新時期校園網(wǎng)球文化活動對大學(xué)生人文素養(yǎng)的培育

摘要：隨著網(wǎng)球運(yùn)動在普通大眾間的日益普及，我國高等學(xué)校也開始將網(wǎng)球運(yùn)動納入體育教學(xué)之中。為了促進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動健康發(fā)展，學(xué)校在設(shè)置網(wǎng)球課程的同時，也要注重對網(wǎng)球文化的宣傳與普及，使學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球技能的同時，了解更多網(wǎng)球文化中的禮儀與規(guī)則文化，并借助網(wǎng)球文化對學(xué)生進(jìn)行人文教育和德育教育，使學(xué)生的人文素養(yǎng)和個人品質(zhì)都得到更好的培養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的新時期教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時期" 網(wǎng)球文化" 大學(xué)生" 人文素養(yǎng)" 培養(yǎng)途徑

隨著舉國體制中網(wǎng)球運(yùn)動的不斷發(fā)展，網(wǎng)球競技體育逐漸與國際接軌且差距不斷縮小，而在全民健身的時代背景下，我國的高校開展網(wǎng)球課程，除了要教給學(xué)生實用的網(wǎng)球運(yùn)動技能以外，還要深入挖掘網(wǎng)球運(yùn)動的文化內(nèi)涵，利用網(wǎng)球運(yùn)動中的禮儀文化、規(guī)則文化等內(nèi)容，在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動中培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在參與網(wǎng)球文化活動的過程中，接觸和了解網(wǎng)球文化中自尊自愛、謙虛沉穩(wěn)、積極向上、堅韌努力、尊重和諧等文化內(nèi)容，并接受這些文化思想的滲透，不斷提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和個人品質(zhì)，培養(yǎng)其終身體育意識，使網(wǎng)球文化活動在育人方面發(fā)揮出更大的價值。

1、網(wǎng)球文化的概念界定

網(wǎng)球文化是指包含價值取向的一種關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動的文化現(xiàn)象，人們在參與網(wǎng)球運(yùn)動時，除了鍛煉身體外，還具有情感與精神等方面的更高層次的需求，并通過各種方式表現(xiàn)出來，在這些行為過程中，人們逐漸形成一種獨特的思維方式，獲得情感和精神方面的有效釋放，并經(jīng)過對網(wǎng)球文化知識、網(wǎng)球運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，形成核心價值觀，這種價值觀念和思維方式經(jīng)過人們的不斷傳承，最終形成具有網(wǎng)球運(yùn)動特色的文化現(xiàn)象。網(wǎng)球文化既是體育文化的重要組成部分，也是人類文化不可分割的一部分，在整個人類文化中都占據(jù)著十分重要的地位。運(yùn)動精神的本質(zhì)通常以不同運(yùn)動項目的形象所體現(xiàn)出來，一項運(yùn)動經(jīng)過長期的發(fā)展，逐漸受到大眾認(rèn)可，并得到可持續(xù)發(fā)展，逐漸形成獨特的運(yùn)動內(nèi)涵。人們將這一運(yùn)動內(nèi)涵和運(yùn)動形象結(jié)合起來，以文化的方式將運(yùn)動項目加以推廣和宣傳，能夠產(chǎn)生十分顯著的宣傳效果，而網(wǎng)球運(yùn)動起源早，歷史悠久，網(wǎng)球運(yùn)動包含了豐富的禮儀文化，這些禮儀文化體現(xiàn)在網(wǎng)球文化獨特的賽制之上，比如信任制，它能正確引導(dǎo)學(xué)生“正大光明的贏”和“體面的輸”。也正因如此，網(wǎng)球被稱之為紳士運(yùn)動，網(wǎng)球運(yùn)動員相比其他運(yùn)動員有更高的道德人文素養(yǎng)要求，這些同樣是網(wǎng)球文化的內(nèi)容之一。

2、新時期開展校園網(wǎng)球文化活動對培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的積極作用

2.1、有助于促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展

在競技體育運(yùn)動中，網(wǎng)球運(yùn)動是一個十分突出的代表性運(yùn)動，在塑造健康機(jī)體方面，網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)揮著十分重要的作用。由于網(wǎng)球場地大，球飛行的距離遠(yuǎn)，但節(jié)奏卻很快，網(wǎng)球是一項追求力和美的運(yùn)動，每一次揮拍都具備十足的觀賞性。首先，網(wǎng)球運(yùn)動既是一項有氧運(yùn)動，又是一項全身性運(yùn)動，人們參與網(wǎng)球運(yùn)動1h，可消耗自身400kcal的熱量；其次，網(wǎng)球運(yùn)動十分符合運(yùn)動心理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，人們在參與網(wǎng)球運(yùn)動時，全身多個身體機(jī)能都能得到充分鍛煉，人們長期進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動，能夠獲得良好的心腦血管功能和心肺功能，進(jìn)而極大降低人們罹患心腦血管疾病和呼吸道疾病的風(fēng)險。許多人在進(jìn)行體育鍛煉時，其目的都是為了強(qiáng)化心肺功能，而網(wǎng)球運(yùn)動則是能夠使人們在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，獲得愉悅精神體驗的運(yùn)動項目。經(jīng)過權(quán)威實驗可得知，在參與1h的網(wǎng)球運(yùn)動后，人體有氧供能可達(dá)到有氧極限的70%左右。由此我們可以得出結(jié)論，網(wǎng)球運(yùn)動是鍛煉人體心肺功能的絕佳運(yùn)動之一。除此之外，網(wǎng)球運(yùn)動還具有其他有氧運(yùn)動代謝脂肪、改善肌肉的功能，長時間堅持參加網(wǎng)球運(yùn)動，能夠提高自身的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康水平，強(qiáng)健體魄，通過有效鍛煉機(jī)體的肌肉骨骼系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等，為身體帶來許多好處，因此，高校組織和開展網(wǎng)球文化活動，能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生身心全面健康發(fā)展，為培育學(xué)生人文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

2.2、有助于塑造大學(xué)生的思維與氣質(zhì)

由于網(wǎng)球相對其他隔網(wǎng)持拍對抗類項目來說上手難度更高，所以學(xué)生在面對困難而取得進(jìn)步時會更容易產(chǎn)生滿足感和成就感，除了包含一般運(yùn)動的競爭、堅持、輸贏、成敗等運(yùn)動特點外，網(wǎng)球運(yùn)動還具有豐富的哲學(xué)思想，能夠有效塑造大學(xué)生的思維與氣質(zhì)等品格。首先，網(wǎng)球文化活動能夠有效提升大學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生在參與活動的過程中，形成熱情積極、憧憬期待的情緒狀態(tài)，以及堅持努力、永不放棄的意志品質(zhì)。由于網(wǎng)球是一項精細(xì)化和技巧性比較高的運(yùn)動，因此要打好網(wǎng)球，運(yùn)動者就需要掌握好比賽過程中的動與靜。動是指運(yùn)動者的雙腳時刻處于運(yùn)動狀態(tài)，確保自己的身體與球處在最好的配合位置，使每一擊都能做到有的放矢。靜是指運(yùn)動者在擊球時，除雙腳以外的肢體主干部位都要保持協(xié)調(diào)，使擊球時身體調(diào)整至最好的角度，擊球的速度和力度、身體的旋轉(zhuǎn)都處于絕佳狀態(tài)。網(wǎng)球運(yùn)動者在長期堅持動靜結(jié)合的練習(xí)時，大腦思維會發(fā)生變化，進(jìn)而形成靈活應(yīng)變的思維方式；其次，網(wǎng)球運(yùn)動是一項隔網(wǎng)對抗性運(yùn)動，對運(yùn)動員的技能要求很高，一旦出現(xiàn)失誤，就會讓對手得分。因此，網(wǎng)球運(yùn)動呈現(xiàn)出不進(jìn)則退的人生哲學(xué)，十分考驗學(xué)生的專注力、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。由此，我們可以看出，網(wǎng)球運(yùn)動能夠有效塑造大學(xué)生堅韌不拔、努力堅持的意志品質(zhì)。只有在比賽過程中，具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能做到面對任何情況都處變不驚、臨危不亂，才能發(fā)揮出自己最好的狀態(tài)。比賽中，作為零和博弈，一方贏則另一方輸，贏的一方可以享受勝利的喜悅，而對于輸?shù)囊环絼t可以進(jìn)行挫折的再教育，在比賽過程中，使用合理的技戰(zhàn)術(shù)使得自身得分收益最大化是每個選手首要考慮的制勝因素，單打比賽和雙打比賽又不同，其中單打比賽更考驗自我的控制調(diào)節(jié)能力，而雙打比賽更考驗搭檔之間的默契配合程度和互相調(diào)節(jié)的能力。在開展網(wǎng)球文化活動時，學(xué)生們可以通過參與活動調(diào)節(jié)自身情緒，保持良好的運(yùn)動與競技狀態(tài)，不斷提升自己的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心，并掌握自我暗示法和注意力轉(zhuǎn)移法等自我調(diào)節(jié)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理競技能力。最后，網(wǎng)球運(yùn)動是一項傳承已久的體育運(yùn)動，其最早起源于12-13世紀(jì)的法國，在傳承和發(fā)展的過程中，有著多年的歷史底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著豐富的文化價值，學(xué)生們在參與網(wǎng)球文化活動時，能夠體會到這項運(yùn)動所包含的尊重、禮儀、誠信等文化內(nèi)涵，比如賽后握手，觀賽或比賽中不能進(jìn)行干擾，國內(nèi)大多數(shù)比賽是采取信任制的方法等，因此誠信也貫穿于整個比賽中?！案哐拧钡木W(wǎng)球運(yùn)動對于塑造大學(xué)生的良好氣質(zhì)與品行，都有著十分積極的促進(jìn)作用。

2.3、有助于培養(yǎng)大學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神

合作精神是當(dāng)今優(yōu)秀人才必備的優(yōu)秀品質(zhì)。網(wǎng)球運(yùn)動有單打、雙打等多種比賽形式，在進(jìn)行單打訓(xùn)練時，首先找準(zhǔn)自身定位和目標(biāo)，其次是尋找水平相當(dāng)?shù)木毩?xí)伙伴，最后進(jìn)行有針對性的練習(xí)。運(yùn)動員需要與對手相互配合，如練習(xí)底線相持時保持不失誤，練習(xí)發(fā)與接發(fā)時提高發(fā)球和接發(fā)球訓(xùn)練效率，練習(xí)截?fù)魰r保證落點的準(zhǔn)確性等，雙打時，運(yùn)動員還需要和自己的搭檔配合默契，時刻調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以有效應(yīng)對對手進(jìn)攻，練不同的站位和戰(zhàn)術(shù)可以豐富自身“武器庫”從而在比賽中占得先機(jī)。因此，學(xué)校組織和開展網(wǎng)球文化活動，可以讓學(xué)生在活動過程中，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，有助于提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。除此之外，在網(wǎng)球文化中，還包含了網(wǎng)球規(guī)則這一重要內(nèi)容，網(wǎng)球規(guī)則強(qiáng)調(diào)文明和尊重，這些規(guī)則有效契合了“和諧”這一我國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。大學(xué)生在參與網(wǎng)球文化活動時，能夠?qū)W會主動遵守規(guī)則，理解網(wǎng)球文化內(nèi)涵，進(jìn)而形成文明、自尊、謙虛等思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提升。

3、實施校園網(wǎng)球文化活動培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑

3.1、開展網(wǎng)球文化活動要注重禮教性

網(wǎng)球文化在建設(shè)大學(xué)生精神文明方面，具有十分積極的作用。為了提升網(wǎng)球文化運(yùn)動的實際效果，高校在開展網(wǎng)球文化活動時，就需要注重凸顯網(wǎng)球文化中的禮教性，將網(wǎng)球運(yùn)動所蘊(yùn)含的運(yùn)動美學(xué)價值充分發(fā)揮出來，為學(xué)生營造藝術(shù)化的網(wǎng)球文化活動氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理道德修養(yǎng)的提升。網(wǎng)球運(yùn)動既包含了豐富的傳統(tǒng)文化，也融合了現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，這項運(yùn)動在傳承與發(fā)展的過程中，逐漸形成了團(tuán)結(jié)向上的運(yùn)動態(tài)度，人們參與網(wǎng)球運(yùn)動、傳承網(wǎng)球文化，使這項運(yùn)動所體現(xiàn)出的文化現(xiàn)象和歷史文化，都顯示出積極向上的核心價值觀，也正因網(wǎng)球文化這些積極的文化內(nèi)涵，使這項運(yùn)動受到高校的歡迎，在大學(xué)校園中廣泛推廣開來。教師組織網(wǎng)球文化活動，尤其要注重對網(wǎng)球文化中禮教性內(nèi)容的宣傳。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球競賽的觀賽活動。觀看比賽能夠有效建立學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的感官印象。在觀看比賽之前，教師提前為學(xué)生講解與網(wǎng)球比賽有關(guān)的要素，在觀賽過程中，教師則可以向?qū)W生講述觀賽禮儀、運(yùn)動員著裝、網(wǎng)球場上的線、網(wǎng)球拍面等各種知識點。使學(xué)生在實際觀看網(wǎng)球比賽的過程中，通過網(wǎng)球運(yùn)動員舉手投足所體現(xiàn)出的文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)來理解何為紳士運(yùn)動，詳細(xì)了解網(wǎng)球運(yùn)動所表現(xiàn)出的各種禮儀行為，進(jìn)而準(zhǔn)確理解網(wǎng)球文化中包含的價值觀念和意識形態(tài)，并受到網(wǎng)球文化的影響，提升自身的價值觀念，提升自己的人文素養(yǎng)。通過觀看網(wǎng)球比賽，能夠充分調(diào)動學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣，并幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的網(wǎng)球文化形象。觀看網(wǎng)球比賽為學(xué)生提供表象認(rèn)識網(wǎng)球文化的機(jī)會，學(xué)生運(yùn)用自己的視覺感官，體驗網(wǎng)球運(yùn)動的情緒沖擊，感受網(wǎng)球運(yùn)動員在比賽過程中所展現(xiàn)出的肢體協(xié)調(diào)美，進(jìn)而主動嘗試進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中，產(chǎn)生更多愉悅的情緒體驗，獲得更加豐富的心靈感悟。與此同時，學(xué)生也能在這一過程中，習(xí)得專注、堅韌、靈敏等可貴的精神品質(zhì)，使學(xué)生將網(wǎng)球運(yùn)動中獲得的品質(zhì)應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)的各個方面，充分展示個人魅力，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提升。

3.2、人文教育融入網(wǎng)球文化活動

網(wǎng)球文化活動中的人文教育主要體現(xiàn)在禮儀教育之中，教師要在觀賽、參賽等各種網(wǎng)球文化活動中，向?qū)W生滲透禮儀教育，令學(xué)生的人文素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)。首先，教師利用各類網(wǎng)球文化活動，向?qū)W生詳細(xì)講解比賽禮儀。網(wǎng)球運(yùn)動既有競技體育的對抗性，同時又有著不同于其他競技運(yùn)動的紳士特點，被稱為“紳士運(yùn)動”，主要是因為網(wǎng)球運(yùn)動具有嚴(yán)格且繁瑣的禮儀規(guī)則。談起網(wǎng)球禮儀，人們腦海中會浮現(xiàn)出陽光健康、積極向上、溫文爾雅的運(yùn)動形象，讓學(xué)生們學(xué)會網(wǎng)球禮儀比讓他們學(xué)會贏球更重要，學(xué)生們在這種思想潛移默化的影響下，個人的內(nèi)在修養(yǎng)自然而然也能夠得到極大提升。學(xué)生們在網(wǎng)球運(yùn)動中學(xué)習(xí)各項禮儀與規(guī)則，逐漸形成謙虛自重、樂觀正直的人生態(tài)度，這些高貴的品質(zhì)修養(yǎng)也會通過學(xué)生的一言一行表現(xiàn)出來。因此，教師要注重在網(wǎng)球文化活動中滲透禮儀教育。例如，教師可以開展比賽禮儀的實踐活動。在教學(xué)活動中，首先對學(xué)生提出詳細(xì)的著裝要求。學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動時，不可戴墨鏡，盡量不戴手表，不可以穿拖鞋、皮鞋、釘鞋等鞋底較硬的鞋子，穿衣方面，女生不要披頭散發(fā)，穿衣要展現(xiàn)陽光美與運(yùn)動美，男生則要穿得盡量紳士得體，衣服顏色以素凈為宜，不可過于花哨繁雜。在進(jìn)入運(yùn)動場地之前，教師可為學(xué)生提供溫網(wǎng)等國際網(wǎng)球賽事中運(yùn)動員的穿著照片，為學(xué)生提供參考示范。如果需要穿過比賽場地?fù)烨?，也要做到不干擾他人比賽，等到死球后再進(jìn)入場地?fù)烨?。撿球的速度要快，且需要對耽誤其他選手時間鞠躬表示歉意。這種禮儀一方面能夠保證撿球者的安全，同時也能體現(xiàn)撿球者對他人的尊重。因為球進(jìn)入他人運(yùn)動區(qū)域，導(dǎo)致比賽中止，拾球者需要表示歉意，如果別人幫忙將球撿起則要表達(dá)謝意。反之，別人的球掉入自己的運(yùn)動區(qū)域，在不干擾比賽且沒有死球的情況下，可繼續(xù)將當(dāng)前回合打完。如果已經(jīng)死球或受到干擾，則要停止比賽，等他人完成撿球后方可繼續(xù)。如果球掉落在自己周圍，需要幫忙將球撿起來，不可無視或隨意用腳將球踢開。網(wǎng)球文化中的謙虛則體現(xiàn)在與對手的對陣中，如若對方狀態(tài)不佳，頻繁失誤，自己不能流露高興和得意的神情，以免徒增對手不快的情緒，當(dāng)自己因為誤打誤撞而進(jìn)球時，不可過于高興，而要舉拍顯示慚愧，在自己由于“擦網(wǎng)”幸運(yùn)的獲得一份勝利時要向?qū)κ直硎厩敢?，在不小心由于球速過快而擊中躲避不及的對手時也應(yīng)表達(dá)歉意，比賽結(jié)束后，要向?qū)κ直硎咀鹬兀ㄟ^握手或擁抱拍拍胸脯的方式，表達(dá)自己的友好和尊重，體現(xiàn)網(wǎng)球文化中的“和諧”哲學(xué)思想，對每一個對手心懷敬畏之心。無論是比賽場地、球網(wǎng)還是球拍和球，都需要愛護(hù)，教師要向?qū)W生表達(dá)愛護(hù)運(yùn)動器材的思想，強(qiáng)調(diào)球拍和球等物不可以用來發(fā)泄摔打，更加不能用來隨意墊坐，一切行動要有基本約束，作為大學(xué)生也要養(yǎng)成基本的自控力和心理調(diào)節(jié)能力。網(wǎng)球運(yùn)動將尊重表現(xiàn)在方方面面，教師從細(xì)節(jié)處滲透這些運(yùn)動規(guī)則，能夠令學(xué)生的人文素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)。

其次，教師也要進(jìn)行詳細(xì)的觀賽禮儀教育。比賽有大小、正規(guī)、業(yè)余之分，觀賽的禮儀則無關(guān)正規(guī)或業(yè)余。學(xué)生需要在觀看任何一場網(wǎng)球比賽時，都做到充分遵守觀賽禮儀。如果是觀看有時間安排的正式比賽，我們需要嚴(yán)格遵守比賽時間，提前到達(dá)賽場，找到位置并坐下。如果遲到，需要等到賽間休息時方可進(jìn)入，如單局?jǐn)?shù)換邊休息時。如果是觀看業(yè)務(wù)比賽，觀賽者也要遵守比賽時間，提前到達(dá)賽場，如果遲到，則需要在死球后，快速找到自己的位置坐下。如果比賽中途有事離開，我們也需要等到賽間休息或死球間隙快速離開。一切行為都要做到不干擾比賽和其他觀賽人員。當(dāng)比賽開始后，觀眾不能隨意發(fā)出聲音或進(jìn)行大幅度的肢體擺動，以免影響比賽，與此同時，我們還需要將手機(jī)等通訊設(shè)備靜音，不可發(fā)出噪音干擾運(yùn)動員。嬰兒及寵物等無法控制自己行為的人和動物，都不能進(jìn)入賽場。觀賽過程中不能吃東西、聊天和隨意走動。例如，教師可開展模擬網(wǎng)球比賽的活動，在活動過程中，由學(xué)生們輪流擔(dān)任網(wǎng)球運(yùn)動員，在賽場中進(jìn)行網(wǎng)球比賽，其他學(xué)生則作為觀眾，坐在觀眾席觀看比賽。比賽過程中，教師提醒學(xué)生嚴(yán)格遵守觀賽禮儀，同時在觀賽的過程中，學(xué)習(xí)比賽同學(xué)的運(yùn)動技巧，豐富學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動經(jīng)驗。通過這種開展實踐活動的方式，使學(xué)生得到更好的鍛煉，幫助學(xué)生形成極強(qiáng)的規(guī)則意識和時間觀念，讓學(xué)生在觀看比賽的過程中，學(xué)會尊重他人，尊重自己。

3.3、開展網(wǎng)球文化活動要具備立德樹人思想

網(wǎng)球文化經(jīng)過了長期的傳承與發(fā)展，其所包含的文化內(nèi)涵在影響人類方面發(fā)揮著巨大的作用。高校開展網(wǎng)球文化活動，要具備立德樹人的教育思想，將網(wǎng)球運(yùn)動所蘊(yùn)含的思想文化與高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)結(jié)合起來，借助網(wǎng)球文化活動，發(fā)展大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)球文化的育人功效，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育目標(biāo)。為此，高校要加大對網(wǎng)球文化的傳播力度，樹立大學(xué)生正確的網(wǎng)球運(yùn)動觀念，使這項運(yùn)動在大學(xué)生中間普及開來，調(diào)動大學(xué)生的運(yùn)動積極性，進(jìn)而增強(qiáng)網(wǎng)球文化活動的實際效果。例如，在教學(xué)過程中多加入一些思政課程的內(nèi)容，不單單是學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮主觀能動性從而形成進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)?？梢越M建網(wǎng)球社團(tuán)，開展網(wǎng)球文化節(jié)活動，設(shè)置與網(wǎng)球文化有關(guān)的校園公眾號，通過多樣化的途徑來宣傳網(wǎng)球運(yùn)動和網(wǎng)球文化，激發(fā)大學(xué)生對網(wǎng)球的探究與學(xué)習(xí)興趣，使大學(xué)生在積極主動探索網(wǎng)球運(yùn)動的過程中，學(xué)習(xí)更多網(wǎng)球運(yùn)動中的禮儀文化和運(yùn)動規(guī)則，令學(xué)生的人文素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)。除此之外，高校開展網(wǎng)球文化運(yùn)動，還要注重對學(xué)生精神層面的影響與滲透，確保學(xué)生在接觸網(wǎng)球文化的過程中，能夠形成全新的思維方式，運(yùn)用網(wǎng)球文化來提升自己的認(rèn)知，全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和行為品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、結(jié)束語

新時期教育背景下，高校組織開展網(wǎng)球文化活動，要從立德樹人的思想出發(fā)，積極運(yùn)用網(wǎng)球文化中的禮儀知識，開展人文教育和德育教育，塑造學(xué)生良好的思想品行和個人修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的思維方式，養(yǎng)成“終身體育意識”，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，完善高校網(wǎng)球文化建設(shè)，推動我國高校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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