新形勢(shì)下高校做大做強(qiáng)宣傳思想工作的實(shí)踐策略

□ 文/張帆

在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中，明確規(guī)定高校開展宣傳思想工作的主要任務(wù)包括“壯大主流思想輿論，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，做大做強(qiáng)正面宣傳”[1]。高校肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，其正面宣傳效力如何，關(guān)乎學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和學(xué)校的安全穩(wěn)定與發(fā)展，更事關(guān)黨的教育方針政策能否落地見效。當(dāng)前，“隨著輿論環(huán)境發(fā)生深刻變革，傳播渠道和信息源趨于多元化，高校師生興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)趨于多樣化”[2]，高校做大做強(qiáng)正面宣傳既有必要，又面臨著難得的機(jī)遇。如何順應(yīng)新形勢(shì)，發(fā)揮正面宣傳效用，是高校宣傳思想工作者應(yīng)該思考和推進(jìn)的重要工作。

高校做大做強(qiáng)正面宣傳的必要性

在高校新聞宣傳工作中，成就報(bào)道、特色展示、亮點(diǎn)宣傳、典型推廣、經(jīng)驗(yàn)介紹等正面報(bào)道有效發(fā)揮了凝心聚勢(shì)、樹立良好形象的作用。然而，在全媒體時(shí)代，信息傳播的交互性、即時(shí)性、海量性等特征，不僅讓多元價(jià)值觀極易傳播擴(kuò)散，更讓輿情監(jiān)管增加難度。高校宣傳思想工作面臨著新的壓力和挑戰(zhàn)，對(duì)做大做強(qiáng)正面宣傳提出了迫切需求。

1.維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的需要。在全媒體時(shí)代，社會(huì)信息場(chǎng)域復(fù)雜多變。各種App、視頻號(hào)、官方微信公眾號(hào)等平臺(tái)紛紛上線，大學(xué)生獲取信息的渠道得到極大豐富。面對(duì)多元思想和價(jià)值觀念的沖擊，正處于“拔節(jié)育穗期”的大學(xué)生不僅易受錯(cuò)誤思潮或腐朽文化的影響，而且在面對(duì)許多熱點(diǎn)話題和事件時(shí)，也會(huì)因缺乏理性分辨能力而被誤導(dǎo)。大學(xué)生在心理和思想上日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的特征，更要持續(xù)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。高?？梢酝ㄟ^正面宣傳，主動(dòng)傳播正確、積極、健康的聲音，在客觀理性的輿論斗爭(zhēng)和輿論引導(dǎo)中對(duì)大學(xué)生給予精準(zhǔn)滴灌，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，在強(qiáng)化思想引領(lǐng)和理論辨析中，幫助大學(xué)生樹牢理想信念。這是維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。

2.夯實(shí)校園安全穩(wěn)定根基的需要。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校輿論傳播渠道多、速度快、范圍廣、影響深。關(guān)于學(xué)習(xí)、住宿、餐飲、出行等涉及師生切身利益的問題或負(fù)面消息一旦產(chǎn)生，往往會(huì)通過新媒體迅速蔓延，嚴(yán)重的不僅會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情，而且會(huì)釀成群體性事件，威脅學(xué)校形象和師生安危。新媒體方便、快捷、自由的特點(diǎn)，增加了高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別和反應(yīng)的難度。輿論傳播的可控性降低，輿情治理的挑戰(zhàn)也在加大。高校通過強(qiáng)有力的正面宣傳，以疏通和引導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)對(duì)負(fù)面新聞、不當(dāng)言論等進(jìn)行干預(yù)和制止，講清實(shí)際情況、厘清是非曲直、澄清模糊認(rèn)識(shí)、回應(yīng)師生關(guān)切。這樣才有助于有效防范、化解校園輿情危機(jī)，穩(wěn)定師生情緒、避免惡劣后果，為學(xué)校安全穩(wěn)定與和諧發(fā)展?fàn)I造優(yōu)良的輿論環(huán)境。

3.凝聚高校改革發(fā)展共識(shí)的需要。在推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音下，高等教育改革也在持續(xù)深入。實(shí)踐證明：改革越是進(jìn)入深水區(qū)，面臨的困難就越多，就越是需要宣傳思想工作發(fā)揮實(shí)效，不斷鞏固和壯大團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的主流思想輿論。這就要求高校建立與改革發(fā)展需求相適應(yīng)的宣傳思想工作體系，尤其要通過做大做強(qiáng)正面宣傳，開展有預(yù)見性、有針對(duì)性的思想宣傳和輿論引導(dǎo)，宣傳黨的理論政策，傳播先進(jìn)文化，報(bào)道學(xué)校深化改革的舉措、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮正面宣傳的思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐、凝聚共識(shí)等作用，為高校改革發(fā)展提供思想保障、營(yíng)造優(yōu)良的政策環(huán)境、創(chuàng)造積極健康的輿論氛圍，切實(shí)把師生的智慧和力量凝聚到干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)上來。

高校做大做強(qiáng)正面宣傳的可行性

1.新媒體技術(shù)的應(yīng)用使做大做強(qiáng)正面宣傳具有豐富的手段。隨著傳播技術(shù)的更新迭代，高校宣傳工作可運(yùn)用的手段日益增多。除了校報(bào)、廣播等傳統(tǒng)途徑以外，新聞網(wǎng)、微信、微博、客戶端等新媒體傳播平臺(tái)更使高校宣傳思想工作的傳播力、引導(dǎo)力、影響力得到了迅速提升。高校也越來越意識(shí)到充分運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新宣傳思想工作的必要性和緊迫性，逐步樹立起媒體深度融合的發(fā)展意識(shí)，不斷增強(qiáng)全媒體建設(shè)力度，積極成立新聞中心、組建融媒體工作室等，以此整合媒介手段，打通信息傳播壁壘。傳播手段的增多為做大做強(qiáng)正面宣傳搭建新平臺(tái)、開辟新渠道，同時(shí)滿足不同群體接收信息的習(xí)慣，既擴(kuò)大了正面宣傳的傳播范圍，又讓正面報(bào)道更精準(zhǔn)地抵達(dá)受眾，進(jìn)而影響更多師生。

2.新時(shí)代際遇為做大做強(qiáng)正面宣傳提供了源源不斷的素材。高校正面宣傳的重點(diǎn)是積極弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，突出宣傳黨的理論方針政策，全方位展示學(xué)校立德樹人成效和發(fā)展建設(shè)成就。近年來，高校不僅在黨和國(guó)家重大活動(dòng)事項(xiàng)中開展了專題策劃與宣傳，而且還圍繞各自在黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、畢業(yè)就業(yè)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得的重大發(fā)展和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、感人事跡，進(jìn)行了有聲有色的宣介與報(bào)道。高校既能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中獲得正面宣傳的豐富內(nèi)容，又能抓住高校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的閃光點(diǎn)進(jìn)行不間斷的正面報(bào)道。同時(shí)，高校應(yīng)該講好新時(shí)代的中國(guó)故事和高校故事，這是正面宣傳的重要內(nèi)容，更為做大做強(qiáng)正面宣傳提供了源源不斷的素材。

3.多樣化互動(dòng)式傳播讓做大做強(qiáng)正面宣傳更易取得實(shí)效。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，宣傳的內(nèi)容多以單一的文字、圖片、聲音、影像方式呈現(xiàn)且不可融合，傳播方式處于單向傳播階段，信息量也受版面、播出時(shí)間等限制，傳播效果非常有限。新媒體時(shí)代，高校能夠通過圖文并茂、聲色俱全、互動(dòng)問答等方式開展宣傳思想工作。一方面，信息表現(xiàn)形式的多樣化既能夠?qū)崿F(xiàn)分眾化、差異化傳播，又能夠憑借形象、生動(dòng)、直觀等特征讓宣傳的內(nèi)容更有吸引力；另一方面，互動(dòng)式傳播提升了師生的參與熱情，傳播者可以通過討論、答疑等方式了解師生的思想狀況和學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，研判宣傳成效，并據(jù)此對(duì)工作及時(shí)做出調(diào)整，讓正面宣傳始終處于動(dòng)態(tài)優(yōu)化之中，以更好地對(duì)師生進(jìn)行宣傳、教育和引導(dǎo)。

4.大宣傳格局壯大了做大做強(qiáng)正面宣傳的工作隊(duì)伍。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校宣傳思想工作一般是在黨委宣傳部等黨政部門的引領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地開展。新媒體成為新的傳播手段和載體以后，宣傳思想工作的主體逐漸擴(kuò)大，除了黨委宣傳部以外，學(xué)生處、團(tuán)委、后勤等機(jī)關(guān)單位以及各學(xué)院也紛紛開通微信公眾號(hào)等，并有專任教職工負(fù)責(zé)，有的還組建了學(xué)生新媒體工作室。大宣傳理念逐漸成為高校宣傳思想工作的主流觀念，宣傳思想工作成為在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由宣傳部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全校各院系部處共同參與的事情。正面宣傳隊(duì)伍由原來的宣傳部專職人員及其組建的通訊員隊(duì)伍、學(xué)生媒體組織延伸至機(jī)關(guān)部門和學(xué)院，宣傳主體的擴(kuò)大為做大做強(qiáng)正面宣傳提供了可靠的人員保障。

高校做大做強(qiáng)正面宣傳的實(shí)踐策略

1.強(qiáng)化黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。一方面，要認(rèn)清政治使命，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下把好主方向，統(tǒng)籌運(yùn)用好校園媒體、社會(huì)媒體、各類宣傳主體的優(yōu)勢(shì)力量，構(gòu)建起學(xué)校、黨委宣傳部、新聞媒體在內(nèi)的上下貫通、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的宣傳工作機(jī)制。另一方面，要努力鍛造與業(yè)務(wù)需求相適應(yīng)的政治素質(zhì)，強(qiáng)化審察監(jiān)督，將政治意識(shí)體現(xiàn)在正面宣傳報(bào)道的選題策劃、采訪寫作、編輯加工、發(fā)布傳播等各環(huán)節(jié)、各流程，提高在復(fù)雜多變的形勢(shì)下駕馭正面宣傳報(bào)道的能力，確保正面宣傳不偏航、不脫軌、不走樣，有效引導(dǎo)校園輿論。

2.踐行以師生為本理念，提高內(nèi)容生產(chǎn)力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體以新穎的形式、豐富的服務(wù)、強(qiáng)大的傳播力吸引著受眾。但是，從宣傳實(shí)效來看，還是內(nèi)容起決定性作用?！靶麄魉枷牍ぷ魇亲鋈说墓ぷ鞯模嗽谀膬褐攸c(diǎn)就應(yīng)該在哪兒”[3]。之于高校而言，宣傳思想工作的根基力量在師生，師生才是正面宣傳內(nèi)容的源頭活水。因此，高校要始終踐行以師生為本的理念，聚焦師生、貼近師生，依靠師生、服務(wù)師生，做到事關(guān)師生的重點(diǎn)工作在哪里，特色亮點(diǎn)在哪里，鏡頭、筆觸就跟到哪里；師生關(guān)注關(guān)心什么，喜歡、期待什么，目光、腳步就奔向什么。只有深入校園，扎根師生，立足師生的精神文化以及工作學(xué)習(xí)生活需求，才有助于提升內(nèi)容生產(chǎn)力，推出更多有思想、有溫度、有品質(zhì)、有競(jìng)爭(zhēng)力的正面宣傳作品。

3.推進(jìn)新舊媒體融合發(fā)展，打造強(qiáng)勁的傳播合力。如今，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為輿論形成的主陣地和信息傳播的主渠道。高校也積極搶占陣地，打造融媒體宣傳矩陣。然而實(shí)際上，各平臺(tái)基本獨(dú)立運(yùn)作，融合的方式以及融合的深度和廣度都很有限，難以形成強(qiáng)大的傳播合力。對(duì)此，高校應(yīng)“堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展”，既發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在引領(lǐng)主流思想輿論、開展深度報(bào)道等方面的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮新媒體在創(chuàng)新方式方法、提升管理服務(wù)效能等方面的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，明確不同媒體的定位，加強(qiáng)宣傳主體間的溝通，在圍繞中心、服務(wù)大局的前提下，結(jié)合工作職能和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)開展差異化、特色化宣傳，構(gòu)建起內(nèi)容與技術(shù)深度融合、線上線下一體、相關(guān)部門互通共享的宣傳機(jī)制，打造強(qiáng)勁的傳播合力，提升正面宣傳效能。

4.強(qiáng)化業(yè)務(wù)本領(lǐng)建設(shè)，提升正面報(bào)道的感召力。隨著傳播技術(shù)的變遷和媒體融合向縱深發(fā)展，高校宣傳工作者的隊(duì)伍雖然在壯大，但是在觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面并沒有完全滿足做大做強(qiáng)正面宣傳的需求。宣傳工作者要培養(yǎng)全媒體思維，主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)建設(shè)，熟悉新領(lǐng)域、學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握集文字、數(shù)據(jù)、圖表、動(dòng)畫、聲音等形式在內(nèi)的多種媒體傳播技能，為做大做強(qiáng)正面宣傳開拓眼界視野，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，練就滿足實(shí)際需求的業(yè)務(wù)能力；同時(shí)，在創(chuàng)作中創(chuàng)新話語體系，改進(jìn)文風(fēng)作風(fēng)，善于以小切口呈現(xiàn)大主題、用微故事闡述大道理、以新表達(dá)講透老道理，賦予正面宣傳可觸可感的溫度和色彩，通過打動(dòng)人、鼓舞人的報(bào)道感召師生，不斷釋放正能量，為高校實(shí)現(xiàn)新發(fā)展激發(fā)出不竭動(dòng)力。