人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果的提升研究

關(guān)鍵詞：人力資源 勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)提升措施

在如今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)發(fā)展背景下，各家企事業(yè)單位要想不被市場(chǎng)所淘汰，就必須主動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)部人力資源管理工作，通過(guò)不斷提升人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)教育水平，幫助企業(yè)最大程度提高自身的綜合發(fā)展效益。企事業(yè)單位管理部門(mén)在人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作中，要有效樹(shù)立起以人為本的管理理念，組織協(xié)調(diào)各部門(mén)科學(xué)有序開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，深入挖掘員工的最大潛能，幫助他們持續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)，從而更好履行好自己的崗位職責(zé)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出更多的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐開(kāi)展的重要意義

在企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作至關(guān)重要，其能夠有效幫助企事業(yè)單位培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的就業(yè)人才，同時(shí)有效解決市場(chǎng)人才就業(yè)問(wèn)題。企事業(yè)單位人力資源管理部門(mén)通過(guò)定期組織員工參與到各項(xiàng)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)教育活動(dòng)中，向他們及時(shí)分享最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作方法，有利于促進(jìn)勞動(dòng)者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而大大提升企事業(yè)單位的整體經(jīng)營(yíng)管理水平。

企事業(yè)單位人力資源管理者根據(jù)不同員工的實(shí)際學(xué)習(xí)工作情況，并結(jié)合他們反饋的培訓(xùn)學(xué)習(xí)反饋意見(jiàn)和需求，有針對(duì)性地開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)新完善勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容與形式，這樣將能夠充分發(fā)揮出該項(xiàng)培訓(xùn)工作的價(jià)值，提升企事業(yè)單位人力資源的綜合素質(zhì)，促使每個(gè)員工形成優(yōu)良的職業(yè)道德和高尚品質(zhì)。人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)流程本身有著顯著的循序漸進(jìn)特點(diǎn)，企事業(yè)單位內(nèi)部的培訓(xùn)師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，科學(xué)地將不同難度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)合理設(shè)置應(yīng)用于不同培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)自信心，并逐步提高他們的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)如今，人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作已經(jīng)成為市場(chǎng)企事業(yè)單位調(diào)動(dòng)員工工作積極性、提高員工效能的重要途徑，任何一家企事業(yè)單位要想保障自身在最低成本下創(chuàng)造出最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，就必須科學(xué)有效地健全勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作體系，優(yōu)化改善勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與方式，確保能有效提高內(nèi)部勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果，促進(jìn)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，最終成為企事業(yè)各個(gè)崗位所需的綜合型人才。

人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作開(kāi)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作理念落后 與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)發(fā)展水平偏低，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)廣大學(xué)員科學(xué)有效制定出長(zhǎng)期可行的人才培訓(xùn)教育方案。市場(chǎng)上的大多數(shù)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)更多是關(guān)注到眼前的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，從而導(dǎo)致勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作流于形式，難以得到企業(yè)高層的重視。雖然說(shuō)現(xiàn)如今已經(jīng)有越來(lái)越多的企事業(yè)單位意識(shí)到開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作的重要性，并在內(nèi)部嘗試定期開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，但是這些培訓(xùn)活動(dòng)的有序開(kāi)展缺乏完善的管理制度與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人才的有利支持，這樣將無(wú)法有效發(fā)揮出勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)對(duì)推動(dòng)企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要作用。再加上高層領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作的科學(xué)指導(dǎo)，部分員工對(duì)參與勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作的消極態(tài)度，都會(huì)一定程度影響到企事業(yè)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作效果，甚至是造成人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)教育資源的不必要浪費(fèi)。

勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)方式單一化 在當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中，存在著較多企業(yè)在開(kāi)展人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，一味模仿照搬西方發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀企業(yè)的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與方式，缺乏深入掌握了解到本企業(yè)實(shí)際情況與員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求，不能及時(shí)優(yōu)化調(diào)整勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作開(kāi)展內(nèi)容與方式，從而導(dǎo)致該項(xiàng)工作效果不盡人如意。企事業(yè)單位人力資源管理部門(mén)并沒(méi)有科學(xué)合理制定出完善的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃表，通常會(huì)將培訓(xùn)工作集中于某個(gè)時(shí)間段，這樣就會(huì)容易造成員工扎堆培訓(xùn)的問(wèn)題，促使勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作表現(xiàn)出流于形式化的特點(diǎn)，各個(gè)崗位的員工無(wú)法高效學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用好各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)知識(shí)與工作技能。在勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐過(guò)程中，一些培訓(xùn)師還是在沿用傳統(tǒng)灌輸式的培訓(xùn)教育模式，即單方面以自身作為培訓(xùn)課堂的主體，向?qū)W員講解傳授與其崗位或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的知識(shí)與技能，缺乏與學(xué)員之間的密切互動(dòng)交流，不能為其提供充足的自主思考與提問(wèn)機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致部分學(xué)員容易產(chǎn)生抵觸厭倦的學(xué)習(xí)心理情緒，無(wú)法有效激發(fā)他們的綜合潛能，無(wú)法培養(yǎng)他們良好的自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力。

勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核體系不健全 在勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)踐中，企事業(yè)單位要想提升該項(xiàng)工作的開(kāi)展質(zhì)量效果，就必須健全勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的考核工作體系，明確各項(xiàng)培訓(xùn)考核工作指標(biāo)內(nèi)容，合理制定運(yùn)用不同的培訓(xùn)考核方法。然而實(shí)際情況是，一些企事業(yè)單位往往只關(guān)注到勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程是否順利，忽視了勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià)管理工作。人力資源管理部門(mén)并沒(méi)有針對(duì)企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況合理制定考核方案，在考核方式上缺乏一定的創(chuàng)新性，未有效調(diào)動(dòng)起全體員工參與培訓(xùn)評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極性，從而會(huì)影響到人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果。企事業(yè)單位在考量?jī)?nèi)部人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果時(shí)，更多是采用卷面考核方式對(duì)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，缺乏對(duì)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程的綜合評(píng)價(jià)，這樣無(wú)法幫助企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)全面深入掌握了解到不同崗位員工的業(yè)務(wù)能力與綜合素養(yǎng)，作出最佳的管理決策。除此之外，市場(chǎng)企事業(yè)單位的培訓(xùn)師缺乏將培訓(xùn)需求與培訓(xùn)資源合理調(diào)配利用緊密聯(lián)系在一起，未將專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等作為勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都會(huì)降低內(nèi)部勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核工作的整體效果。

人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果的提升措施

樹(shù)立先進(jìn)人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作觀念 在社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，任何一家企事業(yè)單位都必須充分認(rèn)識(shí)到人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作科學(xué)有序開(kāi)展的重要性。企業(yè)高層管理領(lǐng)導(dǎo)與人力資源管理者需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的管理工作理念，要從根本上指導(dǎo)各部門(mén)員工積極參與到多樣化的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中。首先，企業(yè)高層管理領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)功利化的短視觀念，結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況與人才培養(yǎng)要求，適當(dāng)加大對(duì)內(nèi)部員工勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的投資力度，合理調(diào)配安排使用各項(xiàng)企業(yè)資源，以此來(lái)充分保障企業(yè)內(nèi)部人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作的效果。促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效落實(shí)：其次，企事業(yè)單位的人力資源管理部門(mén)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，需要正確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)不能流于形式，不能只是片面組織員工參與某個(gè)主題培訓(xùn)活動(dòng)，向他們分享一些基礎(chǔ)理論知識(shí)。勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人需要科學(xué)展開(kāi)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的需求分析、培訓(xùn)方案的優(yōu)化制定等內(nèi)容，明確各個(gè)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的工作目標(biāo)，確保培訓(xùn)師與學(xué)員能夠依據(jù)目標(biāo)有序開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此來(lái)不斷提升學(xué)員的綜合能力與職業(yè)素養(yǎng)；最后，企事業(yè)單位內(nèi)部員工作為人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的直接受益者，同時(shí)也是勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作能否順利開(kāi)展的重要因素。管理領(lǐng)導(dǎo)要確保他們端正自身的培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念，通過(guò)采取一定的激勵(lì)措施，有效調(diào)動(dòng)起他們參與各項(xiàng)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的積極性，促使他們能夠自發(fā)自主參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中不斷提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，最終轉(zhuǎn)化為更多現(xiàn)實(shí)發(fā)展價(jià)值。

創(chuàng)新完善人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)方式 在社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，傳統(tǒng)人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需求。針對(duì)于此，相關(guān)負(fù)責(zé)人需要指導(dǎo)培訓(xùn)師創(chuàng)新完善勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與方式，結(jié)合學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況與需求，合理引進(jìn)應(yīng)用先進(jìn)的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)方式。比如，在人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中創(chuàng)新運(yùn)用反轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)方式，創(chuàng)建出良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)廣大員工參與培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)的興趣。首先，人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)師需要靈活運(yùn)用好各項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)化制作出精美的培訓(xùn)課件視頻，并將該課件視頻分享傳遞至公共平臺(tái)中，方便受訓(xùn)者能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)不足之處和學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地自主選擇培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成培訓(xùn)師在視頻中布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣不僅有利于培養(yǎng)他們良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，還可以不斷提升他們的綜合能力。其次，人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)師可以通微視頻的培訓(xùn)交流方式，組織廣大員工參與到相互探討交流互動(dòng)中，針對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展中存在的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)業(yè)性的解答，一方面強(qiáng)化鍛煉學(xué)員的自我思考分析與問(wèn)題解決能力，一方面則可以滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)需求，促使其后面能夠全身心投入到勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作中；最后，為了能夠最大程度提升勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作效果，培訓(xùn)師需要深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研分析工作，及時(shí)掌握了解到市場(chǎng)變化情況，從而合理調(diào)整培訓(xùn)方案內(nèi)容，并合理引進(jìn)更為先進(jìn)的培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果的持續(xù)提升。比如，通過(guò)綜合運(yùn)用角色扮演、案例分析等培訓(xùn)教育方式.有效凸顯出員工在勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)過(guò)程的主體地位，充分發(fā)揮出他們參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并在相互交流探討中提升他們對(duì)問(wèn)題的思考分析與解決能力。

健全勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核體系 在人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐工作中，考核評(píng)估是整個(gè)培訓(xùn)流程的最后環(huán)節(jié)，企事業(yè)單位要想提升培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化率，就必須高度重視科學(xué)有效健全勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核工作體系。首先，企事業(yè)單位要結(jié)合自身勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核工作情況，優(yōu)化改善培訓(xùn)考核與作用機(jī)制，制定實(shí)施行之有效的培訓(xùn)考核管理規(guī)章制度，嚴(yán)格要求相關(guān)工作人員按照規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范操作，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)考核評(píng)估工作。人力資源部門(mén)相關(guān)工作人員要認(rèn)真詳細(xì)記錄好每位員工參與勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)完成程度與員工反饋意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)分析，全方位評(píng)估勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)的工作效果；其次，考核人員需要根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容與評(píng)估內(nèi)容，合理采用相對(duì)應(yīng)的考核評(píng)估方法，基于定性、定量相結(jié)合的考核方式應(yīng)用，充分保障勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估的實(shí)效性、客觀性。人力資源管理部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人需要對(duì)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)反饋中影響培訓(xùn)效果的各項(xiàng)因素展開(kāi)深入分析，并結(jié)合分析結(jié)果展開(kāi)培訓(xùn)工作的優(yōu)化調(diào)整；最后，企事業(yè)單位可以通過(guò)將勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核成果與員工績(jī)效薪資掛鉤在一起，這樣能夠有效調(diào)動(dòng)起每個(gè)員工參與勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)并將培訓(xùn)內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)各個(gè)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)順利的進(jìn)行。

綜上所述，現(xiàn)代企事業(yè)單位要想保障自身建設(shè)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，就必須認(rèn)真做好人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)管理工作。人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)效果的提升離不開(kāi)企事業(yè)單位高層領(lǐng)導(dǎo)與全體員工的配合支持，每個(gè)人都需要樹(shù)立起先進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作理念，積極參與到人力資源勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐工作中，創(chuàng)新完善勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與方式，健全勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)考核工作體系，只有這樣才能夠切實(shí)提升培訓(xùn)效果。

作者單位：鄭州西亞斯學(xué)院堪薩斯國(guó)際學(xué)院