中國紅色音樂文化在高校人才培養(yǎng)中的價值研究

中國紅色音樂文化是以紅色文化內(nèi)容為主體而設(shè)定的音樂形式，是中國特色社會主義文化的重要組成部分，在廣大群眾心中占據(jù)不可替代的地位。紅色音樂文化產(chǎn)業(yè)在不同歷史時期，內(nèi)容上主要傳遞愛國主義精神、歌頌愛國時代英雄，對在特定歷史情境下堅定革命信念、團結(jié)民族力量、振奮民族精神發(fā)揮積極作用，具有時代性、歷史性、革命性等特征。紅色音樂文化作為我國文化體系中重要組成部分，承載著傳遞革命、奮斗、愛國、傳承等優(yōu)良價值觀念的使命，能夠反映不同歷史時期時代主旋律，成為凝結(jié)國人精神力量的重要文化形式。新時代的到來，高校培養(yǎng)人才方面同樣需要這種精神力量的傳承。將紅色音樂文化融入高校人才培養(yǎng)過程中，具有劃時代的歷史意義，青年大學生作為未來社會的中堅力量，作為中華文化的傳承者、弘揚者，在學習過程中不斷深化紅色音樂文化內(nèi)涵，能進一步提升大學生人文內(nèi)涵，促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。從另一角度來說，紅色音樂文化是紅色文化體系中較為容易傳播的形式，通過音樂形式反復傳唱，使民眾充分了解紅色文化的重要意義，與高校教育相融合具有深刻的育人意義。

一、中國紅色音樂文化在高校人才培養(yǎng)中的重要價值

（一）有助于樹立大學生愛國主義價值觀

紅色音樂文化是特定歷史時期的特定文化產(chǎn)物，充分展現(xiàn)出當時社會現(xiàn)狀，展示出人們內(nèi)心對和平與自由的向往，與每個人的生活息息相關(guān)。隨著時間更迭，當前高校大學生生活時代背景與紅色音樂文化產(chǎn)生時代截然不同，青年大學生對當時歷史背景與文化知之甚少。而以紅色音樂文化為傳播載體，在高校人才培養(yǎng)課程中融入紅色音樂文化，可全面提升大學生對特定歷史背景的認知，是提升大學生愛國主義情懷、愛國意識的有效措施，是大學生探索歷史文化、了解中國革命歷史的重要方式。紅色音樂文化主要以音樂形式展現(xiàn)，其旋律鏗鏘有力、慷慨激昂，內(nèi)容豐富，文化底蘊深厚，通過音樂表達了對祖國的無限熱愛與祝福，在革命歷史時期激勵無數(shù)仁人志士、革命先輩投身革命事業(yè)，為中華民族之崛起而奮勇向前，是當時民眾的精神支撐。例如，《十送紅軍》《東方紅》等紅色音樂作品彰顯革命先輩開拓進取的革命斗爭精神，正是當代大學生應(yīng)汲取的精神力量，是大學生人生成長過程中不可多得的精神財富。因此，中國紅色音樂文化的價值首先就體現(xiàn)在能提升大學生愛國意識，對大學生而言具有深刻的愛國教育意義，激勵大學生勇于開拓創(chuàng)新、積極進取，為社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻自己力量。

（二）有助于堅定大學生理想信念

我國的社會經(jīng)濟發(fā)展有賴于教育，教育是推動社會發(fā)展的重要力量，高校教育歷來承載培養(yǎng)社會主義接班人的重要歷史使命。而若要成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人，不僅要具備一定智慧，更要有正確的價值觀，有堅定的理想信念。只有堅定理想信念才會堅定不移地走正確道路，才會在無數(shù)艱難險阻面前有強大的精神支柱，是人民行動的最大精神力量。紅色音樂文化精神底蘊深厚，能助力大學生樹立正確的人生價值觀，明確自身未來要走的道路，堅定大學生理想信念，是高校人才培養(yǎng)計劃不可或缺的組成部分。這是因為紅色音樂文化中包含艱苦奮斗、百折不屈、砥礪前行的紅色基因，是由革命先輩在斗爭中形成的精神品質(zhì)、愛國意識、優(yōu)良傳統(tǒng)，能使大學生明白今天美好生活的來之不易，能指引大學生在高校學習過程中逐漸堅定人生理想信念，即像革命前輩一樣，致力于建設(shè)我國社會主義偉大事業(yè)。在高校人才培養(yǎng)中，紅色音樂文化融入各專業(yè)教學中，促進大學生在潛移默化中逐步形成精神力量，有了精神依托，大學生的內(nèi)心不會感到迷茫，會快速鎖定奮斗目標、明確奮斗方向，使學習更加積極主動。就時代發(fā)展現(xiàn)狀來講，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得大學生在網(wǎng)上能獲取越來越多的知識與信息，然而信息質(zhì)量參差不齊，如果沒有堅定的理想信念、沒有正確的價值觀，很容易受不良信息誤導，難免會產(chǎn)生認知偏差，進而影響大學生未來發(fā)展。在這樣的時代背景下，高校借助紅色音樂文化對大學生進行思政教育，能夠引導大學生堅定個人理想信念、提升大學生辨別是非能力，明確在校期間應(yīng)盡的學生義務(wù)，更對個人未來發(fā)展有清晰的認知，將個人的奮斗與國家、民族命運緊密結(jié)合在一起，從而實現(xiàn)大學生的人生價值、社會價值，同時也提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，完成高校人才培養(yǎng)使命。

（三）有助于高校創(chuàng)新思政教育模式

隨著教育改革深化，教育領(lǐng)域逐步創(chuàng)新教育理念，思政教育近年來在高校教育中占據(jù)重要地位，旨在立德樹人，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。但高校思政教育在很長教育過程中更加關(guān)注理論知識的講解，很少涉及其他教育形式。中國紅色音樂文化既是一種音樂表達又是文化形式的重要組成部分，可以通過對人的視覺、聽覺等形成感官刺激，令學生深刻感悟音樂文化內(nèi)涵。因此，高校人才培養(yǎng)過程時，將紅色音樂文化融入思想政治教育中，將其作為特殊的思政教育資源，帶給學生全新思政教育體驗。將二者融為一體進行人才培養(yǎng)，既是一種教育內(nèi)容與教育形式的創(chuàng)新，更是拓寬思政教育資源、拓展學生知識廣度的有效路徑，它不僅能促進高校在教學管理中實現(xiàn)教育內(nèi)容的多樣化，還使思政課堂更加生動有趣，讓學生在融洽的學習氛圍中感悟歷史、了解歷史，激發(fā)學生求知欲，提升學生學習的主動性與創(chuàng)造性。此外，這一舉措還能填補高校過去思政教育領(lǐng)域中的空缺，改善紅色文化宣傳不足的局面，推動大學生對紅色音樂文化有更深刻的認知，創(chuàng)新思想政治教育形式。

（四）有助于提升大學生文化自信

文化作為精神力量，能夠幫助人們更深刻地認識世界、改造世界，是民族振興的精神動力，是建設(shè)先進文化的重要基礎(chǔ)。我國文化是民族發(fā)展的根基，是有別于其他民族的精神基因，堅定我國文化自信是建設(shè)民族事業(yè)的重要保障，是詮釋中國特色的最好方式，是民族強大的精神氣節(jié)，是每個人都應(yīng)堅定的文化信念。所以，文化自信就是對我國傳統(tǒng)文化、社會主義文化的高度認同。大學生作為未來民族之棟梁，肩負傳承中國先進文化的重任，紅色音樂文化是我國先進文化的組成部分，是大學生堅定文化自信的重要載體，將紅色音樂文化融入高校教育各環(huán)節(jié)中，有利于堅定大學生文化自信，有利于增強大學生對民族文化的認同感與自豪感，有利于實現(xiàn)我國先進文化的傳承，是高校教育的創(chuàng)新舉措，是培養(yǎng)人才的創(chuàng)新方式，推動高校教育改革的同時，為社會培育多樣化的人才。

（五）有助于提升大學生審美能力

高校人才培養(yǎng)過程中融入紅色音樂文化可以提升大學生音樂審美能力、提升音樂素養(yǎng)，讓大學生在紅色音樂與文化熏陶下獲得心靈的洗滌與成長。對于音樂課程教育而言，能否將提升學生審美能力與音樂的文化內(nèi)涵相融，能否在感受音樂魅力的同時感悟紅色革命精神，是教學時該著重考量的要素。借助紅色音樂文化可以充分激發(fā)學生內(nèi)心深處的愛國情懷，展現(xiàn)出大學生對生活的熱愛、對理想的追求。紅色音樂文化形式多樣，內(nèi)容精彩紛呈，其具備多樣的創(chuàng)作風格，有較為凝練的歌謠，亦有氣勢磅礴的交響樂，因此，紅色音樂的藝術(shù)性極強。學習紅色音樂文化，可以促進學生音樂審美能力的提升，可以使學生更客觀地了解音樂中蘊含的民族歷史、文化知識，進而培養(yǎng)學生感悟美、創(chuàng)造美的能力。

二、中國紅色音樂文化在高校人才培養(yǎng)中的應(yīng)用策略

（一）融入課堂教育

1.紅色音樂文化融入思政教育課堂

紅色音樂文化蘊含深厚的文化底蘊與內(nèi)涵，彰顯當時革命前輩的優(yōu)良品質(zhì)，給予人們無限的精神力量。將其融入高校思政教育中，是時代賦予思想政治教育的歷史使命與必然要求，促進思政教育形式的多樣化、教育資源的豐富化。紅色音樂文化與思想政治教育相融合，為學生講述革命前輩的光榮事跡，讓學生感受他們的寶貴品質(zhì)、感受榜樣的力量，并運用到實際生活中，汲取精神力量，激發(fā)學生自我內(nèi)省，實現(xiàn)思想政治教育價值。二者融合過程中，教師要深入挖掘紅色文化資源，全面拓展紅色音樂文化深度與廣度，由音樂出發(fā)引出艱苦卓絕的革命歷史，講述紅色事跡，領(lǐng)悟紅色文化，促進二者有機結(jié)合。

2.開設(shè)特色紅色藝術(shù)專業(yè)課

音樂隸屬抽象藝術(shù)領(lǐng)域，對音樂的賞析受到個體特征的影響，不同主體有不同的感悟。為進一步提升紅色音樂文化的教育成果，提升學生音樂文化體驗，高?？山Y(jié)合本校教育實際開設(shè)特色紅色音樂文化藝術(shù)課程，強化大學生紅色音樂學習效果。該類特色課的開設(shè)，需要高校做好硬件設(shè)施建設(shè)，購買專業(yè)樂器，優(yōu)化師資隊伍，提升紅色音樂文化學習的專業(yè)性，提升教學質(zhì)量，提高學生音樂文化素養(yǎng)。課程教育中，教師要遵從以學生為本原則，搭建與學生的情感共鳴渠道，整合紅色音樂資源，革新教學方式，引導學生建立自主學習紅色音樂的能力，提升學生賞析紅色音樂文化能力。

（二）將紅色音樂文化融入高校實踐教育環(huán)節(jié)

高校人才培養(yǎng)過程中，不僅要強化學生的理論知識學習、思想政治學習，還要高度重視實踐教育環(huán)節(jié)，促進學生全面發(fā)展。將紅色音樂文化融入實踐教育環(huán)節(jié)中，最大限度提升學生感悟紅色文化能力與激情，將紅色精神力量運用到生活實際中。首先，與社團實踐相結(jié)合。社團是高校開展各類文化、藝術(shù)活動的載體，是傳播文化、宣傳教育的重要渠道，高校在深化紅色音樂文化學習過程中，可充分發(fā)揮社團力量。高?？山柚M建紅色文化社團開展紅色音樂文化實踐教育，為更好展現(xiàn)紅色社團力量，高?？梢M專業(yè)師資力量，給予社團人力、物力支持，還可深入挖掘并篩選具有特色的紅色音樂文化資源，為社團紅色活動提出科學指導。例如，在特定節(jié)日期間講述紅色故事、征集紅色歌曲與創(chuàng)作、觀賞經(jīng)典紅色影視作品，還可開展相關(guān)文藝活動，鼓勵學生積極踴躍參與，以此來強化紅色音樂文化學習，感受紅色文化魅力，感悟紅色品質(zhì)內(nèi)涵，促進紅色音樂文化的宣傳與推廣。其次，與社會實踐相結(jié)合。高校人才培養(yǎng)計劃要立足于大學生發(fā)展需要，開展形式多樣的社會實踐活動，建立校內(nèi)外協(xié)作機制，強化與社會各部門的合作，以紅色音樂文化為主題開設(shè)特色學習培訓班、文化宣講團，促進大學生在實踐中對紅色文化有更深刻的了解與認知。高校還可在特定時期帶領(lǐng)學生參觀革命老區(qū)、革命圣地，沿著先輩足跡感受紅色文化的震撼；也可帶領(lǐng)學生去其他院校參觀紅色教育成果，汲取他校優(yōu)秀紅色文化教育經(jīng)驗，以此提升本校紅色教育水平。此外，高校與社會類文藝機構(gòu)進行合作，鼓勵學生積極參與到社會實踐紅色音樂演出中，將紅色音樂文化知識充分運用到實踐中，彰顯紅色音樂文化魅力。

（三）紅色音樂文化融入校園文化建設(shè)

紅色音樂文化對于大學生的教育意義重大，能夠引領(lǐng)學生堅定理想信念，能夠在學生歷經(jīng)磨難時給予學生精神力量，鼓勵學生砥礪前行。因此，高校校園文化建設(shè)中要將紅色音樂文化視作校園文化的主旋律，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟紅色精神力量。校園文化建設(shè)應(yīng)集全校師生力量，其范圍廣、涉及內(nèi)容多，旨在以建立特色校園文化的方式強化學生思想認知。紅色文化的引入，可通過人文雕塑、碑文人物事件講述等形式展現(xiàn)，讓學生沉浸在紅色校園文化氛圍中，時刻觀賞到紅色音樂文化景觀，形成潛移默化的宣傳力量。還可通過紅色文化長廊、開展校園文化廣播等多彩的形式宣傳紅色文化，提升學生紅色音樂文化底蘊。簡而言之，高校要樹立正確的紅色音樂文化建立與宣傳意識，借助多樣的手段增強紅色文化氛圍，使校園成為紅色音樂文化宣講基地，提升大學生歷史文化內(nèi)涵，增強大學生精神力量，引導其在今后的人生道路上積極向前、奮勇前進。

三、結(jié)語

高校教育肩負培養(yǎng)全面人才的歷史使命，既要提升學生的專業(yè)技能、夯實理論功底，還要注重立德樹人，傳播歷史文化，使學生全方位成長。將中國紅色音樂文化融入高校人才培養(yǎng)計劃中，正是完成上述教育大計的重要形式與手段，一方面強化學生紅色文化知識的學習，達到立德樹人的目的，另一方面也提升學生高度社會責任感與歷史使命感，對學生形成正確的思想指引，促進大學生人生價值觀的逐漸成熟。

（作者單位：哈爾濱劍橋?qū)W院。本文系黑龍江省高等教育學會2023年高等教育研究課題“信息化環(huán)境下高校聲樂教學路徑的創(chuàng)新研究”成果，項目編號：23GJYBJ033）