制訂“技能清單”應以學生“能接住”為前提

制訂“技能清單”應以學生“能接住”為前提

近日，有一家長將自己孩子所在小學發(fā)放的一份印有“小學生必須掌握的八個技能”的文件照片發(fā)到網(wǎng)上，其主要內(nèi)容為學生在小學階段的閱讀量不低于1000萬字（約200本課外讀物，其中必須包含30本純英語讀物），能說一口流利的普通話和英語，在畢業(yè)前能參與完成一項實驗并寫出一份較完整的實驗報告……學生成長的過程是一個技能不斷提升的過程，需要一份“技能清單”作為努力的目標，但要以學生“能接住”為前提，否則只能成為“包袱”。首先，學校應全面評估本校學生的思想與道德認知、學業(yè)水平、素質(zhì)與能力，了解學生的特長與短板。在全面清晰掌握學生素質(zhì)的基礎上，制訂大多數(shù)學生跳一跳能夠得著、符合兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律的清單。其次，學校必須不折不扣地落實“雙減”政策，在實施“技能清單”的過程中，應遵循因材施教原則，不能讓“技能清單”變成學生的“技能包袱”，不強制要求全體學生都達到清單要求，鼓勵每個學生量力而行。而且，教師要做好必要的指導工作。最后，教育離不開家校合作，但任何教育行為都要家長深度參與的做法也不可取。學校制訂“技能清單”應充分聽取家長的意見，但不能增加家長的壓力，更不能用親子共同完成、家長打卡簽字等方式加重家長的負擔。（吳維煊）

持之以恒防控學生近視

學校里的“小眼鏡”越來越多，青少年近視問題已經(jīng)成為社會各界關心的熱點與痛點。據(jù)中國青年報客戶端報道，國家衛(wèi)健委調(diào)查顯示，2022年我國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中6歲以下兒童為14.5%，小學生為36%，初中生為71.6%，高中生為81%。

有專家表示，電子產(chǎn)品過度使用是孩子們近視高發(fā)的原因之一。然而，在防治青少年近視這條道路上，僅靠家長的努力和孩子的自覺是不夠的，還需多方合力，形成護眼愛眼的社會風氣。學校是防控近視的主陣地，幼兒園應作為近視防控的“第一道關口”，盡力降低幼兒和小學低年級段近視發(fā)生率；中小學要切實減輕學生的學業(yè)負擔，增加戶外活動時間，持之以恒防控學生近視。（沈海濤）

謹防電話手表被不法分子利用

據(jù)報道，為了隨時能夠和孩子取得聯(lián)系，不少家長會給孩子購買電話手表。然而，讓人意想不到的是，一塊小小的電話手表竟成了電信詐騙分子的新目標。最近，多地警方均發(fā)現(xiàn)，有詐騙團伙開始利用兒童佩戴的電話手表進行詐騙活動。

對此，警方提醒家長一定要告訴孩子，切勿將手機、電話手表等輕易借給陌生人。當遇到威脅或恐嚇，應第一時間跟父母或老師反饋，尋求幫助。手機付款碼、支付驗證碼、銀行卡賬號、密碼等重要信息，一定要由家長保管好。如果電話卡被盜、被搶，應立即聯(lián)系手機運營商掛失賬戶、注銷被盜手機卡，并及時報警，以防被犯罪分子利用。（石向陽）

編輯：徐春霞