編輯視角下加強(qiáng)學(xué)術(shù)圖書出版質(zhì)量的措施探究

摘要：我國是圖書出版的大國，學(xué)術(shù)出版是出版業(yè)的重要組成部分。近年來，我國的學(xué)術(shù)出版有了長足進(jìn)步，但總體上看，出版質(zhì)量仍存在良莠不齊的情況，在圖書編校方面還存在一些問題有待優(yōu)化。文章首先對(duì)學(xué)術(shù)圖書在編校中存在的主要問題進(jìn)行分析和歸納，常見的主要問題有：重要概念表述不準(zhǔn)確、專業(yè)知識(shí)錯(cuò)誤、圖表差錯(cuò)、量和單位使用錯(cuò)誤等。針對(duì)學(xué)術(shù)圖書面臨的問題，文章進(jìn)一步從稿件質(zhì)量水平不高、責(zé)任編輯的水平有待提高、出版流程監(jiān)管力度不足等方面進(jìn)行了深入探討。面對(duì)學(xué)術(shù)圖書出版現(xiàn)狀，文章采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和理論分析法等，從編輯視角出發(fā)，對(duì)提高學(xué)術(shù)圖書出版質(zhì)量提出了有針對(duì)性的對(duì)策和建議。一是加強(qiáng)選題論證管理，建立集體論證制度，采取民主和集中相結(jié)合的方式共同把好選題關(guān)；二是提高書稿內(nèi)容質(zhì)量，從堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持原創(chuàng)性和科學(xué)性、堅(jiān)持書稿的完備性等方面嚴(yán)格把關(guān)；三是嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校一通讀”制度，保障學(xué)術(shù)圖書內(nèi)容的準(zhǔn)確性；四是設(shè)立圖書質(zhì)檢部門，加強(qiáng)印前質(zhì)檢和成書質(zhì)檢，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，給圖書出版增加最后一道保險(xiǎn)；五是提高編校人員水平，建立獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)編校人員綜合素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：編輯；學(xué)術(shù)圖書；出版質(zhì)量；編校；措施

中圖分類號(hào)：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）24-0231-04

學(xué)術(shù)圖書是作者根據(jù)某一領(lǐng)域和專業(yè)的研究成果撰寫的作品，通常是作者經(jīng)過多年深入研究、分析論證所形成的獨(dú)到見解和新穎體系，對(duì)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)術(shù)出版具有很強(qiáng)的思想性、價(jià)值性、理論性和規(guī)范性，是記錄、傳播與共享人類學(xué)術(shù)成果的重要渠道，是開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要平臺(tái)，是學(xué)術(shù)與出版的有機(jī)結(jié)合、互補(bǔ)與共贏的紐帶[1]。中國是出版大國，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國圖書市場(chǎng)零售碼洋為871億，其中學(xué)術(shù)出版是出版業(yè)的重要組成部分。近年來，我國的學(xué)術(shù)出版有了長足進(jìn)步，但總體上看，出版質(zhì)量仍存在良莠不齊的情況，在圖書編校方面還存在一些問題有待進(jìn)一步優(yōu)化。

一、學(xué)術(shù)圖書出版的質(zhì)量現(xiàn)狀和存在的常見問題

（一）學(xué)術(shù)圖書出版的質(zhì)量現(xiàn)狀

質(zhì)量是圖書的生命線，也是出版單位常抓不懈的工作。《圖書出版單位社會(huì)效益評(píng)價(jià)考核試行辦法》（2019年1月1日施行）指出，圖書質(zhì)量是重中之重，在社會(huì)效益考核體系中，占據(jù)一半的權(quán)重。2023年4月，國家新聞出版署公布了“質(zhì)量管理2022”圖書專項(xiàng)檢查的情況，國家新聞出版署共組織抽查了102家出版單位共306種圖書，經(jīng)過審查，有64種圖書為不合格圖書，其差錯(cuò)率超過1 ，其中6種圖書差錯(cuò)率超過5 ，不合格圖書占比約為21%。其中不合格學(xué)術(shù)類圖書主要有：中央音樂學(xué)院出版社出版的《1937年以前的左翼音樂思想研究》（差錯(cuò)率5 ）、光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《西周金文句式研究》（差錯(cuò)率4.94 ）、西安地圖出版社出版的《大西安行政區(qū)劃調(diào)整研究》（差錯(cuò)率4.08 ）、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社出版的《文化視閾中的思想政治教育研究》（差錯(cuò)率3.6 ）、中國發(fā)展出版社出版的《中國國家醫(yī)保藥品管理政策研究》（差錯(cuò)率1.67 ）等。

從國家新聞出版署抽查的圖書情況來看，不合格圖書仍然占據(jù)一定的比例，學(xué)術(shù)圖書的質(zhì)量問題不容小覷，應(yīng)該引起高度重視。

（二）學(xué)術(shù)圖書編校中存在的常見問題

根據(jù)《新聞出版管理規(guī)定》，圖書質(zhì)量包括四個(gè)方面——內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)和印刷，四項(xiàng)均合格則圖書質(zhì)量為合格，其中一項(xiàng)不合格，則屬于不合格圖書。

學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量存在的常見問題有如下幾個(gè)方面：

1.重要概念表述不準(zhǔn)確、專業(yè)知識(shí)錯(cuò)誤

學(xué)術(shù)圖書中，涉及重要的概念表述要與權(quán)威文件對(duì)標(biāo)對(duì)表，切不可憑借主觀印象隨意使用。比如，國家衛(wèi)健委已將“新冠肺炎”更名為“新型冠狀病毒感染”，不再使用相關(guān)“肺炎”表述，因此在書中凡涉及此類表述要及時(shí)予以糾正。涉及重要思想表述時(shí)，如“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”為準(zhǔn)確表述，而“新時(shí)代習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想”或“習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想”為錯(cuò)誤表述，應(yīng)高度警惕。

專業(yè)知識(shí)類差錯(cuò)也是學(xué)術(shù)圖書的常見問題，一般來說，學(xué)術(shù)圖書的內(nèi)容具有很強(qiáng)的專業(yè)性和特殊性，如果責(zé)任編輯對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)不了解，則很難發(fā)現(xiàn)其中的問題。

2.圖表差錯(cuò)

與圖書內(nèi)容有關(guān)的圖統(tǒng)稱為插圖，插圖是形象語言，可以使文字表述更加直觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了。圖書中的插圖類型有多種，主要分為線條圖和照片圖兩種，其中線條圖又可細(xì)分為流程圖、程序圖、示意圖、電路圖、函數(shù)圖、記錄圖、地圖等。常見的插圖錯(cuò)誤，主要包括插圖與正文內(nèi)容的表述不一致、插圖內(nèi)容不準(zhǔn)確、表達(dá)形式不準(zhǔn)確、圖題有誤、插圖位置不當(dāng)?shù)取?/p>

表格是一種記錄數(shù)據(jù)或事物分類的簡(jiǎn)潔表達(dá)方式，表格的排版格式有無線表、系統(tǒng)表、卡線表三種。在排版過程中，為了美觀和節(jié)省版面，可以進(jìn)行表格的轉(zhuǎn)欄、表頭互換，或者采用合頁表的形式靈活處理。表格常見的問題，主要包括表格內(nèi)容與正文內(nèi)容不相符、表格中的數(shù)據(jù)有誤、表格的編排不規(guī)范、表中使用的量和單位不規(guī)范、表格與內(nèi)文不相隨等。

3.量和單位的使用錯(cuò)誤

出版物中有關(guān)量和單位的正確使用，要以《中華人民共和國法定計(jì)量單位》和《量和單位》為參考和依據(jù)。使用量和法定單位的常見錯(cuò)誤包括以下幾類：一是使用被廢棄的單位名稱和單位符號(hào)，如公尺、公分、市斤、千克力、當(dāng)量濃度等；二是使用非標(biāo)準(zhǔn)的量名稱及符號(hào)，如比重、比熱、電流、分子量、瓦數(shù)、摩爾數(shù)等；三是量的符號(hào)下角標(biāo)的使用錯(cuò)誤，如表示物理量符號(hào)的下角標(biāo)號(hào)應(yīng)使用斜體，而非物理量符號(hào)的下角標(biāo)號(hào)應(yīng)為正體；四是單位名稱和符號(hào)的使用錯(cuò)誤，如中文符號(hào)和國際符號(hào)混用（m/時(shí)）、單位符號(hào)沒有使用正體、沒有使用正確的大小寫等。

4.輔文等相關(guān)差錯(cuò)

輔文一般包括文前、文內(nèi)和文后輔文三類。除了正文之外的文字，如面封、底封、書脊、扉頁、版權(quán)頁、內(nèi)容提要、作者簡(jiǎn)介、前言、目錄、參考文獻(xiàn)、后記、索引、凡例等都屬于輔文。常見的輔文差錯(cuò)，主要包括版權(quán)頁的信息錄入不準(zhǔn)確、目錄錄入的頁碼與內(nèi)文不符、參考文獻(xiàn)內(nèi)容有誤、參考文獻(xiàn)格式不符合規(guī)范要求等。

二、造成學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量問題的主要原因

（一）稿件質(zhì)量水平不高

學(xué)術(shù)圖書的核心是學(xué)術(shù)性，而內(nèi)容質(zhì)量是其學(xué)術(shù)價(jià)值的重要體現(xiàn)。內(nèi)容是學(xué)術(shù)圖書的根本和核心，學(xué)術(shù)出版一定要把握內(nèi)容至上原則，始終以內(nèi)容為中心，抓住內(nèi)容這個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

作者資源稀缺也是學(xué)術(shù)出版面臨的困境，作者來稿質(zhì)量往往良莠不齊，有的作者學(xué)術(shù)功底深厚、寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，書稿結(jié)構(gòu)合理，文章層次清晰，質(zhì)量水平較高，有助于圖書出版流程的順利推進(jìn)，也為打造精品圖書提供了保障；有的作者由于經(jīng)驗(yàn)不足，或者由多位作者合作編著的作品，會(huì)存在內(nèi)容前后不一致、形式凌亂、表述不統(tǒng)一等各種問題。對(duì)于問題比較多的原稿，責(zé)任編輯需要投入更多的時(shí)間和精力，即使花費(fèi)九牛二虎之力，圖書質(zhì)量水平也難以保障。

因此，圖書稿件的質(zhì)量是學(xué)術(shù)圖書出版的前提和基礎(chǔ)，是高品質(zhì)圖書的生命之源。

（二）責(zé)任編輯的水平有待提高

學(xué)術(shù)圖書的編輯人員是學(xué)術(shù)圖書出版的主要承擔(dān)者，對(duì)于出版高質(zhì)量圖書具有重要的推動(dòng)作用，但是學(xué)術(shù)圖書的編輯水平還有待進(jìn)一步提高，主要表現(xiàn)為“學(xué)者化”的程度不高。一是對(duì)學(xué)術(shù)圖書內(nèi)容的認(rèn)識(shí)能力不足。責(zé)任編輯對(duì)學(xué)術(shù)類書稿進(jìn)行編輯、加工，需要具備一定的學(xué)術(shù)能力才能勝任，如果沒有相關(guān)學(xué)科的專業(yè)背景，則很難對(duì)書稿內(nèi)容作出準(zhǔn)確的、合理的判斷。二是責(zé)任編輯的文字編校能力不足。在對(duì)學(xué)術(shù)類圖書進(jìn)行編輯加工時(shí)，更多的是對(duì)文字進(jìn)行校對(duì)和處理排版格式，陷入“格式排版人”的困境中。三是對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范性的把握能力不足。在編輯書稿時(shí)，只注重校正文字方面的差錯(cuò)，而忽視學(xué)術(shù)規(guī)范性的處理，像參考文獻(xiàn)、引文、注釋、索引、圖表、公式等都是學(xué)術(shù)圖書的重要組成部分，是學(xué)術(shù)圖書規(guī)范性的重要體現(xiàn)，也是不容忽視的部分。

（三）出版的流程監(jiān)管力度不足

學(xué)術(shù)圖書出版出現(xiàn)質(zhì)量問題，與出版流程監(jiān)管力度不足有很大關(guān)系。在現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境的沖擊和影響下，一些出版單位為了加快出版進(jìn)度，出版流程形同虛設(shè)、流于形式，把工作重心放在出版圖書數(shù)量的增加上，忽視對(duì)質(zhì)量的把控和監(jiān)管，沒有建立健全的質(zhì)量監(jiān)管體系，出版工作人員質(zhì)量意識(shí)淡薄，對(duì)圖書質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。長此以往，出版工作陷入惡性循環(huán)。

三、加強(qiáng)學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量的措施

（一）加強(qiáng)選題論證管理

圖書選題策劃是出版社適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，對(duì)圖書質(zhì)量有著直接影響[2]。“選題是出版社創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。選題質(zhì)量的高低，決定著出版社產(chǎn)品的盈虧。”[3]選題工作是圖書出版的開端，關(guān)系著圖書出版的方向，也是出版社形成自我特色的前提和基礎(chǔ)。只有把好圖書出版的方向，才能出版高質(zhì)量的圖書。有些出版單位選題論證不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致圖書內(nèi)容庸俗、品質(zhì)低劣，出現(xiàn)明顯的同質(zhì)化、重復(fù)出版的現(xiàn)象[4]。

選題論證是對(duì)選題進(jìn)行評(píng)估和論證的過程，出版單位要加強(qiáng)選題論證管理，建立集體選題論證制度。俗話說，“眾人拾柴火焰高”，個(gè)人的出版認(rèn)知范圍和判斷能力是有限的，通過集體論證可以集思廣益、群策群力。圍繞出版單位的出版計(jì)劃、選題方向、品牌特色和現(xiàn)有力量，運(yùn)用民主和集中相結(jié)合的方式共同把好選題關(guān)。出版單位可實(shí)行“編輯—部門選題論證會(huì)—社選題論證會(huì)”三級(jí)論證[5]，組織人員定期召開選題論證會(huì)，針對(duì)選題的創(chuàng)新性、專業(yè)性、價(jià)值性和科學(xué)性等各方面展開充分論證。選題方向要注重結(jié)合當(dāng)下學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，關(guān)注國家重要發(fā)展方向和科研成果，以期體現(xiàn)圖書出版的前瞻性，避免出版已經(jīng)過時(shí)的、陳舊的學(xué)術(shù)成果。在選題論證時(shí)，還要注重考察圖書市場(chǎng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，避免出版同質(zhì)化產(chǎn)品。

學(xué)術(shù)圖書出版在選題論證方面要下更大的功夫，需要持續(xù)追蹤學(xué)術(shù)前沿信息、學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的研究動(dòng)態(tài)[6]，對(duì)著作的學(xué)術(shù)水平、出版價(jià)值等進(jìn)行綜合評(píng)定。針對(duì)存在政治性問題、國際關(guān)系問題、領(lǐng)土爭(zhēng)議問題等敏感性選題，應(yīng)采取一票否決。對(duì)已經(jīng)入選的選題，可形成選題計(jì)劃上報(bào)審批，對(duì)已經(jīng)列選的選題每年要進(jìn)行定期審查，對(duì)長期不交稿的選題、稿件質(zhì)量欠佳的選題和出版價(jià)值不高的選題可進(jìn)行清理，以保障選題的高質(zhì)量。

（二）提高書稿內(nèi)容質(zhì)量

書稿內(nèi)容質(zhì)量對(duì)圖書出版質(zhì)量具有決定性作用，出版單位在收到原稿后，要對(duì)書稿內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審閱，建議從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)。一是堅(jiān)持正確的方向。要堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向、價(jià)值取向，宣傳科學(xué)的理論、傳播先進(jìn)的文化。二是堅(jiān)持原創(chuàng)性和科學(xué)性。書稿不得抄襲或剽竊他人的著作，不得照搬照抄、東拼西湊，書稿內(nèi)容要全面系統(tǒng)地介紹學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，體現(xiàn)學(xué)科的前沿和熱點(diǎn)，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。三是堅(jiān)持書稿的完備性，達(dá)到“齊、清、定”。確保書稿內(nèi)容完整、清晰，排版整齊有序，前言、目錄、正文、后記、參考文獻(xiàn)、索引、圖片、表格等各項(xiàng)內(nèi)容齊全，準(zhǔn)確無誤，沒有遺漏或缺失。

為進(jìn)一步提高書稿質(zhì)量，出版單位可邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)書稿內(nèi)容進(jìn)行審核，綜合提出修改意見。對(duì)內(nèi)容質(zhì)量不合格的圖書，要及時(shí)與作者溝通，返回修改。要大力抵制低質(zhì)量、低水平的學(xué)術(shù)作品[7]，對(duì)稿件中有明顯問題、文字質(zhì)量太差的書稿要予以返修；如果稿件質(zhì)量太差，或不符合出版要求和出版方向，要堅(jiān)決予以退稿。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校一通讀”制度

“審稿是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，是一種從出版專業(yè)角度對(duì)書稿進(jìn)行科學(xué)分析判斷的理性活動(dòng)。”三審，指初審、復(fù)審和終審，三個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、缺一不可。初審需要審讀稿件全部內(nèi)容，對(duì)書稿的社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值作出判斷，從政治、知識(shí)、文字等各方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。復(fù)審也需要審讀書稿全部內(nèi)容，并解決初審提出的問題，作出綜合評(píng)價(jià)。終審應(yīng)在初審、復(fù)審意見的基礎(chǔ)之上，針對(duì)出版導(dǎo)向、學(xué)術(shù)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面作出評(píng)價(jià)，當(dāng)與初審、復(fù)審意見不一致時(shí)，也應(yīng)通讀書稿全部內(nèi)容，對(duì)稿件作出是否采納的最終決定。學(xué)術(shù)圖書的編輯難度較大，書中涉及的專業(yè)知識(shí)較多，編輯人員需要花費(fèi)大量精力去核對(duì)文獻(xiàn)、查找資料、校正差錯(cuò)，編輯人員要有精益求精的精神，以“慢工出細(xì)活”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，努力打造精品圖書。

三校，指圖書在出版中要經(jīng)過三次校對(duì)（一校、二校、三校）。編輯工作與校對(duì)工作緊密銜接，校對(duì)工作是對(duì)編輯工作的補(bǔ)充和完善，需要協(xié)助編輯將差錯(cuò)消滅在出版印刷之前。一通讀，指由責(zé)任編輯通讀終校樣稿，如果沒有問題，則簽字付印。目前，有些出版單位實(shí)行編校合一，將校對(duì)工作附加給責(zé)任編輯，以編代校，或者由校對(duì)軟件完全代替人工校對(duì)，對(duì)書稿內(nèi)容把關(guān)不嚴(yán)，容易造成編校差錯(cuò)。出版單位應(yīng)加強(qiáng)校對(duì)工作，針對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)圖書，應(yīng)設(shè)立專職校對(duì)人員。如果對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)把握不準(zhǔn)，可邀請(qǐng)專家一起參與審校工作，以保障學(xué)術(shù)圖書內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

“三審三校一通讀”，這是最基本的工作流程，每一個(gè)工序都要嚴(yán)格按照規(guī)范和要求開展[8]。對(duì)于重點(diǎn)圖書、工具書或規(guī)模較大的圖書還應(yīng)該增加校次，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保圖書質(zhì)量。尤其應(yīng)該注意的是，要對(duì)封面、扉頁等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)檢查[9]。

（四）設(shè)立圖書質(zhì)檢部門，加強(qiáng)印前質(zhì)檢和成書質(zhì)檢

為了保障圖書出版質(zhì)量，出版單位應(yīng)該設(shè)立專門的圖書質(zhì)檢部門，加強(qiáng)印前質(zhì)檢和成書質(zhì)檢。在圖書印刷前增加印前質(zhì)檢，可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)書稿中存在的編校差錯(cuò)，給圖書出版增加最后一道保險(xiǎn)。出版單位可從社內(nèi)挑選部分編輯參與質(zhì)檢，也可以請(qǐng)社會(huì)上專業(yè)的質(zhì)檢人士或業(yè)內(nèi)專家參與質(zhì)檢。對(duì)于印前質(zhì)檢不合格的圖書，一律不得轉(zhuǎn)出版部付印，可實(shí)行印前質(zhì)檢“一票否決”制度。雖然印前質(zhì)檢能夠起到很好的把關(guān)作用，但是切不可忽略前期的“三審三校一審讀”流程，寄希望于最后一關(guān)，這樣反而會(huì)增加質(zhì)檢人員的工作量，給圖書出版質(zhì)量埋下隱患。

成書質(zhì)檢，是對(duì)圖書成品的檢測(cè)，可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)圖書出版質(zhì)量管理中存在的漏洞和不足。出版社要把對(duì)成品書的質(zhì)量檢查納入常規(guī)，以“全員覆蓋、全品種覆蓋”為原則，對(duì)每年出版的新書按比例進(jìn)行抽檢[10]。對(duì)檢測(cè)不合格的圖書，應(yīng)及時(shí)收回、調(diào)換，避免不合格圖書在社會(huì)上流通發(fā)行造成不利后果，影響出版社的聲譽(yù)。

（五）提高編校人員水平，建立獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

學(xué)術(shù)圖書出版一般要求達(dá)到“三高”，即學(xué)術(shù)水平高、內(nèi)容質(zhì)量高以及編校質(zhì)量高[11]。學(xué)術(shù)圖書編輯難度很大，因而對(duì)編輯人員的要求很高，編輯人員不僅需要熟練掌握出版規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，還要具備一定的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。作為學(xué)術(shù)編輯，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)要做到既“?！鼻摇半s”，力爭(zhēng)讓自己成為一位“術(shù)業(yè)有專攻”的“雜家”[12]。

優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍是圖書編校質(zhì)量的重要保障[13]。編校人員除了按照國家規(guī)定參加每年90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，出版單位還可以在社內(nèi)建立自己的編校培訓(xùn)體系，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高編輯的業(yè)務(wù)能力。首先，出版單位可定期舉辦社內(nèi)講座，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家學(xué)者講授本領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，編校人員積極與專家學(xué)者面對(duì)面交流，及時(shí)把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，提升專業(yè)知識(shí)和技能。其次，出版單位可組織編校人員分享會(huì)，一方面讓編輯、校對(duì)、質(zhì)檢等各部門人員在輕松的氛圍中交流互動(dòng)，分享平時(shí)工作中遇到的各種問題，以互通有無、相互借鑒，答疑解惑、傳播編校知識(shí)；另一方面，由資深的老編輯分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得，通過以老帶新，讓年輕編輯快速成長起來。

出版單位要定期對(duì)圖書質(zhì)量進(jìn)行抽查、審核、評(píng)分，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)圖書質(zhì)量水平給予負(fù)責(zé)人相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。通過獎(jiǎng)懲，倒逼編校人員強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高編校水平。有些出版單位雖然建立了相應(yīng)的制度，但是收效甚微，究其根本原因就是不敢動(dòng)真格，出現(xiàn)問題時(shí)，礙于情面僅僅批評(píng)教育或提醒警示，這無異于隔靴搔癢，起不到真正的震懾作用。出版單位應(yīng)該建立“能者上、平者讓、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)局面[14]，激發(fā)編校人員的工作積極性和創(chuàng)造性。

出版單位從業(yè)人員要時(shí)刻牢記“質(zhì)量至上”的核心和宗旨，摒棄“無錯(cuò)不成書”的觀念[15]，始終把質(zhì)量意識(shí)放在首位，時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦。出版單位要鼓勵(lì)編輯善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，提升和錘煉專業(yè)技能，堅(jiān)守高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做好書、做精品圖書。

四、結(jié)語

學(xué)術(shù)圖書與大眾圖書不同，其具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)含量。學(xué)術(shù)出版的責(zé)任重大，肩負(fù)著傳播知識(shí)、傳承文明、繁榮學(xué)術(shù)的重要使命。學(xué)術(shù)出版單位要堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向，對(duì)圖書出版高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)把學(xué)術(shù)圖書的內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，建立健全出版管理制度，切實(shí)保障學(xué)術(shù)圖書的高質(zhì)量高水準(zhǔn)。

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作者簡(jiǎn)介 趙君，編輯，研究方向：現(xiàn)代出版理論與實(shí)務(wù)、數(shù)字出版。