科普短視頻傳播策略的思考與探析

◎陸 佳

(寧夏回族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)傳播中心，寧夏 銀川 750011)

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速化發(fā)展下，短視頻平臺逐漸興起，人們可以通過短視頻了解到當(dāng)前的國際形勢、地方文化特色、專業(yè)科學(xué)知識等，是接收信息的主要途徑。由于科技發(fā)展速度較快，改變了人們的生活，在生活方式、工作方式等方面都發(fā)生了巨大的變化。在近幾年的發(fā)展過程中，短視頻信息傳播成為了主流，短視頻平臺的發(fā)展速度逐漸加快，平臺上出現(xiàn)了各種各樣的短視頻類型，人們可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的視頻進(jìn)行觀看。在科普短視頻傳播的過程中，其內(nèi)容性、思想性是重點，為了適應(yīng)人們碎片化的學(xué)習(xí)方式，在科普短視頻創(chuàng)作的過程中，需要在有限的視頻時長中，呈現(xiàn)出精彩、豐富的內(nèi)容，保障短視頻賬號內(nèi)容的質(zhì)量，提高賬號的熱度。

一、科普短視頻的“科普”優(yōu)勢分析

(一)視頻內(nèi)容具有即時性

在新媒體時代，短視頻平臺快速崛起，豐富、生動、趣味性的短視頻吸引了人們的關(guān)注，逐漸成為了日常獲得信息的主要途徑之一。在短視頻平臺上，包含海量的視頻內(nèi)容，關(guān)于旅游、教育、娛樂、科普等不同領(lǐng)域的內(nèi)容，用戶可以根據(jù)自己的喜好或者是需求，選擇相應(yīng)的短視頻內(nèi)容進(jìn)行觀看。在近幾年的發(fā)展過程中，科普短視頻內(nèi)容成為了人們關(guān)注的重點。首先，短視頻在科普方面具有及時性等優(yōu)勢，視頻內(nèi)容以精簡、直觀的形式，向人們科普相關(guān)的知識。在智能手機的應(yīng)用上，人們可以隨時登錄短視頻平臺，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的搜索，第一時間獲得想要了解的知識內(nèi)容，既符合了人們碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又使得科普的內(nèi)容具有即時性，為受眾解答疑惑。在科普短視頻內(nèi)容的設(shè)計方面，需要更加關(guān)注于視頻內(nèi)容的專業(yè)化設(shè)計，在解答用戶對于知識方面的疑惑以外，還應(yīng)當(dāng)豐富相關(guān)的知識內(nèi)容，讓用戶可以在視頻當(dāng)中收獲到更多的知識[1]。即時性的傳播是短視頻的一大特色之一，上傳至平臺，用戶隨時進(jìn)行觀看，讓用戶可以在日常的生活中了解到更多的常識、科學(xué)原理等，真正體現(xiàn)出科普短短視頻的意義。

(二)知識集中，貼近生活

在科普短視頻的發(fā)展過程中，知識內(nèi)容更加集中，貼近于人們的生產(chǎn)生活，人們可以通過了解科普短視頻內(nèi)容，提高對于生活的認(rèn)知，真正凸顯出科普的價值和意義。在短視頻內(nèi)容的設(shè)計方面，首先需要關(guān)注視頻的內(nèi)容，尤其是在短視頻時長有限的情況下，應(yīng)該讓用戶在欣賞的過程中了解到更多的新知識，充分體現(xiàn)出科普視頻的價值。一般的視頻時長保持在幾分鐘左右，甚至有些視頻的時長僅僅只有幾十秒，根據(jù)不同的主題，快速提煉重點知識內(nèi)容，通過趣味性的視頻呈現(xiàn)方式，能夠讓用戶在短時間內(nèi)了解到相關(guān)的知識。在視頻創(chuàng)作的過程中，需要充分貼近人們的生活，將相關(guān)的科普知識與生活進(jìn)行深度連接，真正體現(xiàn)出知識的價值性和實效性，保證視頻內(nèi)容的質(zhì)量，從而吸引更多的粉絲[2]。

(三)內(nèi)容具有生動性和直觀性

在新媒體時代下，信息傳播的速度變得越來越快，人們獲取信息的渠道呈現(xiàn)出多元化的趨勢。在近幾年的發(fā)展過程中，短視頻平臺成為了人們?nèi)粘蕵返闹匾脚_之一，短視頻的內(nèi)容豐富多樣，人們不僅可以從視頻當(dāng)中獲得愉悅，也可以從視頻中收獲到更多的知識。傳統(tǒng)的信息傳播渠道，主要是紙質(zhì)媒體傳播，這種方式導(dǎo)致了傳播速度較慢，無法大范圍覆蓋。進(jìn)入到新時代之后，科技的高速發(fā)展使得信息傳播的速度變得越來越快，傳播方式也呈現(xiàn)出了多樣化的趨勢，在短視頻傳播的過程中，內(nèi)容生動且直觀，將復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行具象化的呈現(xiàn)，讓人們的理解更加深入，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)的碎片化[3]。在科普短視頻傳播過程中，內(nèi)容的創(chuàng)新是關(guān)鍵，利用不同的視頻呈現(xiàn)方式，將科普知識進(jìn)行直觀化的呈現(xiàn)，與人們的生活進(jìn)行深度關(guān)聯(lián)，這樣可以充分體現(xiàn)出科普的價值和意義所在，也能夠讓人們在欣賞短視頻的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。

二、科普短視頻傳播發(fā)展中存在的問題

(一)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重

科普短視頻在傳播發(fā)展的過程中，內(nèi)容同質(zhì)化較為嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新性，這主要是因為在創(chuàng)作短視頻的過程中，創(chuàng)作者為了在短時間內(nèi)提高賬號的熱度，通過模仿熱度較高的視頻內(nèi)容進(jìn)行再次創(chuàng)作，這種現(xiàn)象十分常見，進(jìn)而導(dǎo)致了短視頻平臺上不同賬號發(fā)布類似的科普內(nèi)容，同質(zhì)化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，用戶在觀看短視頻時，無法從中了解到更多的專業(yè)知識。另外，在科普短視頻內(nèi)容的創(chuàng)作方面，主要是根據(jù)當(dāng)下人們所關(guān)注的問題或者是事情來進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)作，其中包括防震減災(zāi)、消防安全等相關(guān)的科普短視頻內(nèi)容，為了快速吸引用戶的關(guān)注，創(chuàng)作類似的科普視頻，但視頻的呈現(xiàn)方式過于單一化，內(nèi)容深度不足，導(dǎo)致短視頻平臺上的科普內(nèi)容質(zhì)量不高。在信息高速化傳播的當(dāng)下，既要促進(jìn)科普短視頻的傳播發(fā)展，又要展現(xiàn)出科普短視頻的教育意義，創(chuàng)作者以及平臺都需要更加關(guān)注于內(nèi)容的創(chuàng)新度，讓用戶能夠在平臺之上學(xué)習(xí)到更多知識，真正體現(xiàn)出科普短視頻的教育意義[4]。

(二)視頻風(fēng)格過于單一

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，智能手機的功能足以滿足人們拍攝視頻、制作視頻的基本需求，短視頻平臺的發(fā)展速度較快，任何人都可以通過獨立制作創(chuàng)作的方式，將自己所創(chuàng)作的短視頻內(nèi)容上傳至平臺之上，建立屬于自己的賬號。短視頻內(nèi)容主要分為不同的類型，包括旅游、科普、教育、美妝、搭配等，隨著人們對于短視頻內(nèi)容質(zhì)量的逐漸關(guān)注，科普類視頻出現(xiàn)在人們的面前，人們可以通過科普短視頻，了解到不同的生活常識和專業(yè)知識，應(yīng)用于實際的生活當(dāng)中，具有較強的使用價值。但在短視頻的創(chuàng)作過程中，視頻風(fēng)格過于單一化。例如，在防震減災(zāi)的科普類短視頻創(chuàng)作過程中，主要是以兩種風(fēng)格為主，首先是通過情景模擬的形式，讓用戶能夠了解到在發(fā)生地震時該如何自救或者是保護(hù)自我。還有一種是通過口頭介紹的形式，增強受眾的安全意識[5]。目前，短視頻平臺上，針對于該內(nèi)容的視頻數(shù)量較多，且風(fēng)格并未實現(xiàn)創(chuàng)新和突破，造成了用戶的審美疲勞。想要在海量的科普短視頻當(dāng)中脫穎而出，必然需要凸顯自己的視頻風(fēng)格，在快速吸引用戶注意力的同時，也能夠真正體現(xiàn)科普宣傳的作用。

(三)視頻內(nèi)容深度不夠

作為科普類短視頻，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出視頻內(nèi)容的深度，讓用戶在觀看視頻的過程中了解到更多的知識。但從目前的短視頻內(nèi)容創(chuàng)作方面可以了解到，視頻整體的內(nèi)容質(zhì)量不高，深度不夠，站在專業(yè)的角度無法凸顯出專業(yè)的知識，這也導(dǎo)致了不少用戶對于這類視頻保持懷疑的態(tài)度?？破疹惗桃曨l內(nèi)容涉及較為廣泛，不僅僅包括消防、防震、救援等專業(yè)知識，而且還包括生活常識、生活科學(xué)等。在進(jìn)行內(nèi)容科普的過程中，創(chuàng)作者自身應(yīng)當(dāng)對于相關(guān)的知識點有充分的認(rèn)識和了解，也能夠聯(lián)合官方團(tuán)隊進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)作，保障短視頻內(nèi)容的深度。但目前短視頻背后的創(chuàng)作團(tuán)隊專業(yè)水平并未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在科普宣傳的過程中，容易出現(xiàn)各種各樣的錯誤，這也逐漸降低了用戶的興趣。為此，在當(dāng)下的傳播發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出內(nèi)容的深度和專業(yè)性，提升與用戶之間的信任度，做好高效化的宣傳科普工作，這不僅對于賬戶運營發(fā)展而言有著重要的作用，而且站在科普宣傳的角度也能夠提高國民的認(rèn)知度[6]。

(四)缺乏受眾群體的需求分析

在科普短視頻的傳播發(fā)展過程中，對于受眾群體的需求分析十分關(guān)鍵，由于不同群體想要了解到的知識內(nèi)容存在有差異性，在短視頻創(chuàng)作的過程中，應(yīng)當(dāng)快速定位受眾群體的基本需求，創(chuàng)作出合適且專業(yè)的視頻內(nèi)容，這樣才能夠滿足用戶的需求，也能夠讓用戶在該賬號當(dāng)中獲取到自己需要的內(nèi)容。但從目前的發(fā)展情況可以了解到，大多數(shù)的賬戶在運營推廣的過程中，并未細(xì)化受眾群體的需求，科普類短視頻的內(nèi)容創(chuàng)作，多數(shù)都是站在年輕人的角度來進(jìn)行科普宣傳，視頻內(nèi)容呈現(xiàn)的方式也符合年輕人的喜好。但是在短視頻平臺上，不僅包含年輕的受眾群體，而且還包括兒童、老年人等，在針對這些受眾群體的內(nèi)容創(chuàng)作方面，需要更加貼切于群體對于科普類知識的需求，視頻創(chuàng)作的形式、展現(xiàn)的方式等都應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同受眾群體的實際情況，但目前在傳播的過程中忽略了受眾群體需求的細(xì)化，導(dǎo)致部分用戶無法從平臺上了解到自己需要的相關(guān)知識，影響科普類短視頻的全面發(fā)展。

三、科普短視頻傳播策略分析

(一)注重內(nèi)容的創(chuàng)新性

在科普短視頻的傳播發(fā)展過程中，首先需要關(guān)注內(nèi)容的創(chuàng)新性，圍繞當(dāng)前的熱點話題或者是人們想要了解的知識內(nèi)容，做好視頻的創(chuàng)作，使用戶可以直接在平臺上搜索到相關(guān)的視頻內(nèi)容。由于短視頻平臺上的用戶群體十分龐大，短視頻數(shù)量較多，針對于目前熱門的話題，或者是當(dāng)下人們所關(guān)注的知識進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作時，容易出現(xiàn)同質(zhì)化的現(xiàn)象。因此，創(chuàng)作者需要站在不同的角度來對視頻內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。例如，當(dāng)前消防救援話題的關(guān)注度較高，許多官方賬號在進(jìn)行短視頻內(nèi)容的創(chuàng)作方面，多數(shù)都是通過科普宣傳的方式，讓受眾了解消防救援的過程以及相關(guān)的注意事項。為了能夠創(chuàng)新短視頻的內(nèi)容，在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，需要站在不一樣的角度對同一個話題內(nèi)容進(jìn)行科普宣傳，且科普的知識應(yīng)當(dāng)具有一定的深度，消防救援不僅僅是救火，還包括抗洪、救災(zāi)等，結(jié)合不同的事件做好不同類型救援工作的知識科普，這樣可以使用戶在幾十秒的短視頻內(nèi)容當(dāng)中了解到更多的知識，也可以充分體現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

(二)設(shè)計多元化的視頻風(fēng)格

在當(dāng)前的短視頻平臺發(fā)展過程中，短視頻的數(shù)量十分龐大，若想在其中脫穎而出，必須要創(chuàng)作出屬于自己獨特的視頻風(fēng)格，快速吸引用戶的注意力，提高視頻的熱度。短視頻本身具有傳播快、覆蓋廣等優(yōu)勢，但在當(dāng)前的傳播發(fā)展過程中，由于平臺上短視頻的質(zhì)量參差不齊，進(jìn)而導(dǎo)致了大多數(shù)的用戶對于科普類短視頻保持懷疑的態(tài)度。在當(dāng)下的視頻創(chuàng)作方面，需要更加關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量以及視頻風(fēng)格的創(chuàng)新，通過獨特的視頻風(fēng)格吸引用戶的注意力，通過專業(yè)的視頻來提高用戶的黏度。例如，在科普類短視頻的創(chuàng)作方面，創(chuàng)作者可以通過動畫、情景還原、紀(jì)錄片等形式進(jìn)行視頻風(fēng)格的創(chuàng)新，讓用戶感覺到眼前一亮，也能夠從獨特的視頻當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識，進(jìn)一步推動科普短視頻的傳播發(fā)展。

(三)提升視頻內(nèi)容的深度

作為科普短視頻，視頻內(nèi)容的專業(yè)性和深度十分關(guān)鍵，用戶主要是通過科普短視頻來學(xué)習(xí)知識，了解生活。由于目前短視頻平臺上關(guān)于科普類的短視頻數(shù)量較多，但內(nèi)容深度不足，無法滿足用戶對于專業(yè)知識學(xué)習(xí)的需求。為此，在當(dāng)下的傳播發(fā)展過程中，需要進(jìn)一步提升視頻內(nèi)容的深度，站在專業(yè)的角度，做好宣傳科普工作，這樣才能夠充分體現(xiàn)出科普類短視頻的教育意義。例如，當(dāng)下人們對于抑郁癥的關(guān)注度逐漸上升，但是大多數(shù)人缺乏專業(yè)的判斷和深入的了解，導(dǎo)致對于抑郁癥認(rèn)知存在錯誤的認(rèn)知，在科普短視頻內(nèi)容的創(chuàng)作上，需要注重內(nèi)容的專業(yè)性和深度，站在受眾的角度，對專業(yè)性的學(xué)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行清晰化的講解，結(jié)合實踐案例和具體的癥狀表現(xiàn)，讓受眾通過對短視頻內(nèi)容的觀看，對抑郁癥這類精神疾病有深入的認(rèn)識，在生活中也可以深入理解那些患有抑郁癥的人群，同時還能夠在生活中及時發(fā)現(xiàn)他人的變化。在內(nèi)容的制作上，應(yīng)當(dāng)多與專業(yè)人士進(jìn)行溝通交流，提升視頻內(nèi)容的深度，凸顯出科普類短視頻制作的價值。

(四)深入分析賬號受眾群體的需求

在科普短視頻的傳播過程中，首先需要針對賬號的受眾群體進(jìn)行細(xì)化分析，尤其是了解不同受眾群體的基本需求。例如，青少年用戶群體關(guān)注的是生活中神奇的科學(xué)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，在視頻制作的過程中，應(yīng)當(dāng)站在青少年的角度進(jìn)行視頻內(nèi)容的創(chuàng)作，讓青少年可以在視頻觀看的過程中了解到更多生活的奧秘。中老年人群體更加關(guān)注的是身體健康和運動鍛煉方面的知識內(nèi)容，在進(jìn)行科普知識的宣傳過程中，可以將專業(yè)的運動鍛煉和健康方面的相關(guān)知識融入到視頻創(chuàng)作當(dāng)中，結(jié)合生動形象的指導(dǎo)，讓中老年人能夠在日常生活當(dāng)中更加注意健康飲食和運動鍛煉，采取專業(yè)科學(xué)的方式，保障自己的身體健康。不同的受眾群體需求存在差異性，在科普短視頻的創(chuàng)作方面，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注于受眾群體本身的需求，其次在視頻傳播的過程中，針對性地進(jìn)行科普宣傳，使用戶對于賬號的信任度進(jìn)一步提高，也能夠不斷提高視頻的熱度，樹立良好的口碑，在海量的短視頻中脫穎而出。

四、結(jié)語

短視頻之所以發(fā)展速度較快，主要是因為受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響，在科普短視頻的傳播過程中，首先需要細(xì)化受眾群體的需求，然后結(jié)合目前用戶所關(guān)注的熱點話題和問題，創(chuàng)作出具有深度、創(chuàng)新性的短視頻內(nèi)容，上傳至平臺上，用戶隨時可以進(jìn)行觀看，起到科普宣傳的作用，從而吸引更多的人關(guān)注科普短視頻的傳播發(fā)展。