______的口頭禪

林海

作文考場

文題導(dǎo)入

“口頭禪”是人們?nèi)粘＝涣髦杏幸饣驘o意間講的話，這類語言既展示了個(gè)人的言談特色，又體現(xiàn)出一個(gè)人的思想觀念或一個(gè)群體的時(shí)代印記。通過分析“口頭禪”，我們可以深入解讀一個(gè)人甚至一代人的內(nèi)心世界與價(jià)值取向。

請以“_________的口頭禪”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

寫作步驟

步驟一：審題補(bǔ)題，確定主體。本次寫作訓(xùn)練，題目“? ? 的口頭禪”留給我們一個(gè)很大的空間去填充和探索。我們首先需要確定這個(gè)主體是誰，可以是一個(gè)知名的公眾人物，也可以是家人、朋友或是我們自己。選擇好主體，就可以針對這個(gè)主體去深入挖掘他（她）獨(dú)特的口頭禪了，并結(jié)合其背后的含義或故事進(jìn)行思維拓展。

步驟二：立意選材，深層解讀。立意選材階段，我們需要認(rèn)真考慮“口頭禪”背后所反映出的深層含義和特點(diǎn)，識(shí)別并分析該主體的這一“口頭禪”，嘗試?yán)斫獗澈蟮脑?，繼而找尋與該口頭禪相關(guān)的具體事例或故事。如通過一個(gè)小段子或一個(gè)長篇故事，分析主人公的性格特點(diǎn)、價(jià)值觀或生活哲學(xué)。

步驟三：巧用技法，升華思考。在構(gòu)建記敘類作文的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們可以考慮采用幾種常見的敘述技巧來展現(xiàn)該主題的魅力和深度，如一線串珠、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。記敘主體的日常，可以從平時(shí)使用口頭禪的場景入手，以生動(dòng)的細(xì)節(jié)和細(xì)膩的描寫來展示口頭禪在日常生活中的應(yīng)用；也可以通過回溯特定經(jīng)歷，展示口頭禪的由來或背后的故事。結(jié)尾回到開頭提及的小故事或情景上，讓作文形成一個(gè)完整的情感過程。最后附加一段反思，對這一口頭禪進(jìn)行更為深刻的思考與解讀，從而展示出更加廣泛、深刻的意義。

作文展示

姥姥的口頭禪

李靈果

“我就是太陽”這句話是姥姥獨(dú)有的標(biāo)簽。的確，姥姥就像太陽一樣，照耀著我家的每一處角落。

姥姥人緣好，待人熱情，大家平時(shí)都愛圍著她。她永遠(yuǎn)有打不完的電話。別人有事，總愛找她商量；她有什么事情，也藏不住似的要和所有人匯報(bào)。她不僅愿意傾聽，還善于分享。她的熱情讓周圍的人自然而然地朝她靠攏，猶如太陽吸引著萬物一樣。

暑假里，為了鋼琴比賽，我拼命練琴，每次一練就是四個(gè)小時(shí)，結(jié)果手腕扭傷了。這下，姥姥成了我的“宣傳大使”：“果果練琴太辛苦，把手腕都扭傷了……”她不厭其煩地向遇見的每一個(gè)人講述我的“悲慘經(jīng)歷”和“奮斗故事”，還四處打電話去討“江湖秘方”，待“收獲”滿滿后便開始向我“發(fā)功”，又是用熱毛巾敷，又是用膏藥貼，各種方法試了個(gè)遍。別說，姥姥的這些方法還真管用，就在比賽前一周，我的手腕痊愈了！當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地喊出聲：“姥姥，您就是我的太陽！”我真摯的感謝讓她眼中泛起了欣慰和喜悅的光芒。

在穿衣打扮這件事上，姥姥簡直是個(gè)時(shí)尚達(dá)人，她的熱情幾乎超過了年輕人。她不僅熱衷于嘗試時(shí)尚化妝品，睫毛膏、粉底液、妝前乳……比我媽媽的化妝品還全，而且她的衣品更是一流，處處昭示著她是個(gè)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)熱愛生活的“太陽”。

然而，歲月流逝是每個(gè)人都無法逃脫的。近年來，姥姥的身體開始出現(xiàn)一些不適，咳嗽得愈加厲害，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說她的肺部有了結(jié)節(jié)，需要手術(shù)切除。我們都很為她緊張，我?guī)缀跻蕹鰜恚骸袄牙眩欢ㄒ煤玫难?！”朋友們也很為她?dān)心，她卻一臉輕松：“沒事兒，我就是太陽！”在面臨做手術(shù)這樣重大的事情時(shí)，她依然用那句口頭禪給我們帶來了希望和力量。

手術(shù)那天，當(dāng)我們通過視頻看到姥姥虛弱卻依然陽光的樣子時(shí)，心中不禁泛起一股暖流。手術(shù)后，她雖然虛弱，但那雙眼中卻燃燒著堅(jiān)定和希望的火焰。

無論是面對生活中的點(diǎn)滴，還是面臨人生的大事，姥姥都是我們家的“太陽”，給我們帶來光明和溫暖。她的每一次笑容、每一句話語，都帶給我們力量，永遠(yuǎn)照耀著我們每一個(gè)人的心房！

【河北秦皇島市第十中學(xué)】

模擬得分：45分

得分理由：習(xí)作用一線串珠的技法成功地刻畫了一個(gè)熱情如太陽的姥姥的形象，情感豐富細(xì)膩，結(jié)構(gòu)合理清晰，很好地呈現(xiàn)了“我就是太陽”這句口頭禪的內(nèi)涵和深意，使讀者能夠真切地感受到姥姥如太陽般溫暖和熱情的性格。

失分理由：習(xí)作中關(guān)于”時(shí)尚品味“這一部分的描寫略顯冗余，建議刪去，以便聚焦姥姥“太陽”般的氣質(zhì)。

姥姥的口頭禪

檀 樺

“這個(gè)別扔??！”“這個(gè)還能用！”“扔了怪可惜的?！边@些話都是姥姥的口頭禪，它們亦是姥姥思想的一串珍珠，每一顆都閃爍著勤儉節(jié)約的光芒。

“明天要回姥姥家了，今晚早點(diǎn)休息！”媽媽囑咐道。第二天，我們六點(diǎn)多就起了床，大包小包地往樓下搬東西，一個(gè)多小時(shí)后，我們終于“轉(zhuǎn)移”到了姥姥家。

剛進(jìn)門，一首熟悉而親切的“交響曲”正在上演——

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聽到姥爺和姥姥正在激烈地討論著一條破舊的褲子。姥姥說：“你看，這條褲子多好，扔了實(shí)在太可惜了?！崩褷斠埠敛皇救酰骸斑@都是多少年前買的了，都快破了，該扔了……”爸爸見狀，趕忙打圓場：“媽，是該扔了，我們剛好給你買了兩條褲子，你們快來試試?！痹捯魟偮?，姥姥表情嚴(yán)肅道：“這個(gè)還能穿，就又買新的，不又得花好幾百嗎？”媽媽聽了不高興了：“你看你這……”此時(shí)，姥姥已經(jīng)拄著拐杖起身，慢吞吞地走向臥室，嘴里還不停地念叨著：“扔啥呀，有啥不能用的，扔了怪可惜的……”

“衣食住行”是人生四大需求，衣服都舍不得扔的姥姥，“食”就更別說了。還是今天，中午吃飯時(shí)，姥爺將最后一道菜端上桌，我已經(jīng)開始流口水了，可姥姥卻從冰箱里拿出了前天晚上的茄子，放到桌上。我立刻覺得有些美中不足。媽媽說：“這都啥時(shí)候的東西了，味道都不對了，趕緊扔了吧，可別吃壞肚子了?！蔽覄傄鹕矶俗?，就被姥姥制止了：“你們一來就扔這扔那的，誰說不能吃了，明明還好著呢。”

姥爺每天都要鍛煉，為了方便聯(lián)系，媽媽給他買了一部智能手機(jī)，就把之前的老年機(jī)淘汰掉了。姥姥有些不情愿，說：“扔了怪可惜的?！薄坝謥砹?！”這次，媽媽沒有聽姥姥的話，把舊手機(jī)放在了一邊。走的時(shí)候，我準(zhǔn)備順便把它帶走，可左看右看，也沒發(fā)現(xiàn)那部舊手機(jī)。后來才知道，姥姥趁我們不注意，偷偷收了起來，還說：“這個(gè)還能用啊，就是舊了一點(diǎn)兒?！蔽覀冇行┛扌Σ坏?，但又沒什么辦法。

每次去姥姥家，我們都仿佛是去上了一堂生動(dòng)的“勤儉節(jié)約”課。然而隨著時(shí)間的推移，我漸漸理解了姥姥。姥姥是那個(gè)在物質(zhì)匱乏的年代長大的，艱苦的經(jīng)歷讓她習(xí)慣了節(jié)儉。她的每一句口頭禪，都是豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)，更是一種對生活的尊敬和珍惜。

感謝姥姥用她的口頭禪，教會(huì)了我人生中重要的一課。

【河北秦皇島市第十中學(xué)】

模擬評分：42分

得分理由：習(xí)作開篇將姥姥的口頭禪比作“一串珍珠”，形象化地展現(xiàn)出她的思想，通過日常生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)了姥姥勤儉節(jié)約的性格特征。文字簡練，描寫細(xì)膩。

失分理由：中間部分的情節(jié)略顯重復(fù)，可適當(dāng)提煉以避免冗余；結(jié)尾可以更加深刻，要強(qiáng)調(diào)姥姥勤儉節(jié)約的價(jià)值觀對家人的影響和啟示，使作文更具感染力。