是“友誼門”，更是兩校間開放交流的“希望之門”。

“鴛鴦門”2.0版

華師和武理之間的“友誼門”并不是首次出現(xiàn)。據(jù)華師的退休教授彭曉輝說，1982年初到華師時，兩校間就存在著一扇門，常有兩校師生在此穿梭往返。因為華師重文，女生居多，武理偏理，男生居多，誕生了許多對跨校情侶，男生女生們在這扇門的兩端花前月下，于是這扇門就被戲稱為“鴛鴦門”。

只不過當(dāng)時的“鴛鴦門”不是由校方修建，而是兩邊的師生為了方便進出，自發(fā)從圍墻上“掏”出來的。門的形態(tài)并不規(guī)整，更像一個洞。隨著進出的師生越來越多，門洞越來越大，一開始只能容一人通過，后來甚至可以推著自行車穿門而過，門的模樣不好看不說，還有一定的安全隱患。

于是在2011年，武理和華師協(xié)商后決定，將此處的圍墻推倒，拆除舊門，重建一扇正規(guī)的大門。這就是后來的“友誼門”的雛形。十余年間，這扇門承載了兩校數(shù)千師生的學(xué)習(xí)生活之需，見證了無數(shù)校園愛情的誕生，也曾親歷兩校科研和教學(xué)的共同進步。但由于新冠疫情，不得不將舊校門拆除，原地重新建起了圍墻。

而現(xiàn)在，一扇嶄新的校門代替圍墻，將兩所曾經(jīng)守望相助的大學(xué)重新連接。升級過后的“鴛鴦門”，現(xiàn)在是名副其實的友誼門了。學(xué)校公告發(fā)出后，華師同學(xué)熱情地發(fā)出邀請：“歡迎隔壁的朋友來我們?nèi)A師走動！”武理學(xué)子則深情地回應(yīng)：“誰會不喜歡華師呢？能和華師做鄰居，真好，真好?！?/p>

高校CP相爭相助

為何一扇校門的開放能引發(fā)兩校同學(xué)如此熱議？?主要還是因為，華師和武理這對高校CP，有著無數(shù)令人津津樂道的愛恨情仇。作為一對搬不走挪不動的鄰居，彼此之間自然少不了競爭和比較，尤其在體育賽事上，常常是王不見王、戰(zhàn)況激烈。

就比如中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA），武理和華師難免在同一賽區(qū)短兵相接。武理男子籃球隊是全國八強榜上的?？?，每當(dāng)在湖北賽區(qū)與華師這位“鄰居”狹路相逢，武理可不會放水，總是壓華師一頭，多次獲得湖北賽區(qū)的冠軍。但華師也絕不示弱，雖然籃球上未必能折桂，但在其他項目上也有亮眼的成績。比如2023年剛剛結(jié)束的杭州亞運會上，男子4×100米接力項目和馬拉松游泳男子10公里項目的金牌得主都有華師學(xué)子的身影。兩校在賽場上總是火藥味十足，實力難分伯仲，讓人直呼“既生瑜何生亮”。

正所謂“沒有愛，哪來恨”，華師和武理之間表面劍拔弩張，底下暗流洶涌。據(jù)餓了么發(fā)布的2023年版《高校外賣互相投喂榜》，“互相投喂甜度最高前十CP”榜單上，華師和武理赫然上榜，榮登第七位。只不過，華師的CP不止武理一個，它和武漢大學(xué)組成的CP在榜單上的位置更高，為第三位，僅次于全國知名的“清華北大”CP和“復(fù)旦上交”CP。這如何不讓對華師一往情深的武理“因愛生恨”。

不過，在“相殺”的背后，華師和武理之間更為深刻的，是背靠背擁抱的信任和互助。別說共用一扇校門了，兩所學(xué)校連校長都“共用”過。武理現(xiàn)任校長楊宗凱也曾擔(dān)任過華中師范大學(xué)校長，正是這位校長大力推動兩校合作，實現(xiàn)了兩校間的教師互聘、課程互選、學(xué)分互認、圖書共享等舉措。

據(jù)楊校長介紹：“我們聘了華師的100位教師，華師也聘了我們的100位教師?！痹趦尚W(xué)生的選課系統(tǒng)里，武理人可以選華師的“東南亞歷史與文化”課，華師人也可以選武理的“能源科學(xué)導(dǎo)論”。文理各有優(yōu)勢的兩校共用一張課程表，極大地豐富了彼此的教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，也讓兩所不同學(xué)校的同學(xué)有機會坐在一間教室里。

他們也在共用校門

華師和武理共用校門的舉措雖然罕見，卻不唯一，還有一些高校也是共用校門的受益者。他們或許是出于歷史淵源，又或許是因為特殊規(guī)劃，但和華師武理一樣，一扇校門的兩端，都是割舍不開的深厚友誼。

比如孿生兄弟一般的鄭州師范學(xué)院和鄭州工程技術(shù)學(xué)院，兩所學(xué)校就共用一個正門。正門的右邊掛著鄭州工程技術(shù)學(xué)院的牌子，左邊則掛著鄭州師范大學(xué)的牌子，兩校的保安分別駐守在校門的兩側(cè)，兩校的師生則各自從自己學(xué)校這一邊的通道進出，默契十足，互不干擾。

常有搞不清楚情況的大一新生，在報到的第一天以為自己走錯了學(xué)校，待到看清大門兩側(cè)的兩個學(xué)校名牌后才發(fā)現(xiàn)是虛驚一場。但是等到進入校園后，就會發(fā)現(xiàn)更為罕見的景象：這兩所大學(xué)不僅共用一扇校門，甚至還共用一個校區(qū)。兩校師生自由自在地在同一個校區(qū)里來往穿梭，乍一看“我中有你，你中有我”，根本分不出來誰才是自己的本校同學(xué)。

不過雖然這兩所院校共用校區(qū)，但教學(xué)樓和圖書館還是分開的，因此在實際的學(xué)習(xí)生活中，并不會讓本校同學(xué)感覺到困擾，反而既節(jié)約了空間成本，又方便了兩校間同學(xué)的交流。

除此之外，還有一對共用校門的“友誼?！?，那就是中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和合肥學(xué)院。同樣是兩校的招牌掛在同一扇校門的兩側(cè)，但進了大門后就分出了兩條路，左邊的路進合肥學(xué)院，右邊的路進中科大，彼此之間涇渭分明，又和諧共處。

和規(guī)劃之初就設(shè)計了校門共用的鄭州兩所高校不同，合肥的這兩所大學(xué)會共用校門，是出于歷史原因。中科大原本是北京的高校，但在20世紀的“京校外遷”事件中來到了合肥扎根。合肥為了讓北京來的朋友們有地方落腳，將原來的合肥師范學(xué)院校址騰出來讓給了中科大。而由本地三所院校合并而來的合肥學(xué)院（現(xiàn)合肥大學(xué)），就在馬路對面安了家，和中科大成了抬頭不見低頭見的好鄰居。兩校間的這一扇校門，見證了20世紀那一段遷校史，成為了寶貴的歷史遺跡。

許多同學(xué)因此喊話自己的學(xué)?！翱靵沓鳂I(yè)”。比如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)羨慕華師、武理的CP感，問母校：“你什么時候跟隔壁理工大學(xué)也官宣一個？”還有中國地質(zhì)大學(xué)的同學(xué)也想去隔壁干飯，問：“能不能把地大和華科也通了，羨慕華科的食堂?！睔w根結(jié)底，兩所大學(xué)共用一扇校門，不僅是資源的共享、空間的互讓，更是一場精神上的雙向奔赴。

責(zé)任編輯：陳思