育人育才 先鋒闖將

2017年，中國(guó)人民大學(xué)建校80周年之時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)來(lái)賀信，指出“中國(guó)人民大學(xué)是我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)”。中國(guó)人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)“革命的先鋒隊(duì)”，到新中國(guó)成立之初提出培養(yǎng)“萬(wàn)千建國(guó)干部”，到改革開(kāi)放新時(shí)期提出培養(yǎng)“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，再到新時(shí)代提出培養(yǎng)“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”，一條“為黨育人、為國(guó)育才”的主線紅線，貫穿建校80多年的歷史征程。

2022年4月25日，五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研。一上午時(shí)間，習(xí)近平總書(shū)記行程滿(mǎn)滿(mǎn)。他先后走進(jìn)思政課智慧教室、學(xué)校博物館、圖書(shū)館，了解學(xué)校促進(jìn)思政課教育改革創(chuàng)新、學(xué)校歷史沿革、教學(xué)科研成果、加強(qiáng)文獻(xiàn)古籍保護(hù)利用和促進(jìn)理論研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等情況，并主持召開(kāi)師生代表座談會(huì)。

座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路?！闭{(diào)研期間，“中國(guó)特色、世界一流”被習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)提及。

走進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)，紅磚紅墻，象征著“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”的紅色傳承；三“人”并列的?；?，詮釋著“人民、人本、人文”的辦學(xué)特色；立德、明德、崇德、求是等教學(xué)樓的名字，訴說(shuō)著立德樹(shù)人的不懈追求……

思政金課

靜靜矗立在人大校園東南角的立德樓，被稱(chēng)為中國(guó)人民大學(xué)最年輕、最現(xiàn)代化的建筑。主打開(kāi)放式交流與沉浸式教學(xué)的“智慧課堂”，頗受人大學(xué)子歡迎。習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)的第一站就是立德樓，觀摩了一場(chǎng)思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

當(dāng)天思政課的主題是“傳承中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系?做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。習(xí)近平總書(shū)記同青年學(xué)生一起就座，認(rèn)真傾聽(tīng)并參與討論。

講臺(tái)前，王易正老師正在播放視頻《陜北公學(xué)》，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児钡募t色歷史，重溫人大人心中的延安精神。聽(tīng)到動(dòng)情處，習(xí)近平總書(shū)記微笑點(diǎn)頭。

馬克思主義學(xué)院2022級(jí)博士研究生薛思齊回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，至今仍心潮澎湃。當(dāng)時(shí)，他的座位緊挨著習(xí)近平總書(shū)記：“習(xí)近平總書(shū)記用慈愛(ài)的目光看著我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，用期待的眼神給予我們鼓勵(lì)?！?/p>

在這個(gè)思政課堂上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志。

近年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)逐步構(gòu)建起貫穿選修課和必修課、第一課堂與第二課堂的思政課程體系。按照“必修課程與選修課程相結(jié)合、課程教學(xué)與自選講座相結(jié)合、思政教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合”的思路，學(xué)校把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校各院系、各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)路線圖之中，構(gòu)建了全方位、立體化的思政課程體系和育人平臺(tái)。

2015年，由中國(guó)人民大學(xué)牽頭成立北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，依托思政課課程資源平臺(tái)，至今已匯聚300多萬(wàn)條文獻(xiàn)資源、4萬(wàn)余冊(cè)電子圖書(shū)、1.3萬(wàn)多個(gè)微視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，舉辦名師大家講黨史、周末理論大講堂等各類(lèi)講壇，堅(jiān)持共建共享，將“金課”輸送到全國(guó)大中小學(xué)。

學(xué)校積極打造實(shí)踐育人品牌。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，既在課堂上“有理講理”，又在社會(huì)生活中“有跡可循”，打造理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的“大思政課”。在中國(guó)人民大學(xué)，有這樣一群青年，每年寒暑假，他們從北京出發(fā)，分赴四面八方，走向田野、走進(jìn)街巷，到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去?！扒税俅濉薄白x懂中國(guó)”等一系列品牌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把人大青年學(xué)生的家國(guó)情懷寫(xiě)在腳下的熱土上。

近兩年來(lái)，特別值得一提的是，有一支青年理論宣講的“輕騎兵”——延河講師團(tuán)活躍在“大思政課”一線。講師團(tuán)將“推進(jìn)大中小思政教育一體化”作為主要任務(wù)，走進(jìn)全國(guó)3000多所中小學(xué)，覆蓋200余萬(wàn)師生群眾。他們選準(zhǔn)小切口、說(shuō)好百姓話、講清大道理，用校友中的革命先烈、校史館中的珍貴文物、校址中的紅色遺跡、校歌中的革命精神進(jìn)行理論宣講，青春之聲為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。

學(xué)科筑基

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系。

建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮是題中應(yīng)有之義。中國(guó)人民大學(xué)確立了“引領(lǐng)的馬克思主義理論學(xué)科，卓越的基礎(chǔ)學(xué)科、頂尖的社科學(xué)科、創(chuàng)新的交叉學(xué)科”的學(xué)科布局。

學(xué)校啟動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究工程，整體布局“系列研究、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、文化傳播、干部培訓(xùn)”五大子工程，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論研究邁向更高水平。

學(xué)校聚焦新文科建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉進(jìn)檔升級(jí)。在學(xué)科層面建設(shè)“大團(tuán)隊(duì)”、開(kāi)展“大交叉”、聚力“大成果”，以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科在學(xué)科交叉領(lǐng)域主動(dòng)引領(lǐng)，形成了民法典、宏觀經(jīng)濟(jì)、區(qū)塊鏈、雙碳研究、鄉(xiāng)村振興等多個(gè)跨學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)。中國(guó)人民大學(xué)是最早開(kāi)展跨學(xué)科人才培養(yǎng)的高校之一，至今已有5個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、17個(gè)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)班、18個(gè)榮譽(yù)輔修項(xiàng)目、10個(gè)文理交叉型博士生項(xiàng)目。

學(xué)校還成立了交叉科學(xué)研究院，聚焦以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈為底層架構(gòu)的“數(shù)字社會(huì)科學(xué)”集群，明確“數(shù)字+經(jīng)濟(jì)”“數(shù)字+治理”“數(shù)字+人文”3個(gè)重點(diǎn)方向，探索一條具有人大品質(zhì)、人大特色、人大使命并引領(lǐng)時(shí)代價(jià)值的人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校積極建構(gòu)自主知識(shí)體系，堅(jiān)持推動(dòng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。推動(dòng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、教材體系、話語(yǔ)體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，越來(lái)越多的人文社會(huì)科學(xué)工作者在國(guó)際舞臺(tái)上傳播好中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，讓世界更好讀懂中國(guó)。

學(xué)校把學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人力量。實(shí)施“一流本科”戰(zhàn)略，推動(dòng)本科育人模式的根本性變革。近年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)入選省部級(jí)以上一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)72個(gè)，打造本科金課219門(mén)。探索基于學(xué)科交叉與交叉學(xué)科、新文科的人才培養(yǎng)，建設(shè)39個(gè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目和18個(gè)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，深入推進(jìn)文文、文理、文工學(xué)科交叉，打通培養(yǎng)體系，培養(yǎng)交叉融合的創(chuàng)新型人才。

同時(shí)，全面提升研究生教育質(zhì)量。實(shí)施一流學(xué)科推進(jìn)行動(dòng)，每年選拔100名研究生進(jìn)入未來(lái)領(lǐng)軍人才計(jì)劃；實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科支持行動(dòng)，推動(dòng)本碩博一體化培養(yǎng)模式；設(shè)立一批交叉學(xué)科中心，推動(dòng)8所學(xué)院開(kāi)展文理交叉博士項(xiàng)目；實(shí)施課程教材培優(yōu)行動(dòng)、導(dǎo)師能力提升行動(dòng)等10項(xiàng)提質(zhì)行動(dòng)。

科研之余，信息學(xué)院2019級(jí)直博生王涵之每學(xué)期都會(huì)去旁聽(tīng)其他學(xué)院的課程，他說(shuō)：“不同方向的思維碰撞，對(duì)科學(xué)研究非常重要。學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室常鼓勵(lì)我們，要做‘有溫度的人工智能’研究。豐富多元的信息、充分的學(xué)術(shù)自由，對(duì)我們做交叉學(xué)科研究是非常有益的”。

經(jīng)師人師

在中國(guó)人民大學(xué)博物館門(mén)前廣場(chǎng)上，習(xí)近平總書(shū)記看望了老教授、老專(zhuān)家和中青年骨干教師代表，并同他們親切交談。他們當(dāng)中有我國(guó)人口學(xué)開(kāi)拓者與奠基者、百歲高齡的鄔滄萍教授，中國(guó)新聞史學(xué)界泰斗方漢奇教授……還有一位頭發(fā)花白，笑起來(lái)臉上帶著兩個(gè)“大酒窩”的老者。他，就是被學(xué)生們親切稱(chēng)為“酒窩爺爺”的文學(xué)院院長(zhǎng)孫郁。孫郁領(lǐng)銜的中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，是研究以魯迅為代表的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一支重要力量。看到老教授、老專(zhuān)家身體健康、精神矍鑠，習(xí)近平總書(shū)記非常高興。

習(xí)近平總書(shū)記心系教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

近年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)不斷完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制，選優(yōu)建強(qiáng)育人隊(duì)伍，注重示范引領(lǐng)，培樹(shù)先進(jìn)典型，廣泛宣揚(yáng)吳玉章、成仿吾等紅色教育家和衛(wèi)興華、高銘暄等人民教育家先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師踐行育人使命，把嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人的理念融入教育的各領(lǐng)域、全過(guò)程，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

培養(yǎng)領(lǐng)軍拔尖“大先生”。在培養(yǎng)鍛煉方面，學(xué)校依托大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目，錘煉學(xué)術(shù)本領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新活力，并形成以若干“大先生”為中心的人才聚落。在制度保障方面，學(xué)校將“長(zhǎng)聘制”改革與破“五唯”改革相銜接，與引導(dǎo)教師安心從教相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，激發(fā)人才活力，引導(dǎo)教師爭(zhēng)當(dāng)“大先生”。

先鋒闖將

考察當(dāng)天，習(xí)近平總書(shū)記還來(lái)到世紀(jì)館北大廳同中國(guó)人民大學(xué)師生代表座談。在軍營(yíng)里磨礪、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)的新聞學(xué)院2017級(jí)博士研究生周曉輝參與了座談并發(fā)言?；貞浧鹋c習(xí)近平總書(shū)記面對(duì)面交流的時(shí)刻，深受感動(dòng)的他分享了許多?！傲?xí)近平總書(shū)記當(dāng)時(shí)特別深情地跟我們分享了他當(dāng)年在梁家河的故事。他說(shuō)當(dāng)時(shí)看到當(dāng)?shù)乩习傩肇毧嗟纳?，就立下了要為人民做好事、做?shí)事的志向。整個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有宏論，都是真實(shí)敘述，特別打動(dòng)我們。他勉勵(lì)我們要深入基層，躬身實(shí)踐。還給我們分享了他改寫(xiě)的鄭板橋的詩(shī)《竹石》——‘深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’?！?/p>

在座談時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記深情寄語(yǔ)：“希望廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中。”

習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教誨，點(diǎn)亮了青年學(xué)子心中的火種。這種壯烈激昂的精神偉力，源自80多年前誕生于抗戰(zhàn)烽火中的陜北公學(xué)。如今，越來(lái)越多心懷夢(mèng)想的青年學(xué)子，正踏著先輩的足跡，投身基層治理一線，踐行為人民服務(wù)的初心使命。

2023年新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表了新年賀詞。畫(huà)面里，他在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)的照片悄然放在書(shū)架一隅，國(guó)家領(lǐng)袖對(duì)廣大青年的關(guān)愛(ài)沉靜而深情。

從城市中的街巷阡陌到散發(fā)泥土清香的田野鄉(xiāng)村，人大學(xué)子帶著真實(shí)問(wèn)題回歸學(xué)術(shù)探索，耳畔始終回響著習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)?？疾鞎r(shí)的深切勉勵(lì)，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將”。

首批“治國(guó)理政”計(jì)劃的66名學(xué)員分批奔赴福建寧德、泉州和江西南昌開(kāi)展實(shí)崗鍛煉，或在市直、縣直單位深度參與工作，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所學(xué)積極建言獻(xiàn)策；或走進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一線，親身體驗(yàn)基層治理的酸甜苦辣。

20支“理解中國(guó)”學(xué)術(shù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)踐隊(duì)奔赴14個(gè)省市自治區(qū)，圍繞民族工作、基層治理、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個(gè)主題開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研，最終產(chǎn)出優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果共計(jì)32萬(wàn)余字。法學(xué)院2022級(jí)法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生楊天琦和其他同學(xué)組隊(duì)赴福建三明以《數(shù)字化賦能三明傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑研究》為題開(kāi)展調(diào)研。他說(shuō)：“我們已經(jīng)完成一篇福建省政府內(nèi)參的撰寫(xiě)，以及一份2萬(wàn)余字的調(diào)研報(bào)告。習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間，多次深入三明調(diào)研，一直關(guān)心老區(qū)群眾過(guò)得好不好。此行調(diào)研，我們雖然只解決了三明發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)小問(wèn)題，但我們的調(diào)研不會(huì)停止。如何實(shí)現(xiàn)老區(qū)的持續(xù)性高質(zhì)量發(fā)展，將是我們持續(xù)關(guān)注、持續(xù)深耕的大課題?！?/p>

8支博士生服務(wù)團(tuán)分赴5省7市67個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)融合、基層黨建、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等主題深入調(diào)研，真正在中國(guó)大地上扎根。

由31名志愿者組成的第二十四屆研究生支教團(tuán)奔赴云南蘭坪、新疆塔城、四川榮縣、四川江安與河北雄安支教，全員全身心投入一線教學(xué)，同時(shí)深入基層一線進(jìn)行調(diào)研思考，聚焦當(dāng)?shù)匕l(fā)展提交多篇調(diào)研報(bào)告，積極助力鄉(xiāng)村振興。

2022年4月25日，當(dāng)習(xí)近平總書(shū)記結(jié)束考察離開(kāi)學(xué)校時(shí)，道路兩旁站滿(mǎn)青年學(xué)子，大家齊聲高呼：“青春向黨、不負(fù)人民！”“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒！”那一幕，激動(dòng)人心。青春的誓言，激蕩在中國(guó)人民大學(xué)。

責(zé)任編輯：丁莉莎