新時代中職思政教育與新媒體宣傳工作融合探究

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已成為信息傳播的重要渠道，影響著中職學生的思想觀念和行為習慣，中職思政教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在新時代背景下，將中職思政教育與新媒體宣傳工作有效融合，不僅可以提升思政教育的效果，還可以更好地引導學生形成正確的價值觀和世界觀。中職教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，其目標是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的應用型人才。而思政教育則是塑造學生正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新媒體環(huán)境下，信息傳播具有速度快、覆蓋面廣、互動性強等特點，為中職思政教育提供了豐富的資源和手段。然而，新媒體的多元化和開放性也帶來了信息碎片化、價值多元化等問題，給中職思政教育帶來了不小的沖擊。因此，探索新時代中職思政教育與新媒體宣傳工作的融合路徑，對于增強思政教育的針對性，促進學生全面發(fā)展具有重要意義。

新媒體環(huán)境對中職思政教育的影響

拓寬了信息獲取渠道

新媒體環(huán)境下，中職學生接觸信息的渠道更加多樣化。學生可以通過手機、電腦等設備隨時隨地獲取各種信息，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的資訊。這種獲取信息的便捷性，使得中職學生能夠更全面地了解社會動態(tài)，增強對世界的認知。同時，新媒體不受時間和空間的限制，信息傳播速度快，覆蓋范圍廣。通過新媒體平臺，中職學生可以隨時隨地獲取大量的信息，這不僅拓寬了學生的視野，也為思政教育提供了更多的素材和案例。同時，新媒體也為思政教育提供了豐富的教育資源，教師可以利用新媒體平臺獲取最新的教學資料和案例，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。中職學生可以通過社交媒體等平臺分享自己的觀點和看法，這不僅有助于提高學生的表達能力和社交能力，也為思政教育提供了更多的互動和討論機會。

改變了學生的思想觀念

新媒體環(huán)境下，中職學生接觸到的信息更加多元和復雜，同時新媒體的共享性使得信息能夠在短時間內(nèi)迅速傳播，形成強大的輿論場，使學生的思想觀念也相應地發(fā)生了變化。一方面，新媒體的開放性和互動性為學生提供了自由表達觀點的平臺，學生可以在網(wǎng)絡平臺上積極參與討論，表達自己的見解和看法。這種參與感和表達欲的增強，有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維。另一方面，新媒體中的不良信息和負面言論也可能對學生的思想觀念產(chǎn)生負面影響，導致學生產(chǎn)生困惑和迷茫。因此，如何做好信息輿論的正向引導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，正成為教師尤其是思政課教師面臨的重大課題。

豐富了教育手段和方法

新媒體技術(shù)的發(fā)展為思政教育提供了新的手段和方法。教師可以利用微博、微信等多種新媒體平臺開展線上教學活動，與學生進行實時互動和交流。這種線上線下的混合教學模式，不僅能夠打破時間和空間的限制，提高教學效率，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提升學生的學習效果。同時，新媒體技術(shù)還可以為思政教育提供虛擬仿真實訓等新型教學手段，讓學生在模擬的環(huán)境中體驗和感知思政教育的內(nèi)涵和價值。教師可以通過新媒體平臺與學生進行實時互動，了解學生的思想動態(tài)和困惑，及時給予指導和幫助。同時，學生也可以通過新媒體平臺發(fā)表自己的意見和建議，參與思政教育的決策和改進。

中職思政教育與新媒體宣傳工作融合的策略

完善新媒體運營體系

為了有效運用新媒體開展思政教育，中職學校需要完善相關(guān)的運營體系。首先，學校應成立專門的新媒體運營團隊，負責新媒體平臺的日常維護和管理工作。團隊成員應包括主管學生工作的領(lǐng)導、專門從事學生管理工作的老師以及學生干部等，形成采、編、寫、推一體的運作模式。此外，在制定媒體內(nèi)容策略之前要明確宣傳目標。中職思政教育的宣傳目標主要是提高學生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。因此，新媒體宣傳工作的內(nèi)容應該緊密圍繞這些目標展開。其次，學校應制定完善的新媒體管理制度和規(guī)范，明確信息發(fā)布、審核和監(jiān)管的流程和要求。每一條動態(tài)都應經(jīng)過審核，每一條留言都應經(jīng)過篩選，確保信息的真實性和準確性。同時，學校還應加強對新媒體平臺的監(jiān)管力度，及時發(fā)現(xiàn)并處理負面言論和不良信息，維護網(wǎng)絡輿論的清朗。最后，中職學校應該構(gòu)建自己的新媒體宣傳平臺，包括微信公眾號、微博賬號、抖音賬號等，形成多平臺、多渠道的宣傳矩陣。通過平臺發(fā)布思政教育的相關(guān)信息和案例，引導學生關(guān)注思政教育的內(nèi)容。

創(chuàng)新思政教育模式

新媒體平臺上的信息質(zhì)量參差不齊，可能會給學生帶來不良影響。因此，中職思政教育的新媒體宣傳工作要注重內(nèi)容質(zhì)量，確保信息的真實性、準確性和權(quán)威性。同時，要注重內(nèi)容的時效性和針對性，及時發(fā)布與思政教育相關(guān)的新聞、事件和案例，引導學生形成正確的價值觀和世界觀。在新媒體環(huán)境下，中職思政教育需要不斷創(chuàng)新教育模式和方法。首先，教師應充分利用新媒體平臺開展線上教學活動，如直播授課、在線討論等。這種線上線下結(jié)合的教學模式能夠打破時間和空間的限制，提高教學效率。同時，線上教學活動還能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，增強學生的學習效果。其次，教師應注重將新媒體技術(shù)融入思政教學中，如利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)打造生動形象的教育場景，讓學生身臨其境地參與到課堂中。這種沉浸式的教學方式能夠提高學生的參與度和體驗感，增強思政教育對學生的吸引力和感染力。此外，教師還可以利用新媒體平臺開展多樣化的思政教育活動，如網(wǎng)絡辯論賽、知識競賽等，為學生提供更多展示自我和鍛煉能力的機會。最后，中職學校應該整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，包括優(yōu)秀的思政教育案例、視頻、音頻等，通過新媒體平臺進行分享和傳播。同時，可以邀請專家學者、優(yōu)秀校友等進行線上講座和交流活動，為學生提供更加豐富的思政教育內(nèi)容。此外，學校還可以通過微信公眾號平臺設置線上問答和話題討論活動，鼓勵學生極參與思政教育的討論和交流。這些舉措可以有效地提高學生的思想政治素質(zhì)和參與度。

加強師生互動交流

新媒體平臺提供了豐富的宣傳形式，包括文字、圖片、視頻、音頻等多種形式。中職思政教育的新媒體宣傳工作應該充分利用這些形式，創(chuàng)新宣傳方式，提高宣傳效果。例如，可以制作短視頻、動畫、漫畫等形式的宣傳內(nèi)容，以更加生動、形象的方式呈現(xiàn)思政教育的內(nèi)容。首先，新媒體環(huán)境下，師生之間的互動交流變得更加便捷和高效。教師可以利用新媒體平臺與學生進行實時互動和交流，了解學生的思想動態(tài)和學習需求。其次，學生也可以通過新媒體平臺向教師反饋問題和建議，促進師生之間的溝通和理解。為了加強師生互動交流，中職學?？梢圆扇〗嗉壩⑿湃旱葍?nèi)部交流平臺，方便師生之間的溝通和交流，開展線上心理輔導和咨詢服務，為學生提供心理支持和幫助，組織線上團建活動，增進師生之間的情感聯(lián)系和友誼。通過這些措施的實施，可以在師生之間搭建起溝通的橋梁，促進思政教育的深入開展。最后，中職學校可以通過新媒體平臺開展線上互動活動，如線上問答、話題討論、在線投票等，引導學生積極參與思政教育的討論和交流。同時，可以設置獎勵機制，鼓勵學生發(fā)表優(yōu)秀的觀點和看法，提高學生的參與度和積極性。

引導學生參與網(wǎng)絡文化建設

新媒體平臺具有互動性強的特點，中職思政教育的新媒體宣傳工作應該加強與學生的互動交流，可以通過設置話題討論、問答互動、在線調(diào)查等方式，引導學生積極參與思政教育的討論和交流，提高學生的參與度和認同感。一方面，在新媒體環(huán)境下，引導學生參與網(wǎng)絡文化建設是思政教育的重要任務之一。中職學?？梢酝ㄟ^開展網(wǎng)絡文化活動、組織信息素養(yǎng)競賽等形式，引導學生健康、理性地使用新媒體。同時，學校還應加強對學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高學生的信息辨別和篩選能力。通過這些措施的實施，可以培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡責任感和自律意識，讓學生在網(wǎng)絡世界中樹立正確的人生觀和價值觀，遠離網(wǎng)絡暴力和低俗內(nèi)容。此外，學校還可以鼓勵學生積極參與網(wǎng)絡志愿服務等活動，為社會貢獻自己的力量和愛心。另一方面，中職學校應該加強思政教師的師資培訓，提高教師的新媒體素養(yǎng)和教育教學能力?？梢匝垖I(yè)人士進行新媒體技術(shù)的培訓和指導，幫助教師掌握新媒體技術(shù)的運用方法。同時，可以組織教師進行教學經(jīng)驗交流和研討活動，分享優(yōu)秀的教學案例和經(jīng)驗。例如，中職學?？梢岳枚桃曨l平臺制作一系列關(guān)于思政教育的短視頻，包括社會主義核心價值觀的動畫解讀、優(yōu)秀校友的訪談視頻、社會熱點事件的評論視頻等。以簡潔明了、生動形象的方式呈現(xiàn)思政教育的內(nèi)容，從而吸引大量學生的關(guān)注和觀看。同時，學校還可以通過短視頻平臺設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，從而提高學生的參與度和認同感。

強化師資力量建設

新媒體環(huán)境下，中職思政教師要提高新媒體素養(yǎng)，掌握新媒體技術(shù)的運用方法，學會利用新媒體平臺進行教育教學活動。同時，要引導學生正確使用新媒體平臺，培養(yǎng)學生的媒體素養(yǎng)和自律能力。一方面，在新媒體環(huán)境下，中職思政教育需要一支高素質(zhì)的教師隊伍來支撐。為了強化師資力量建設，中職學?？梢圆扇∠嚓P(guān)措施，一是加強對教師的培訓和進修工作，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；二是引進具有新媒體技術(shù)和思政教育背景的專業(yè)人才，充實教師隊伍；三是建立教師激勵機制和考核機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。通過這些措施的實施，可以打造出一支政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強、教學水平高的思政教育師資隊伍，為中職思政教育的深入開展提供有力保障。另一方面，中職學校應該建立新媒體宣傳工作的評估機制，對宣傳效果進行評估和反饋。可以通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，了解學生對思政教育的滿意度、參與度以及新媒體宣傳工作的實際效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整媒體內(nèi)容策略和實施策略。例如，中職學校可以成立由主管學生工作的領(lǐng)導親自把關(guān)審核的新媒體運營團隊。團隊成員要包括一名專門從事學生管理的老師和若干名學生干部，形成采、編、寫、推一體的運作模式。在實際運用中，學校應注重傳播正能量和優(yōu)質(zhì)教育資源，通過微博、微信等新媒體平臺開展校園微新聞、微課堂等活動。同時，還應建立完善的信息審核和監(jiān)管機制，確保信息的真實性和準確性。通過這些措施的實施，學校的新媒體思政教育能夠取得顯著成效，學生的思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也可以得到顯著提高。

關(guān)注時事熱點和社會熱點問題

在新媒體環(huán)境下，中職學生接觸到的信息更加多元和復雜。為了引導學生正確看待社會問題，增強學生的思辨能力和判斷力，中職思政教育需要關(guān)注時事和社會熱點問題。教師可以通過新媒體平臺傳播和推送相關(guān)的教育內(nèi)容，引導學生思考和討論。同時，教師還可以結(jié)合時事和社會熱點問題開展專題教學活動，如組織專題講座、開展社會實踐活動等。通過這些活動的實施，可以幫助學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高發(fā)現(xiàn)問題、深入分析問題的思維能力，進而樹立起社會責任感和使命感。例如，中職學?？梢酝ㄟ^微博平臺設置一系列關(guān)于思政教育的話題討論活動，包括“如何踐行社會主義核心價值觀”“如何樹立正確的世界觀和人生觀”等。這些話題討論活動能夠引起學生的廣泛關(guān)注和討論，從而形成良好的互動氛圍。同時，學校還可以通過微博平臺及時發(fā)布與思政教育相關(guān)的新聞和事件，引導學生關(guān)注思政教育的內(nèi)容，從而提高學生的思想政治素質(zhì)和敏感度。

綜上所述，新時代背景下，中職思政教育與新媒體宣傳工作的融合已經(jīng)成為一種必然趨勢。通過制定科學的媒體內(nèi)容策略和實施策略，可以有效地提高思政教育的效果和影響力。未來，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，中職思政教育與新媒體宣傳工作的融合將會更加深入和廣泛。中職學校應該緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新宣傳方式和方法，提高思政教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。同時，中職思政教師也應該不斷提高自己的新媒體素養(yǎng)和教育教學能力，學會利用新媒體平臺進行教育教學活動。通過不斷學習和實踐，掌握新媒體技術(shù)的運用方法，提高自己的教學水平和質(zhì)量。同時，要積極引導學生正確使用新媒體平臺，培養(yǎng)學生的媒體素養(yǎng)和自律能力，為學生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。

（作者單位：曲靖財經(jīng)學校）