新媒體傳播視角下校園籃球賽事體系構(gòu)建現(xiàn)狀及發(fā)展路徑分析

摘要：校園籃球賽事體教融合是我國教育和體育事業(yè)發(fā)展的時(shí)代訴求，在體教融合大背景下，校園籃球的發(fā)展和校園籃球賽事體系構(gòu)建雖然有了長足的進(jìn)步，但仍有許多發(fā)展空間亟需完善。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)我國新媒體傳播視角下校園籃球賽事體系構(gòu)建的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和整理，并在此基礎(chǔ)上從競(jìng)賽目標(biāo)、競(jìng)賽組織、競(jìng)賽傳播三方面闡述運(yùn)用新媒體傳播方式發(fā)展完善校園籃球賽事體系的相關(guān)路徑，旨在推動(dòng)完善校園籃球賽事體系構(gòu)建，推動(dòng)我國籃球事業(yè)全面向好、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體" 傳播" 青少年體育" 校園籃球" 賽事體系

2020年8月31日，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過。意見的通過標(biāo)志著青少年體育從體教結(jié)合進(jìn)入體教融合的時(shí)代。校園籃球競(jìng)賽既是發(fā)展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗(yàn)校園籃球發(fā)展質(zhì)量的根本手段。目前，我國青少年校園籃球在競(jìng)賽體系構(gòu)建上有了可觀的進(jìn)步，但在具體實(shí)施和政策制定上仍有較大的發(fā)展空間亟需完善。大眾傳媒作為人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象深刻影響著人們的生活，體育作為人類社會(huì)不可或缺的社會(huì)現(xiàn)象之一，它的發(fā)展壯大也深受大眾媒體的影響。如何才能更好地利用大眾傳媒完善青少年校園籃球競(jìng)賽體系是擺在我們面前的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們有必要充分利用新媒體的傳播特性對(duì)青少年校園籃球體系構(gòu)建進(jìn)行優(yōu)化，使新媒體能夠成為青少年校園籃球競(jìng)賽體系構(gòu)建中的一個(gè)必要手段。

體育競(jìng)賽體系是體育教育的重要組成部分，完善體育競(jìng)賽體系是深化體教融合發(fā)展的關(guān)鍵舉措。競(jìng)賽體系簡(jiǎn)單來說就是賽事當(dāng)中必要的組成元素整合在一起所形成的系統(tǒng)。中體協(xié)競(jìng)賽管理部主任趙俊杰在2022年李寧集團(tuán)籃球戰(zhàn)略合作發(fā)布會(huì)上介紹，由小學(xué)籃球聯(lián)賽、初中籃球聯(lián)賽、高中籃球聯(lián)賽和大學(xué)籃球聯(lián)賽組成的校園四級(jí)聯(lián)賽的賽事體系初步搭建完成。賽事體系的構(gòu)建和完善在當(dāng)前體教融合和媒介化深度發(fā)展的背景下具有重要的參考意義。

1、青少年校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

《意見》指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等八大方面的具體舉措，為“體教融合”背景下青少年校園籃球的發(fā)展提供了新的發(fā)展方向。校園籃球以校園足球?yàn)橄葘?dǎo)，通過校園籃球特色學(xué)校的建設(shè)不斷推進(jìn)校園籃球的普及工作。截至2022年，全國校園籃球特色學(xué)校共有9154所（小學(xué)3816所，初中2940所，高中2398所），全面覆蓋全國32個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。在我國籃球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，發(fā)展校園籃球可以更深層次地鞏固籃球作為第一運(yùn)動(dòng)的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，都具有正向的積極作用。

2、青少年校園籃球賽事體系中存在的問題

2.1、競(jìng)賽目標(biāo)不明確

目前我國青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中，比賽目標(biāo)大致分為兩種：一是培養(yǎng)體育后備人才，比賽取得優(yōu)異成績的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入更高層次的體育訓(xùn)練隊(duì)伍；二是升學(xué)與校園發(fā)展，通過高水平運(yùn)動(dòng)員完成升學(xué)路徑或?qū)W校以此來增加校園影響力?！拔ǔ煽冋摗钡母?jìng)賽目標(biāo)不利于青少年校園籃球的健康發(fā)展，青少年校園籃球賽事功利色彩加重，只注重競(jìng)賽成績而不注重青少年體質(zhì)的發(fā)展，使校園籃球競(jìng)賽目標(biāo)越來越模糊，在校園籃球賽事中表現(xiàn)為競(jìng)賽目標(biāo)不明確，體育育人的功能也逐漸在“唯成績論”的作用下逐漸弱化。

2.2、籃球文化認(rèn)識(shí)不足

學(xué)校教育最初只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績水平，將教學(xué)目的放在學(xué)生成績的提升和保持上，忽視學(xué)校體育的重要性，甚至很多學(xué)校的體育課被其他主科占據(jù)，導(dǎo)致學(xué)生在校園體育運(yùn)動(dòng)方面造成體育運(yùn)動(dòng)量不足、體育知識(shí)短缺等現(xiàn)象，由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)背后的文化更是知之甚少。而專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)往往只注重競(jìng)賽成績，忽視了體育文化的傳承和發(fā)展，在“唯成績論”的功利目標(biāo)驅(qū)使下，教練員只注重運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提升，忽視了籃球文化的發(fā)展。不管是學(xué)校還是專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這種較為片面的培養(yǎng)方式，使青少年對(duì)于籃球文化的認(rèn)識(shí)不足，只知道籃球是向籃筐投擲的體育運(yùn)動(dòng)，而不知道籃球最開始是投入籃網(wǎng)的身體活動(dòng)。

2.3、籃球競(jìng)賽活動(dòng)欠缺

北京體育大學(xué)中國體育政策研究院執(zhí)行院長鮑明曉說“現(xiàn)在學(xué)生不喜歡體育，是因?yàn)橛?xùn)練多，比賽少”。學(xué)生通過日復(fù)一日的籃球訓(xùn)練卻沒有比賽可以參加，久而久之，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)大打折扣，不利于校園籃球的良性發(fā)展。校園籃球賽事是青少年體育事業(yè)的重要組成部分，也是青少年體育的重要載體，校園籃球競(jìng)賽既是發(fā)展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗(yàn)校園籃球發(fā)展質(zhì)量的根本手段。2015年《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》提到教學(xué)是基礎(chǔ)，競(jìng)賽是關(guān)鍵的發(fā)展思路，同樣在校園籃球的發(fā)展中，籃球教學(xué)是發(fā)展校園籃球基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，校園籃球競(jìng)賽是決定校園籃球能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。目前校園籃球在具體實(shí)施上呈現(xiàn)出來的是以籃球特長生為主的校園籃球參賽隊(duì)伍，且賽事數(shù)量無法滿足籃球人口基數(shù)大的現(xiàn)狀。

2.4、家庭與社會(huì)力量支持不夠

當(dāng)前，我國青少年體育賽事體系存在體育部門和教育部門分別主辦的兩套體系，兩部門各有不同的青少年體育賽事，為青少年體育發(fā)展創(chuàng)造了相應(yīng)的條件，但僅僅依靠政府部門的力量是不夠的，家庭和社會(huì)力量也要對(duì)推動(dòng)校園籃球做出相應(yīng)舉措，大力支持校園籃球發(fā)展。在我國應(yīng)試教育大環(huán)境下，許多家長認(rèn)為努力學(xué)習(xí)是最重要的，體育運(yùn)動(dòng)的存在可有可無，導(dǎo)致許多家庭反對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，很大程度上限制了青少年體育的人才儲(chǔ)備，不利于校園籃球賽事的發(fā)展；社會(huì)上籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和籃球俱樂部對(duì)于青少年體育發(fā)展的功利心增強(qiáng)，既不注重青少年體育的綠色發(fā)展，又不重視青少年體育的后備人才培養(yǎng)，只看到眼前經(jīng)濟(jì)效益，通過過度商業(yè)化的行為發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，大大降低了校園籃球的人才選拔和持續(xù)發(fā)展的效率。

2.5、校園籃球賽事傳播不到位

校園籃球賽事在社會(huì)傳播方面做的還不夠理想，導(dǎo)致一些比賽只有學(xué)生觀眾而沒有社會(huì)觀眾的現(xiàn)象。現(xiàn)階段由于媒體對(duì)校園籃球競(jìng)賽的報(bào)道不足，校園籃球很少被社會(huì)觀眾所關(guān)注，校園籃球競(jìng)賽還停留在校內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳的手段上，沒有形成良好的機(jī)制對(duì)校園籃球賽事進(jìn)行宣傳、轉(zhuǎn)播、直播、報(bào)道等利用新媒體手段進(jìn)行的傳播，這就導(dǎo)致了校園籃球從組織到賽時(shí)再到結(jié)束全流程賽事傳播不到位，賽事傳播體系不完善，無法形成自己獨(dú)特的品牌影響力，導(dǎo)致所舉辦的比賽只有校內(nèi)觀眾觀看，而沒有社會(huì)觀眾觀看，這對(duì)于媒介化背景下的青少年體育賽事，尤其是校園籃球賽事的發(fā)展是極為不利的。對(duì)于媒介化發(fā)展如此迅速的時(shí)代，新媒體傳播工具已經(jīng)改變了人們的社會(huì)生活和信息獲取需求，如果校園籃球競(jìng)賽不能通過新媒體工具進(jìn)行賽事傳播，無疑是阻礙校園籃球發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

3、新媒體傳播下校園籃球賽事體系的完善路徑

3.1、完善競(jìng)賽活動(dòng)和目標(biāo)，傳播籃球文化

更好構(gòu)建校園籃球賽事體系要完善校內(nèi)校際競(jìng)賽活動(dòng)，通過競(jìng)賽發(fā)展青少年籃球，也能在競(jìng)賽過程中檢驗(yàn)青少年籃球發(fā)展質(zhì)量，基于傳播學(xué)視角看，要注重新媒體工具對(duì)校內(nèi)校際競(jìng)賽活動(dòng)的推廣和傳播，打造自己的賽事品牌和影響力，以期獲得長足發(fā)展；同時(shí)要確立正確的競(jìng)賽目標(biāo)，是校園籃球健康發(fā)展的根本保證，傳播籃球文化是校園籃球綠色發(fā)展的新途徑，在當(dāng)下校園籃球發(fā)展過分注重功利的今天具有正本清源的意義。學(xué)校要利用新媒體傳播工具對(duì)“友誼第一，比賽第二”“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)”等思想觀念進(jìn)行傳播，教育廣大學(xué)生校園籃球不應(yīng)該只注重名次和勝負(fù)，還應(yīng)注重背后的發(fā)展和文化，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做正確的事，通過新媒體病毒式擴(kuò)散的特性在學(xué)生群體中樹立正確的競(jìng)賽觀、價(jià)值觀，避免過度重視比賽勝負(fù)，而忽視了體育育人的功能。

校園籃球文化建設(shè)離不開籃球文化傳播。在新時(shí)代背景下，由于互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體軟件的發(fā)展，校園籃球文化的傳播手段也得到了相應(yīng)變化。針對(duì)現(xiàn)階段媒介化發(fā)展如此廣泛，要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)媒介形式宣傳籃球文化到新興媒介傳播的轉(zhuǎn)變。校園籃球文化傳播有多種途徑：首先，可以通過學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播工具，如校園大屏、校園內(nèi)網(wǎng)等形式宣傳校園籃球文化，使學(xué)生在校園內(nèi)就可以接受籃球起源、背景、發(fā)展等一系列籃球文化知識(shí)，通過學(xué)生們喜聞樂見的形式進(jìn)行強(qiáng)有力的傳播，也可以將籃球文化結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行具有本校特色的籃球運(yùn)動(dòng)宣傳，同時(shí)也是校園文化傳播的窗口之一；其次，可以通過校園媒體的力量進(jìn)行傳播，常見的校園媒體包括校園廣播、墻報(bào)板報(bào)等，但如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)學(xué)生的生活，發(fā)展籃球文化有必要通過互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播，可以通過公眾號(hào)推文、短視頻、微格教學(xué)等形式將原本枯燥乏味的籃球文化知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)作，制作出學(xué)生喜愛的形式。校園媒體傳播大致有兩種基本形式：一是將籃球比賽、進(jìn)球瞬間等一系列視頻素材進(jìn)行視頻剪輯后進(jìn)行分類分發(fā)；二是將籃球知識(shí)結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際進(jìn)行微格視頻錄制后再進(jìn)行視頻分發(fā)傳播，以此達(dá)到籃球文化傳播的目的。

3.2、學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)聯(lián)動(dòng)

體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)是青少年體育賽事的執(zhí)行者，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)力量的支持，最終的表現(xiàn)形式為體教融合的形式。校園籃球的發(fā)展離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同努力，三級(jí)聯(lián)動(dòng)促進(jìn)校園籃球更好發(fā)展。第一，學(xué)校要從現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“體教融合”方針，結(jié)合本校實(shí)際，開展多種多樣的校園籃球競(jìng)賽，與兄弟院校進(jìn)行校際聯(lián)賽活動(dòng)，將校園籃球競(jìng)賽與學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)合，從學(xué)生需求出發(fā)，建立完善的聯(lián)賽體系；第二，學(xué)校要通過新媒體傳播工具傳播校園籃球的優(yōu)點(diǎn)和未來發(fā)展優(yōu)勢(shì)，借鑒病毒式營銷的方式，從廣大家長出發(fā)，傳播體育升學(xué)新路徑、體育育人、體育鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品格等各方面積極影響，在家長群體中樹立“不以成績論英雄”、“體育特長生升學(xué)路徑”等新理念，讓廣大家長從不支持孩子學(xué)體育的固有思想到支持孩子從事體育事業(yè)的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，取得家長的信任和支持，能更好地開展青少年體育，校園籃球后續(xù)發(fā)展才能不受家校關(guān)系的束縛，可以通過新媒體平臺(tái)傳播青少年體育的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)值和積極正向?qū)用娴膬r(jià)值觀；第三，社會(huì)力量也要積極參與校園籃球的事業(yè)當(dāng)中來，要將眼光放長遠(yuǎn)，不能只注重眼前利益，忽視了校園籃球，甚至是青少年體育的長遠(yuǎn)利益，社會(huì)力量應(yīng)結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況組織如“籃球進(jìn)校園”、“我國籃球發(fā)展史”等對(duì)校園籃球發(fā)展具有積極意義的活動(dòng)并結(jié)合新媒體平臺(tái)適時(shí)宣傳，既可以拉動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)效益增長，還可以推動(dòng)校園籃球隊(duì)伍在一定程度上發(fā)展壯大；第四，目前我國籃球人口觸及紅線，發(fā)展校園籃球要從娃娃抓起，通過新媒體強(qiáng)大的傳播力，通過對(duì)國家發(fā)展校園籃球的方針政策進(jìn)行宣傳，使社會(huì)和家庭也逐漸重視起校園籃球的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)在校園內(nèi)開始逐步增加校園籃球人口基數(shù)，為上級(jí)體育組織進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔提供充足的人才儲(chǔ)備。

3.3、提升保障力度，加強(qiáng)師資建設(shè)

針對(duì)我國目前校園籃球保障力度不佳的現(xiàn)狀，政府部門和社會(huì)組織可以采取必要手段充分發(fā)揮本地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，結(jié)合社會(huì)力量在本區(qū)域內(nèi)承辦商業(yè)性和公益性校園籃球比賽，既可調(diào)動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)的工作積極性，又可以發(fā)展本區(qū)域校園籃球事業(yè)，保證校園籃球競(jìng)賽的籌辦。從社會(huì)和政府部門合力的角度出發(fā)提升青少年體育保障力度，一要減少因社會(huì)資金投入少而導(dǎo)致的校園籃球發(fā)展受阻的現(xiàn)象，通過新媒體工具傳播籃球事業(yè)的大政方針，促使社會(huì)力量加入建設(shè)校園籃球的隊(duì)伍當(dāng)中；二要提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，避免區(qū)域內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展不平衡、不充分；三要宏觀調(diào)控，提高場(chǎng)地設(shè)施使用率，政府部門應(yīng)率先牽頭舉辦校園籃球賽事，要通過新媒體平臺(tái)對(duì)籃球設(shè)施的使用頻次及時(shí)更新，實(shí)時(shí)監(jiān)控場(chǎng)地設(shè)施利用率，合理調(diào)配資源，避免現(xiàn)有資源浪費(fèi)。

籃球教師是校園籃球教育和發(fā)展的重要組成部分，籃球教師的數(shù)量和職業(yè)素養(yǎng)能力對(duì)校園籃球大發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。政府和學(xué)校要通過新興媒體在廣大教師群體中宣傳“當(dāng)體育教師光榮”、“當(dāng)籃球教師光榮”的思想觀念，能夠讓廣大籃球教師投入到發(fā)展校園籃球事業(yè)中，而不是集中于注重經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)俱樂部中。加強(qiáng)師資建設(shè)對(duì)于發(fā)展青少年體育具有重要的作用，通過新媒體傳播的特點(diǎn)，提高對(duì)青少年體育教師人才的關(guān)注和重視程度，利用網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)有籃球教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn)，將籃球教師的考核結(jié)合日常工作中，促進(jìn)校園籃球競(jìng)賽健康有序開展。政府部門還要定期實(shí)行籃球教師校際流動(dòng)政策，打破學(xué)校間籃球教師配比不平衡、技能水平良莠不齊的桎梏，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)籃球教師水平提升和技能交流，為校園籃球發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍提供基礎(chǔ)保障。

3.4、加強(qiáng)賽事傳播，打造賽事品牌

校園籃球賽事傳播的涵義：是以校園籃球賽事為對(duì)象通過一定的傳播媒介進(jìn)行信息的傳遞與分享的過程。目前，以短視頻為特色的內(nèi)容分發(fā)平臺(tái)和新媒體平臺(tái)都以其碎片化的特點(diǎn)占據(jù)了人們娛樂的大部分時(shí)間，同時(shí)結(jié)合數(shù)據(jù)顯示，超六成中小學(xué)生擁有包括手機(jī)、平板、電腦等在內(nèi)的專屬移動(dòng)電子產(chǎn)品；碎片化的賽事傳播是具有極大影響力的視頻內(nèi)容，短視頻平臺(tái)是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的具有互動(dòng)性的新媒體，能夠在互動(dòng)過程中及時(shí)選擇傳播內(nèi)容，更精準(zhǔn)生產(chǎn)、分發(fā)內(nèi)容。通過新媒體平臺(tái)加強(qiáng)校園籃球賽事傳播力度，為校園籃球賽事發(fā)展提供媒介支持，是具有較高傳播力的發(fā)展路徑。因此，要發(fā)揮大眾媒體的積極作用，推動(dòng)校園籃球發(fā)展，提升對(duì)校園籃球競(jìng)賽體系的重視程度。

一方面，要善于運(yùn)用各種媒體宣傳手段，對(duì)于開展的校園籃球競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行賽前的宣傳和賽后的報(bào)道，通過前期、后期的媒體宣傳形成自己獨(dú)特的賽事品牌，加強(qiáng)校園籃球競(jìng)賽的傳播，為青少年校園籃球的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過對(duì)校園籃球賽事的傳播，提高社會(huì)和家庭對(duì)校園籃球發(fā)展的重視程度，對(duì)于學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)聯(lián)動(dòng)具有重要意義；另一方面，一些學(xué)校組織的校內(nèi)校際聯(lián)賽具有自己的獨(dú)特特色，但由于媒體宣傳不到位，導(dǎo)致自身發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量連續(xù)發(fā)展，這需要發(fā)揮大眾媒體的傳播影響力，推動(dòng)校園籃球發(fā)展，引導(dǎo)全社會(huì)、學(xué)生群體對(duì)籃球的關(guān)注和重視。同時(shí)增加校園籃球賽事的傳播力度，逐步積累賽事品牌觀眾，不僅僅局限于校內(nèi)學(xué)生觀賽，還要吸引社會(huì)觀眾的參與，突出品牌影響力，注重青少年體育價(jià)值推廣，做好市場(chǎng)開發(fā)、品牌賽事推廣，打造具有一定影響力的校園籃球賽事品牌。

4、結(jié)語

通過對(duì)青少年校園籃球競(jìng)賽體系構(gòu)建情況的現(xiàn)狀進(jìn)行整理，分析該現(xiàn)狀目前的發(fā)展路徑及發(fā)展模式，對(duì)于構(gòu)建具有中國特色的青少年籃球競(jìng)賽體系具有重要的可持續(xù)發(fā)展意義，以期最終實(shí)現(xiàn)我國教育和體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。在如今萬物皆媒介的時(shí)代，我們應(yīng)該更加注重媒介工具的使用、更加重視新媒體傳播的正向價(jià)值，提高新媒體與校園籃球的互動(dòng)頻率，高效運(yùn)用新媒體工具傳播校園籃球的價(jià)值和文化，能有效促進(jìn)青少年校園籃球的發(fā)展，使青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)能夠可持續(xù)發(fā)展。

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