高中政治有效復(fù)習(xí)策略

潘延華

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考是學(xué)生所面臨的第一次人生的大型考試，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大的影響。再加上高考考查的學(xué)科較多，因此學(xué)生面臨非常大的復(fù)習(xí)壓力。這便需要學(xué)生盡可能地提高復(fù)習(xí)效率，促使考試成績(jī)得到有效提升。高中政治學(xué)科是一門(mén)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要學(xué)科，學(xué)生要想加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升，需要強(qiáng)化對(duì)于理論知識(shí)的記憶，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合一些時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)展開(kāi)分析和解讀。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)高效復(fù)習(xí)，還能夠鍛煉運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。本文從科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、注重信息提取、規(guī)范答題這三個(gè)方面入手，闡述高中政治有效復(fù)習(xí)策略。

一、科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

在高中階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的學(xué)科較多，所以，分配給各個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的。由于高中政治這一學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較多，因此，復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展具有一定的難度。這便需要同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制訂出一套科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，以使復(fù)習(xí)的效果得到切實(shí)的提升。

例如，在復(fù)習(xí)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以先將該單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，將具體的復(fù)習(xí)時(shí)間與具體的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。該單元包括兩課：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障?？梢詫ⅰ拔覈?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”內(nèi)容劃分為貫徹新發(fā)展理念和推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展兩部分內(nèi)容。這樣就可以制訂這樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃：用兩天時(shí)間完成“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的復(fù)習(xí)工作，即用一天時(shí)間復(fù)習(xí)“貫徹新發(fā)展理念”內(nèi)容，用一天時(shí)間復(fù)習(xí)“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”內(nèi)容。在實(shí)際復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可嘗試將經(jīng)濟(jì)生活中的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納及總結(jié)，從而作為復(fù)習(xí)的整體脈絡(luò)。接下來(lái)，需要將各課的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖有助于我們將教材中一些零散的知識(shí)進(jìn)行有效整合，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二、培養(yǎng)信息提取能力，節(jié)省答題時(shí)間

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，不知道應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)獲取有效信息，從而影響考試成績(jī)的提升。這就要求學(xué)生真正重視對(duì)信息提取和加工能力的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，重點(diǎn)進(jìn)行信息提取和加工方面的訓(xùn)練。

以2023年高考山東政治卷第2題為例，該題以全民健身的開(kāi)展為情境，以全民健身開(kāi)展的作用為切入點(diǎn)，考查消費(fèi)的作用、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等必備知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與健身。該題考查了學(xué)生信息獲取與加工、推理判斷的能力。該題材料給出了這樣的信息：滑雪、滑冰、冰球，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿望已然成為現(xiàn)實(shí)；騎行、擲飛盤(pán)、玩腰旗橄欖球，戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展；“全民健身線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”“云走齊魯”在線健身成為新的生活方式。由此，我們可以將信息加工為：戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，新的生活方式出現(xiàn)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。然后根據(jù)提取的有效信息進(jìn)行推理和判斷，滑雪、滑冰、冰球，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”，拓展了體育消費(fèi)場(chǎng)景，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，“云走齊魯”在線健身等活動(dòng)，會(huì)增加消費(fèi)者體育用品支出，推動(dòng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改善居民生活品質(zhì)。

三、適當(dāng)練習(xí)，規(guī)范答題

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在試題練習(xí)時(shí)，如果強(qiáng)度較大，很容易導(dǎo)致學(xué)生形成厭學(xué)的心理，這就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囶}訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生要規(guī)范答題，提高解答質(zhì)量。對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在答題的過(guò)程中出現(xiàn)啰唆、知識(shí)點(diǎn)的邏輯順序錯(cuò)亂等問(wèn)題。因此學(xué)生需要呈現(xiàn)一些相對(duì)簡(jiǎn)潔，知識(shí)點(diǎn)符合邏輯的答案，以提高解題的質(zhì)量。