甘肅省中學體育安全調查研究

【摘要】文章采用整群分層抽樣、在線問卷調查的方式，從中學生、家長和教師的視角調查了甘肅省中學體育安全的現狀、隱患、隱患的來源，學校領導、教師和中學生對體育安全的重視程度，以及減少和降低體育安全事故的舉措。結果發(fā)現，甘肅省中學體育安全事故的發(fā)生率較低、安全隱患也較少，且體育安全隱患對安全事故的發(fā)生率具有正向預測作用，而學生安全意識不夠是引發(fā)體育安全事故的第一隱患，學校領導、教師和學生均比較重視體育安全問題。因此，要想有效降低甘肅省中學體育安全事故的發(fā)生，一方面要消除所在學校的體育安全隱患，另一方面要加強對學生的體育安全教育。

【關鍵詞】甘肅??；中學；體育安全；隱患；結果與分析；建議

【中圖分類號】G633.96【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）21—0048—05

校園體育運動是增強和提高中學生體質的有力保障，但由于體育運動本身的特殊性，不可避免會出現安全事故，這不僅給學生和家長造成身體和心理的傷害，同時也影響了學校體育教學工作的正常開展。因此，如何最大程度上降低學校體育風險，在保證學生安全的同時為其提供良好的體育活動，是當前推進體育事業(yè)所要面臨的一大挑戰(zhàn)。本研究依據美國心理學家尤里·布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）提出的生態(tài)系統(tǒng)理論（Ecological system theory）[1]，采用整群分層抽樣、在線問卷調查的方式，從學生、學校和家庭三個方面探討甘肅省中學體育安全的現狀、隱患、隱患的來源，學校領導、教師和學生對體育安全的重視程度，以及減少和降低體育安全事故的舉措。

一、研究方法

1.研究對象。采用整群分層抽樣、在線調查的方式，以甘肅省某中學初一到高三六個年級的中學生、家長和教師為研究對象，剔除漏答項目過多、關鍵信息提供不全的問卷后，最終保留有效被試：中學生為266人（女生105人）、家長163人（母親65人）和教師27人（女教師13人），問卷的有效回收率分別為98.5%、100%和98.8%。

2.研究工具。本研究中問卷的制作分為兩個基本步驟：第一步，預調查：在甘肅省某中學抽取50名中學生（初中和高中）、10名教師和30名中學生的家長進行預調查。通過對預調查的結果分析，對調查問卷的有關題項順序進行了調整，對不合適的問題進行了修改。修訂后的正式問卷分為中學生卷、家長卷和教師卷，每個問卷都包含7個題項，每個題項在三個問卷中是相互對應的。第二步，正式調查：正式問卷包含兩個部分，第一部分是關于研究對象的性別、年級以及學校所屬地等人口學變量；第二部分是從學生、家長和教師的視角調查甘肅中學體育安全的現狀、存在的安全隱患、安全隱患的來源、對體育安全的重視程度以及減少或消除體育安全問題的措施。

二、結果與分析

1.甘肅省中學體育安全事故發(fā)生現狀。為了解甘肅省中學體育安全事故的發(fā)生狀況，本研究從學生、家長和教師層面展開調查，結果發(fā)現（見表1）：有59.26%的教師、69.17%的中學生和73.26%的家長認為學校從來沒有發(fā)生過體育安全事故，占總調查對象的67.35%；有26.38%的家長、29.70%的中學生和37.04%的教師認為會偶爾發(fā)生安全事故，占總調查對象的31.04%；只有0.38%的調查對象認為體育安全事故發(fā)生過很多次，其中中學生占1.13%，而家長和教師則都認為發(fā)生過很多次的占0.00%。綜上，無論是中學生、家長還是教師都普遍認為甘肅省中學（初、高中）體育安全事故的發(fā)生率較低。

2.甘肅省中學體育安全隱患的現狀。為更進一步了解目前在甘肅省的初、高中是否存在體育安全隱患，以便有效減少甚至杜絕體育安全事故的發(fā)生，研究從學生、家長和教師層面展開調查（見表2）：發(fā)現平均62.60%的調查對象（其中有55.56%的教師、63.53%的中學生和68.71%的家長）認為目前所在學校不存在安全隱患，但仍然有平均36.94%的調查對象（其中有30.67%的家長、35.71%的中學生和44.44%的家長）認為目前所在學校還是有一些安全隱患，不過在調查對象中認為所在學校存在體育安全非常多的只有0.45%，且教師沒有人認為在學校中存在非常多的體育安全隱患（占0.00%）。因此，無論是中學生、家長還是教師都普遍認為目前甘肅的初、高中學校存在體育安全隱患的比例較低。

3.甘肅省中學體育安全隱患與體育安全事故的關系。為有效探測甘肅省中學體育安全隱患與體育安全事故間的關系，筆者分別從中學生、家長和教師的視角探測學校的體育安全隱患對體育安全的影響，以學校目前存在的體育安全隱患為自變量，發(fā)生過的體育安全事故為因變量，中學生、家長以及教師視角的回歸系數均顯著（見表3）。表明中學生、家長以及教師所在學校目前的體育安全隱患對體育安全的發(fā)生率具有顯著的正向預測作用，即所在學校的體育安全隱患越少發(fā)生，體育安全事故的可能性就越低，反之亦然。因此，消除所在學校的體育安全隱患是有效降低體育安全事故的有效手段。

4.甘肅省中學體育安全隱患的來源。在進一步的甘肅省中學體育安全隱患來源排查中發(fā)現（見表4）：中學生、家長和教師均認為目前甘肅省學校體育安全隱患的首要原因是中學生安全意識不夠，第二是對中學生的教育宣傳欠缺第4是學校監(jiān)管不到位，但中學生、家長和教師的看法不一致，盡管中學生和家長將這一原因都排在第 5位，但教師卻將這一原因排在了第4位；第5是學校管理制度不到位，這也和中學生、家長的看法不一致，但和教師的看法一致；第6位和第7位的原因分別是由于教師安全意識不夠和教師職責履行不到位，這一點中學生、家長和教師的看法一致（見表3）。因此，學校對中學生加強體育安全的宣傳和教育，及時維修損壞的體育器材是降低體育安全事故的有效手段。

5.甘肅省中學對體育安全重視的程度。為考查對甘肅省中學體育安全的重視程度，從中學生、家長和教師的視角對甘肅省初、高中的學校領導、教師和學生進行了調查（見表5），調查中發(fā)現：總體而言，有43.97%調查對象認為學校重視體育安全，有30.04%的人認為重視程度一般，有16.20%的人認為非常重視，認為不重視的占7.60%，非常不重視的占4.03%。其中，中學生認為領導、教師和學生重視體育安全的占比最高（所占比重依次為：48.50%、46.99%和49.25%），其次是一般重視（所占比重依次為：25.56%、26.32%和30.83%），排在第3位的則是非常重視（所占比重依次為：22.56%、24.44%和16.92%），即中學生認為學校領導、教師和學生對體育安全重視程度的排序是一致的，學生的看法也和總看法是一致的。家長認為重視體育安全的教師和學生最多（所占比重分別為：52.76%和60.12%），但認為有很多領導對學校的體育安全重視程度一般（占47.85%）；重視體育安全的教師和學生最多（所占比重分別為51.85%和40.74%），重視程度一般的分別占23.31%和23.93%，而認為學校領導對學校的體育安全重視程度一般的占40.74%，認為不重視的占25.93%。由此可見，學生認為無論是學校領導、教師還是學生，總體而言是重視體育安全的，但教師和家長則認為盡管教師和學生重視體育安全，但學校領導則對學校的體育安全重視程度不夠，即學生、家長和教師對學校領導、教師和學生對體育安全的重視程度看法是不一致的。

6.減少甘肅省中學體育安全隱患的措施。在進一步的體育安全隱患排查中發(fā)現（見表6）：首先，中學生、家長和教師都認為降低學校體育安全隱患的首要舉措在于提高學生的體育安全意識、加強體育安全教育，同時教師認為定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材也是首要舉措之一；其次，學生和家長認為要定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材；最后，學生、家長和教師都認為還要加強體育安全的制度管理，學校領導也要重視學校的體育安全以及提高教師的體育安全意識。

三、研究結果與建議

1.中學生、家長和教師都認為目前甘肅省中學體育安全事故的發(fā)生率較低。認為從未發(fā)生過的占67.35%，偶爾發(fā)生的占31.04%，而黃濤調查發(fā)現武漢市漢陽區(qū)初中體育安全事故的發(fā)生率較高：經常發(fā)生體育安全事故的占32.00%，偶爾發(fā)生的占55.90%[6]，這和本研究中的結果不一樣。不過在本研究中仍發(fā)現有0.38%的調查對象認為所在的學校發(fā)生過很多次的體育安全事故，這是不容忽視的，應引起重視。

2.體育安全隱患對體育安全事故具有正向預測作用，即安全隱患越少，安全事故就越少。因此，要降低體育安全事故的發(fā)生，定期排查體育安全隱患至關重要。

3.在調查中發(fā)現造成目前甘肅省體育安全隱患的原因排在前三位的分別是：學生安全意識不夠、對學生的教育宣傳欠缺和體育場地器材損壞太大。而且學生、家長和教師都認為降低學校安全隱患的首要舉措在于提高學生的體育安全意識、加強體育安全教育，同時教師認為定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材也是首要舉措之一。此外，要減少體育安全隱患，還要加強學校體育安全的制度管理，學校領導也要重視體育安全，教師的體育安全意識需提高。盡管在調查中發(fā)現學生認為無論是學校領導、教師總體而言是重視體育安全的，但教師和家長則認為盡管教師和學生重視體育安全，但學校領導對學校的體育安全重視程度不夠，因而要有效排除甘肅省初、高中的體育安全隱患、降低體育安全事故的發(fā)生率，提高學校領導對體育安全的重視程度也刻不容緩。

對此，基于本研究結果，要減少甘肅省中學體育安全事故的發(fā)生，可以從以下幾方面開展：提高學校領導、教師和學生對體育安全的重視度，加強對學校領導、教師、學生，甚至家長的體育安全宣傳和教育；調動學校領導、教師和學生積極性，加大力度排除學校的體育安全問題，及時、有效地排除可能存在的安全隱患，并及時維修損壞的體育器材；甘肅省政府應從教育管理層面建立高效、不定期實施的體育安全檢查制度，督促相關部門協(xié)助學校消除中學的體育安全隱患；有效發(fā)揮由學生家長組成的校委會監(jiān)督作用，及時發(fā)現和消除存在的體育安全隱患。

參考文獻

[1]Bronfenbrenner U. Ecological systems theory[M]. New York：Oxford University Press，2000：20.

[2]黃濤.初中學校體育安全事故的原因及對策——以武漢市漢陽區(qū)為例[J].湖北體育科技，2020（05）：468-470.

（本文系2021年度甘肅省體育科研和決策咨詢研究項目“甘肅省青少年學校體育安全教育生態(tài)化預防體系的構建”，項目編號：202103027）

編輯：王金梅