以提升就業(yè)服務質(zhì)量為目標的高校教育管理措施優(yōu)化

摘要：在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景之下，提高學生的就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為高校教育活動開展的重點內(nèi)容，且為高校學生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務，能夠有效提高學生的就業(yè)競爭力，是實現(xiàn)學生高質(zhì)量就業(yè)的關鍵性舉措。所以，在新時代下，如何為學生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務成為了高校教育管理優(yōu)化的重點方向?；诖?，本文從新時代下高校教育管理提升就業(yè)服務質(zhì)量的必要性出發(fā)，對我國高校教育管理的現(xiàn)狀進行分析，并以提升就業(yè)服務質(zhì)量為目標，探討我國高校教育管理的優(yōu)化策略，旨在能夠有效提升高校學生的就業(yè)質(zhì)量，促進我國社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。

關鍵詞：就業(yè)服務；高校教育管理；優(yōu)化措施

近年來，隨著我國高等教育的普及，高校大學生畢業(yè)人數(shù)出現(xiàn)連年增長，大量的勞動力涌向市場，高校大學生面臨著嚴峻的市場競爭問題。在此背景下，如何提高高校大學生的就業(yè)競爭力已經(jīng)成為各個高校關注的重點內(nèi)容。而開展高質(zhì)量的就業(yè)服務指導，能夠幫助高校學生認清就業(yè)形勢，有利于其實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。但是，目前我國高校教育管理工作方面還存在一些問題，不僅降低了高校就業(yè)服務質(zhì)量，還影響了學生就業(yè)能力的進一步提高。

一、 高校教育管理提升就業(yè)服務質(zhì)量的必要性

（一）提升學生的就業(yè)能力

當前高校學生面臨的就業(yè)環(huán)境十分復雜，要想從眾多的就業(yè)競爭者中脫穎而出，學生就必須具備豐富的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)能力。而提高高校教育管理工作服務質(zhì)量，能夠引導學生將專業(yè)知識能力與職業(yè)綜合素養(yǎng)相聯(lián)系，進而提高學生的就業(yè)競爭力。

（二）加強高校學生管理

高校教育管理面向的學生群體較多，不同學生的就業(yè)目標、就業(yè)方向和在就業(yè)過程中面臨的就業(yè)問題不盡相同。而提高就業(yè)管理工作的服務質(zhì)量，能夠使高校更準確地把握學生的學習情況和就業(yè)情況，從而加強對學生的就業(yè)管理。

（三）為學生提供多元化的就業(yè)信息

當前，我國社會就業(yè)形勢復雜多變，大學生必須掌握多元化的就業(yè)渠道和豐富的就業(yè)信息，才能夠做出符合自己發(fā)展目標和實際情況的判斷。而提高高校學生就業(yè)服務管理工作的服務質(zhì)量，必須有效打通學生和市場就業(yè)崗位之間的“通道”，為學生提供豐富多元的就業(yè)信息，并進一步提升大學生的就業(yè)判斷能力和選擇能力。

二、以提升就業(yè)服務質(zhì)量為目標的高校教育管理現(xiàn)狀分析

當前，我國高校教育管理工作就業(yè)服務質(zhì)量不高，主要原因有以下幾點：

（一）就業(yè)指導服務意識薄弱

高校在開展教育管理工作的過程中，出現(xiàn)了就業(yè)服務意識薄弱的現(xiàn)象。部分高校在開展就業(yè)服務管理的過程中，仍然停留在“學生提出問題、高校解決問題”的層面上，沒有樹立“主動服務意識”，且未能深入學生群體、了解當前學生的就業(yè)思想動態(tài)，導致在開展就業(yè)指導服務的過程中所掌握的信息不全面，影響了高校學生管理的就業(yè)服務質(zhì)量。

（二）管理工作缺乏實效

高校開展學生就業(yè)服務管理工作主要是為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和資源環(huán)境，并為其提供多元化的就業(yè)信息資源，不斷提高學生的職業(yè)能力和綜合能力。但是，當前我國高校在學生就業(yè)服務管理方面所采用的方式較為單一，且主要集中在“管理學生”而不是“服務”上面，涉及的就業(yè)領域較少，就業(yè)導向不強，無法為學生的成長和就業(yè)提供有效的幫助和指導。

（三）信息渠道不夠暢通

良好的就業(yè)信息渠道不僅能夠幫助高?？焖倭私鈱W生對于就業(yè)服務的需求，還能夠打通高校就業(yè)服務管理與學生之間的通道，幫助學生更好地把握就業(yè)信息和企業(yè)的崗位需求。但是，部分高校在學生就業(yè)服務方面的信息渠道還不夠通暢。主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，高校獲得市場信息反饋的周期較長，導致高校就業(yè)服務與市場人才需求之間相脫節(jié)；其次，高校就業(yè)服務管理與學生之間的信息溝通渠道不順暢，信息反饋渠道較少，影響了高校學生就業(yè)服務管理的質(zhì)量。

（四）服務精準性較低

隨著互聯(lián)網(wǎng)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求發(fā)生了極大地變化。但部分高校并未結(jié)合最新的市場崗位需求進行針對性的就業(yè)服務改革，開設的就業(yè)服務種類較少，與各大就業(yè)指導平臺聯(lián)系不夠緊密，致使學生獲得的就業(yè)服務指導缺乏實用性，無法真正滿足學生的就業(yè)指導需求。

三、以提升就業(yè)服務質(zhì)量為目標的高校教育管理措施優(yōu)化路徑

提升高校就業(yè)服務管理工作質(zhì)量對于提高學生的就業(yè)競爭力，助力其實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，提升高校教育管理水平具有重要意義。因此，高?？梢詮囊韵路矫鎭泶龠M高校就業(yè)服務管理質(zhì)量的提高：

（一）強化高校就業(yè)指導服務

首先，高校要主動強化就業(yè)服務管理工作人員的服務意識，促使其主動深入學生群體之中，了解當前高校學生的就業(yè)思想和就業(yè)目標，以便為制定就業(yè)服務指導計劃奠定良好基礎；其次，高?？梢詫⒕蜆I(yè)指導融入學生的日常教學管理中，鼓勵專業(yè)課教師結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)價值觀念，明確就業(yè)目標和就業(yè)方向；最后，高校還要主動利用校園廣播、官網(wǎng)平臺、校報?？榷鄠€渠道加強對就業(yè)指導信息的宣傳，使學生能夠接收到多個渠道的就業(yè)信息，提高高校學生就業(yè)的服務工作質(zhì)量。

（二）開展學生職業(yè)規(guī)劃課程

開展學生職業(yè)規(guī)劃課程是提高高校就業(yè)指導服務管理質(zhì)量的重點內(nèi)容，有利于引導學生進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并針對性地提高學生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。具體措施包括：第一，教師要引導學生根據(jù)自身的實際情況和未來發(fā)展目標進行自我評估，以便學生樹立正確的自我認知，從而做出合理的職業(yè)規(guī)劃；第二，教師在教學過程中，要引導學生對自己的目標職業(yè)和目標崗位進行職業(yè)評估，并將其與自己的專業(yè)方向、性格特點、興趣愛好、特長、就業(yè)環(huán)境等進行綜合考慮，且教師還要引導學生分析職業(yè)發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，進而使學生正確看待職業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難；第三，教師要引導學生根據(jù)自己的就業(yè)目標制定相應的行動計劃。例如，在何時需要掌握什么樣的技能、學習什么樣的知識、考取什么職業(yè)資格證書等；第四，學生在就業(yè)過程中，可能會面臨各種變化從而影響學生的就業(yè)選擇，因此教師在引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中要幫助學生樹立反饋意識，引導其對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行及時的總結(jié)和調(diào)整，進而提高就業(yè)質(zhì)量。

（三）建設智慧就業(yè)信息平臺

在海量的就業(yè)信息背景下，建設智慧就業(yè)信息平臺，為學生提供豐富多元的就業(yè)信息是高校提高就業(yè)服務工作質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，高校要主動建設智慧就業(yè)信息平臺，為學生篩選真實有效、高質(zhì)量的就業(yè)信息，使學生能夠?qū)Σ煌木蜆I(yè)信息進行對比和篩選，從而選擇適合自己的就業(yè)崗位。并且，高校要加強與當?shù)仄髽I(yè)之間的合作，完善校企信息共享機制，利用企業(yè)對市場人才需求變化的敏銳度來幫助高校了解最新的人才需求，強化高校人才培養(yǎng)與市場人才需求之間的緊密連接。另外，高校也要積極與政府、就業(yè)平臺、當?shù)氐钠髽I(yè)達成合作，利用智慧就業(yè)平臺加大對企業(yè)招聘的宣傳力度，并通過智慧平臺為學生提供個性化的推送服務，提高人才與崗位之間的匹配效率。

（四）提高就業(yè)服務精準性

提高高校就業(yè)服務的精準性能夠促進高校就業(yè)服務管理工作邁上新的臺階。為此，除打造相應的智慧就業(yè)信息平臺外，高校還可以積極組織當?shù)仄髽I(yè)開展各種各樣的線下招聘活動，這不僅能夠幫助學生掌握相應的應聘技巧、豐富學生的求職經(jīng)驗，還能夠為學生提供多樣化的就業(yè)機會。另外，高校要主動與政府、企業(yè)以及其他高校進行合作，結(jié)合線上教學平臺，為學生提供能夠提升就業(yè)能力的課程和各種職業(yè)資格證書考試課程，如人力資源管理證書、會計證書、建筑工程師證書等，進一步滿足學生的多樣化就業(yè)指導需求，提高學生的就業(yè)能力。

四、總結(jié)

在新時代，我國高等教育事業(yè)的發(fā)展對學生教育管理工作也提出了新的要求。而就業(yè)指導服務作為學生教育管理工作的重要內(nèi)容，高校應該主動強化就業(yè)服務意識、積極開展學生職業(yè)規(guī)劃活動、打造智慧就業(yè)信息平臺、提供針對性的就業(yè)服務課程，以幫助學生能夠掌握更多的就業(yè)技能，提高學生的就業(yè)競爭力，并促使高校學生就業(yè)服務管理工作質(zhì)量不斷提升。

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