糾正錯誤觀念，走出教育誤區(qū)

孟曉東

時事觀察

醫(yī)生勸導病人家屬

讓孩子高考前告別重病媽媽

高考是孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，為了讓孩子全力以赴參加高考，父母從來都不會去打擾孩子備考，可是有時父母會面對兩難抉擇：母親病危要告訴即將高考的孩子嗎？近日，廣東深圳一位重病的媽媽即將離世，可能撐不過兒子高考，家屬想讓孩子到醫(yī)院和母親告別，可是由于孩子即將參加高考，家人一直對其隱瞞病情，擔心孩子知道后，影響高考。得知這個情況后，醫(yī)生對家屬進行了善意的勸導：“不告訴他的話他一輩子心里都會難過，給孩子以鼓勵，和媽媽好好告別，以好的狀態(tài)參加高考，對媽媽也是一種安慰。再說了，也可以明年再考，但如果孩子錯過見媽媽的最后一面，很可能會一輩子走不出來?！贬t(yī)生還表示：“我們看起來的不好，有時候反而是一種動力?！贬t(yī)生非常熱心，建議在孩子見母親前，給孩子一些引導。

【多維解讀】

1.理性看待高考。高考固然重要，但在多元化成長和高等教育越來越大眾化的時代，人們對高考的認知應該更趨理性和科學。一位生命即將走到終點的媽媽，如果不能看孩子最后一眼，或者不能讓孩子看她最后一眼，無疑都十分殘忍。孩子如果因為高考而錯失與媽媽告別的機會，或許留下終生遺憾。

2.提升抗壓能力。挫折與磨難是成長的礪金石。在高考這樣的重要時刻，順順利利固然求之不得，但萬一遇到不可控的突發(fā)狀況，嚴峻考驗與歷練未嘗不是一筆財富。當事考生倘若能堅強面對媽媽的狀況，理智面對高考和今后的人生，那么，高考前的這場告別也算是一場特殊的成人禮。

3.懂得敬畏生命。生命高于一切，生命教育對孩子來說也是不能缺失的一課。在至親生命垂危之際，相比隱瞞、退縮，學會面對、正視無疑是更勇敢、更堅強的人生態(tài)度。此外，教育孩子敬畏生命，幫孩子渡過難關，讓孩子真正成長起來，也是成年人的職責。

時評鏈接

高考前告別重病媽媽”

是一堂生命教育示范課

胡欣紅

近日，廣東深圳一位重病媽媽即將離世，家人想讓孩子到醫(yī)院跟媽媽告別，但又怕影響孩子高考。醫(yī)生得知情況后，善意勸導孩子的家人：“不告訴他的話他一輩子心里都會難過，給他鼓勵，和媽媽好好告別，以較好的狀態(tài)參加高考，對媽媽也是一種安慰?！?/p>

對一名考生而言，全心全力備戰(zhàn)高考十分重要；對一個孩子而言，能和重病的媽媽見最后一面，也非常重要。但如果這兩個事情看起來發(fā)生了沖突，該如何取舍？家人欲讓不知情的孩子到醫(yī)院見母親最后一面，贏得了網(wǎng)友的一致贊同。一些過來人也紛紛現(xiàn)身說法，分享自己

的切身感悟。

不會有孩子認為高考重要過媽媽，只會有母親怕“耽誤”了孩子高考，所以在現(xiàn)實中不乏有人為了讓孩子安心應考，合伙隱瞞親人病危乃至離世之類的“噩耗”。家人的糾結心理，亟待疏導破解。

首先，高考固然是一場關乎人生命運的考試，但不應當高估其重要性，甚至認為其重要性超過與親人告別。在鼓勵學生多元化成長和高等教育進入大眾化的時代，即便因得悉至親病重而影響了考試成績，不至于到無學可上的地步；倘若覺得發(fā)揮嚴重失常，完全可以選擇來年再戰(zhàn)一次。

媽媽心中，孩子是永遠的牽掛。一位生命即將走到終點的媽媽，如果不能看孩子最后一眼，就會在痛苦和遺憾中離世。同樣，孩子如果因為高考而錯失了與媽媽告別的機會，又怎能不內(nèi)疚、后悔一輩子？分數(shù)在生離死別面前，何其渺小。

即便站在臨場發(fā)揮的角度審視，只要引導得當，考生也未必發(fā)揮失常。據(jù)悉，孩子對于媽媽生病是知情的，只是不知道有這么嚴重而已。換言之，媽媽生病已經(jīng)對孩子的心理產(chǎn)生了影響，即便不清楚到底有多嚴重，也應該從家人的言行舉止中有所察覺，心中或多或少有一定的心理預期。

在這樣的情況下，如果繼續(xù)隱瞞，不僅起不到什么積極作用，還容易讓孩子陷入各種無端的“瞎猜”之中。一個放不下媽媽的孩子走上考場，又怎能保持良好的狀態(tài)，發(fā)揮正常水平？相反，把事情挑明，讓孩子了解媽媽病情的嚴重性，同時給孩子一些引導，未嘗不能激勵孩子放手一搏。從這個意義上講，有時候我們自以為會對人產(chǎn)生不良影響的事情，說不定讓人產(chǎn)生一種難以估量的動力。

高考不只是對知識能力的考查，也是對毅力、理想、意志、吃苦精神等方面的綜合考量。在這個有關高考的故事中，重病的媽媽、孩子、孩子的家人和醫(yī)生都做出了正確的選擇，特別是孩子，倘若能學會正確面對媽媽的狀況，正確面對高考和今后的人生，今年的高考未嘗不是一場特別的“成人禮”。

孩子高考前告別重病媽媽，是一堂生命教育示范課，彰顯了生命至上的價值。若沒有這場告別，孩子高考縱然得了滿分，也會有缺失和遺憾；而有了這場告別，不管考試的結果如何，他已經(jīng)順利通過了人生的重要一關。

（選自2023年6月7日《北京青年報》）

患癌母親高考前向兒子告知病情引熱議，“高考＞家人”觀念該破除了

冰? 啟

高考前，一位患癌母親選擇寫信告知兒子自己的真實病情，“不想生命終結那天才告訴他，（那樣）對他太殘忍”。

有不少網(wǎng)友認為這位母親的做法不對，“應該隱瞞病情，在高考結束后再告訴孩子”“在高考前告訴孩子自己患癌癥，這對孩子是很大的打擊，影響孩子的高考成績”。部分網(wǎng)友的留言頗有代表性：“不知作為母親的她是怎么想的？”“難道不應該以高考為重，一切為高考讓路嗎？”

針對上述網(wǎng)友的留言，也有一些網(wǎng)友反思：“我自己潛意識里也已經(jīng)覺得高考可以大于親人的生死了，恐怖！”“我第一時間想的居然是為什么要在高考前告訴，我內(nèi)心居然已經(jīng)覺得高考＞家人了。”確實，“高考大于家人”已經(jīng)成為不少人的潛意識，不要說父母生病不告訴即將參加高考的孩子，就是爺爺奶奶外公外婆去世，也有一些家長選擇不告訴孩子，以便讓孩子全身心地準備高考。

對于向準備高考的孩子隱瞞親人病情的做法，理解和支持的人不在少數(shù)。如此前曾有媒體報道，一名高考學生在高考后才被告知爺爺已經(jīng)去世，他拿著大學錄取通知書去告慰爺爺?shù)脑谔熘`。在這種輿論環(huán)境中，“高考比什么都重要”的認識漸漸變得大眾化起來。

正是有這種認識的存在，這位母親在孩子高考前把自己的病情告訴孩子，才顯得很“另類”，并被一些網(wǎng)友質(zhì)疑。這恰恰是需要反思的。對于學生來說，高考很重要，但是因為高考，就漠視對學生的責任教育與生命教育，反映了扭曲、短視的教育觀和成才觀。高考是每個學生的成人禮，而成人就需要有責任和擔當，教育孩子直面父母患重病、家人去世，也是十分重要的一課。懂得承擔責任的學生，會正確對待父母患病、家人去世，從而收獲人生的成長。

不把這些告訴學生，會讓孩子變得冷漠，甚至沒有親情，人格不健全。如果今天為了孩子參加高考，不告訴爺爺奶奶去世的消息，那么明天孩子也會認為由于某件事很重要，可以不顧親情甚至犧牲家人。有的家長抱怨自己全身心投入孩子的教育，包辦代替孩子除學習之外的一切，給孩子遮風擋雨，讓孩子無憂無慮，可是孩子卻不理解自己，變?yōu)椤鞍籽劾恰?。其實，這也是家長對孩子的教育淡漠親情、缺乏人性與溫度的結果。

目前，我國基礎教育仍存在應試化、功利化、短視化傾向，要讓基礎教育富有人文關懷，給學生有溫度的教育，就需要擺脫唯分數(shù)、唯升學的應試導向。這一方面需要持續(xù)推進高考改革，打破單一的分數(shù)評價體系，建立多元評價體系，另一方面需要學校教育、家庭教育和社會教育都要堅守教育的常識和底線，不要講述“父母隱瞞病情讓孩子安心高考”之類的故事。

（選自2023年5月18日《北京青年報》，有刪節(jié)）

言為心聲

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媒體報道，近年，各大高校開設的“死亡教育課”“生命教育課”引起廣泛關注。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前包括北京大學、山東大學、廣州大學等在內(nèi)的約20多所高校開設了死亡教育相關課程。其中，作為較早開展“死亡教育課”的高校，山東大學已經(jīng)連續(xù)開課16年。

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