民辦高校校友資源建設(shè)：功能、困境、需求與破解

薛彬 杜燕

［摘? ? ? ? ? ?要］? 校友資源是解決民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難題的重要助力，但其功能并未得到充分發(fā)揮。為合理適度利用校友資源，首先分析了民辦高校校友資源建設(shè)的功能和目前存在的問題，然后以此為依據(jù)面向滄州交通學(xué)院1015名校友展開了問卷調(diào)查，了解其實(shí)際需求，收集其反饋建議，最后針對(duì)性提出民辦高校校友資源可持續(xù)發(fā)展路徑：健全校友服務(wù)機(jī)制、完善就業(yè)指導(dǎo)體系、夯實(shí)專業(yè)實(shí)踐課程。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 校友資源；就業(yè)；民辦高校

［中圖分類號(hào)］? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? 2096-0603（2023）35-0065-04

自2020年以來，我國高校普遍迎來了畢業(yè)生的就業(yè)“寒冬”。作為我國高等教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，民辦高校因其受財(cái)力、資源、生源等諸多限制，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，破解此難題已然成為當(dāng)務(wù)之急。

校友是高校聯(lián)系社會(huì)的橋梁和紐帶，是高校重要而寶貴的優(yōu)質(zhì)資源，具有分布地域廣闊、行業(yè)覆蓋眾多、層次跨度全面、資源掌握豐富等優(yōu)勢(shì)，可作為解決民辦高校就業(yè)難題的品牌資源、育人資源、信息資源和財(cái)力資源。

盡管如此，校友資源的開發(fā)和利用也要合理適度，謹(jǐn)防將這種“可持續(xù)資源”變?yōu)椤耙淮涡再Y源”，這就要求民辦高校切實(shí)了解校友資源建設(shè)當(dāng)前面臨的困境和實(shí)際需求，并結(jié)合自身發(fā)展進(jìn)一步完善校友資源建設(shè)路徑，盡可能實(shí)現(xiàn)校友、在校生和學(xué)校的三方共贏以及情感、事業(yè)共生。

一、功能：民辦高校校友資源建設(shè)的必要性

校友資源對(duì)于民辦高校就業(yè)渠道的拓寬和穩(wěn)定就業(yè)具有積極的推動(dòng)作用，具體表現(xiàn)如下。

（一）加強(qiáng)校友資源建設(shè)，有利于發(fā)揮校友的榜樣力量

民辦高校的學(xué)生在當(dāng)前“內(nèi)卷”的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不占優(yōu)勢(shì)，一定程度上打擊了其就業(yè)積極性，導(dǎo)致“慢就業(yè)”現(xiàn)象形成。此時(shí)，校友的成功案例往往能提升在校生的就業(yè)自信。

第一，民辦高校學(xué)生的高考成績(jī)與公辦學(xué)校學(xué)生相比，普遍較低，無論是知識(shí)儲(chǔ)備量還是社會(huì)認(rèn)可度，均缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。校友與在校生有著相似的學(xué)習(xí)背景，其通過不懈努力獲得的驕人成績(jī)，對(duì)于在校生來說是看得見、摸得著的，是切合實(shí)際的，更容易被接受和模仿，能有效激勵(lì)在校生樹立目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)。

第二，民辦高校學(xué)生普遍對(duì)自己的職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃，一旦遇到挫折就可能會(huì)摒棄原來的目標(biāo)和方向，浪費(fèi)很多就業(yè)機(jī)會(huì)。校友經(jīng)歷過學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)的全過程，可結(jié)合自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為在校生指導(dǎo)方向、答疑解惑，提升其對(duì)就業(yè)的認(rèn)知水平，消除其可能存在的迷茫和彷徨，幫助其樹立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)校友資源建設(shè)，有利于拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道

民辦高校就業(yè)難題存在的原因之一是就業(yè)渠道不暢。學(xué)生在求職時(shí)，面對(duì)形形色色的崗位往往感到無所適從，只能希冀學(xué)校給予正確的指導(dǎo)。但由于社會(huì)普遍對(duì)民辦高校存在偏見，很多用人單位對(duì)學(xué)生能力是否與自身需求匹配產(chǎn)生了質(zhì)疑，不樂意向民辦高校投放太多的招聘崗位，使得學(xué)校難以獲得足夠、高質(zhì)量的就業(yè)信息。此時(shí)，校友的人脈網(wǎng)絡(luò)往往能為在校生提供較為直接的信息和機(jī)會(huì)。

第一，民辦高校校友通常分布在各行各業(yè)，能夠較為方便地獲得本單位人事部門及同行業(yè)其他單位的最新招聘信息，相對(duì)于社會(huì)上其他就業(yè)信息源，校友提供的就業(yè)信息通常更有價(jià)值和針對(duì)性。如果校友愿意及時(shí)將這些信息分享給在校生，無疑會(huì)很大程度上打消后者的求職顧慮，大大提升其就業(yè)效率與安全性。

第二，民辦高校學(xué)生要想達(dá)到學(xué)以致用，需要有大量的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)。目前，民辦高校所能提供的條件無法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的實(shí)踐需求，而校友則可利用其所在單位的便利條件為在校生提供相對(duì)充足的實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)，利用“校企合作”等途徑吸引大三、大四的在校生前來實(shí)習(xí)，幫助其實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合、相互促進(jìn)。

（三）加強(qiáng)校友資源建設(shè)，有利于優(yōu)化學(xué)校的就業(yè)品牌

對(duì)于民辦高校，提升其社會(huì)認(rèn)可度的關(guān)鍵在于：勇于樹立就業(yè)品牌意識(shí)，努力加強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量水平。而這也恰恰是學(xué)生就業(yè)水平得以持續(xù)提高的重要基礎(chǔ)。校友在這一過程中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用。

第一，很多民辦高校都開設(shè)了一系列大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的課程，授課主體通常是高校教師，他們具有較高的理論水平，但對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)變化動(dòng)態(tài)把握不足。校友則往往更熟悉真實(shí)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，能輔助高校教師完善就業(yè)指導(dǎo)課程的體系和內(nèi)容，為加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

第二，民辦高校的招生與就業(yè)工作具有緊密關(guān)聯(lián)，生源質(zhì)量在一定程度上也影響著其就業(yè)質(zhì)量。校友群體本身可作為學(xué)校宣傳招生的標(biāo)本或形象代言人，特別是優(yōu)秀校友，能夠強(qiáng)化學(xué)校的正面宣傳引導(dǎo)作用。

（四）加強(qiáng)校友資源建設(shè)，有利于形成“校友、在校生、學(xué)校”的共贏共生

民辦高校校友與校友、校友與在校生、校友與學(xué)校之間存在著經(jīng)驗(yàn)信息和物質(zhì)能量的交流，以及以情感為基礎(chǔ)的社會(huì)共生關(guān)系。加強(qiáng)校友資源建設(shè)，有利于形成三者之間的“情感共生”與“事業(yè)共生”。

第一，校友離開學(xué)校后對(duì)校友身份的認(rèn)同直接決定著他們對(duì)母校的反哺意愿。作為在校學(xué)生和已畢業(yè)校友之間的橋梁，民辦高校如能加強(qiáng)在校生的愛校情懷，同時(shí)加強(qiáng)與校友的交流和溝通，則有助于形成“情感共生”。

第二，情感的維系與深化來源于母校和校友、校友與校友常年不間斷的合作發(fā)展。通過行業(yè)校友聯(lián)盟，可實(shí)現(xiàn)校友行業(yè)資源最大化，促進(jìn)校友事業(yè)發(fā)展；校友參與到學(xué)校人才培養(yǎng)與就業(yè)工作中來，可有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作與母校事業(yè)的共發(fā)展。

二、困境：民辦高校校友資源建設(shè)現(xiàn)存問題

現(xiàn)階段，民辦高校對(duì)校友資源的利用情況普遍不太理想，大大制約了該資源在促進(jìn)就業(yè)方面功能的發(fā)揮，主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。

（一）校友資源建設(shè)缺乏全局思想觀念

相對(duì)于公辦高校而言，民辦高校的校友工作整體起步較晚，大多數(shù)院校尚未設(shè)立專門的校友工作職能部門，而是將此工作隸屬掛靠在學(xué)校校辦、黨辦、招生就業(yè)辦等職能部門之下，缺乏完備的管理體系和工作流程，頂層設(shè)計(jì)存在缺失。

（二）校友資源建設(shè)缺乏與日常工作的有效融合

當(dāng)前，已有不少民辦高校開始重視并研究校友資源對(duì)推動(dòng)就業(yè)工作的積極作用。從目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來看，關(guān)于校友資源的開發(fā)與利用、校友資源對(duì)大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向作用的研究比較豐富，但大多只提出了相對(duì)宏觀的建議，缺乏對(duì)校友資源如何切實(shí)解決就業(yè)問題的深入探討。這種理論與實(shí)踐的“脫節(jié)”嚴(yán)重阻礙了校友資源建設(shè)的真正落地。民辦高校只有將校友資源建設(shè)與日常招生、教學(xué)、就業(yè)等工作切實(shí)結(jié)合起來，才能真正做到“以人為本，互惠共生”。

（三）校友資源建設(shè)缺乏強(qiáng)有力的服務(wù)意識(shí)與機(jī)制

校友在大學(xué)四年間積累的對(duì)母校的真摯情誼，是民辦高校校友資源可持續(xù)發(fā)展的前提，也是眾多校友積極主動(dòng)反哺母校的重要情感源泉。但當(dāng)前不少民辦高校在校友工作中存在狹隘思想，單純將高校和學(xué)生的關(guān)系定位為教育資源的“供給方”與“接收方”，一方面忽視已畢業(yè)校友的情感需求，形成單方面索取校友資源的錯(cuò)誤傾向，使校友積極性受到打擊，造成校友資源流失；另一方面缺乏對(duì)在校生（未來校友）的有效關(guān)注，未建立其與校友之間的有效溝通平臺(tái)，無法使在校生從中獲益，也淡化了其畢業(yè)后作為校友服務(wù)母校的意識(shí)。

三、需求：來自校友的期望、建議與反饋

為探索解決民辦高校校友資源建設(shè)現(xiàn)存問題的路徑，本研究以滄州交通學(xué)院為例，于2023.02.27～2023.03. 08期間，利用學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)（http：//job.czjtu.edu.cn/），采用問卷調(diào)查法向2012—2022年畢業(yè)的校友發(fā)放了在線問卷，共計(jì)回收1015份有效問卷。

問卷共包含19道題目，涉及個(gè)人信息（5道）、校友期望（5道）、就業(yè)建議（6道）以及教學(xué)反饋（3道）四個(gè)方面，如表1所示。問卷全部匿名作答，回收后利用SPSS軟件和Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（一）個(gè)人信息

回收的1015份問卷顯示，參與調(diào)查的校友遍布2012—2022各屆畢業(yè)生，其中近六年畢業(yè)的校友占到84.24%。在若干專業(yè)中，工商管理、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械工程等專業(yè)的校友反饋較為積極。參與調(diào)查的校友現(xiàn)多從事信息技術(shù)服務(wù)、交通運(yùn)輸、制造、水電熱燃?xì)夤?yīng)、建筑、金融等行業(yè)，基本與所學(xué)專業(yè)一致或接近。從工作地點(diǎn)看，經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的北京、天津、上?；蚴桥c學(xué)校所在地鄰近的河北、山西等通常作為校友的首選，也有部分校友選擇了新疆、寧夏等西部地區(qū)。從單位性質(zhì)看，有67.98%的校友來自國有企業(yè)和其他企業(yè)。

（二）校友期望

校友們普遍愿意參加學(xué)校組織的校友活動(dòng)，其中26.76%的人認(rèn)為該活動(dòng)可增加其對(duì)母校的歸屬感，25.56%的人認(rèn)為該活動(dòng)可增進(jìn)其與其他校友的感情和聯(lián)系，21.73%的人認(rèn)為該活動(dòng)是難得的經(jīng)驗(yàn)交流與分享機(jī)會(huì)，另外24.95%的人則是為尋找就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和志同道合的伙伴。

為更好地參與校友活動(dòng)，校友希望母校能提供以下幾種服務(wù)：及時(shí)通知、發(fā)布各類校園活動(dòng)信息（17.61%），舉辦校友聚會(huì)聚餐活動(dòng)（17.77%），收集并分享各行業(yè)最新信息（15.83%），協(xié)助校友在校各部門辦理相關(guān)事宜（11.15%），制作并派發(fā)校友期刊等紀(jì)念刊物（17.12%），建立行業(yè)校友會(huì)，促進(jìn)校友信息互通（19.22%）。同時(shí)，校友們還希望母校能為自身發(fā)展提供來自職業(yè)生涯的跟蹤指導(dǎo)（25.14%）、項(xiàng)目合作優(yōu)先照顧（28.21%）、定期開展有針對(duì)性的深造課程（27.09%）。

校友們時(shí)常關(guān)注母校的最新動(dòng)態(tài)，他們傾向于通過微信公眾號(hào)（32.92%）、學(xué)校或校友網(wǎng)站（23.66%）、微博（16.67%）、電子郵件（13.79%）和短信（10.29%）等渠道獲取學(xué)校的最新資訊（25.76%）、專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)院老師的相關(guān)信息（26.84%）、校友活動(dòng)資訊（26.41%）以及其他優(yōu)秀校友的最新動(dòng)態(tài)（20.78%）。。

（三）就業(yè)建議

校友們的切身經(jīng)驗(yàn)往往可以為在校生的就業(yè)工作提供建議。校友的首份工作通常是通過學(xué)校推薦（29.56%）、媒體網(wǎng)絡(luò)（27.09%）、親朋好友推薦（15.76%）等途徑獲得，其他校友資源在其中發(fā)揮的作用較小。

他們結(jié)合自身的經(jīng)歷，認(rèn)為影響在校生求職就業(yè)的主要因素包括專業(yè)方向（13.72%）、學(xué)歷（10.13%）、學(xué)校聲望（9.49%）、學(xué)習(xí)成績(jī)（6.54%）、外語水平（2.95%）等。用人單位更加看重在校生的事業(yè)心責(zé)任心（14.3%）、專業(yè)業(yè)務(wù)能力（12.96%）、敬業(yè)精神（12.47%）、人際溝通能力（10.76%）和團(tuán)隊(duì)合作精神（10.15%）。

為更好地服務(wù)在校生求職就業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其提供全面的就業(yè)指導(dǎo)（30.05%）、分享行業(yè)動(dòng)態(tài)（22.66%）、提供就業(yè)機(jī)會(huì)（28.08%）、提供項(xiàng)目合作機(jī)會(huì)（17.24%）等校友資源。校友希望通過網(wǎng)絡(luò)通訊（35.47%）、面對(duì)面座談（23.15%）、經(jīng)驗(yàn)視頻展示（22.66%）、講座或報(bào)告會(huì)（16.75%）等形式幫助在校生解決日常學(xué)習(xí)生活困惑（34.94%）、熟悉實(shí)際工作領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)（26.02%）、提升學(xué)習(xí)做事的積極性（20.48%）以及宣傳職場(chǎng)相處之道（16.39%）等。

（四）教學(xué)反饋

校友們對(duì)母校整體教學(xué)情況較為滿意，75.37%的人認(rèn)為母校教學(xué)水平可達(dá)到“良好”及“優(yōu)秀”。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)就業(yè)互促的目標(biāo)，校友認(rèn)為母校應(yīng)著重改進(jìn)“課程設(shè)置”（44.15%）和“工作實(shí)踐”（40.47%）兩個(gè)環(huán)節(jié)。其中，在課程設(shè)置方面，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐類課程（28.72%）、專業(yè)類課程（27.69%）和職業(yè)規(guī)劃類課程（24.1%）。

四、破解：民辦高校校友資源可持續(xù)發(fā)展路徑

從問卷調(diào)查的結(jié)果看，民辦高校校友為母校服務(wù)的主觀意識(shí)較強(qiáng)，也提出了有價(jià)值的建議。綜合答題情況，民辦高校要想實(shí)現(xiàn)校友資源的可持續(xù)發(fā)展，需要遵循以下路徑。

（一）健全校友服務(wù)機(jī)制

校友與母校之間是榮辱與共、互惠互利的關(guān)系。民辦高校要想與校友達(dá)成長(zhǎng)期穩(wěn)定合作，需要為其提供深度精準(zhǔn)服務(wù)。

第一，成立專門的校友會(huì)，定期舉辦聯(lián)誼、座談等校友活動(dòng)，創(chuàng)造校友見面的機(jī)會(huì)，一方面增進(jìn)校友間、校友和學(xué)校間的情感關(guān)系，另一方面促進(jìn)校友間的經(jīng)驗(yàn)交流與合作共贏。

第二，根據(jù)校友的實(shí)際需求，適當(dāng)開放本校圖書館、電子數(shù)據(jù)庫、實(shí)驗(yàn)室等資源，助力校友事業(yè)發(fā)展，使其有更強(qiáng)的歸屬感。

第三，利用微信公眾號(hào)、學(xué)校官網(wǎng)、微博、抖音等親民平臺(tái)定時(shí)發(fā)送學(xué)校最新資訊、專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師及校友的最新消息等內(nèi)容，也可采用智能推薦技術(shù)向校友推送其感興趣的內(nèi)容，如職業(yè)生涯規(guī)劃課程等。

第四，搭建校友資源數(shù)據(jù)庫，利用大數(shù)據(jù)將大量分散的校友數(shù)據(jù)有機(jī)整合起來，方便相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢、共享與剖析。

（二）完善就業(yè)指導(dǎo)體系

針對(duì)“民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難”的現(xiàn)實(shí)問題，當(dāng)前高校應(yīng)以招聘求職為抓手完善就業(yè)指導(dǎo)體系，讓更多的校友參與求職工作管理。

第一，建立和完善院校二級(jí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建專業(yè)化校友工作團(tuán)隊(duì)，利用“校友與二級(jí)學(xué)院感情最真摯”“校友從事工作與二級(jí)學(xué)院專業(yè)更相關(guān)”等優(yōu)勢(shì)，最大限度提升校友資源在就業(yè)指導(dǎo)方面的輻射力量。

第二，以講座、報(bào)告等形式聘請(qǐng)校友為在校生講解自己的求學(xué)經(jīng)歷、實(shí)際工作領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、職場(chǎng)相處之道等內(nèi)容，為學(xué)生答疑解惑，一方面增強(qiáng)在校生的就業(yè)自信，另一方面提升校友的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第三，提供項(xiàng)目合作機(jī)會(huì)，允許在校生到校友所在企業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)，在幫助校友提升業(yè)績(jī)的同時(shí)提升自己的能力，踐行“校企合作”的重要理念。

第四，開發(fā)用于招聘求職的信息宣傳平臺(tái)，優(yōu)先發(fā)布校友所在企業(yè)的招聘信息并提供各項(xiàng)優(yōu)惠，積極匹配和推薦適合該企業(yè)招聘崗位的優(yōu)秀在校生，以此打通招聘求職通道。

（三）夯實(shí)專業(yè)實(shí)踐課程

民辦高校的專業(yè)課程設(shè)置重應(yīng)用、重實(shí)踐，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，但往往滯后于日新月異的社會(huì)需求，導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮，因此必須依據(jù)實(shí)踐需要對(duì)課程進(jìn)行改革，即通過優(yōu)化“過程”（課程）來提升“結(jié)果”（就業(yè)）。

第一，定期關(guān)注專業(yè)及社會(huì)動(dòng)態(tài)，結(jié)合校友的反饋，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，完善課程體系。

第二，開設(shè)并加強(qiáng)“職業(yè)生涯規(guī)劃課”的教學(xué)質(zhì)量，采用“高校教師+校友”的“雙師型”教學(xué)模式，促使該課程既具備理論高度，又能落地于實(shí)踐。

第三，加強(qiáng)專業(yè)類課程和實(shí)踐類課程的比重，制定實(shí)踐類訓(xùn)練計(jì)劃，借助校友的力量積極引入模擬訓(xùn)練資源。

校友資源是助力民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的重要基礎(chǔ)，是民辦高校的特殊力量，具有充當(dāng)關(guān)系資源、教育資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和育人資源的作用。做校友之所想，用校友之所能，合理利用校友資源來推動(dòng)“校友—校友”“校友—在校生”“校友—學(xué)校”之間經(jīng)驗(yàn)信息和物質(zhì)能量的交流，才能達(dá)到三者的“情感共生”和“事業(yè)共生”，開創(chuàng)“三方共贏”的美好局面。

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