“大思政課”視域下黨的二十大精神主題教育的意義與教學(xué)策略

■陳四妹

2022 年 8 月，教育部等 10 部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，方案中明確提出要充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

初中道德與法治課是“大思政課”的重要組成部分，教師要借助道德與法治課，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，開展各種主題教育活動， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想信念，提升道德修養(yǎng)和責(zé)任意識，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。 本文立足“大思政課”視域，圍繞黨的二十大精神主題，論述“大思政課”視域下黨的二十大精神主題教育的價值意義和教學(xué)策略。

一、“大思政課”視域下黨的二十大精神主題教育的基本內(nèi)涵

“大思政課”，是習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時提出的理念。 習(xí)近平總書記指出，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講， 也應(yīng)該在社會生活中講，“大思政課”我們要善用之，要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。 “大思政課”視域下開展黨的二十大精神主題教育，主要是圍繞黨的二十大精神，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，精選主題教育形式、方法和所需要的媒體等，通過主題教育，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時代，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

二、“大思政課”視域下黨的二十大精神主題教育的意義

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮課程培根鑄魂作用

“大思政課”視域下開展黨的二十大精神主題教育，能夠把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，匯聚“大思政課”育人“大能量”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，堅(jiān)定政治認(rèn)同、厚植家國情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向，把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動中來，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)民族復(fù)興的信心和決心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮培根鑄魂作用。

（二）提升思政教師專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新思政課堂育人模式

思政教師承載著傳播知識、思想和真理，塑造靈魂、生命和時代新人的重任。思政教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。“大思政課”視域下開展黨的二十大精神主題教育，有利于提升思政教師專業(yè)素養(yǎng)，立志做政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的教師；有利于促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會協(xié)同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的線上線下聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)同育人的格局。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感

“大思政課” 視域下開展黨的二十大精神主題教育，從學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，立足學(xué)生實(shí)際，依靠社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源、校園資源和學(xué)科資源等，通過各種活動情景的創(chuàng)設(shè)，密切關(guān)注學(xué)生的合作探究意識和思維特點(diǎn)，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識等學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、“大思政課”視域下黨的二十大精神主題教育的教學(xué)策略

（一）因勢之需，明晰主題活動目的，落實(shí)活動育人目標(biāo)

2022 年10 月召開了黨的二十大。 二十大報(bào)告和過去十年的偉大成就，是道德與法治教學(xué)的鮮活案例。 道德與法治教師要用好課堂主陣地，把黨的二十大精神講清、講透、講活，讓黨的二十大精神入腦、入心、入行，讓道德與法治課堂教學(xué)有高度、育人有深度。 在教學(xué)過程中，把黨的二十大精神融入課堂教學(xué)中，開展黨的二十大精神主題教育活動，我們設(shè)定了“喜迎二十大，奮進(jìn)新時代”的活動主題。 為了讓學(xué)生更加清晰活動主題，在活動開展之前，學(xué)生做好各種系列準(zhǔn)備工作，如課前誦讀黨的二十大主題、中心任務(wù)等；全班同學(xué)分成小組整理黨的二十大內(nèi)容；小組互相交流展示黨的二十大精神；暢談學(xué)習(xí)黨的二十大精神感受等。 經(jīng)過系列準(zhǔn)備，學(xué)生對黨的二十大精神有了深入了解，在小組互相交流展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示內(nèi)容豐富，感受良多，A 同學(xué)說：我感受到新時代我們黨和國家的偉大變革，真心為祖國自豪。B 同學(xué)說：我感悟到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)性和統(tǒng)領(lǐng)性，為我們的習(xí)近平總書記點(diǎn)贊。 C 同學(xué)說：我感受到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 我們要努力學(xué)習(xí)，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。 D 同學(xué)說：我感受到中國共產(chǎn)黨的精神譜系，它們是我們民族生存和發(fā)展的精神動力……同學(xué)們內(nèi)心流露出對二十大精神的領(lǐng)悟，對自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，對家與國深深的情懷。 在不經(jīng)意間，已經(jīng)落實(shí)了道德與法治課活動育人目標(biāo)，彰顯了“大思政課”理念。

（二）因施之創(chuàng)，豐富主題活動形式，創(chuàng)新活動育人方式

豐富的課堂活動是學(xué)生個性展示的舞臺，是課堂育人的重要載體。在開展黨的二十大精神進(jìn)課堂活動過程中， 運(yùn)用創(chuàng)新思維創(chuàng)建多元的活動形式，給學(xué)生深刻的活動體驗(yàn)，讓道德與法治課堂活動育人有亮度。 結(jié)合“喜迎二十大，奮進(jìn)新時代”主題活動和學(xué)生特點(diǎn)， 我們開展了系列的二十大主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、合作精神，厚植學(xué)生家國情懷。 具體活動如表1 所示。

表1 “喜迎二十大，奮進(jìn)新時代”系列主題活動

習(xí)近平總書記指出，要講好用好新時代的“大思政課”，激活社會“大課堂”，匯聚全社會育人“大能量”，激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。 在初中道德與法治課堂中， 根據(jù)國家形勢發(fā)展變化，把二十大精神融入道德與法治課堂，開展系列主題活動，能有效激活社會“大課堂”，匯聚全社會育人“大能量”，培育學(xué)生家國情懷，健全學(xué)生品格修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)道德與法治課堂育人的目標(biāo)。

在系列活動過程中，創(chuàng)設(shè)“五彩”活動環(huán)境文化，讓道德與法治課堂活動育人有高度。 一是紅色“奮進(jìn)新時代”勵志對聯(lián)貼在課室門口，彰顯二十大精神，賡續(xù)紅色基因；二是金黃色的班級榮譽(yù)墻，用金黃色的邊框把同學(xué)們參與系列活動的照片和榮譽(yù)貼在榮譽(yù)墻，彰顯努力之后的豐收和喜悅；三是藍(lán)色的公約墻，以“奮進(jìn)中考文明公約”活動小組名稱、名言等為內(nèi)容，貼在教室四周的墻上，彰顯同學(xué)們和諧、團(tuán)結(jié)、友善的發(fā)展理念；四是綠色的植物角，彰顯環(huán)保低碳的綠色發(fā)展理念；五是灰色的法治墻，以新時代法治發(fā)展成果為內(nèi)容，彰顯公平正義的法治理念。

“五彩”課堂活動環(huán)境文化，賦予了主題教育活動的魅力和吸引力，學(xué)生在“五彩”活動環(huán)境的熏陶下，不僅感官上賞心悅目、沁潤心靈，精神上也充滿激情、斗志昂揚(yáng)，家國情懷的認(rèn)同、法治觀念的樹立、道德修養(yǎng)的養(yǎng)成以及責(zé)任意識的培育等有效落實(shí)，充分彰顯道德與法治課堂活動育人的高度。

（三）因思之要，提煉主題活動的價值，彰顯活動育人價值取向

系列主題活動完成之后，并不是道德與法治課堂教學(xué)的終結(jié)，恰恰是另一個階段的開啟，道德與法治教師要對主題活動過程進(jìn)行思考，提煉主題活動的價值，彰顯活動育人的價值取向。

1.立足黨的二十大精神進(jìn)課堂活動過程，凸顯育人本質(zhì)

在開展系列活動過程中，從活動的主題選定到實(shí)施過程都要對學(xué)生滲透愛國主義教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。 設(shè)計(jì)活動主題時，突出“大思政課”理念；開展主題活動過程，要注重豐富主題活動內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟；開展主題活動后，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀和養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。

2.夯實(shí)黨的二十大精神進(jìn)課堂活動內(nèi)容，突出育人效果

“大思政課”視域下，主題活動要用好課堂活動建設(shè)的舞臺，提升活動育人的實(shí)效。 在系列主題活動過程中，以“喜迎二十大，奮進(jìn)新時代”主題為引領(lǐng)，通過一系列育人活動，讓新時代十年偉大變革的重大意義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)的世界觀和方法論、以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)、新時期黨和國家事業(yè)發(fā)展的大政方針以及團(tuán)結(jié)奮斗的時代等二十大精神內(nèi)容深入課堂、深入人心，探索有亮度和有高度的活動育人效果，彰顯活動育人的實(shí)效性。

3.創(chuàng)新黨的二十大精神進(jìn)課堂活動方式，育人育智相統(tǒng)一

“大思政課”視域下，主題活動強(qiáng)調(diào)以生為本，創(chuàng)新活動育人的方式，要充分考慮和尊重學(xué)生的個性，制訂有彈性的評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)多元的活動形式，讓學(xué)生揚(yáng)長避短，個性得到張揚(yáng)。 讓主題活動育人和育智相統(tǒng)一，使學(xué)生良好共性與個性和諧發(fā)展。