“雙減”背景下，課后延時服務(wù)開展體育社團的必要性探究

摘要：“雙減”政策的實施為學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)和課業(yè)壓力，使學(xué)生的課后時間更加充裕。如何讓充裕的課后時間在不寫作業(yè)，不做練習(xí)題的情況下發(fā)揮更大的效用是每一所學(xué)校和每一位任課教師需要考慮的問題。針對這一情況，以德智體美勞共同發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)，在課后延時服務(wù)中開展體育社團填補了課后時間的空白，同時還提升了學(xué)生的體育運動能力，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：雙減；課后延時服務(wù)；體育社團

課題項目：本文系2021福建省中青年教師教育科研項目，基礎(chǔ)教育研究專項，《‘雙減’背景下體育社團助力小學(xué)課后延時服務(wù)的路徑研究課題》研究成果之一，課題編號：JSZJ21072，福建教育學(xué)院資助。

一、引言

如今隨著“近視眼”和“小胖墩”以及抑郁癥等情況和問題的出現(xiàn)，加強學(xué)生的體育鍛煉到了刻不容緩的階段。而“雙減”政策的實施在課后延時服務(wù)中為小學(xué)生參加體育鍛煉增加了寶貴的時間，學(xué)生在體育活動中結(jié)交同伴，鍛煉身體，愉悅心情，減輕心理壓力，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、雙減政策

“雙減”政策于2021年提出并實施，從兩方面為義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)。一方面從校內(nèi)來說減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面從校外來說減輕學(xué)生參加培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)擔(dān)。學(xué)校和家長為了提升學(xué)生的成績，或者留很多的校內(nèi)作業(yè)，或者給學(xué)生報名參加各種各樣的補習(xí)班，希望通過長時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)在升學(xué)考試中獲取好的名次，進(jìn)入教育資源更優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。但是這在很大程度上給學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)，而“雙減”政策的實施可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展，同時也減少家庭在教育方面的投入，讓教育最終回歸到學(xué)校，回歸到學(xué)生自身，使學(xué)生有更多的時間可以參加體育運動。

三、課后延時服務(wù)與體育社團

（一）課后延時服務(wù)

“雙減”政策的實施創(chuàng)建了一種新的教育形式，即課后延時服務(wù)。中小學(xué)學(xué)生尤其是小學(xué)階段的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的時間比較早，這就和父母的上班時間有所沖突，如果父母接送孩子，上班可能會遲到。因此課后延時服務(wù)緩解了家長在接送孩子方面的焦慮。課后延時服務(wù)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；二是利用課后時間組織學(xué)生開展多種多樣的體育活動、文藝活動、勞動活動以及閱讀活動，創(chuàng)建興趣小組和興趣社團。

（二）體育社團

體育社團是新時代背景下學(xué)生學(xué)校體育活動的重要實踐形式。體育社團的建立旨在提升學(xué)生運動素養(yǎng)，注重對學(xué)生體育素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，依托體育課程為學(xué)生制定更加合理和科學(xué)的體育運動。在體育社團活動中，學(xué)生不是孤零零地做運動，而是在專業(yè)的體育教師指導(dǎo)下有序開展體育運動。體育社團活動涵蓋的種類也比較廣泛，如球類運動和田徑運動以及健身操和武術(shù)類等。這些活動不局限于單一的某一項運動，為學(xué)生提供了多種選擇，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

四、課后延時服務(wù)開展體育社團的必要性

（一）體育社團的多樣性滿足了學(xué)生的個性化需求

在中小學(xué)的體育教育中，一般以球類運動和田徑類運動為主，大部分喜歡這兩項運動的學(xué)生以男生為主。而在課后延時服務(wù)中開展的體育社團活動不再聚焦于這兩方面的活動，而是創(chuàng)建了各種各樣的體育活動社團，擴大了體育活動的范圍和種類。這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，讓學(xué)生最大限度的參與到體育運動中。比如男生喜歡對抗性運動，可以多參加球類方面的體育社團，女生喜歡稍微輕松的活動，可以參加韻律操、健身操等方面的體育社團。除此之外，學(xué)校還可以結(jié)合本地實際，將一些傳統(tǒng)體育活動融入進(jìn)來，如舞龍、舞獅、射箭等運動。這樣創(chuàng)建體育社團活動，不僅可以滿足不同年齡階段的學(xué)生需求，同時還能讓學(xué)生體會到體育運動的魅力和樂趣。

（二）體育社團活動促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展

“雙減”政策頒布之前，學(xué)生的課后時間和周末時間被作業(yè)和輔導(dǎo)班占據(jù)，學(xué)生自主活動的時間比較少。數(shù)不清的題目填滿了學(xué)生的日常生活，這種高強度的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生的身體和心理出現(xiàn)了一些問題。比如有的學(xué)生因為熬夜學(xué)習(xí)，近視眼的度數(shù)越來越高；有的學(xué)生因為長時間久坐，身體發(fā)胖；還有的學(xué)生因為成績不好心情壓抑；甚至有的學(xué)生出現(xiàn)了抑郁癥和焦慮癥的問題。由于家長和學(xué)校的忽視，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心的壓抑無處發(fā)泄，最后釀成慘劇。而在“雙減”政策背景之下，利用課后延時服務(wù)開展體育社團活動讓學(xué)生無處發(fā)泄的情緒和壓抑的心情找到了宣泄的地方。學(xué)生在體育社團活動中釋放自己，緩解學(xué)習(xí)的壓力，增加和同學(xué)之間的交流，不僅提升了身體素質(zhì)，還促進(jìn)了心理健康發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育理念下，雖然課后時間被體育活動占用，減少了主要科目的學(xué)習(xí)，但是體育活動的鍛煉所取得的效果是事半功倍的。這樣學(xué)生會有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。

（三）體育社團活動促進(jìn)了學(xué)生潛能的發(fā)揮和性格的完善

體育社團活動的豐富性和多樣性可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓原本不喜歡體育活動的學(xué)生參與到體育運動中來。體育課在教學(xué)課時中占比較少，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育運動的認(rèn)知造成了偏差，像一些體能差的學(xué)生就不太喜歡對抗性和競技性強的運動，而多種多樣的體育活動讓更多的學(xué)生都參與到體育社團活動中。在體育社團活動中，一些學(xué)生可能會因為教師授課時的專業(yè)性受到感染而愛上這項運動，一些性格內(nèi)向的學(xué)生會因為需要團體協(xié)作的活動而變得善于交流，一些學(xué)生因為某項運動而發(fā)現(xiàn)了自己的運動天賦。體育社團活動不僅能幫助學(xué)生得到心理和身體上的放松，還能讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的潛能，完善學(xué)生的性格。

五、“雙減”背景下課后延時服務(wù)開展體育社團的實踐策略

（一）開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升體育社團指導(dǎo)業(yè)務(wù)能力

“雙減”政策的實施對課后延時服務(wù)的質(zhì)量以及水平提出了更高的要求。體育社團活動在課后服務(wù)延時中填補了學(xué)生課后活動時間的空白，因此做好體育社團活動的建設(shè)至為關(guān)鍵?；诖?，學(xué)校要對體育社團的指導(dǎo)教師和社團學(xué)生干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升體育社團指導(dǎo)教師和學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力，讓體育社團活動得到更高質(zhì)量的發(fā)展。

對于體育社團活動負(fù)責(zé)教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，可以從以下幾方面來進(jìn)行：

第一，指導(dǎo)教師要充分融入社團活動中，與學(xué)生一體，發(fā)揮主觀能動性，和學(xué)生干部以及相關(guān)負(fù)責(zé)人員參與到社團的組織建設(shè)中。

第二，社團指導(dǎo)教師要加強對學(xué)生干部的考核，以道德品質(zhì)為第一考核標(biāo)準(zhǔn)，以體育素養(yǎng)為第二考核標(biāo)準(zhǔn)。

第三，要擴大指導(dǎo)教師的招聘渠道，除了在學(xué)校任課的體育教師，一些有體育專長的社會人士也可以進(jìn)入校園，為學(xué)校更好地開展體育活動。比如聘請舞龍、舞獅的專業(yè)人員或者跆拳道以及太極拳名師等走進(jìn)校園，為學(xué)生展現(xiàn)豐富多樣的體育活動。

第四，指導(dǎo)教師要定期參加體育方面的培訓(xùn)，提升自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，加強自己在教學(xué)中的指導(dǎo)能力。

對于體育社團活動的學(xué)生干部，可以從以下幾方面進(jìn)行培訓(xùn)：

第一，提高社團干部的管理效率。由于學(xué)生干部還要顧及學(xué)業(yè)，所以難以將大部分時間和精力投入到社團管理中，這就要求學(xué)生干部利用有限的時間提高自己的管理效率。要做到這一點，學(xué)生干部可以創(chuàng)新社團管理方式，明確各個學(xué)生干部的職責(zé)和分工，建立規(guī)范化的管理流程，保證在學(xué)習(xí)之余完成社團的管理工作。

第二，不斷提升自己的運動技能。社團干部作為管理者，要以身作則，不斷提升自己的體育技能，吸引更多的同學(xué)加入體育社團活動中。

（二）開展豐富活動，激活體育社團參與興趣動力

“雙減”政策實施，為學(xué)生提供了更多參與體育活動的時間。為了讓課后延時這一時間段發(fā)揮更大的效能，體育社團要開展豐富多彩的體育活動，提升學(xué)生參與的興趣和積極性。

第一，體育社團在宏觀角度基礎(chǔ)上，從微觀角度出發(fā)，搞活體育活動。具體來說，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況安排體育活動，不要管理得太過死板，要給學(xué)生自主選擇和獨立思考的空間。指導(dǎo)教師在體育社團活動中要以學(xué)生為主，尊重學(xué)生選擇體育項目的權(quán)利，但是如果學(xué)生選擇了與自己真實的身體健康不相符合的體育活動，指導(dǎo)教師一定要及時出面，從自己的專業(yè)角度，幫助學(xué)生分析情況和利弊，避免學(xué)生因為對自己認(rèn)識不清而做出錯誤的選擇。

第二，明確體育課為首要課堂，體育社團為第二活動課堂，相輔相成，不能喧賓奪主。體育社團應(yīng)該利用放學(xué)后的時間開展活動，不能占用學(xué)校正常的教學(xué)時間。具體而言，體育社團可以合理安排課后時間，在社團中組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽，或者指導(dǎo)教師在條件允許的情況下，聯(lián)系學(xué)校外的體育社團與本校內(nèi)的社團進(jìn)行體育比賽。比賽可以實行積分制度，在每一學(xué)期末或者每一學(xué)年末進(jìn)行活動總結(jié)，排名靠前的學(xué)生和社團等給予一定的獎勵。

第三，除了常規(guī)的體育活動如足球、籃球、排球、乒乓球和長短跑等體育活動的設(shè)置，社團還要聚焦于其他類型的體育活動，如舞龍、舞獅、抖空竹、健美操、武術(shù)、跆拳道、太極拳等。很多時候不是學(xué)生不喜歡參加體育活動和體育鍛煉，而是他們沒有發(fā)現(xiàn)自己感興趣的活動。所以在體育活動的項目設(shè)置上，一定要豐富多彩，多種多樣。這樣也會拓寬學(xué)生對體育運動的認(rèn)知，讓他們發(fā)現(xiàn)在常規(guī)體育運動項目之外，還有其他有趣的活動可以參加。條件好的學(xué)校甚至可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗開展特色化的運動項目，提升學(xué)生的興趣和參與熱情。

除此之外，在關(guān)注體育社團開展的活動之外，還可以結(jié)合一些體育游戲提升學(xué)生的參與度。同時，設(shè)置不同類別的體育活動，制定更加科學(xué)化和規(guī)范化的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生體會到體育運動的快樂。

（三）完善規(guī)章制度，創(chuàng)設(shè)體育社團健全管理機制

任何組織和機構(gòu)的運行都離不開規(guī)章制度的良好運行，體育社團也不例外。學(xué)校要根據(jù)本校社團發(fā)展的實際情況以及學(xué)生的需求，設(shè)置專門的體育社團管理部門，完善社團的規(guī)章制度，建立健全社團管理機制。

第一，體育社團部門的人員安排可以從學(xué)校行政人員、體育任課老師和學(xué)生干部中進(jìn)行選拔。這樣不僅可以減輕行政人員和體育教師的任課壓力，同時還能讓學(xué)生干部在管理工作中得到進(jìn)一步的鍛煉。除此之外，體育社團的職責(zé)要明晰，分工要明確，專人管專事，讓每一個人都在自己的崗位上發(fā)揮作用和價值。

第二，為了保證社團良好的發(fā)展和運行，還要完善規(guī)章制度，讓社團規(guī)范化運行，促進(jìn)社團工作的順利開展。規(guī)章制度一定要以學(xué)校的教學(xué)實際情況出發(fā)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定，保證社團高效運作，實現(xiàn)良好的發(fā)展，更好地為學(xué)生做好課后延時服務(wù)。

（四）拓寬體育社團經(jīng)費來源渠道，提升經(jīng)費使用效率

開展社團活動需要一定的資金支持，如果僅靠學(xué)校自己的力量恐怕難以讓社團一直保持良好的發(fā)展，并且體育社團想要辦得如火如荼，豐富多彩，在很大程度上也需要資金進(jìn)行支持?；谀壳暗默F(xiàn)狀，學(xué)校體育社團的經(jīng)費來源主要是：社團內(nèi)部的會費；部分企事業(yè)單位的贊助；學(xué)校的支持。社團內(nèi)部的會費以及學(xué)校的資金支持通常情況下都比較穩(wěn)定，不會出現(xiàn)很大的波動。所以對體育社團來說，最重要的是得到企事業(yè)單位的資金支持。獲取企事業(yè)單位資金支持的來源可以通過參加體育活動比賽獲得較好的成績和名次吸引這些企事業(yè)單位的關(guān)注，或者由學(xué)校出面獲得為社團拉來一定的贊助。贊助單位的選擇符合本校的發(fā)展理念，比如可以選擇學(xué)校附近的服務(wù)型行業(yè)，或者是當(dāng)?shù)芈曌u較好的企業(yè)，也可以考慮非學(xué)科類的培訓(xùn)機構(gòu)。比如一些校外的足球俱樂部為了擴大自身在當(dāng)?shù)啬酥寥珖挠绊懥?，會和一些校?nèi)的足球社團進(jìn)行合作。

當(dāng)社團取得一定的經(jīng)費之后，接下來最重要的工作便是提高對經(jīng)費的管理能力。

第一，學(xué)校要對體育社團的經(jīng)費設(shè)置專門的管理部門，體育社團在開展活動需要經(jīng)費時需要向經(jīng)費管理部門提出資金申請，待申請通過之后才可以開展體育活動，這樣做的目的是為了降低成本支出，進(jìn)一步提升經(jīng)費的利用效率。

第二，在體育社團活動結(jié)束之后，經(jīng)費管理部門要對此次活動使用的經(jīng)費做成詳細(xì)的財務(wù)報表，在校內(nèi)宣傳欄等區(qū)域進(jìn)行公示，讓指導(dǎo)教師和社團干部以及學(xué)生等知道經(jīng)費的使用狀況。

第三，經(jīng)費管理部門要充分發(fā)揮部分職責(zé)，定期組織學(xué)校財務(wù)人員對活動經(jīng)費的財務(wù)報表進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，做到經(jīng)費使用的透明化和專業(yè)化以及科學(xué)化，讓經(jīng)費更好地在體育活動中發(fā)揮作用。

六、結(jié)語

“雙減”背景下的體育社團活動不僅是為了充實學(xué)生的課后時間，更重要的是利用社團活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中更高效地學(xué)習(xí)。同時體育社團的指導(dǎo)教師也要基于實際情況，制定適合學(xué)生發(fā)展的社團活動規(guī)劃，讓社團活動滿足學(xué)生的需求，體育社團活動在課后延時服務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]林少華.“雙減”背景下體育社團助力小學(xué)課后延時服務(wù)路徑探析[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2023，24（08）：123-125.

[2]李茜.“雙減”政策下小學(xué)課后延時體育服務(wù)的實現(xiàn)路徑[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2023，（15）：76-78.

[3]楊清潘.體育社團助力小學(xué)課后延時服務(wù)的實踐研究[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2023，24（05）：95-97.

[3]趙一丹.“雙減”政策背景下西安市省級示范小學(xué)體育社團活動開展現(xiàn)狀研究[D].西安體育學(xué)院，2023.

[5]王濤.全國示范區(qū)小學(xué)階段課后延時體育服務(wù)的優(yōu)化策略分析[D].河南大學(xué)，2022.