高校一流學(xué)科建設(shè)中理工類學(xué)報的借力發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)力路徑探討

■徐婷婷

《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》編輯部,福建省廈門市思明區(qū)思明南路422號 361005

早在第一輪“雙一流”名單正式公布后不久,高校期刊工作者們便圍繞“雙一流”背景下高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展機遇與策略展開了探討:武曉耕等[1]比較了“以學(xué)科為核心推動學(xué)術(shù)期刊發(fā)展”的傳統(tǒng)模式和“以學(xué)術(shù)期刊牽引提升學(xué)科水平”的創(chuàng)新模式,并對創(chuàng)新模式的適用學(xué)科和期刊給出建議;尚利娜等[2]分析了高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科的匹配度,呼吁將學(xué)術(shù)期刊建設(shè)納入“雙一流”高校評價體系;楊保華等[3]統(tǒng)計了2009—2018年一流大學(xué)建設(shè)高校主辦的中文理工類綜合性學(xué)報的發(fā)文特征,提出增加整體發(fā)文量建設(shè)品牌、提升強學(xué)科發(fā)文比例彰顯優(yōu)勢、培育特色欄目促進(jìn)專業(yè)轉(zhuǎn)型3種策略。這些調(diào)查研究為高校學(xué)報主動將自身發(fā)展融入高?！半p一流”建設(shè)大局提供了思路與參考。

對于一流學(xué)科建設(shè)高校的自然科學(xué)與工程技術(shù)(理工類)綜合性學(xué)報發(fā)文布局是否呈現(xiàn)與一流學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的態(tài)勢,目前尚無全局性結(jié)論?！蛾P(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》[4]針對多學(xué)科綜合性學(xué)報指出:“著力解決內(nèi)容同質(zhì)化問題,支持現(xiàn)有學(xué)術(shù)期刊合理調(diào)整辦刊定位?！币虼?本文通過了解目前綜合性學(xué)報發(fā)文布局,并分析借助一流學(xué)科建設(shè)而獲得較好發(fā)展的高影響力學(xué)報典型案例,為高校學(xué)報未來找準(zhǔn)定位、深度借力和助力一流學(xué)科建設(shè)提供有益參考。

1 研究對象與方法

1.1 調(diào)查范圍與樣本選取

選取中國知網(wǎng)2022年版《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(自然科學(xué)與工程技術(shù))》[5]中位列“自然科學(xué)與工程技術(shù)綜合”與“工程技術(shù)綜合”Q1區(qū)的“雙一流”建設(shè)高校學(xué)報,共計60種。經(jīng)與主辦高校一流學(xué)科建設(shè)名單比對(因北京大學(xué)和清華大學(xué)在第二輪一流學(xué)科建設(shè)中獲“自主選擇權(quán)”,對其依據(jù)第一輪名單統(tǒng)計;對其他高校均依據(jù)第二輪名單統(tǒng)計),發(fā)現(xiàn)《中央民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》《湖南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》《陜西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》《華中師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》4種期刊主辦高校的一流建設(shè)學(xué)科未涉及理工類,《暨南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版與醫(yī)學(xué)版)》主辦高校的一流建設(shè)學(xué)科為藥學(xué)(側(cè)重醫(yī)學(xué)類),《貴州大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》主辦高校的一流建設(shè)學(xué)科為植物保護(hù)(側(cè)重農(nóng)學(xué)類),《山東大學(xué)學(xué)報(工學(xué)版)》主辦高校的一流建設(shè)學(xué)科數(shù)學(xué)和化學(xué)均屬理學(xué)類,故上述7種期刊未納入研究樣本,剩余53種高校學(xué)報及其主辦高校的理工類一流建設(shè)學(xué)科詳見表1。

表1 所選學(xué)報主辦高校的理工類一流建設(shè)學(xué)科情況

統(tǒng)計這53種高校學(xué)報被《中文核心期刊要目總覽》(以下簡稱“北大核心”)、《中國科技核心期刊》(以下簡稱“中信所核心”)和《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》(Chinese Science Citation Database,CSCD;含核心及擴展版)收錄情況(圖1),這些學(xué)報至少被一個核心數(shù)據(jù)庫收錄且半數(shù)以上被三大核心數(shù)據(jù)庫收錄,故確定這53種學(xué)報為高影響力理工類綜合性學(xué)報的代表性樣本。

注:圖中各扇形內(nèi)數(shù)值表示對應(yīng)的高校學(xué)報數(shù)量及占比。單核心表示僅入選中信所核心;雙核心表示同時入選中信所核心與北大核心,但未入選CSCD;雙核心+擴展表示在雙核心基礎(chǔ)上,入選CSCD擴展版;三核心表示在雙核心基礎(chǔ)上,入選CSCD核心版。

1.2 學(xué)科與學(xué)者評價參考數(shù)據(jù)源

在分析某特定高校學(xué)科排名時,采用“軟科中國最好學(xué)科排名”(2022)數(shù)據(jù)作為相應(yīng)一流學(xué)科發(fā)展情況的評價指標(biāo)參考。在分析一流學(xué)科建設(shè)高校的高影響力學(xué)者時,以愛思唯爾發(fā)布的“中國高被引學(xué)者”(2022)榜單為依據(jù),按主辦高校名稱檢索研究涉及的一流學(xué)科學(xué)者名單。

1.3 關(guān)聯(lián)度與引領(lǐng)力等級劃分

通過一流學(xué)科數(shù)目的關(guān)聯(lián)度分析,從“量”上考查學(xué)報發(fā)文從一流學(xué)科借力的情況。統(tǒng)計與53種理工類學(xué)報2018—2022年(數(shù)據(jù)收集時間為2023年1月31日)發(fā)文量排名前10位的學(xué)科(按中國知網(wǎng)分類)對應(yīng)的50所主辦高校(吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)主辦的學(xué)報均劃分為理學(xué)版和工學(xué)版)一流學(xué)科數(shù)目,并計算這些一流學(xué)科在主辦高校理工類一流學(xué)科總數(shù)中的占比,由大到小共劃分4個關(guān)聯(lián)度等級:全關(guān)聯(lián),100%;高關(guān)聯(lián),50%～<100%;低關(guān)聯(lián),>0%～<50%;零關(guān)聯(lián),0%。

通過高影響力學(xué)者的引領(lǐng)力分析,從“質(zhì)”上考查學(xué)報發(fā)文從一流學(xué)科借力的情況。統(tǒng)計53種理工類學(xué)報2018—2022年發(fā)文(檢索時間段選取2018年1月1日至2022年12月31日)涉及的一流學(xué)科中,在本校學(xué)報上發(fā)文的高影響力學(xué)者占比,由大到小共劃分4個引領(lǐng)力等級:強引領(lǐng),>70%～100%;中引領(lǐng),>30%～70%;弱引領(lǐng),>0%～30%;零引領(lǐng),0%。

1.4 支撐力和貢獻(xiàn)度分類統(tǒng)計

比較分析理學(xué)類和工學(xué)類不同學(xué)科的支撐力及貢獻(xiàn)度,從“布局”上考查學(xué)報發(fā)文從理學(xué)類和工學(xué)類一流學(xué)科借力的情況差異。在統(tǒng)計不同學(xué)科的支撐力時,考慮到主辦高校一流學(xué)科數(shù)目不同,將關(guān)聯(lián)3個及以上一流學(xué)科定義為多學(xué)科支撐,僅關(guān)聯(lián)主辦高校唯一一流學(xué)科則定義為單學(xué)科支撐,共劃分4個支撐類型(理學(xué)多學(xué)科、理學(xué)單學(xué)科、工學(xué)多學(xué)科、工學(xué)單學(xué)科)以便比較分布差異,分別統(tǒng)計學(xué)報發(fā)文的百分比(多學(xué)科支撐情況下,統(tǒng)計所有關(guān)聯(lián)學(xué)科的累計百分比),進(jìn)而統(tǒng)計研究涉及的各一流學(xué)科在學(xué)報上發(fā)文的平均百分比,并按理學(xué)類和工學(xué)類分開呈現(xiàn),從全局上反映不同學(xué)科貢獻(xiàn)度的差異。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)報發(fā)文與主辦高校一流學(xué)科的關(guān)聯(lián)關(guān)系

如圖2所示:50所高校中,有約1/3高校(17所)的一流學(xué)科與學(xué)報發(fā)文呈全關(guān)聯(lián),另有近1/3(16所)呈高關(guān)聯(lián),可見這些學(xué)報發(fā)文與主辦高校的一流學(xué)科建設(shè)在方向上保持著較好的一致性。學(xué)報能在一流學(xué)科建設(shè)中有效借力,主辦高校的一流學(xué)科建設(shè)為學(xué)報吸引了相關(guān)方向的豐富稿源,促進(jìn)了學(xué)報的良性發(fā)展。

注:圖中各扇形內(nèi)數(shù)值表示對應(yīng)的主辦高校數(shù)量及占比。

其余約1/3高校的關(guān)聯(lián)度等級為低關(guān)聯(lián)或零關(guān)聯(lián)。在零關(guān)聯(lián)的6所高校中:北京交通大學(xué)的一流學(xué)科為系統(tǒng)科學(xué),屬新興交叉學(xué)科,未能在中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)學(xué)科中匹配到相應(yīng)的學(xué)科;其余5所高校(西南大學(xué)、云南大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、福州大學(xué)、華東師范大學(xué))對應(yīng)的一流學(xué)科包括生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程,且多為高校唯一的一流學(xué)科,這些高校的學(xué)報可能傾向于拓展更多其他學(xué)科方向的稿源,從而保證學(xué)報的整體穩(wěn)定發(fā)展,故在主辦高校一流學(xué)科建設(shè)中借力不足。

2.2 高影響力學(xué)者對本校學(xué)報發(fā)文的引領(lǐng)作用

在上述關(guān)聯(lián)度統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析主辦高校一流學(xué)科的高影響力學(xué)者在本校學(xué)報發(fā)文中發(fā)揮引領(lǐng)作用的情況,結(jié)果如圖3所示。3種學(xué)報中高影響力學(xué)者發(fā)揮強引領(lǐng)作用,分別為《蘭州大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》(大氣科學(xué)1人)、《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》(土木工程3人)和《北京理工大學(xué)學(xué)報》(控制科學(xué)與工程1人,兵器科學(xué)與技術(shù)2人)。學(xué)報通過發(fā)表這些已在國際上被認(rèn)可的我國高影響力學(xué)者團(tuán)隊的成果,能很好地發(fā)揮出本校一流學(xué)科“領(lǐng)頭雁”的引領(lǐng)示范作用,在論文質(zhì)量上向一流學(xué)科借力,這有助于提升學(xué)報發(fā)表論文的影響力。上述高影響力學(xué)者中,北京工業(yè)大學(xué)副校長、中國工程院院士杜修力教授作為署名作者,2018—2022年在《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》上發(fā)文數(shù)量最多,高達(dá)21篇,累計被引頻次為155次,可見學(xué)報通過與本校高影響力學(xué)者團(tuán)隊建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系,能使引領(lǐng)力最大化,且?guī)釉撔Ｆ渌哂绊懥W(xué)者金瀏(國家優(yōu)秀青年基金獲得者,2018—2022年署名發(fā)文3篇)支持學(xué)報發(fā)展。

注:圖中各扇形內(nèi)數(shù)值表示對應(yīng)的高校學(xué)報數(shù)量及占比。除零關(guān)聯(lián)高校的6種學(xué)報外,吉林大學(xué)的工學(xué)類一流學(xué)科材料科學(xué)與工程與在《吉林大學(xué)學(xué)報(工學(xué)版)》上發(fā)文量排名前10的學(xué)科無關(guān)聯(lián),而與《吉林大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版)》相關(guān)發(fā)文學(xué)科有關(guān)聯(lián),故僅計后者,即實際統(tǒng)計的高校學(xué)報總數(shù)為46種。

總體來看,46種學(xué)報中,受高影響力學(xué)者中引領(lǐng)、弱引領(lǐng)、零引領(lǐng)的學(xué)報比例相當(dāng)(不足1/3),學(xué)報借力一流學(xué)科高影響力學(xué)者的效果不佳。值得一提的是,哈爾濱工程大學(xué)唯一的一流學(xué)科船舶與海洋工程共有3位高影響力學(xué)者,其中2位于2018—2022年在《哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報》分別署名發(fā)文5篇和6篇,發(fā)揮了有力的引領(lǐng)作用,體現(xiàn)出一流學(xué)科優(yōu)秀研究團(tuán)隊的擔(dān)當(dāng)。此外,中南大學(xué)的3個工學(xué)類一流學(xué)科共有16位高影響力學(xué)者,其中11位于2018—2022年在《中南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》上署名發(fā)文,與入選“中國科技期刊卓越行動計劃”的《中南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》的高質(zhì)量發(fā)展可謂相輔相成、相得益彰。

2.3 多學(xué)科與單學(xué)科支撐學(xué)報發(fā)文的差異

進(jìn)一步分析主辦高校的一流學(xué)科建設(shè)對學(xué)報發(fā)文的支撐力,分別統(tǒng)計主辦高校有多個和單個一流學(xué)科情況下,學(xué)報發(fā)表一流學(xué)科相關(guān)論文的差異。在所調(diào)查的53種學(xué)報中,共19種學(xué)報受多學(xué)科支撐,其中理學(xué)類7種,工學(xué)類12種;共10種學(xué)報受單學(xué)科支撐,其中理學(xué)類6種,工學(xué)類4種。按4個支撐類型統(tǒng)計一流學(xué)科發(fā)文的百分比,繪制散點分布圖(圖4)?？梢钥闯?在多學(xué)科支撐發(fā)文的情況下,理學(xué)類和工學(xué)類學(xué)報發(fā)表一流學(xué)科論文的百分比范圍分別為33.00%～71.80%和28.20%～73.50%,差異不大;在單學(xué)科支撐發(fā)文的情況下,理學(xué)類學(xué)報發(fā)表一流學(xué)科論文的百分比較低,均小于20%(6.60%～18.90%),而4種工學(xué)類學(xué)報則差異明顯,發(fā)表一流學(xué)科論文的百分比分別為53.10%、36.20%、19.40%、8.40%?？傮w而言,多學(xué)科支撐情況下,學(xué)報發(fā)表一流學(xué)科論文百分比高于單學(xué)科支撐情況,符合“眾人拾柴火焰高”的一般規(guī)律,即在主辦高校多個一流學(xué)科建設(shè)的支撐下,學(xué)報普遍獲得更多一流學(xué)科稿源。特別值得一提的是,吉林大學(xué)5個一流學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和材料科學(xué)與工程)實現(xiàn)對《吉林大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版)》發(fā)文的多學(xué)科全支撐,且僅數(shù)學(xué)單科支撐學(xué)報發(fā)文百分比就達(dá)到42.60%,這無疑是高校一流學(xué)科建設(shè)與學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展“齊頭并進(jìn)、合作共贏”的典范。

圖4 主辦高校多學(xué)科與單學(xué)科支撐下學(xué)報發(fā)表一流學(xué)科相關(guān)論文比較

西南交通大學(xué)的一流學(xué)科交通運輸工程的工學(xué)單學(xué)科支撐發(fā)文百分比最高(53.10%;文獻(xiàn)學(xué)科包括鐵路運輸、公路與水路運輸),哈爾濱工程大學(xué)的一流學(xué)科船舶與海洋工程次之(36.20%;文獻(xiàn)學(xué)科包括船舶工業(yè)、海洋學(xué))。兩者的共同點是學(xué)報發(fā)文均關(guān)聯(lián)到中國知網(wǎng)的兩個文獻(xiàn)學(xué)科類別,不同的是,前者發(fā)文方向為一流學(xué)科的內(nèi)部細(xì)分,后者發(fā)文方向為一流學(xué)科的外延?？梢?通過對主辦高校唯一一流學(xué)科進(jìn)行細(xì)化與延伸,可為學(xué)報發(fā)文提供堅實的支撐。

2.4 各理工類一流學(xué)科對學(xué)報發(fā)文的貢獻(xiàn)

在全局分析的基礎(chǔ)上,為更細(xì)致地了解各一流學(xué)科對學(xué)報發(fā)文的貢獻(xiàn)情況,統(tǒng)計上述53種學(xué)報涉及的8個理學(xué)類一流學(xué)科和22個工學(xué)類一流學(xué)科的平均發(fā)文百分比,結(jié)果如圖5所示。在理學(xué)類學(xué)科中,對學(xué)報發(fā)文貢獻(xiàn)最大的學(xué)科是數(shù)學(xué),在所涉及的8種學(xué)報上平均發(fā)文百分比達(dá)25.69%,其中在《山東大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版)》上發(fā)文百分比最高,為65.10%,而數(shù)學(xué)也正是山東大學(xué)理學(xué)類的最強優(yōu)勢學(xué)科(2022年學(xué)科排名前2%)。在工學(xué)類學(xué)科中,對學(xué)報發(fā)文貢獻(xiàn)排在前兩位的(平均百分比達(dá)20%以上)分別是航空宇航科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)/土木工程(因中國知網(wǎng)中對應(yīng)的文獻(xiàn)學(xué)科為“建筑科學(xué)與工程”,且兩個學(xué)科結(jié)合緊密,故合并)。前者在《西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報》上發(fā)文百分比最高(39.10%),航空宇航科學(xué)與技術(shù)是西北工業(yè)大學(xué)的最強優(yōu)勢學(xué)科(2022年學(xué)科排名第2);后者在《東南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》上發(fā)文百分比最高(32.00%),建筑學(xué)、土木工程也是東南大學(xué)的強優(yōu)勢學(xué)科(2022年學(xué)科排名分別為前2%和前5%)?？梢?主辦高校優(yōu)勢一流學(xué)科對學(xué)報發(fā)文產(chǎn)生導(dǎo)向作用,對于學(xué)報吸引該學(xué)科的優(yōu)質(zhì)稿源作出了十分重要的貢獻(xiàn)。

注:圖中“計算機科學(xué)與技術(shù)/軟件工程”在中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)學(xué)科中對應(yīng)“計算機軟件與計算機應(yīng)用”;“集成電路科學(xué)與工程/信息與通信工程”在中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)學(xué)科中對應(yīng)“電信技術(shù)”;“建筑學(xué)/土木工程”在中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)學(xué)科中對應(yīng)“建筑科學(xué)與工程”。

上述理學(xué)類的數(shù)學(xué),工學(xué)類的航空宇航科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)/土木工程這些一流學(xué)科在學(xué)報上的平均發(fā)文百分比均達(dá)20%以上,展現(xiàn)出一流學(xué)科的有力擔(dān)當(dāng)。此外,一流學(xué)科中,化學(xué)(涉及高校14所)、生物學(xué)(涉及高校10所)、計算機科學(xué)與技術(shù)(涉及高校11所)、控制科學(xué)與工程(涉及高校9所)、環(huán)境科學(xué)與工程(涉及高校8所)出現(xiàn)頻次較高。通過對比發(fā)現(xiàn),理學(xué)類的化學(xué)和生物學(xué)這兩個一流學(xué)科在學(xué)報上的平均發(fā)文百分比均在10%以下,而其他幾個工學(xué)類一流學(xué)科在學(xué)報上的平均發(fā)文百分比則在10%～20%范圍內(nèi)。上述結(jié)果從一定程度上反映出工學(xué)類一流學(xué)科對學(xué)報發(fā)文的貢獻(xiàn)較理學(xué)類一流學(xué)科的更大,這可能是因為長期以來在學(xué)科評估體系“SCI論文至上”的不良導(dǎo)向下,高水平基礎(chǔ)研究型稿源(更多涉及理學(xué)類學(xué)科)大量外流,而工程技術(shù)型稿源(更多涉及工學(xué)類學(xué)科)更重視服務(wù)于國家建設(shè)。

3 建議與啟示

3.1 構(gòu)建“學(xué)報作者-學(xué)科人才”成長基地

盡管近年來有大量以高校為主辦單位的優(yōu)秀專業(yè)期刊、英文新刊涌現(xiàn),并作為“精兵強將”加入“中國科技期刊卓越行動計劃”期刊隊伍,對我國世界一流期刊建設(shè)發(fā)揮重要作用,但對高校學(xué)報發(fā)展的關(guān)注并不能僅限于“頭部”。鑒于高校學(xué)報整體在我國科技期刊體系中的“基石”位置,在構(gòu)建我國科技期刊繁榮發(fā)展新格局的過程中,夯實基礎(chǔ)仍是高校學(xué)報始終不容忽視的使命。一流學(xué)科建設(shè)中,高校學(xué)報定位自身培養(yǎng)人才的角色,有望助力一流學(xué)科建設(shè),即以學(xué)術(shù)期刊為載體構(gòu)建“學(xué)報作者-學(xué)科人才”成長基地。楊玙等[6]基于9所師范類高校的自然科學(xué)版學(xué)報,從學(xué)術(shù)共同體的角度分析了學(xué)報與“雙一流”建設(shè)的協(xié)同發(fā)展機制,指出一流學(xué)科校內(nèi)作者對學(xué)報的發(fā)文和引用貢獻(xiàn)并不理想,學(xué)報還需要更積極與主辦高校深入?yún)f(xié)作,發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體的引領(lǐng)作用。

筆者所在廈門大學(xué)的5個理工類一流學(xué)科中,化學(xué)、生物學(xué)、海洋科學(xué)在《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》上的總發(fā)文占比達(dá)33.00%,在多學(xué)科支撐下《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》影響力保持穩(wěn)步增長趨勢?；瘜W(xué)作為廈門大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,其在《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》上的發(fā)文百分比在3個一流學(xué)科中也最高,達(dá)14.30%,遠(yuǎn)超化學(xué)學(xué)科的學(xué)報平均發(fā)文百分比(7.67%),這在很大程度上得益于廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院對科研團(tuán)隊在本校學(xué)報上發(fā)表中文學(xué)術(shù)論文給予了一定政策扶持(納入碩士研究生成果認(rèn)可范圍),從而為《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》提供了該學(xué)科長期穩(wěn)定的本校稿源保障,并吸引了校外的該學(xué)科優(yōu)質(zhì)稿源。從高影響力學(xué)者對本校學(xué)報發(fā)文的引領(lǐng)作用來看,北京工業(yè)大學(xué)僅有土木工程一個一流學(xué)科,但該學(xué)科高影響力學(xué)者給予了《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》大力支持,其中兩位學(xué)者分別為《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》編委會和青年編委會的副主任委員,身先示范、新老傳承,帶領(lǐng)團(tuán)隊成員在《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》上發(fā)文。在入選“中國科技期刊卓越行動計劃”的學(xué)報中,多個一流學(xué)科的高影響力作者在本校學(xué)報上發(fā)文,這些高影響力作者對學(xué)報的普遍認(rèn)可、合力支持,為學(xué)報吸引一流學(xué)科的優(yōu)質(zhì)稿源提供了多個醒目靶標(biāo)。學(xué)報通過調(diào)動主辦高校的資源(政策、學(xué)者)促進(jìn)自身影響力提升后,基于長期合作伙伴關(guān)系建立起“學(xué)報作者-學(xué)科人才”成長基地,可發(fā)揮學(xué)報對一流學(xué)科人才的滋養(yǎng)作用,實現(xiàn)“反哺式”良性循環(huán):一方面,學(xué)報發(fā)表的一流學(xué)科論文能延續(xù)性地緊跟學(xué)科發(fā)展步伐,反映一流學(xué)科學(xué)者們在研究生培養(yǎng)方面的成果;另一方面,研究生作者在論文投稿、評審、出版中收獲的經(jīng)驗也有助于其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯思維,為將來更好地在一流學(xué)科建設(shè)中貢獻(xiàn)更多優(yōu)秀成果打下基礎(chǔ)。

3.2 引導(dǎo)同質(zhì)化劣勢向?qū)W科交叉優(yōu)勢轉(zhuǎn)化

在理工類綜合性高校學(xué)報發(fā)展過程中,由綜合性衍生出的同質(zhì)化劣勢存在已久,刊載論文涉及學(xué)科內(nèi)容分散,學(xué)報被貼上了“大眾臉、無特點”的標(biāo)簽,其競爭力普遍不如專業(yè)性期刊。近年來,許多高校學(xué)報紛紛通過組織專題、專欄等[7-8]形式來彌補內(nèi)容同質(zhì)化缺陷,為綜合性高校學(xué)報在專業(yè)化轉(zhuǎn)型方面探索出一條相對明朗的道路;與此同時,隨著大科學(xué)時代的到來,突破與創(chuàng)新頻繁出現(xiàn)在學(xué)科交叉研究領(lǐng)域,《國務(wù)院學(xué)位委員會 教育部關(guān)于設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”一級學(xué)科的通知》[9]也體現(xiàn)了我國學(xué)科建設(shè)體系對于學(xué)科交叉的重視。在學(xué)科交叉融合發(fā)展的新賽道上,已有傳統(tǒng)工科專業(yè)性期刊開啟了對交叉學(xué)科前沿選題的探索[10]。綜合性高校學(xué)報若能將同質(zhì)化劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期積累的“學(xué)科多樣性”優(yōu)勢,或許可以在這一新賽道上實現(xiàn)華麗蛻變,發(fā)現(xiàn)學(xué)報助推學(xué)科建設(shè)的新增長點。

復(fù)旦大學(xué)與《復(fù)旦學(xué)報(自然科學(xué)版)》發(fā)文關(guān)聯(lián)的5個一流學(xué)科中,集成電路科學(xué)與工程是新設(shè)的交叉學(xué)科之一,與之對應(yīng)的《復(fù)旦學(xué)報(自然科學(xué)版)》電信技術(shù)學(xué)科發(fā)文百分比達(dá)14.30%,與所調(diào)查的理工類一流學(xué)科在學(xué)報上的平均發(fā)文百分比(14.65%)相當(dāng),可見復(fù)旦大學(xué)對這一交叉學(xué)科早有布局,《復(fù)旦學(xué)報(自然科學(xué)版)》在新興一流學(xué)科建設(shè)中借力發(fā)展,達(dá)到所調(diào)查的其他高校學(xué)報在相近學(xué)科(信息與通信工程,屬于工學(xué)類一級學(xué)科)發(fā)文的同等水平,呈現(xiàn)學(xué)報助推傳統(tǒng)工學(xué)學(xué)科與新興交叉學(xué)科“雙軌并跑”的新發(fā)展格局。筆者所在的廈門大學(xué)的5個理工類一流學(xué)科均屬理學(xué)學(xué)科,工學(xué)學(xué)科相對偏弱?！稄B門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》抓住學(xué)校全局規(guī)劃下的發(fā)展機遇,在助推學(xué)科交叉融合的賽道上謀篇布局:在2023年初策劃“環(huán)境功能材料與技術(shù)”這一具備學(xué)科交叉性的專題,聯(lián)動本?；瘜W(xué)化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境與生態(tài)學(xué)院及校外科研院所組稿出版(2023年9月),以促進(jìn)相近學(xué)科成果深度融合,借助理學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢一流學(xué)科(化學(xué)學(xué)科,2022年學(xué)科排名前5%)帶動緊密相關(guān)的成長型工學(xué)學(xué)科(化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程,2022年學(xué)科排名均在前20%)共同發(fā)展,發(fā)揮綜合性學(xué)報作為紐帶的牽引力,打造“聯(lián)動帶跑”式學(xué)科融合發(fā)展樣板。

3.3 立足于國家大局構(gòu)建學(xué)術(shù)交流場景

《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》[11]提到“堅持特色一流”與“堅持高校主體”,為高校一流學(xué)科建設(shè)指明了方向、明確了責(zé)任。對于土生土長的綜合性高校學(xué)報,扎根中國大地、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求應(yīng)是始終不變的總基調(diào),在此之上再結(jié)合高校自身特色、對接需求,在高校一流學(xué)科建設(shè)的整體統(tǒng)籌下探索發(fā)展道路。早在“雙一流”建設(shè)之初,蔣霞[12]對7種高水平高校自然科學(xué)版學(xué)報2006—2017年的發(fā)文特征開展調(diào)研,發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報發(fā)展與區(qū)域?qū)W術(shù)發(fā)展有著極為密切的關(guān)系:整體發(fā)展受益于本校,而最高水平也受限于本校。秦明陽等[13]以《中南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》和《中南大學(xué)學(xué)報(英文版)》為例,闡述了近年來圍繞“雙一流”建設(shè)主題、重視服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略策劃多個專輯的舉措,從而助力中南大學(xué)交通運輸學(xué)科入選第二輪一流學(xué)科建設(shè)名單。這提示綜合性學(xué)報在助推一流學(xué)科建設(shè)的過程中,需要在“突出特色”和“顧全大局”之間進(jìn)行權(quán)衡,而在以“特色”為中心構(gòu)建“大局”場景上發(fā)力,不失為一種兼收并蓄之策。

筆者所在廈門大學(xué)的生物學(xué)和海洋科學(xué)在《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》上的發(fā)文百分比分別為11.30%和7.40%。其中:生物學(xué)是所調(diào)查的50所高校中出現(xiàn)頻率較高(10次)的一流學(xué)科,屬傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,但近年來《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》相關(guān)發(fā)文基本來源于校外;海洋科學(xué)則是廈門大學(xué)獨有的特色一流學(xué)科(2022年學(xué)科排名第2),但支撐本校學(xué)報發(fā)文的力度較小。這兩個學(xué)科一個關(guān)乎生命健康,一個關(guān)乎自然環(huán)境,分別從微觀與宏觀角度引領(lǐng)科學(xué)前沿,與健康中國建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的時代大主題聯(lián)系緊密。為此,《廈門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》瞄準(zhǔn)本校這兩個學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵時間點,通過策劃“百年生物學(xué)科專輯”(2022年第3期)吸引校內(nèi)“細(xì)胞應(yīng)激生物學(xué)國家重點實驗室”稿源并拓展校友稿源,搭建校內(nèi)學(xué)者與同學(xué)科校友的學(xué)術(shù)交流場景;聚焦“雙碳”目標(biāo),策劃“海洋環(huán)境科學(xué)專題”(2023年第3期),組織校內(nèi)“近海海洋環(huán)境科學(xué)國家重點實驗室”稿源并吸納校外中國海洋大學(xué)、自然資源部第二海洋研究所相關(guān)稿源,呈現(xiàn)了一場國內(nèi)海洋領(lǐng)域高水平科研平臺的學(xué)術(shù)交流盛宴,專題論文還引起了中央主流媒體《科技日報》的關(guān)注,《科技日報》于“學(xué)報觀點要覽”專欄(2023年9月11日理論版)發(fā)表評薦文章?！稄B門大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》回歸學(xué)術(shù)交流平臺的本質(zhì)屬性,站在服務(wù)學(xué)科發(fā)展的高度,在突出本校優(yōu)勢與特色的基礎(chǔ)上,打破了高校學(xué)報的“內(nèi)向性”壁壘。這與王燕等[14]提出的策略類似,即“打破高校辦刊主體的界限,根據(jù)地域、學(xué)科等特色整合資源,建立期刊集群”,從而發(fā)揮綜合性學(xué)報在助推學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中的整合作用。

4 結(jié)語

高校學(xué)報借力主辦高校一流學(xué)科建設(shè)的總體表現(xiàn)為:量上尚可,質(zhì)上仍需提升,且工學(xué)類學(xué)科相較于理學(xué)類學(xué)科對理工類綜合性學(xué)報給予了更有力的支持。從借力發(fā)展較好的高校學(xué)報案例可以看出,高影響力學(xué)者團(tuán)隊發(fā)揮引領(lǐng)作用,通過單學(xué)科新老傳承、多學(xué)科匯聚合力的方式持續(xù)在學(xué)報上發(fā)文,為本校學(xué)報吸引一流學(xué)科優(yōu)質(zhì)稿源提供了很大助益,學(xué)報影響力得以提升。此外,在擁有多個一流學(xué)科的高校,一些學(xué)報通過向最強優(yōu)勢學(xué)科傾斜,也很好地穩(wěn)固了該學(xué)科的優(yōu)質(zhì)稿源,保障了自身發(fā)展。然而不容忽視的是,大多數(shù)綜合性高校學(xué)報經(jīng)歷長期的“SCI論文至上”不良導(dǎo)向的影響,又處于以專業(yè)領(lǐng)域分類為基礎(chǔ)的《高質(zhì)量科技期刊分級目錄》之外。因此高校學(xué)報除借助已有一流學(xué)科資源外,仍需在未來一流學(xué)科建設(shè)中尋找新的發(fā)力點。結(jié)合當(dāng)下我國高等教育改革和科技創(chuàng)新發(fā)展的背景,理工類綜合性學(xué)報未來可在高校為國育才、交叉融合、資源拓展的集體實踐中發(fā)揮滋養(yǎng)力、牽引力和整合力,持續(xù)培養(yǎng)一流學(xué)科建設(shè)后備人才、引導(dǎo)一流學(xué)科與其他學(xué)科聯(lián)動發(fā)展、組織一流學(xué)科團(tuán)隊跨區(qū)域交流,以夯實高校學(xué)術(shù)的“強勁之基”,繼續(xù)為面向世界的中國一流學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。