基于“講好中國故事”外語繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的目標構(gòu)建

□ 文/陳洪兵 劉文燕

黨的二十大報告提出，“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”。當前，世界面臨百年未有之大變局，和平與發(fā)展面臨多重風險挑戰(zhàn)，中國對世界的影響之深遠、世界對中國的期待之高前所未有。“講好中國故事、傳播好中國聲音”既是一個時代命題，也是一項偉大使命。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、文化傳承的高地，肩負著為黨和國家培養(yǎng)全面發(fā)展、堪當民族復興重任的時代新人的戰(zhàn)略使命。習近平總書記在給北京外國語大學老教授們的回信中指出，“深化中外交流，增進各國人民友誼，推動構(gòu)建人類命運共同體，講好中國故事，需要大批外語人才，外語院校大有可為”。北京外國語大學（以下簡稱北外）大力推進全球戰(zhàn)略，聚焦全球語言、全球文化和全球治理三大重點領(lǐng)域，提高育人水平，推進改革創(chuàng)新，完善“有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)”的復合型人才培養(yǎng)機制，造就世界一流的中國故事講述者和全球治理賦能者[1]。北外繼續(xù)教育作為全日制教育的補充和大學社會服務(wù)的主責單位，在提升全民外語素養(yǎng)進程中扮演重要角色，向世界講述著精彩的中國外語教育故事。

為黨育人，培養(yǎng)黨和國家對外交流的先行者

理解當代中國，首先要理解中國共產(chǎn)黨，講好中國故事，首先要講好中國共產(chǎn)黨革命、建設(shè)和治國理政的故事。北外作為中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所外國語高等學府，從延安一路走來，八十余載始終與黨同心、與國同行，傳承紅色基因，高揚愛國奉獻的旗幟，聚焦外語教育戰(zhàn)略急需，為黨和國家培養(yǎng)了一大批涉外高素質(zhì)人才，為黨的外語教育事業(yè)奠基定位。1937 年，日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，大批國際友人和華人華僑來到延安支持中國共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)，外語人才匱乏日益凸顯，為適應(yīng)相持階段的抗戰(zhàn)形勢需要，中共中央把培養(yǎng)外語干部列入重要議程。1941 年3 月，為了加強與蘇聯(lián)的交流合作，向世界介紹紅色延安和我黨的革命主張，北外的前身——抗日軍政大學三分校俄文隊成立，后調(diào)整為軍委俄文學校，增設(shè)英文系后更名為延安外國語學校，在極其艱苦的條件下，為我們黨培養(yǎng)了一批軍事翻譯、外交干部和外語師資，積極向世界講述中國共產(chǎn)黨英勇抗戰(zhàn)的故事，傳播陜甘寧邊區(qū)不懈奮斗的聲音，他們是新中國外語教育的拓荒人，向世界講好中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的故事。

為國育才，培養(yǎng)深化開放交流的躬行者和當班人

改革開放四十余年來，中國外語教育為國家經(jīng)濟建設(shè)、對外開放和社會發(fā)展等領(lǐng)域培養(yǎng)了數(shù)百萬的外語人才。北外回應(yīng)時代要求，發(fā)揮外語教育科研優(yōu)勢，踐行社會服務(wù)使命，主動服務(wù)和融入國家對外開放大局，持續(xù)推動教育改革創(chuàng)新，不斷適應(yīng)和滿足社會發(fā)展的新趨勢、新需求和新挑戰(zhàn)[2]，在外語繼續(xù)教育供給能力和服務(wù)水平上下功夫，推動教書與育人、技術(shù)與手段、能力與素養(yǎng)有效融合，促進規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，助力學習型社會建設(shè)，滿足不同群體多樣化、動態(tài)化的外語學習需求。從影響改革開放后幾代人的陳琳教授“廣播函授英語”課程到率先建立網(wǎng)絡(luò)教育課程體系，從單科語種教學到復語型、復合式人才培養(yǎng)，從混合式教學到人工智能賦能外語教育，北外繼續(xù)教育不斷更新教育理念、拓展辦學思路、創(chuàng)新教學模式、豐富教育資源，打造成人外語學習“加油站”，引領(lǐng)全民外語教育“風向標”，培養(yǎng)投身對外交流宏大實踐的建設(shè)者，向世界講好中國式現(xiàn)代化和改革開放的故事。

面向未來，培養(yǎng)適應(yīng)國際合作競爭的全球勝任力人才

作為國際化特色鮮明的高校，北外不斷深化“外特精通”育人理念的同時，實施全球立校戰(zhàn)略，深化對外合作交流，與世界上84 個國家和地區(qū)的299 所高校和學術(shù)機構(gòu)簽訂了校際交流協(xié)議。在上級教育主管部門指導下，北外繼續(xù)教育從“國之大計、黨之大計”高度，打造國家公派出國留學人員培訓部和中留服出國留學培訓基地等高品質(zhì)教育國際交流平臺，積極拓展多層次、多規(guī)格、多形式、多渠道的國際教育合作。在日常的教學與管理中，關(guān)注學生終身可持續(xù)發(fā)展，傳承紅色基因、堅持鑄魂育人，以提升學生全球勝任力為旨歸，培養(yǎng)學生具備在國際與多元文化環(huán)境中有效學習、工作和與人相處的能力[3]，引導學生扎根中國、放眼世界，為更加開放自信地走向世界、融入全球做好準備。多年來，學院累計向國外合作院校選派、輸送上萬名學生，他們作為中外交流的使者和社會主義事業(yè)的接班人，用現(xiàn)身說法補白西方輿論現(xiàn)實觸及不到的角落，通過自己的視角向世界講好個人成才經(jīng)歷和中華民族偉大復興新征程的故事。

立足時代，培養(yǎng)深度參與全球治理的全球領(lǐng)導力人才

進入新發(fā)展階段，各企事業(yè)單位大力實施國際化發(fā)展戰(zhàn)略，深度參與國際競爭與合作，急需一大批具備全球競爭力的高素質(zhì)復合型國際化人才。北外繼續(xù)教育心系“國之大者”，立足國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，把握人才強國戰(zhàn)略關(guān)鍵問題，聚焦國家“一帶一路”倡議和企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略人才需求，以新發(fā)展理念引領(lǐng)人才培養(yǎng)，整合學校外語教育和區(qū)域國別研究資源，加強產(chǎn)教研用聯(lián)動，完善協(xié)同育人機制，面向相關(guān)部委、央企和地方政府的黨政領(lǐng)導和業(yè)務(wù)干部，研發(fā)“全球領(lǐng)導力發(fā)展”和“國際化素養(yǎng)提升”課程體系，開展模塊式、項目化、訂單式人才培養(yǎng)，多維度、全周期、有針對性地提升干部隊伍和專業(yè)人才參與全球治理、基層治理的能力素養(yǎng)。五年來，與能源、基建、交通、金融、安全等多個行業(yè)60 多家單位合作開展人才培養(yǎng)達1.6 萬余人，很多人常年派駐國外工作，成為各單位全球業(yè)務(wù)鏈條的骨干力量，以中國參與全球治理的實踐與創(chuàng)新向世界講好中國高質(zhì)量發(fā)展和“構(gòu)建人類命運共同體”的故事。