云溪區(qū)：用奮進之筆書寫均衡優(yōu)質卷

董以良 張瓊華 吳虎

2022 年4 月，教育部公布《義務教育優(yōu)質均衡先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)、旗）名單》，全國135 個，湖南僅5 個，岳陽市云溪區(qū)赫然在列。

瞄準“優(yōu)質均衡”目標，近年來，云溪區(qū)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，以空前的力度持續(xù)加大教育投入，深入推進三年集中攻堅行動，用奮進之筆書寫教育高質量發(fā)展的亮麗答卷。

空前投入夯實硬件基礎

11月23日上午，云溪小學改擴建項目建設現(xiàn)場，工人們正加緊施工，運輸車來回穿梭?？粗泵Φ慕ㄔO景象，校長楊雨霞言語中滿是憧憬：“到明年9月，孩子們就能在嶄新的教學樓里上課讀書了！”

云溪小學位于老城區(qū)，建校歷史久，場地面積小，僅有2 棟教學樓?！鞍殡S云溪區(qū)城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，學校學位緊缺明顯?！睏钣晗冀榻B，為滿足老百姓對優(yōu)質教育的需求，云溪區(qū)大手筆投入1 億元，新征地15 畝，對學校實施改擴建，將新建3 棟高水平、現(xiàn)代化教學樓，1 棟食堂和1 棟多功能報告廳，預計提供1800個學位。

以云溪小學為縮影，如今走進云溪區(qū)各中小學校，不分地區(qū)、不論城鄉(xiāng)、不看規(guī)模，整齊劃一的標準化硬件設施令人不由感嘆其教育投入的決心。

“近5 年來，我們區(qū)在財力有限的情況下，咬緊牙關累計投入資金3.5 億元，優(yōu)先保證教育高質量發(fā)展。去年起還計劃投入2 億元，大力實施三年集中攻堅行動和各類教育基礎設施建設，分期分批補短板、強基礎、優(yōu)布局、提質量，確保不遺漏一所學校，不忽略一名學生。”云溪區(qū)教體局局長周振華介紹，同時，區(qū)委常委組成人員還分別聯(lián)點學校，領辦實事項目22 個，多方籌措資金為學校解決實際困難。

空前的資金投入為云溪區(qū)教育系統(tǒng)注入了一劑強心針，也為筑牢云溪區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展注入了新的底氣。

多措并舉提升師資力量

教師是立教之本、興教之源。如何強化教師綜合素質，以優(yōu)質師資助推優(yōu)質教育？云溪區(qū)走出一條適合本土教師發(fā)展的教研道路。

“2020 年以來，我們堅持開展學科工作室+片區(qū)教研+校本教研的三級教研活動，通過‘點單式服務解決教師實際教學問題，提高課堂教學質量，實現(xiàn)全體教師共同成長和崗位成才?！痹葡獏^(qū)教體局教研室主任李升文介紹，云溪區(qū)學校數(shù)量少、規(guī)模小，尤其是很多農(nóng)村學校部分學科全校僅一名教師，教研活動流于形式，制約了老師的個人成長和教育教學發(fā)展。

為此，云溪區(qū)組建23 個學科工作室，涵蓋各學段、各學科，全區(qū)500 多名教師參與其中。以學科教研室為平臺，各學校教師打破界限，在交流研討中互相學習共同進步，激活了一池春水。

“以前參加省市級教學比賽，從備課到磨課都是一個人‘單打獨斗，現(xiàn)在大家抱團發(fā)展、集體前行，老師們很有歸屬感?！苯萄惺医萄袉T方姝麗曾是一名鄉(xiāng)村學校的英語教師，加入學科工作室后，短短幾年從一名普通的學科工作室成員成長為全區(qū)小學英語學科工作室主持人，如今已是區(qū)教體局教研室的一名成員。

此外，云溪區(qū)選送了23 名青年骨干教師到北京市第十一中學跟崗培訓3周，扎實開展了“教師全員培訓”“青藍工程”和“云之夢”教師大比武活動；全面落實國培、省培、市培任務，送培市級以上遠程教育培訓456 人，納入教師信息技術能力提升工程2.0 培訓466 人，開展暑假青年教師培訓130 人；并積極推動各校實施青藍工程，鼓勵師徒結對、共同進步，促進教師隊伍整體素質持續(xù)提升。

落實“雙減” 促進全面發(fā)展

“哇！我們學校來了宇航員！這邊還有火箭呢！”11 月22 日下午，云鷹小學第8 屆陽光體育運動會暨校園科技節(jié)舉行，全校師生齊聚操場，近距離觀看省教育廳聯(lián)合現(xiàn)代信息技術研究云帶來的“童眼探科學，創(chuàng)新享未來”的科普展演活動，在學校掀起了愛科學、學科學、用科學的熱潮。

“學校還分年級開展了‘樹葉拼貼畫‘我愛科學手抄報‘變廢為寶等科技創(chuàng)意競賽活動，以培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，提高他們動手實踐的能力?！毙ｉL李耀文一邊帶領記者參觀孩子們的科技作品一邊介紹，“雙減”政策實施以來，該校充分利用課后服務，打造了科創(chuàng)、舞蹈、腰鼓、鼓號隊等豐富多彩的社團，促進學生全面和個性化發(fā)展，為校園文化注入了新活力。

同一時間，十多公里外的路口中心小學的勞動教育實踐基地里，該校一至六年級學生化身小小菜農(nóng)，采摘下今年冬季成熟的第一批白蘿卜。為提升學生勞動能力、豐富學生成長體驗，該校主動與周邊村莊、企業(yè)合作，為學生們“開荒辟地”，打造了一方完全由學生自主打理的小菜園。每周一節(jié)勞動課，同學們結合老師的理論指導合理分工，將勞動實踐干得有聲有色。

“近年來，云溪區(qū)把‘雙減工作作為‘一把手工程，堅持校內校外雙向發(fā)力、減負與提質并重，打造‘雙減背景下教育高質量發(fā)展新格局。各校以‘一校一品為目標，結合地域文化特色，開展個性化教育教學活動，形成辦學特色，為學生搭建展示自我的平臺，讓歡聲笑語和瑯瑯書聲真正充盈校園?！敝苷袢A表示，從基本均衡邁向優(yōu)質均衡，云溪區(qū)正站在新的歷史起點上，在“辦好人民滿意的教育”這張時代答卷上交出自己的精彩作答。