研究生支教團(tuán)的實(shí)踐育人功能及其實(shí)現(xiàn)

張亞男 朱 文

（石河子大學(xué)，新疆石河子 832003）

中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)（后文簡稱研究生支教團(tuán)）由共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合組織實(shí)施，招募具備本校推薦免試碩士研究生資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在讀研究生，到國家中西部貧困地區(qū)中小學(xué)開展為期一年的支教志愿服務(wù)，同時(shí)開展力所能及的扶貧服務(wù)。2011 年7 月研究生支教團(tuán)并入大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的基礎(chǔ)教育專項(xiàng)實(shí)施，截至目前研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施高校已由1999 年的26 所重點(diǎn)高校增加到如今的222 所（含13 所自配指標(biāo)、自帶經(jīng)費(fèi)高校）。截止2022 年8 月共有24 批共計(jì)28383 名研究生支教團(tuán)志愿者赴中西部700 余所縣鄉(xiāng)中小學(xué)校開展支教志愿服務(wù)工作，在支教扶貧、協(xié)力振興、實(shí)踐育人、弘揚(yáng)志愿精神等方面發(fā)揮了重要作用。

一、研究生支教團(tuán)的價(jià)值彰顯

研究生支教團(tuán)作為中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃基礎(chǔ)教育志愿服務(wù)專項(xiàng)，是青年志愿者行動(dòng)中持續(xù)時(shí)間最長、實(shí)踐效果最佳、最具象征意義的支柱項(xiàng)目；是培養(yǎng)有理想、知國情、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬诺膶?shí)踐課和引領(lǐng)青少年踐行新時(shí)代雷鋒精神的重要載體，是西部地區(qū)教育公共服務(wù)和教育資源均等化發(fā)展的青春舞臺(tái)，是高校開展實(shí)踐育人的重要工作載體，在大學(xué)生全面發(fā)展、西部教育水平提升、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面發(fā)揮了積極作用。

（一）大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人思想，告誡廣大青年要勤實(shí)踐，既要讀萬卷書，又要行萬里路。研究生支教團(tuán)志愿者去到祖國需要的地方建功立業(yè)，通過深入祖國中西部基層貧困地區(qū)開展為期一年的支教志愿服務(wù)，身體力行地踐行和弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，通過公益志愿活動(dòng)的方式深入西部教育教學(xué)基層一線作奉獻(xiàn)、受教育、長才干，增進(jìn)與人民群眾的血肉聯(lián)系與情感聯(lián)結(jié)，提升自身理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我成長、自我提升。

（二）提高中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育水平的必然要求

教育事業(yè)是關(guān)系我國中西部地區(qū)發(fā)展的重要要素。教育資源不均衡、教師隊(duì)伍培訓(xùn)不足、教育手段落后、硬件資源缺乏等問題是中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展亟待解決的關(guān)鍵問題。研究生支教團(tuán)志愿者均達(dá)到推薦免試碩士研究生資格，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和堅(jiān)定的意志品質(zhì)，并且經(jīng)過系統(tǒng)完備崗前技能培訓(xùn)，有利于在實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新教育教學(xué)方法、改善學(xué)生管理手段。

（三）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)高校思想政治教育落地見效，是貫徹落實(shí)高校思想政治工作會(huì)議要求的重要表現(xiàn)。作為高校層層選拔出的高水平人才、優(yōu)秀代表，研究生支教團(tuán)志愿者們秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，到中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)開展志愿服務(wù)，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)；他們?cè)谔嵘陨砭C合素質(zhì)的同時(shí)在全社會(huì)營造熱愛公益、共同參與的共有社會(huì)共識(shí)，增強(qiáng)全民服務(wù)意識(shí)，在志愿服務(wù)和實(shí)踐鍛煉中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、研究生支教團(tuán)與高校實(shí)踐育人的同構(gòu)性

實(shí)踐育人既是一種教育理念，更是一種教育途徑；實(shí)踐育人在高校綜合性人才教育培養(yǎng)體系中的重要地位和顯著作用，研究生支教團(tuán)與高校實(shí)踐育人在育人內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、載體需求等方面具有的共同點(diǎn)，對(duì)于提升研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施成效、構(gòu)建長效實(shí)施機(jī)制，提升高校實(shí)踐育人效果具有重要作用。

（一）同心：育人內(nèi)容一致

研究生支教團(tuán)作為實(shí)踐性的志愿服務(wù)項(xiàng)目，與高校實(shí)踐育人在育人內(nèi)容上具有高度一致性。二者均以馬克思主義實(shí)踐觀為理論基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，深入基層一線磨煉堅(jiān)定意志、提升道德品質(zhì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐過程中進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立“為人民服務(wù)”的正確理想信念，培育正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（二）同向：培養(yǎng)目標(biāo)同質(zhì)

研究生支教團(tuán)作為高校共青團(tuán)的品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，與高校實(shí)踐育人在培養(yǎng)目標(biāo)上具有明顯同質(zhì)性。研究生支教團(tuán)通過派遣志愿者深入基層教育教學(xué)一線，用實(shí)際行動(dòng)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)有理想、有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。實(shí)踐育人要求高校把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。二者均立足“立德樹人”根本任務(wù)，通過一系列綜合性、應(yīng)用型的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)鼓勵(lì)青年學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與創(chuàng)新意識(shí)主動(dòng)作為、堅(jiān)定社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定理想信念、明確使命擔(dān)當(dāng)，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）同行：載體需求相通

研究生支教團(tuán)作為廣泛開展的志愿服務(wù)項(xiàng)目，與高校實(shí)踐育人在載體需求上具有顯著相通性。研究生支教團(tuán)志愿者既是實(shí)踐育人功能的見證者與踐行者，又是志愿服務(wù)精神的弘揚(yáng)者與傳播者，是連接高校與服務(wù)地的“樞紐型組織”。研究生支教團(tuán)具有實(shí)踐廣泛性、主體主動(dòng)性、互動(dòng)多樣性的特點(diǎn)，在全國范圍內(nèi)均是具有一定規(guī)模的項(xiàng)目，制度、資金有保障，且具有高度延續(xù)性；但單一高校研究生支教團(tuán)面臨規(guī)模較小，力量有限等問題；高?？梢劳醒芯可Ы虉F(tuán)富有成效的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，為青年學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢解決實(shí)際問題和學(xué)生成長成才、創(chuàng)新大學(xué)生實(shí)踐育人路徑提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，引導(dǎo)更多學(xué)生參與到研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)項(xiàng)目當(dāng)中，提升服務(wù)成效的同時(shí)為研究生支教團(tuán)提供資源、人員等各方面支持，推動(dòng)研究生支教團(tuán)規(guī)?；l(fā)展，共同服務(wù)青年學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，打通高校實(shí)踐育人“最后一公里”。

三、研究生支教團(tuán)實(shí)踐育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑

按照“有制度、成體系、抓品牌、強(qiáng)宣傳”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)青年志愿服務(wù)組織是提升研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)質(zhì)量的必然要求；應(yīng)進(jìn)一步研究改進(jìn)研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)制措施，探尋研究生支教團(tuán)融入高校實(shí)踐育人體系的具體路徑，切實(shí)提升高?！叭珕T、全過程、全方位”實(shí)踐育人成效。

（一）融合發(fā)展政策保障路徑

將研究生支教團(tuán)融入高校實(shí)踐育人體系，持續(xù)有效地發(fā)揮研究生支教團(tuán)實(shí)踐育人功能，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)為研究生支教團(tuán)長效實(shí)施和高校實(shí)踐育人提供制度、組織保障。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)完善制度保障。共青團(tuán)中央做好全盤思考與總體把控，指導(dǎo)各省市自治區(qū)編撰工作手冊(cè)、指南與實(shí)施細(xì)則，推動(dòng)研究生支教團(tuán)工作規(guī)范化。各省市自治區(qū)項(xiàng)目辦優(yōu)化工作制度與管理機(jī)制，制定相應(yīng)的政策保障并給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，建立有效的研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)長效機(jī)制來保證相關(guān)政策的落實(shí)。二是夯實(shí)高校共青團(tuán)組織在研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施中的主體責(zé)任。高校共青團(tuán)應(yīng)明確自身在研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施中的重要作用，協(xié)調(diào)各方資源制定相應(yīng)選拔、培養(yǎng)體系機(jī)制，做好與研究生支教團(tuán)志愿者和服務(wù)地項(xiàng)目辦的對(duì)接、協(xié)調(diào)工作，承擔(dān)起研究生支教團(tuán)全程工作的主體責(zé)任。三是加強(qiáng)多元主體協(xié)同育人。形成“黨委全面領(lǐng)導(dǎo)、各行政部門聯(lián)動(dòng)、團(tuán)委具體指導(dǎo)落實(shí)、青年學(xué)生學(xué)生廣泛參與”的工作機(jī)制，建設(shè)實(shí)踐育人共同體，不同育人主體之間各司其職、各盡其責(zé)、相互配合、形成合力，通過構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源優(yōu)化配置，推動(dòng)形成“全員、全方位、全過程”的實(shí)踐育人模式。

（二）體制機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展路徑

研究生支教團(tuán)科學(xué)規(guī)范的流程設(shè)計(jì)和過程管理制度是順利開展實(shí)踐育人工作的重要保障。一是做好動(dòng)員工作。研究生支教團(tuán)作為高校實(shí)踐育人的重要手段，需要充分運(yùn)用課堂、第二課堂、學(xué)生社團(tuán)、團(tuán)學(xué)組織等校內(nèi)主體陣地對(duì)研究生支教團(tuán)項(xiàng)目開展情況、典型案例、志愿服務(wù)理念、精神進(jìn)行宣傳，廣泛動(dòng)員、充分宣傳，在全校范圍內(nèi)營造關(guān)心、支持和參與研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)的校園文化。二是完善研究生支教團(tuán)項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)化流程管控，把好“六關(guān)”。招募選拔環(huán)節(jié)明確目標(biāo)要求，嚴(yán)格落實(shí)“公開招募、自愿報(bào)名、層層把關(guān)、統(tǒng)一選拔”的原則，把好“入口關(guān)”。制定長期培訓(xùn)體系，崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)提高培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋面，提升理論水平與實(shí)踐能力，明確培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的最終目標(biāo)，抓好“能力關(guān)”。強(qiáng)化過程細(xì)節(jié)管理，明確研究生支教團(tuán)在高校實(shí)踐育人中的重要載體定位，實(shí)現(xiàn)研究生支教團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施常態(tài)化和長效化，守好“過程關(guān)”?？荚u(píng)激勵(lì)環(huán)節(jié)優(yōu)化考評(píng)機(jī)制，以實(shí)踐育人為目標(biāo)導(dǎo)向制定考核評(píng)價(jià)體系指標(biāo)，并將服務(wù)期間表現(xiàn)納入到評(píng)優(yōu)選先、推優(yōu)入黨、就業(yè)推薦等事關(guān)學(xué)生成長成才的各個(gè)方面，以評(píng)促建，盯好“考評(píng)關(guān)”。跟蹤培養(yǎng)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)結(jié)束服務(wù)期的研究生支教團(tuán)志愿者繼持續(xù)開展綜合能力提升培訓(xùn)，并推薦其在校內(nèi)主要團(tuán)學(xué)崗位繼續(xù)鍛煉，為后續(xù)成長發(fā)展提供全方位指導(dǎo)，控好“發(fā)展關(guān)”。此外應(yīng)注重成果轉(zhuǎn)化，從物質(zhì)、精神等方面激勵(lì)研究生支教團(tuán)志愿者將服務(wù)期間經(jīng)歷、收獲、感悟等轉(zhuǎn)化為可利用資源進(jìn)行推廣宣傳，進(jìn)一步深化實(shí)踐育人成果，優(yōu)化“成果關(guān)”。

（三）榜樣引領(lǐng)作用發(fā)揮路徑

研究生支教團(tuán)在開展支教工作之外逐步開發(fā)出許多志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀集體和個(gè)人，通過選樹優(yōu)秀典型、推進(jìn)品牌建設(shè)，有利于展現(xiàn)高校實(shí)踐育人成效。一是選樹優(yōu)秀典型。研究生支教團(tuán)志愿者是高校發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用的主體力量，通過表彰、宣傳研究生支教團(tuán)組織及個(gè)人在支教服務(wù)期間的突出貢獻(xiàn)與典型做法，打造志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，在青年群體當(dāng)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，營造以青年帶動(dòng)青年的良好氛圍，激發(fā)廣大青年學(xué)子參與志愿服務(wù)項(xiàng)目的熱情和積極性。二是打造品牌項(xiàng)目。突出亮點(diǎn)特色，打造符合本校育人理念的品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)品牌項(xiàng)目的支持、幫扶力度，鼓勵(lì)青年學(xué)生參與到品牌項(xiàng)目的實(shí)施過程當(dāng)中，利用校內(nèi)豐富的實(shí)踐資源與志愿服務(wù)資源，保障品牌項(xiàng)目持續(xù)性、常態(tài)化開展。各高校研究生支教團(tuán)在“接力育人”機(jī)制下凝練有特色、可持續(xù)的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，吸納更多有志青年加入到項(xiàng)目實(shí)施過程當(dāng)中，擴(kuò)大實(shí)踐育人規(guī)模，提升志愿服務(wù)實(shí)效。

（四）宣傳賦能社會(huì)動(dòng)員路徑

大力加強(qiáng)宣傳政策事跡，廣泛動(dòng)員宣傳，形成社會(huì)合力，有利于形成全社會(huì)廣泛關(guān)注、共同參與、大力支持的良好社會(huì)效應(yīng)。一是創(chuàng)新宣傳載體。充分運(yùn)用線上宣傳方式，借助互聯(lián)網(wǎng)、新媒體和自媒體平臺(tái)，普及志愿服務(wù)理念。依托青年學(xué)生活躍性較強(qiáng)的微博、抖音、微信公眾號(hào)等載體宣講先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)青年學(xué)生參與到線上媒體宣傳當(dāng)中發(fā)揮好“參與者、引導(dǎo)者、評(píng)論者”的作用，講好研究生支教團(tuán)服務(wù)故事，展示活動(dòng)風(fēng)采，提高志愿服務(wù)的關(guān)注度、參與度、透明度，形成群體效應(yīng)，營造“人人關(guān)注、人人參與”當(dāng)良好社會(huì)氛圍。二是形成宣傳合力。借助國家級(jí)、省部級(jí)與校級(jí)各主流、官方宣傳平臺(tái)，擴(kuò)大宣傳范圍與覆蓋面，通過投稿、轉(zhuǎn)載等手段宣傳典型事例，展示服務(wù)風(fēng)采；在全社會(huì)形成志愿服務(wù)合力，吸引更多青年學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)，在西部基層教育教學(xué)與志愿服務(wù)的一線實(shí)踐中堅(jiān)定信念、增長本領(lǐng)、成就人生。