智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用

摘要：針對(duì)我國(guó)目前智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中缺少學(xué)術(shù)論文相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)的情況，依托沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)易爾思校園MOOC開(kāi)放平臺(tái)來(lái)全方位多維度動(dòng)態(tài)地收集并建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)，讓更多相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和相關(guān)高校學(xué)生能迅速便捷地查閱智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展數(shù)據(jù)，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文的研究發(fā)展。

關(guān)鍵詞：智慧農(nóng)業(yè)；學(xué)術(shù)論文；語(yǔ)料庫(kù)

中圖分類號(hào)：S223.2 " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1674-1161（2024）01-0134-02

智慧農(nóng)業(yè)是以信息和知識(shí)為核心要素，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)人工智能和智能裝備等現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)跨界融合，是農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展到智能化的高級(jí)階段[1}。智慧農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)[2]。農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓農(nóng)民可及時(shí)了解更多當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)信息，有利于促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。湖南、安徽、黑龍江、南京、蘇州、杭州、上海、重慶等國(guó)內(nèi)許多省市地區(qū)已經(jīng)在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┝硕囗?xiàng)有效措施[3]。此外，智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展激勵(lì)了學(xué)術(shù)論文的繁榮，截至2023年末，知網(wǎng)的智慧農(nóng)業(yè)類論文多達(dá)6 700余篇，智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中研究論文的數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)[4]。但國(guó)內(nèi)現(xiàn)存的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文大多數(shù)分散在各個(gè)搜索引擎里，缺少特定專業(yè)或?qū)I(yè)學(xué)科相關(guān)的語(yǔ)料庫(kù)。國(guó)內(nèi)現(xiàn)已建成的專門用途語(yǔ)料庫(kù)多圍繞醫(yī)學(xué)、商務(wù)、法律等，幾乎沒(méi)有涉及智慧農(nóng)業(yè)的學(xué)科專業(yè)語(yǔ)料庫(kù)，更沒(méi)有智慧農(nóng)業(yè)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。不同類別的專用語(yǔ)料庫(kù)在詞匯使用、語(yǔ)法規(guī)則以及語(yǔ)篇構(gòu)建等方面都存在或多或少的差異，這對(duì)于研究者和大學(xué)生在獲取數(shù)據(jù)和資料的過(guò)程中產(chǎn)生了阻礙和不便。因此，建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)勢(shì)在必行。

1 智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的意義

1.1 整合專項(xiàng)論文信息，去學(xué)術(shù)論文信息碎片化

目前我國(guó)學(xué)術(shù)論文查詢網(wǎng)站有知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等多個(gè)數(shù)據(jù)平臺(tái)，這些平臺(tái)分布著絕大多數(shù)有關(guān)智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文信息，但也造成了論文數(shù)據(jù)信息的碎片化。建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)可專門收集和整合大量智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文資源，去學(xué)科論文碎片化，同時(shí)利用語(yǔ)料庫(kù)給論文標(biāo)注附碼，可使所有智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)論文都帶有各自獨(dú)特的附碼語(yǔ)料，查閱者只要在語(yǔ)料庫(kù)中查詢附碼標(biāo)注，具有同類詞源的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)論文就會(huì)全部顯示，這使查找變得整體化和整合化。

1.2 補(bǔ)充語(yǔ)料庫(kù)的多樣性和功能性

建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)可填補(bǔ)國(guó)內(nèi)涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)語(yǔ)料庫(kù)的空白、豐富專門用途語(yǔ)料庫(kù)的研究?jī)?nèi)容，這對(duì)提高農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)、提高學(xué)術(shù)論文水平、提升國(guó)際學(xué)術(shù)交流水平、提高在外文期刊發(fā)表論文的成功率、服務(wù)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、提升我國(guó)農(nóng)業(yè)的國(guó)際地位等方面都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。

1.3 推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展

黨的十八大提出“促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，其中，推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)以信息化支撐工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展表明，信息化已經(jīng)成為世界各國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要手段。借助智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)資源，可提高資源的高效配置、推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，進(jìn)而有利于促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展。此外，該語(yǔ)料庫(kù)還可使相關(guān)的學(xué)術(shù)信息資源得到全面便捷共享，從而確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的有關(guān)信息能夠快速得到傳播，這有利于實(shí)現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效與優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

1.4 促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化更快發(fā)展

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)雖然形成了知識(shí)結(jié)構(gòu)化和創(chuàng)新性體系，但在實(shí)際的農(nóng)業(yè)產(chǎn)學(xué)一體化過(guò)程中也出現(xiàn)了斷裂、遲鈍、梗阻等問(wèn)題。智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的建立和應(yīng)用能將豐富的學(xué)術(shù)語(yǔ)料知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和技能信息迅速且廣泛地進(jìn)行傳播，從而在語(yǔ)料庫(kù)里實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的融合。農(nóng)業(yè)發(fā)展中的相關(guān)推廣人員、科研人員在語(yǔ)料庫(kù)里不僅能獲得專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)，還可學(xué)習(xí)到技能知識(shí)。通過(guò)融匯貫通語(yǔ)料庫(kù)里的語(yǔ)料信息，可縮短學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程、促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，進(jìn)而加快科技創(chuàng)新的速度和過(guò)程。

2 智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建

2.1 總體規(guī)劃設(shè)計(jì)

經(jīng)與沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育信息中心的教師溝通，借助沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)易爾思MOOC平臺(tái)來(lái)創(chuàng)建語(yǔ)料庫(kù)，并將其命名為智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)。明確語(yǔ)料庫(kù)所需的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)論文資源的文本相關(guān)應(yīng)用與選擇規(guī)則，具體包括選樣規(guī)則、信息屬性、收集處理、對(duì)齊處理、多層級(jí)標(biāo)注處理、軟件適應(yīng)、撰寫標(biāo)注手冊(cè)、自檢處理、統(tǒng)計(jì)處理、語(yǔ)料檢索處理等；整合專業(yè)人才和英語(yǔ)專業(yè)人才來(lái)成立語(yǔ)料庫(kù)開(kāi)發(fā)小組，同時(shí)邀請(qǐng)沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程、植物保護(hù)、水利、園藝等學(xué)院的專家和外語(yǔ)教學(xué)部的相關(guān)教師進(jìn)行深度研討，就語(yǔ)料庫(kù)的選樣規(guī)則做出標(biāo)準(zhǔn)要求和總體規(guī)劃，并全程監(jiān)督指導(dǎo)；組建語(yǔ)料庫(kù)整理整合執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，共同構(gòu)建語(yǔ)料庫(kù)。

2.2 智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料的收集

在語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中語(yǔ)料的收集十分重要，其中包括語(yǔ)料范疇、語(yǔ)料年代、語(yǔ)種、文本、格式、字符和標(biāo)點(diǎn)的獲取等。智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的建成不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)料相加或累計(jì)，而是依靠計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行整理加工、處理干擾信息，以此來(lái)確保語(yǔ)料的準(zhǔn)確。收集語(yǔ)料時(shí)還應(yīng)從智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文的代表性、具體歸屬、規(guī)模和內(nèi)容等方面來(lái)加以整理。智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的庫(kù)存越大，數(shù)據(jù)就越可靠，因此應(yīng)盡量收集具有代表性的語(yǔ)料，并使語(yǔ)料收集和可操作性之間達(dá)到平衡。

2.3 語(yǔ)料的采集加工

語(yǔ)料庫(kù)按照學(xué)科主要?jiǎng)澐譃?個(gè)子語(yǔ)料庫(kù)：一是電氣學(xué)術(shù)期刊中文語(yǔ)料庫(kù)；二是電子信息學(xué)術(shù)期刊中文語(yǔ)料庫(kù)；三是計(jì)算機(jī)與農(nóng)業(yè)結(jié)合學(xué)術(shù)期刊中文語(yǔ)料庫(kù)。劃分標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)科為主，并有針對(duì)性地充實(shí)語(yǔ)料庫(kù)子庫(kù)，同時(shí)還要對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，應(yīng)做到語(yǔ)料匹配平衡。首先，針對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中的內(nèi)容，要突出其代表性，同時(shí)做到學(xué)科統(tǒng)一、研究方向多樣性與可比性。其次，對(duì)語(yǔ)料精準(zhǔn)校對(duì)，在去除語(yǔ)料采集中發(fā)現(xiàn)的雜質(zhì)部分后要反復(fù)校對(duì)，比如單詞或字符非常規(guī)、存在明顯的拼寫錯(cuò)誤或符號(hào)錯(cuò)誤等問(wèn)題，校對(duì)后即可完成語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)置工作。對(duì)于收集到的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文資源進(jìn)行文獻(xiàn)分析，總結(jié)其知識(shí)圖譜，并歸納生成特色語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)模塊，這也可為其他學(xué)科的專門化語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用提供借鑒。最后，及時(shí)總結(jié)歸納智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)論文模塊的被應(yīng)用、被采納、下載瀏覽、查閱者在不同的子語(yǔ)料庫(kù)的互動(dòng)頻率等情況，并在數(shù)據(jù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，采用分析法來(lái)驗(yàn)證所構(gòu)建的語(yǔ)料庫(kù)模型，保證其適時(shí)更新，使其成為動(dòng)態(tài)變化的語(yǔ)料庫(kù)。

2.4 智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用

智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)依托沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)易爾思校園MOOC開(kāi)放平臺(tái)，同時(shí)基于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言處理技術(shù)來(lái)全方位多維度動(dòng)態(tài)地收集和建設(shè)包括智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如農(nóng)林資源可持續(xù)優(yōu)化、新科技應(yīng)用等方面的研究成果、創(chuàng)新見(jiàn)解、知識(shí)應(yīng)用的學(xué)術(shù)論文，可讓更多的相關(guān)領(lǐng)域人員能夠迅速便捷地查閱數(shù)據(jù)、得到智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的數(shù)據(jù)和參數(shù)及智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展科學(xué)研究和系統(tǒng)分析數(shù)據(jù)與研究成果，具有極大的推廣和應(yīng)用價(jià)值。

為了完善人文人才培養(yǎng)和科學(xué)人才培養(yǎng)領(lǐng)域的知識(shí)互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)全方位多維度的通專融合，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)從2018年開(kāi)始就籌建通專融合科研項(xiàng)目，并在2021年完成了由沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部、理學(xué)院和各個(gè)專業(yè)學(xué)院共同組成的通專融合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用，為通專融合團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了一個(gè)語(yǔ)料平臺(tái)，其可在人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專業(yè)知識(shí)的有效融合。通專融合團(tuán)隊(duì)的教師可通過(guò)該語(yǔ)料庫(kù)，有針對(duì)性地查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，并與自己的專業(yè)知識(shí)融匯貫通，這有助于在教學(xué)中豐富農(nóng)科專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、傳授農(nóng)業(yè)相關(guān)論文的寫作方式及提高教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)符合當(dāng)前語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展趨勢(shì)、構(gòu)建理論與應(yīng)用方向。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)自建的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)，結(jié)合了計(jì)算機(jī)、電信、電氣、外語(yǔ)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，其不僅豐富了專門用途語(yǔ)料庫(kù)的研究?jī)?nèi)容，將智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文在平臺(tái)上的客觀性實(shí)現(xiàn)集中化、科學(xué)化、信息專門化，還有助于增長(zhǎng)學(xué)術(shù)論文的習(xí)得能力，同時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)的科學(xué)推廣程度、提高農(nóng)業(yè)科研人員的學(xué)術(shù)論文寫作水平、提升國(guó)際學(xué)術(shù)交流水平等方面均具有重大促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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Construction and Application of Academic Papers Corpus in the Field of Smart Agriculture

GAO Yan

（Department of Foreign Language Teaching， Shenyang Agricultural University， Shenyang 110161， China）

Abstract： "In view of the current lack of corpora related to academic papers in the field of smart agriculture in China， the MOOC open platform of Yi’ersi Campus of Shenyang Agricultural University is used to collect and build the latest academic papers corpus in the field of smart agriculture in an all-round and multi-dimensional manner， so that more researchers in related fields and students in related universities can quickly and conveniently access the development data in the field of smart agriculture， so as to promote the development of academic papers in the field of agriculture.

Key words： smart agriculture; academic papers; corpus