《昆蟲(chóng)記》：探索生命的昆蟲(chóng)史詩(shī)

導(dǎo) 語(yǔ)

縱觀自然萬(wàn)物，昆蟲(chóng)幾乎遍布了世界的每一個(gè)角落，天上飛的、地上爬的、潛伏在地下暗處的，密密麻麻，不計(jì)其數(shù)。當(dāng)你看到在空中滑翔的蜻蜓、飛舞的蝴蝶，聽(tīng)到夏夜清脆的蟬鳴，是會(huì)產(chǎn)生浪漫的遐想，還是會(huì)去探索它們的神秘？

被世人譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”的讓-亨利·法布爾，兼有浪漫的情懷和孜孜不倦的探索精神，一生癡迷于研究昆蟲(chóng)。即使是面對(duì)一只小小的蟬，他也不厭其煩地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的漫長(zhǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)，并且用優(yōu)美的筆觸記錄了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。

昆蟲(chóng)，是自然界眾多的平凡子民之一。宇宙遙遠(yuǎn)，而昆蟲(chóng)離我們很近。通過(guò)《昆蟲(chóng)記》，我們能深刻感受昆蟲(chóng)世界里生命的珍貴，進(jìn)而思索人類的價(jià)值觀。本期名著賞析，將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)法布爾浪漫的昆蟲(chóng)世界。

閱讀之思

《昆蟲(chóng)記》是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)中的指定閱讀書(shū)目?！独ハx(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，蘊(yùn)含了深刻的內(nèi)涵，在自然科學(xué)和文學(xué)史上都具有重要的地位，是科學(xué)思想與人文思想的完美結(jié)合。閱讀這本名著，可以幫助我們解決文學(xué)閱讀多、科普閱讀少的問(wèn)題，還能引發(fā)我們對(duì)生命的思考。

作者名片

讓-亨利·法布爾（1823～1915），法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家，以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)聞名于世。身為現(xiàn)代昆蟲(chóng)學(xué)的先驅(qū)，法布爾以研究膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，被譽(yù)為“科學(xué)界的詩(shī)人”“昆蟲(chóng)學(xué)界的荷馬”“昆蟲(chóng)學(xué)界的維吉爾”。1911年，法布爾憑借《昆蟲(chóng)記》一書(shū)被法國(guó)文學(xué)界推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?？上И?jiǎng)項(xiàng)還未來(lái)得及公布，法布爾便與世長(zhǎng)辭。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲(chóng)的陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于荒石園。

寫(xiě)作背景

法布爾一生除了教書(shū)，就是在廣闊的田野對(duì)昆蟲(chóng)等生物進(jìn)行觀察。1879年，法布爾用自己的積蓄買下了位于法國(guó)塞利尼昂的荒石園。這是一塊不毛之地，但同時(shí)又是昆蟲(chóng)鐘愛(ài)的土地。這里除了供家人居住外，還有他的書(shū)房、工作室和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，是他用田野實(shí)驗(yàn)方法研究昆蟲(chóng)的場(chǎng)所。在這里，法布爾一邊觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲(chóng)的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄和科學(xué)札記，最終完成了《昆蟲(chóng)記》。

作品介紹

《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、生活習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍等的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。

全書(shū)共十卷，每個(gè)章節(jié)都詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲(chóng)的生活，同時(shí)收錄一些講述作者經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，既詳盡地記錄了法布爾的研究成果，又記載著他癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)和生活狀況等。如果換一種角度看，不妨把《昆蟲(chóng)記》當(dāng)作一部非常奇特的自傳，昆蟲(chóng)只不過(guò)是法布爾研究經(jīng)歷的證據(jù)、傳記的旁證材料。

主題思想

《昆蟲(chóng)記》以其豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬(wàn)物、對(duì)人類和對(duì)科普的深刻省思。法布爾依據(jù)自己畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲(chóng)性，以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生。

全書(shū)通過(guò)描繪各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生存以及繁衍所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

藝術(shù)特色

1.邏輯清晰，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。作者通過(guò)一步步的觀察與實(shí)驗(yàn)，不斷證實(shí)自己的判斷，邏輯嚴(yán)明清晰，疑問(wèn)與答惑上下貫之。

2.通俗易懂，生動(dòng)有趣。作品具有詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào)，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，使昆蟲(chóng)的形態(tài)躍然紙上，充滿閱讀趣味。

3.科普作品＋文學(xué)經(jīng)典。作者懷抱人文精神去探索昆蟲(chóng)世界的奧妙，既具有科學(xué)的理性，又具有文學(xué)的感性，能夠引發(fā)讀者對(duì)生命與人性的思考。

《昆蟲(chóng)記》最大的特點(diǎn)是用蟲(chóng)性彰顯人性。作者雖然記錄的是昆蟲(chóng)生活，但以人類的視角來(lái)看，昆蟲(chóng)的性格突顯的是人的性格，昆蟲(chóng)的生活習(xí)性折射的是社會(huì)人生。如果要用一句話來(lái)概括《昆蟲(chóng)記》的主題，那就是——“一部譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇”。

閱讀方法

★方法1 快速閱讀法

閱讀前，可先做好充分準(zhǔn)備，用“一目十行”閱讀法搜尋一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ)，然后查找工具書(shū)或相關(guān)資料，把握其含義，以加快閱讀速度。

★方法2 跳讀精讀法

在閱讀時(shí)，我們可以將陶淵明的“不求甚解”與“每有會(huì)意，便欣然忘食”二者結(jié)合，對(duì)內(nèi)容類似的，或者興趣不是很高、難度比較大的，采取跳讀與選讀；對(duì)自己感興趣的章節(jié)，進(jìn)行細(xì)讀精讀。比如《蟬和螞蟻的寓言》《豌豆象》《金步甲的婚俗》等篇目，一看標(biāo)題就能喚起讀者好奇心，可以深入文本，進(jìn)行精讀。

★方法3 拓展延伸法

在掌握一些常識(shí)性的知識(shí)后，我們可以大膽質(zhì)疑，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。如蟬和螞蟻都是我們比較熟悉的昆蟲(chóng)，國(guó)內(nèi)外不少科學(xué)家和文學(xué)家都寫(xiě)過(guò)關(guān)于它們的作品，試找出一篇讀讀，比較它們之間的異同。

如：龐余亮的《小蟲(chóng)子》與法布爾的《昆蟲(chóng)記》兩者的異同。

《小蟲(chóng)子》：非研究的、非科普的，而是生活的、有趣的。

《昆蟲(chóng)記》：既是科學(xué)的、寫(xiě)實(shí)的，又是有趣的、哲理的。

★方法4 趣味探究法

在閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，不僅要關(guān)注它所介紹的科學(xué)知識(shí)，更有必要關(guān)注其人文關(guān)懷和藝術(shù)趣味。因?yàn)樗屇阍讷@得真知的同時(shí)，也可以得到善的感染和美的熏陶。

精彩片段01

螳螂捕食（節(jié)選）

當(dāng)我看到籠子里的螳螂一見(jiàn)到面前的各種獵物便勇猛地沖上前去的勁頭兒，我便毫不懷疑它們?cè)谝暗乩镉鲆?jiàn)類似對(duì)手時(shí)也一定是毫不畏縮的。如同在我的金屬網(wǎng)罩中它盡享我慷慨奉上的美味一樣，在荊棘叢中，它必定是毫不客氣地享用偶然送上門來(lái)的肥美獵物的。對(duì)大獵物的這種捕獵充滿危險(xiǎn)，這絕不是心血來(lái)潮之舉，應(yīng)該是它習(xí)以為常的事。然而，這種捕獵似乎并不多見(jiàn)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)不多，也許這是螳螂的一大憾事。

各種各樣的蝗蟲(chóng)，還有蝴蝶、蜻蜓、大蒼蠅、蜜蜂以及其他中不溜兒的昆蟲(chóng)，都是它日常所能抓到的獵物。反正，在我的籠子里，大膽的女獵手在任何獵物前都沒(méi)有退縮過(guò)。無(wú)論是灰蝗蟲(chóng)還是螽斯，也無(wú)論是圓網(wǎng)蛛還是冠冕蛛，遲早都逃不脫它的利爪，在它的鋸齒內(nèi)動(dòng)彈不得，被它津津有味地嚼食。這種情形是值得講述一下的。

一看見(jiàn)罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲(chóng)，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會(huì)產(chǎn)生這么快的效應(yīng)的。①那轉(zhuǎn)變是如此突然，樣子是如此嚇人，以致一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的觀察者會(huì)立即猶豫起來(lái)，把手縮回來(lái)，生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習(xí)以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大跳的。這就像是突然從一個(gè)盒子里彈出一種嚇人的東西，一種小魔怪似的。

鞘翅隨即張開(kāi)，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)兒展開(kāi)來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐信時(shí)的聲響。②

螳螂的身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開(kāi)，呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。③這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。

螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。④這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。

它成功了嗎？誰(shuí)也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或蝗蟲(chóng)那長(zhǎng)臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見(jiàn)自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來(lái)；它感到自己面對(duì)著死亡，但還來(lái)得及時(shí)它卻并沒(méi)有逃走。它本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷＃▉?lái)源：人民文學(xué)出版社《昆蟲(chóng)記》，譯者陳筱卿，有改動(dòng)）

名著筆記

①用“電流擊打”比喻螳螂的“痙攣”一顫，生動(dòng)形象地說(shuō)明了螳螂面對(duì)大蝗蟲(chóng)時(shí)轉(zhuǎn)變的速度之快，反應(yīng)之強(qiáng)烈。

②這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從動(dòng)作、形態(tài)、聲音等不同角度對(duì)螳螂進(jìn)行刻畫(huà)，立體展現(xiàn)了螳螂狩獵時(shí)的狀態(tài)。

③用動(dòng)作描寫(xiě)，將螳螂兇惡可怕、盛氣凌人的形象完全展露出來(lái)。

④說(shuō)明螳螂在攻擊獵物前一般先采取恐嚇、震懾的手段企圖將獵物嚇癱。

思考空間

1.法布爾通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了螳螂的哪些特點(diǎn)？

2.閱讀文章后，思考一下螳螂捕食的故事有哪些寓意？

精彩片段02

田野地頭的蟋蟀（節(jié)選）

八月里，在尚未被三伏天的烈日烤干的草地上的一小塊綠洲的落葉中，我發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)長(zhǎng)大了的小蟋蟀，與成年蟋蟀一樣全身墨黑，初生時(shí)的白帶子已經(jīng)全褪去了。它居無(wú)定所，一片枯葉、一片磚瓦足可以遮風(fēng)避雨，猶如不考慮何處歇足的流浪民族的帳篷一樣。①

直到十月末，初寒來(lái)臨，它才開(kāi)始筑巢做窩。據(jù)我對(duì)囚于鐘形罩中的蟋蟀的觀察，這個(gè)活兒非常簡(jiǎn)單。蟋蟀從不在其中的一個(gè)裸露地點(diǎn)筑巢，而總是在吃剩的萵苣葉遮蓋著的地方做窩，萵苣葉代替了草叢，作為隱藏時(shí)不可或缺的遮檐。

蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其顎鉗挖掉大沙礫。我看見(jiàn)它用它那有兩排鋸齒的有力的后腿在蹬踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。這就是它筑巢做窩的全部工藝。②

一開(kāi)始活兒干得挺快。在我的囚室的松軟土層里，兩個(gè)小時(shí)的工夫，挖掘者便消失在地下了。它還不時(shí)地邊后退邊掃土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋門口停下來(lái)，頭伸在外面，觸須微微地顫動(dòng)著。休息片刻之后，它又返回去，邊挖邊掃地繼續(xù)干起來(lái)。③不一會(huì)兒，它又干干歇歇，歇息的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，我觀察的勁頭兒也隨之減低了。

最緊迫的活計(jì)完成了。洞深兩寸，目前已夠用了，余下的活計(jì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，得抽空去做，每天干點(diǎn)兒。天氣日漸轉(zhuǎn)涼，自己的身體在漸漸長(zhǎng)大，巢穴得逐漸加深加寬。即使到了大冬天，只要天氣暖和，洞口有太陽(yáng)，也能常?？匆?jiàn)蟋蟀在往外弄土，說(shuō)明它在修整擴(kuò)建巢穴。到了春光明媚時(shí)，巢穴仍在繼續(xù)維修，不停地修復(fù)，直至屋主去世為止。（來(lái)源：人民文學(xué)出版社《昆蟲(chóng)記》，譯者陳筱卿，有改動(dòng)）

名著筆記

①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)蟋蟀居無(wú)定所的生活習(xí)性。

②用動(dòng)作描寫(xiě)簡(jiǎn)單明了地展現(xiàn)蟋蟀筑巢做窩的全過(guò)程。

③運(yùn)用擬人的修辭手法，表明蟋蟀和人一樣，懂得合理分配休息和工作時(shí)間。

思考空間

1.找一找文中描寫(xiě)的蟋蟀的特點(diǎn)，并把它記錄下來(lái)。

2.通過(guò)蟋蟀筑巢的故事，你獲得了哪些感悟？

· 閱讀打卡挑戰(zhàn) ·

任務(wù)一 ：生活觀察 難度指數(shù) ：★

選擇一種你喜歡的昆蟲(chóng)，觀察一下它們的特點(diǎn)，看看它們是否如《昆蟲(chóng)記》所記載的那樣。

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任務(wù)二 ：?jiǎn)栴}推理 難度指數(shù) ：★★

閱讀《昆蟲(chóng)記》第十一章《豌豆象》，思考一下：為什么豌豆象媽媽要用“粗放式播種”的方式去安放幼蟲(chóng)？作者是如何一步步推理得出答案的？請(qǐng)簡(jiǎn)述，如果感到困難，可以借助提示關(guān)鍵詞填寫(xiě)。

常見(jiàn)的兩種產(chǎn)卵形式：__________________________________________________________________________

豌豆象的問(wèn)題：__________________________________________________________________________

作者的推測(cè)：__________________________________________________________________________

提示關(guān)鍵詞：勞動(dòng)者、寄生者、蠶豆、山黧豆、豌豆……

任務(wù)三 ：現(xiàn)實(shí)思辨 難度指數(shù) ：★★★

豌豆象幼蟲(chóng)的生存法則是：努力向前、優(yōu)先到達(dá)豆粒中心，成為幸存者。從這種“物競(jìng)天擇”的生存方式里，你獲得了哪些體會(huì)？

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任務(wù)四 ：情境速答 難度指數(shù) ：★★★★

昆蟲(chóng)世界要評(píng)選“最強(qiáng)大腦”“音樂(lè)大師”“勞動(dòng)模范”“最美佳麗”，請(qǐng)你從法布爾的《昆蟲(chóng)記》中挑選一種昆蟲(chóng)參加其中一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合《昆蟲(chóng)記》相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一份推薦詞。

例：我推薦紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使出征的路途很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。

閱讀收獲

結(jié) 語(yǔ)

昆蟲(chóng)與人類都是自然界的生靈?！独ハx(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，它們與人類有著絲絲縷縷的相通之處。希望大家能夠在閱讀《昆蟲(chóng)記》的過(guò)程中，更加理解昆蟲(chóng)的神秘，感知生命的偉大。