高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)需久久為功

教師是立教之本，加強教師隊伍建設(shè)，才能筑牢教育強國根基。

加強教師隊伍建設(shè)，要嚴把入職關(guān)口。如要防范一些專業(yè)能力及師德素養(yǎng)欠缺的人混入教師隊伍，要適當抬高入職門檻，要對教師的專業(yè)能力及師德嚴格考核。尤其是實施性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等犯罪的人員，更要嚴防他們混進教師隊伍。如教育部發(fā)布的《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》就明確規(guī)定，教職員工實施性侵害等犯罪的，法院應(yīng)判決禁止其從事密切接觸未成年人的工作。

加強教師隊伍建設(shè)，還要切實保障教師待遇，要提升教師職業(yè)吸引力。對此，要營造尊師重教的良好氛圍，才能吸引更多優(yōu)秀人才投身于教育事業(yè)，增強教師的職業(yè)尊榮感和歸屬感，從而促進教育事業(yè)的“良性循環(huán)”。

加強教師隊伍建設(shè)，更要重視獎懲機制建設(shè)。加強師德師風建設(shè)，要做好事前、事中、事后的全過程監(jiān)管、考核，要做到“嚴進嚴出”。比如有不少地方已經(jīng)開始探索教師退出機制，打破“鐵飯碗”，通過建立健全科學合理的獎懲機制，用優(yōu)勝劣汰的方式優(yōu)化教師隊伍，讓“劣師”難以再濫竽充數(shù)、渾水摸魚，讓“優(yōu)師”得到應(yīng)有的回報，激發(fā)教師隊伍活力，磨礪精兵強將，更好地鍛造出一支教育“鐵軍”。

十年樹木，百年樹人，教育學生如此，加強教師隊伍建設(shè)也是如此。要鍛造出一支教育“鐵軍”不可能一蹴而就，而需要“千錘百煉”、久久為功，更需要各地相關(guān)部門、學校真正重視起來，把加強教師隊伍建設(shè)當成最重要的基礎(chǔ)工作來抓，培植教育高質(zhì)量發(fā)展的土壤。