廣播助力全民閱讀的實踐探索

汪 濤

黨的二十大報告提出要“深化全民閱讀活動”?！叭耖喿x”多次被寫進《政府工作報告》，已上升為國家戰(zhàn)略。在推動“全民閱讀”的進程中，廣播電視起著重要的作用?！独首x者》《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》等一批廣播電視節(jié)目在社會上掀起了一股讀書熱。研究廣播在“全民閱讀”活動推廣的實踐和創(chuàng)新有著重要的意義。

一、全民閱讀的發(fā)展及面臨的難題

“全民閱讀”的正式來源是聯(lián)合國教科文組織。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。1997年，又正式發(fā)起“全民閱讀”(Reading for All)項目，并在世界范圍內(nèi)持續(xù)推廣。[1]2006年，中宣部等11個部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》，我國全民閱讀活動正式啟動。2021年，“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“深入推進全民閱讀，建設(shè)書香中國”[2]。

近年來，國家和地方出臺了大量促進全民閱讀的政策和舉措。國家創(chuàng)建“書香中國”品牌工程，各地也都開展了各具特色的讀書活動。國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升，全民閱讀活動正在深入人心。

但是，在推廣過程中一些問題和難題依然存在。

首先，全國閱讀活動是自上而下推動的一場運動，來自基層的推廣和引領(lǐng)力度還不夠，推廣活動單一，普通民眾參與活動的主動性、積極性還有待提高。

其次，我國已經(jīng)進入數(shù)字閱讀時代，和傳統(tǒng)閱讀相比，數(shù)字閱讀檢索便捷、形式多樣，沒有空間和時間的限制。但同時，數(shù)字閱讀也存在一些突出問題，比如：人們手機在線閱讀的時間不斷上升，紙質(zhì)書的閱讀量持續(xù)下降，使得閱讀變得更加零碎、膚淺和娛樂化，全民的閱讀質(zhì)量在下降。

再次，全民閱讀參與市民受益面窄，人群分化明顯，距離真正的“全民”閱讀還很遠。閱讀活動的參與者主要集中在社會有一定文化的中高收入人群，而農(nóng)民工、留守兒童、空巢老人、殘疾人（特別是視力障礙者）、貧困人口的參與度普遍較低，對他們的社會關(guān)注和服務(wù)能力也明顯不足，亟待提高。[3]

廣播作為以聲音為介質(zhì)的傳統(tǒng)主流媒體，在“全民閱讀”的宣傳、推廣、推動中有著獨特的優(yōu)勢和不可替代的作用。揚州廣播電視臺江都頻率《車外有星光》節(jié)目在這方面做了有益的探索。2023年7月，《車外有星光》節(jié)目被授予第五屆江蘇全民閱讀“十佳閱讀推廣平臺”。

二、助力全民閱讀——揚州廣播的實踐探索

（一）以全媒體形態(tài)的廣播節(jié)目吸引受眾

1.節(jié)目素材新聞性和藝術(shù)性有機結(jié)合

經(jīng)典是時光篩選出來的好書，閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的文化書籍，是一類無可替代、含金量極高的閱讀。《車外有星光》是FM100.7江都頻率開設(shè)的一檔以文學欣賞和聲音閱讀為主要內(nèi)容的廣播夜讀類節(jié)目。每一期節(jié)目的策劃和制作都主要以經(jīng)典名著及美文美篇作為節(jié)目的素材。同時貼近生活、立足本地，力求朗讀素材“有話題和流量”，從不同角度推廣“全民閱讀”。還開設(shè)《新書推薦》專欄，推薦各類優(yōu)秀讀物，邀請書籍作者作個性化分享。

2.與閱讀為伴，人人都是朗讀者

《車外有星光》為了凸顯廣播以“聲”動人的聲音優(yōu)勢，吸收更多聽眾自己的聲音元素，把“我讀你聽”模式轉(zhuǎn)換為“大家來讀”模式，面向廣大聽眾征集節(jié)目中的朗讀者。通過在廣播中播出聽眾朗讀作品的形式，吸引眾多朗讀愛好者報名參加。眾多聽眾的聲音也讓節(jié)目更新鮮，內(nèi)容更豐富。許多“朗讀者”會將自己的作品通過手機端轉(zhuǎn)發(fā)，于是聽眾也接力成了傳播者。讓大家感受文字、聲音之美，在閱讀中得到快樂，增長見識。這些也帶動了更多人閱讀，激發(fā)了全民參與閱讀的積極性和主動性。

為了提高參與者的朗讀水平和參與興趣，節(jié)目組還采取了“集中培訓(xùn)、分類輔導(dǎo)、示范領(lǐng)讀、群員跟讀”等形式。每天都有經(jīng)過甄選的早讀文字發(fā)布，有領(lǐng)讀者范讀，聽眾在適當?shù)臅r間跟讀，并由主持人給予輔導(dǎo)和點評，使得聽眾朗讀水平也有了明顯提高，讓更多的人對朗讀建立了信心，也更加熱愛朗讀。

3.以全媒體思維探索視音頻一體化

《車外有星光》注重利用微信、抖音等新媒體平臺與聽眾互動。通過蜻蜓FM、喜馬拉雅、揚帆APP等新媒體平臺播發(fā)，拓寬傳播渠道，增加新媒體用戶。通過廣播和新媒體進行廣泛宣傳、引導(dǎo)和傳播，營造閱讀的良好氛圍。節(jié)目在揚州廣電的手機APP揚帆上有專門鏈接，聽眾在揚帆上既能收聽廣播節(jié)目直播和回聽，參與互動交流，也能實現(xiàn)可視化直播。節(jié)目中預(yù)設(shè)的話題和嘉賓以聲音、圖像、視頻、文字的形式在網(wǎng)絡(luò)平臺與聽眾對接，突破了廣播節(jié)目線性播出的限制，實現(xiàn)多次傳播，幾何級擴大了全民閱讀公益服務(wù)的覆蓋面。

每年4月23日“世界讀書日”來臨之際，都會推出《主播領(lǐng)讀，用經(jīng)典點亮閱讀星空》節(jié)目。主播錄制領(lǐng)讀視頻，制作成新媒體海報，在揚帆、微信、抖音等新媒體同步推出，視頻、圖、文并茂，方便廣大聽眾隨時回看，慢慢品味。

（二）以形式多樣的線下活動來營造氛圍

1.形式多樣

節(jié)目利用大眾傳媒廣泛的資源，經(jīng)常組織推薦好書、分享讀書體會，舉辦各種詩會、論壇、講座等線下活動，培養(yǎng)公眾閱讀習慣。舉辦過魯迅文學獎得主王干新書《人間食單》分享會、趙波《云上》新書分享會、李景文《出租詩人》新書分享會等眾多推介分享活動，作家侃侃而談，聽眾連連舉手發(fā)問，氣氛熱烈而融洽。

2.把握各個節(jié)點

在線下，節(jié)目組每年都會根據(jù)節(jié)日、節(jié)令等舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀落地活動，如“主播陪你一起讀”“慶六一親子朗讀”“棕情端午”“全民閱讀我接力”等等。2022年組織開展了“閱讀新時代 奮進新征程”喜迎黨的二十大百場閱讀推廣活動，每場都有百余人參與朗讀。通過廣播節(jié)目的宣傳、帶動和推廣，營造良好閱讀的氛圍，受眾人數(shù)達萬人以上。

3.服務(wù)各類人群

《車外有星光》不僅積極開展線下主題活動，還聯(lián)合宣傳部、文明辦、教育局、圖書館、企事業(yè)單位等一起組織閱讀推廣活動，將閱讀推廣的觸角延伸到農(nóng)村、社區(qū)、家庭、學校、機關(guān)、企業(yè)、軍營。

今年，百場閱讀推廣“我們的節(jié)日·中秋”走進樊川永安村，“紅巖精神代代傳續(xù)寫云峰新篇章”走進云峰社區(qū)，“書香飄萬家 讀書樂共享”讀書分享活動走進江都宜陵小學，“暖春讀書日·書香社法人”政協(xié)委員讀書活動走進政府機關(guān)，“書聲瑯瑯慶元宵”星光誦讀會走進江都圖書館，“全民閱讀，書香洪泉”讀書分享會走進醫(yī)院，“青春譜華章·戎耀話初心”讀書分享會走進武警揚州支隊江都中隊。

成立的“1007星光詩文朗誦會”還會同公益組織舉行各類公益活動，專門服務(wù)留守兒童、空巢老人和殘疾人，讓閱讀能真正深入到基層一線、普及到民眾，增強民眾的幸福感和獲得感。

此外，還有“尋找龍川朗讀者”“圖書漂流記”“童聲故事大王”“崇德尚法少年朗誦大賽”等閱讀推廣活動，引導(dǎo)青少年讀書尚學、啟智增慧。

節(jié)目組還利用廣播直播車上街，讓普通百姓加入朗讀者的隊伍，讓閱讀活動成為全社會的一道風景。

（三）以有特色、凝聚力強的社群聚集受眾

2016年，依托節(jié)目成立了“1007星光詩文朗誦會”，組建聽眾社群，吸引朗讀愛好者500多人加入，定期開展交流、表演等活動。每年組織舉辦內(nèi)容豐富、生動活潑的公益朗讀、讀書賞析等線下閱讀落地活動20余次，現(xiàn)場觀眾總數(shù)接近2萬人?；顒訝I造出“全民閱讀我接力”的良好氛圍，也使得“1007星光詩文朗誦會”成為一個星光閃閃的閱讀品牌。這些群友也是廣播節(jié)目的忠實聽眾和參與者。不少人的精選朗讀作品在節(jié)目中播出，同時伴以新媒體轉(zhuǎn)發(fā)，也大大調(diào)動了參與者的積極性。

（四）主持人化身全民閱讀推廣人

“閱讀推廣人”在全民閱讀建設(shè)中扮演著非常重要的角色，是“全民閱讀”建設(shè)的重要人力保障。中國圖書館學會對閱讀推廣人定義是：閱讀推廣人是指具備一定資質(zhì)，能夠開展閱讀指導(dǎo)、提升讀者閱讀興趣和閱讀能力的專職或業(yè)余人員，培育對象包括各級各類圖書館和科研、教學、生產(chǎn)等相關(guān)企事業(yè)單位人員及有志參與閱讀推廣事業(yè)的其他社會人員。閱讀推廣人包括閱讀理念與價值的倡導(dǎo)者、閱讀活動的策劃與組織者、故事講述人等。

全民閱讀推廣人的作用首先是引領(lǐng)方向，讓方向不跑偏；其次是凝聚力量；最后是提升價值，推廣人通過學習培訓(xùn)提升自己的專業(yè)水平，在服務(wù)社會的過程中實現(xiàn)自我價值，也幫助更多人提升。[4]

《車外有星光》主持人小娟是資深廣播主持人，主持風格親切平和、端莊醇厚。她熱愛閱讀，樂于從事閱讀推廣工作，有較強的口頭表達能力和協(xié)調(diào)溝通組織能力。她充分利用自己的工作平臺，在節(jié)目里推廣傳統(tǒng)經(jīng)典文化，輔導(dǎo)聽眾；培養(yǎng)他們的閱讀習慣和朗讀興趣；建立社群，組織各類全民閱讀活動。小娟獲得聽眾的廣泛認可，是大家公認的“閱讀推廣人”。

三、結(jié)語

《車外有星光》創(chuàng)辦至今8年，開辦節(jié)目2500檔，超過2000人參與節(jié)目錄制，舉辦過各類閱讀推廣活動200場，現(xiàn)場觀眾超過10萬人。身處融媒體時代，節(jié)目還需進一步適應(yīng)受眾和時代需求，計劃把全民閱讀的節(jié)目和活動通過小紅書、抖音、快手和視頻號等傳播方式，制作相關(guān)作品進行再傳播，以擴大影響和引流。

全民閱讀需要全社會參與，全民閱讀廣播大有作為。廣播可以充分利用自己的優(yōu)勢，傳播經(jīng)典文化，成立閱讀社群，組織朗讀活動，傳遞主流核心價值，助力全民閱讀，建設(shè)書香中國。