廿三載艱難創(chuàng)業(yè)，十五年辛勤耕耘
——第十五屆全國認知科學會議在清華大學盛大召開

記者 楊 潔 通訊員 龍藝紅 張景婷

開幕式主席臺

金秋十月豐收季，

老友新朋聚京城。

研討認知新思想，

喜迎心智又一春。

2023年，全國認知科學大會迎來她的15年慶典，清華大學認知科學團隊成立至今亦歷23載。金秋時節(jié)，國際國內(nèi)認知科學界嘉賓50多人齊聚京城，來到全國認知科學會議的發(fā)源地——清華大學，共襄盛事。

10月21至22日，由清華大學社會科學學院、清華大學心理學與認知科學研究中心、《科學中國人》雜志社、《人民論壇·學術前沿》雜志、國際數(shù)據(jù)管理協(xié)會中國分會（DAMA China）聯(lián)合主辦，清華大學心理學與認知科學研究中心承辦的第十五屆全國認知科學會議在百年名校清華大學召開。來自美國倫斯勒理工學院、英國諾丁漢大學、國際數(shù)據(jù)管理協(xié)會、香港中文大學、清華大學、北京大學、北京語言大學、北京郵電大學、中國科學院大學、科技部中國科學技術信息研究所、中國行為法學會、中國生物多樣性與綠色發(fā)展基金會、上海證念心理工作室、北京師范大學、首都師范大學、北方工業(yè)大學、天津大學、南京大學、浙江大學、中山大學、深圳大學、四川大學、陜西師范大學、江西應用科技學院、湖南科技大學、湘潭大學、湖南省社會科學院、貴州省社會科學院、貴州財經(jīng)大學、貴州民族大學、貴陽市建筑設計院、國藥集團廣東跑合中藥材電子商務有限公司等國際國內(nèi)30多所大學及各類研究機構和工商機構的100多位專家學者在清華會場或通過騰訊會議參加了本屆大會。

10月21日上午，開幕式在清華大學會場進行，并通過騰訊會議進行了直播。大會組委會主席、清華大學心理學與認知科學研究中心主任蔡曙山教授主持開幕式，他以篇首的詩句祝賀大會勝利召開。開幕式主席臺就座的4家主辦單位領導分別致辭，祝賀大會召開，并預祝會議圓滿成功。清華大學社會科學學院院長彭凱平教授感謝蔡曙山教授帶領的清華大學認知科學團隊15年來每年一屆連續(xù)召開全國認知科學會議，持續(xù)推動中國認知科學的發(fā)展，他希望加強認知科學和心理學的互動和交叉研究，開展積極心理學和積極認知科學的研究?！犊茖W中國人》雜志社社長許英回顧15年來與清華大學認知科學團隊共同主辦全國認知科學大會的體驗和收獲。她說，認知科學的重要性不僅體現(xiàn)在學術研究上，對人類的存在和21世紀的科學技術發(fā)展更具有重要而深遠的意義。《人民論壇·學術前沿》雜志副總編馬冰瑩說，認知科學是一門高度跨學科的新興科學。15年來，全國認知科學會議為促進自然科學和社會科學兩界攜手合作，進行學科交流，共同開展認知科學研究，并為促進這一新興交叉學科在中國的發(fā)展作出了重要貢獻。她說，《學術前沿》雜志是由人民日報社主管、人民論壇雜志社主辦，是黨中央機關報精心培育的高層次學術期刊。未來《學術前沿》愿與各位學界和業(yè)界專家一道，為傳播認知科學前沿思想和理論成果，建設世界科技強國和社會主義文化強國作出更大貢獻。國際數(shù)據(jù)管理協(xié)會中國分會（DA M A Ch i n a）主席胡本立說：“大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學期望與認知科學合作，我們參與主辦本屆會議，就是希望與認知科學界的學者專家們開展更多的合作與交流，促進數(shù)據(jù)科學與認知科學這兩個前沿學科的共同發(fā)展?！?/p>

為期兩天的會議，共有45位學者教授以單獨或合作的方式分別就兩個會議主題——“認知科學、人工智能和大數(shù)據(jù)”“認知科學與教育”，以及8個分議題在清華大學人文樓兩個會場作了43場專題報告。研究內(nèi)容涉及認知科學、人工智能和大數(shù)據(jù)對中國未來科技、教育和社會發(fā)展的作用；認知科學與人工智能的未來發(fā)展；認知科學與數(shù)據(jù)科學和技術；認知科學與教育（“6+1”的學科結構）；高等教育中的認知科學理論和方法；基礎教育中的認知能力培養(yǎng)；認知科學與教育創(chuàng)新；認知科學與文化創(chuàng)新等精彩議題，學科涉及哲學和邏輯學、心理學、人類學、計算機科學、神經(jīng)科學和教育學及認知科學理論方法在人類認知實踐中的應用。

大會合影

彭凱平院長開幕式致辭

大會現(xiàn)場

本屆會議的學術報告涉及認知科學的科學研究、學科建設、教育教學3個層次和3個發(fā)展階段。

關于認知科學理論研究和實際應用的報告有：清華大學社會科學學院院長彭凱平教授的“積極認知的辯論和意義”；國際數(shù)據(jù)集團中國區(qū)（DAMA China）主席胡本立的“認知科學與數(shù)據(jù)管理”；中國行為法學會副會長朱小黃的“認知過程的不確定性與數(shù)據(jù)重構”；美國倫斯勒理工學院認知科學系楊英銳教授的“整合科學的內(nèi)容、方法和意義”；北京語言大學和香港中文大學馮勝利教授的“論戴東源‘理必’科學思想的基本要素”；教育部人文社科重點研究基地北京大學中國語言學研究中心主任陳保亞教授的“從ChatGPT看語言認知規(guī)則研究必要性”；清華大學心理學系李虹教授和黃荷博士生合作的“佛學視角下的認知過程模型”；清華大學心理學與認知科學研究中心江銘虎教授的“語言與大腦的協(xié)同研究、共同發(fā)展”；清華大學社會科學學院心理學系副主任伍珍副教授的“兒童與人工智能的共情能力比較”；清華大學社會科學學院心理學系副主任張丹副教授的“基于真實課堂腦電超掃描的課堂學習過程研究”；北京郵電大學王琳教授的“神經(jīng)退行性疾病的大數(shù)據(jù)分析”；北京語言大學漢語教育研究所所長張黎教授和北方工業(yè)大學吳維講師合作的“不同背景學習者商務漢語詞匯口語輸出的偏誤差異”；南京大學現(xiàn)代邏輯與邏輯應用研究所所長、南京大學哲學系張建軍教授的“高階認知視域下的邏輯悖論研究”；浙江大學語言與認知研究中心主任黃華新教授的“隱喻認知的語用邏輯分析”；中山大學邏輯與認知研究所原所長鞠實兒教授的“廣義論證的認知結構”；四川大學哲學學院教授任曉明的“因果認知與智能范式變革”；北京師范大學哲學學院副院長郭佳宏教授的“一種基于描述邏輯的知識庫修正”；貴州社會科學院院長張學立教授的“貴州世居少數(shù)民族傳統(tǒng)認知研究”；科技部中國科學技術信息研究所張寅生研究員的“普適推理機研發(fā)進展”；陜西師范大學現(xiàn)代教學技術教育部重點實驗室副主任衣新發(fā)教授的“秦漢魏晉南北朝時期中國杰出人物的創(chuàng)造性”；天津大學人文藝術學院白晨教授的“‘知行合一’與意向”；湖南科技大學科學技術現(xiàn)代化研究院院長顏中軍教授的“語言、博弈與認知——從博弈論語義學的視角看”；湘潭大學姚從軍教授和皖西學院石運寶副教授合作的“適用于投射現(xiàn)象的話語表現(xiàn)理論簡介”；江西應用科技學院院長方志良教授的“運用責任動力學對責任數(shù)字符號語言體系的認知”；湖南省社會科學院哲學研究所宋春艷副研究員的“人機自我意識的認知差異與哲學辨析”；上海證念心理工作室國家二級心理咨詢師胡慶利教授的“催眠應用于提高認知能力的案例與機制研究”；中國生物多樣性與綠色發(fā)展基金會生態(tài)社區(qū)發(fā)展基金陳江山高級工程師的“認知：中國式現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展與教育”；國藥集團廣東跑合中藥材電子商務有限公司曹國鈞研究員的“認知科學在電子商務平臺下中藥大數(shù)據(jù)應用研究”；貴陽市建筑設計院有限公司十四分院院長、香港大學S PAC E商學院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究生潘登建筑師的“認知科學驅動地球大數(shù)據(jù)，共同引領全球可持續(xù)發(fā)展”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院張正華副教授的“中華文化基因的認知科學闡釋”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院白正府副教授的“農(nóng)村新三代家庭的發(fā)展認知研究”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院曹發(fā)生副教授和貴州民族大學民族文化與認知科學學院講師、華南理工大學博士生龍藝紅合作的“電信客戶流失認知分析”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院李一如副教授的“人類認知的初緣與范疇化探究”；貴州財經(jīng)大學吳小花副教授的“認知人類學的分類研究——以苗族的人神分類為例”。

閉幕式現(xiàn)場

關于認知科學學科建設的報告有：北京語言大學王建勤教授和蔣榮教授合作的“語言認知科學面臨的調(diào)整與未來發(fā)展路徑”。

清華大學社會科學學院院長、教授彭凱平作報告

清華大學教授蔡曙山作報告

清華大學心理學與認知科學研究中心教授江銘虎作報告

國際數(shù)據(jù)集團中國區(qū)（DAMA China）主席、教授胡本立作報告

美國倫斯勒理工學院認知科學系教授楊英銳作報告

首都師范大學教授、北京語言智能協(xié)同研究院院長、國家語委科研基地中國語言智能研究中心主任周建設作報告

教育部人文社科重點研究基地北京大學中國語言學研究中心主任、教授陳保亞作報告（曹靜老師代為匯報)

清華大學心理學系教授李虹作報告

中國科學院大學教授、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院科技創(chuàng)新人才研究中心主任湯超穎作線上報告

北京語言大學教授王建勤作報告

中山大學邏輯與認知研究所教授鞠實兒作報告

北京語言大學、香港中文大學教授馮勝利作報告

袁婷婷

張學立

張建軍

郭佳宏

馮勝利

黃華新

任曉明

關于認知科學教育的報告有：清華大學心理學與認知科學研究中心主任蔡曙山教授的“知識和能力：認知科學對未來教育之影響”；首都師范大學原副校長、北京語言智能協(xié)同研究院院長、國家語委科研基地中國語言智能研究中心主任周建設教授的“大數(shù)據(jù)與人工智能對未來教育的影響”；英國諾丁漢大學教育學院袁婷婷助理教授的“關于國際與比較教育的新認知”；中國科學院大學現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院科技創(chuàng)新人才研究中心主任湯超穎教授的“研究生認知訓練與教學創(chuàng)新”；貴州民族大學音樂舞蹈學院副教授、貴州省侗學研究會常務副秘書長吳文梅的“侗族音樂文化與民族心理認知研究”；深圳大學教育學部高淳海助理教授的“認知科學視角下的詩歌美育”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院副教授、清華大學博士后張景婷的“基于認知科學的鄉(xiāng)村小學全科教師勝任力實證研究”；貴州民族大學民族文化與認知科學學院副教授、首都師范大學博士生韓莉的“情感教育與兒童整體認知發(fā)展研究”。

從本屆大會報告的選題分布看，認知科學的科研仍然是主體，說明大多數(shù)學者致力于認知科學基本理論的探索和應用。認知科學的學科建設本屆報告只有一人涉及，但報告人提供了一條重要信息：自清華大學認知科學團隊負責人蔡曙山教授及其團隊于2017年申報并獲批的全國第一個認知科學與技術本科專業(yè)起，現(xiàn)在全國已有70多所高校建立了此專業(yè)，說明認知科學相關專業(yè)建設勢頭強勁，“東風夜放花千樹”，認知科學的本科、研究生專業(yè)已是春色滿園。與之相比，本屆大會對學科建設的關注和經(jīng)驗總結顯得不夠?？上驳氖?，本屆會議在認知科學與教育教學探索方面是別開生面。清華大學心理學認知科學研究中心主任、清華大學認知科學團隊負責人、本屆大會組委會主席蔡曙山教授的報告明確提出認知科學下一階段的發(fā)展應該在科學研究、學科建設的基礎上，將認知科學的原理和方法應用于教育和教學，致力于新世紀綜合人才的培養(yǎng)。他提出要用心智和認知重新定義教育和教育學，他認為在認知科學時代，教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是要提高學生的認知能力。多位學者就認知科學與教育教學發(fā)表了很好的論文和報告。今后一個時期，認知科學與教育教學將是全國認知科學會議關注的重點。

22日中午，43場專題報告圓滿結束，緊接著舉行了閉幕式。大會組委會主席、清華大學心理學與認知科學研究中心主任蔡曙山教授作會議總結。他說，本屆會議有4個特色：第一，認知科學這個年輕的學科形成了青年學者為主體的科研和教學群體。目前在科研、學科建設和教學第一線的大多數(shù)都是中青年學者，他們中的很多人已經(jīng)成長為學科負責人和學術帶頭人，這說明認知科學這個新興學科首先得到青年學者的認同，這也是中國認知科學的希望所在。第二，科學研究繼續(xù)深入拓展。本屆會議學術報告的主體是科學研究，學者們繼續(xù)就認知科學的基本理論和方法進行深入和拓展研究，研究工作從過去的跟隨性研究發(fā)展到原創(chuàng)性研究；從交叉學科的研究發(fā)展到以中國學者原創(chuàng)的人類認知五層級理論指導的單一學科的研究。第三，中國認知科學的發(fā)展形成科學研究—學科建設—教育教學3階段發(fā)展模式。清華大學認知科學建立23年來，特別是全國認知科學會議連續(xù)召開15屆以來，科學研究取得了豐碩成果，學科建設也取得了輝煌成就。在此基礎上，本屆大會形成以認知科學的教育教學為特色的新熱點，在未來一個時期內(nèi)，將認知科學的原理方法和豐碩成果應用于各級教育，包括基礎教育（學前、小學、初中、高中）和高等教育，將極大地改變中國教育的面貌，將傳統(tǒng)“授業(yè)解惑”的教育模式，即重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式轉換到知識與能力并重、重在提高受教育者認知能力的認知教育新模式，最終回答“錢學森之問”。第四，會議的國際化水平提高。本屆會議有多位國際學者參加并發(fā)表了重要的研究報告，如英國諾丁漢大學的袁婷婷助理教授關于國際比較教育的研究、美國倫斯勒理工學院楊英銳教授關于整合科學的研究，都具有學術引領的作用。今后的全國認知科學會議暨中國與世界認知科學國際會議將進一步推進國際合作交流。

閉幕式上，聯(lián)合主辦方《科學中國人》雜志社社長、本屆大會組委會共同主席許英女士致閉幕詞。她稱贊本屆會議是一個成功的大會、收獲豐碩成果的大會。她向大會主席、組委會同仁、與會專家學者及會務組全體工作人員表示感謝。兩天的會議大家情誼雖深，卻感到時光難留。最后，她代表大會組委會宣布會議結束，期待下屆會議與大家再相見。

表一：歷屆全國認知科學會議暨中國與世界認知科學會議簡表