融媒體時(shí)代文化類(lèi)節(jié)目主持人能力提升路徑

■四川電影電視學(xué)院：何斯坦

1. 融媒體時(shí)代背景下文化類(lèi)節(jié)目主持人的地位和重要性

融媒體時(shí)代，傳媒技術(shù)的快速發(fā)展和媒體融合的深入推進(jìn)，使得文化類(lèi)節(jié)目主持人在傳播領(lǐng)域中的地位愈發(fā)重要。文化類(lèi)節(jié)目承載著傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、展示國(guó)家軟實(shí)力的重要使命。主持人作為節(jié)目的核心人物，對(duì)節(jié)目的質(zhì)量、效果和觀(guān)眾反響起著決定性的影響。

1.1 傳統(tǒng)文化傳承的重要使者

首先，文化類(lèi)節(jié)目主持人是傳統(tǒng)文化傳承的重要使者。在融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)變得尤為重要。文化類(lèi)節(jié)目作為傳統(tǒng)文化的重要載體，主持人通過(guò)在節(jié)目中引入古典詩(shī)詞、典籍等文化元素，讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，讓觀(guān)眾更好地了解和感受傳統(tǒng)文化的使命。通過(guò)文化類(lèi)節(jié)目，主持人可以向觀(guān)眾傳遞傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)、歷史故事、民俗風(fēng)情等，提高觀(guān)眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同感，為觀(guān)眾提供一種身臨其境的文化體驗(yàn)。

文化類(lèi)節(jié)目主持人通常具有較高的知名度和影響力，他們的言行舉止會(huì)受到廣大觀(guān)眾的關(guān)注。通過(guò)節(jié)目，主持人能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的核心價(jià)值和內(nèi)涵傳遞給更廣泛的受眾，促使更多人關(guān)注、學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。主持人也通常具備良好的親和力和人際溝通能力，他們能夠以平易近人的方式將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容呈現(xiàn)給觀(guān)眾。通過(guò)主持人的引導(dǎo)，觀(guān)眾更容易理解和接受傳統(tǒng)文化的精髓，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣。在節(jié)目當(dāng)中，主持人可以將傳統(tǒng)文化融入日常生活，引導(dǎo)觀(guān)眾在娛樂(lè)中接觸和了解傳統(tǒng)文化。主持人可以用通俗易懂的語(yǔ)言，向觀(guān)眾解釋傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，幫助觀(guān)眾建立對(duì)傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)知。節(jié)目中與傳統(tǒng)文化相關(guān)的故事、情感和體驗(yàn)，容易引起觀(guān)眾的情感共鳴。這種情感共鳴可以加深觀(guān)眾對(duì)傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同，從而更有意愿去學(xué)習(xí)和傳承。而這樣也能讓年輕一代的觀(guān)眾可以更容易地接觸和理解傳統(tǒng)文化，激發(fā)年輕觀(guān)眾的興趣，推動(dòng)他們積極參與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。

1.2 文化傳播的使者

其次，文化類(lèi)節(jié)目主持人是文化傳播的使者。在國(guó)際傳播中，文化類(lèi)節(jié)目通過(guò)展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和多樣性，能夠增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。主持人在節(jié)目中的形象和表現(xiàn)直接關(guān)系到節(jié)目的國(guó)際傳播效果，他們承擔(dān)著向世界展示并傳播中國(guó)文化的重要使命。

文化類(lèi)節(jié)目主持人具有較大的影響力和號(hào)召力，他們?cè)诠?jié)目中傳遞的信息和情感能夠深刻影響觀(guān)眾，引導(dǎo)觀(guān)眾積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。主持人作為傳播文化的重要使者，通過(guò)娛樂(lè)性的節(jié)目形式，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的價(jià)值觀(guān)和精髓傳遞給更廣泛的受眾，為傳統(tǒng)文化的傳承做出積極貢獻(xiàn)。

2. 融媒體時(shí)代對(duì)文化類(lèi)節(jié)目主持人綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力的要求

2.1 文化修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)

文化類(lèi)節(jié)目主持人需要具備豐富的文化底蘊(yùn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在節(jié)目中，主持人需要面對(duì)各類(lèi)題材和內(nèi)容，如歷史、文學(xué)、藝術(shù)等，擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備能夠 為節(jié)目注入更多的學(xué)術(shù)與文化內(nèi)涵，使節(jié)目更具深度和內(nèi)涵?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》是一檔以古詩(shī)詞為內(nèi)容的文化類(lèi)節(jié)目，主持人需要熟悉古詩(shī)詞的背景、意境和藝術(shù)特點(diǎn)， 通過(guò)自身的文化素養(yǎng)將詩(shī)詞融入現(xiàn)代生活，與觀(guān)眾分享詩(shī)詞之美?！兜浼锏闹袊?guó)》是一檔探索中國(guó)傳統(tǒng)典籍的節(jié)目，主持人需要對(duì)典籍文獻(xiàn)有深刻的理解，從傳統(tǒng)文化的角度去解讀典籍的價(jià)值和意義，讓觀(guān)眾感受到傳統(tǒng)文化的魅力。 在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，主持人龍洋是一個(gè)典型的例子。在節(jié)目中，他常常能夠娓娓道來(lái)，引用古代名篇，對(duì)詩(shī)詞的歷史背景和意境有著深刻理解。例如，在一期節(jié)目中，他為觀(guān)眾講解了杜牧的《卜算子·詠梅》，詳細(xì)解釋了詩(shī)中蘊(yùn)含的意境和感情，讓觀(guān)眾更好地領(lǐng)略到詩(shī)詞的美妙之處。龍洋的深入了解和熟練掌握詩(shī)詞知識(shí)，展現(xiàn)了他在文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的卓越能力。在《典籍里的中國(guó)》中，主持人撒貝寧也表現(xiàn)出了深厚的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。節(jié)目中，他帶領(lǐng)觀(guān)眾深入探討中國(guó)古代典籍中的經(jīng)典文化，如《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等。他能夠準(zhǔn)確解讀典籍中的文化內(nèi)涵，通過(guò)深入分析和剖析，讓觀(guān)眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。撒貝寧的學(xué)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備為節(jié)目增色不少，也提升了觀(guān)眾對(duì)節(jié)目的認(rèn)同感和信賴(lài)度。

這幾個(gè)例子充分展現(xiàn)了文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)主持人的重要性。主持人的深入學(xué)習(xí)和了解讓他們能夠在節(jié)目中展現(xiàn)更高水平的主持能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。觀(guān)眾往往更容易被那些充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)和知識(shí)的主持人所吸引，他們的言談舉止更具有說(shuō)服力和權(quán)威性，從而提高了節(jié)目的質(zhì)量和觀(guān)眾的認(rèn)同感。

2.2 口才與表現(xiàn)力的培養(yǎng)

文化類(lèi)節(jié)目主持人需要具備優(yōu)秀的口才和表現(xiàn)力，能夠流利、生動(dòng)地表達(dá)節(jié)目?jī)?nèi)容，使觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。在融媒體時(shí)代，主持人面對(duì)的觀(guān)眾群體更廣泛，口才和表現(xiàn)力的好壞直接影響著節(jié)目的觀(guān)賞體驗(yàn)和傳播效果。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，主持人通過(guò)他優(yōu)美的朗誦和出色的演繹能力，讓古詩(shī)詞在他的嘴中煥發(fā)出新的光彩，為節(jié)目增色不少。在《典籍里的中國(guó)》中，主持人通過(guò)深情的解讀和生動(dòng)的表現(xiàn)，讓觀(guān)眾在他的引領(lǐng)下深入感受到中國(guó)傳統(tǒng)典籍的博大精深。

《見(jiàn)字如面》是一檔關(guān)注家書(shū)文化的文化類(lèi)節(jié)目，由主持人賈玲擔(dān)任主持。賈玲以她獨(dú)特的幽默風(fēng)趣和溫暖親切的表演風(fēng)格，在節(jié)目中展現(xiàn)了出色的口才和表現(xiàn)力。她與來(lái)賓進(jìn)行親切的交流，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)話(huà)題，增加節(jié)目的趣味和情感共鳴。例如，在一期節(jié)目中，賈玲與一位嘉賓共同回憶了一封曾經(jīng)留給嘉賓的家書(shū)，她用細(xì)膩的表情和感人的語(yǔ)言，將嘉賓的情感表達(dá)得淋漓盡致。這樣的表現(xiàn)力讓節(jié)目更具感染力和溫情，增加了觀(guān)眾的共鳴和觀(guān)看體驗(yàn)。

通過(guò)優(yōu)秀的口才和表現(xiàn)力，主持人能夠在節(jié)目中展現(xiàn)更高水平的主持能力，吸引觀(guān)眾的關(guān)注和喜愛(ài)。他們用獨(dú)特的表演風(fēng)格和情感表達(dá)，使傳統(tǒng)文化在節(jié)目中得到了傳承和傳播。

2.3 跨媒體傳播能力

融媒體時(shí)代要求文化類(lèi)節(jié)目主持人具備跨媒體傳播的能力，善于運(yùn)用不同媒體平臺(tái)傳播節(jié)目。節(jié)目在電視臺(tái)的播出之外，還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、社交媒體等進(jìn)行二次傳播，吸引更多的觀(guān)眾關(guān)注。主持人應(yīng)熟悉不同媒體平臺(tái)的特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)靈活運(yùn)用不同的傳播手段，擴(kuò)大節(jié)目的影響力?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《典籍里的中國(guó)》這兩檔節(jié)目都充分利用了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和社交媒體進(jìn)行二次傳播，增加了節(jié)目的曝光度和觀(guān)眾參與度。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，主持人撒貝寧展現(xiàn)了優(yōu)秀的跨媒體傳播能力。除了在電視節(jié)目中的表現(xiàn)，他還通過(guò)微博等社交媒體與觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，分享節(jié)目幕后花絮和有趣的片段。例如，撒貝寧經(jīng)常在微博上發(fā)布與嘉賓互動(dòng)的照片和視頻，與觀(guān)眾分享節(jié)目的趣事和亮點(diǎn)。這樣的跨媒體傳播讓節(jié)目的關(guān)注度得到了進(jìn)一步提升，觀(guān)眾在電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都能與主持人進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，增加了觀(guān)眾的黏性和忠誠(chéng)度。

在《典籍里的中國(guó)》中，主持人李好也展現(xiàn)了出色的跨媒體傳播能力。她通過(guò)微博等社交媒體與觀(guān)眾分享節(jié)目的內(nèi)容和心得體會(huì)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹典籍的知識(shí)，吸引了大量網(wǎng)友的關(guān)注和參與。例如，在一期節(jié)目中，李好在微博上分享了一位觀(guān)眾與她交流的片段，她通過(guò)貼心的回復(fù)，引發(fā)了更多網(wǎng)友對(duì)節(jié)目的討論和熱議。這樣的跨媒體傳播讓節(jié)目的影響力得到了拓展，使更多的觀(guān)眾了解到節(jié)目的內(nèi)容和價(jià)值。

在融媒體時(shí)代，主持人的跨媒體傳播能力更加受到關(guān)注。觀(guān)眾對(duì)節(jié)目的觀(guān)看方式越來(lái)越多樣化，主持人需要靈活運(yùn)用不同的傳播平臺(tái)，使節(jié)目?jī)?nèi)容得到更廣泛的傳播。因此，主持人應(yīng)該不斷提升自身的跨媒體傳播能力，為文化類(lèi)節(jié)目的傳播增色添彩，讓傳統(tǒng)文化在融媒體時(shí)代繼續(xù)傳承和發(fā)展。

2.4 與觀(guān)眾互動(dòng)能力

融媒體時(shí)代注重媒體與觀(guān)眾之間的互動(dòng)。文化類(lèi)節(jié)目主持人應(yīng)該善于與觀(guān)眾互動(dòng)，積極回應(yīng)觀(guān)眾的意見(jiàn)和建議，增加節(jié)目的互動(dòng)性。通過(guò)與觀(guān)眾的互動(dòng)，主持人可以更好地了解觀(guān)眾的需求和反饋，提升節(jié)目的質(zhì)量和滿(mǎn)意度?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《典籍里的中國(guó)》這兩檔節(jié)目都設(shè)有觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人與觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，增加了節(jié)目的趣味性和參與感。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，主持人龍洋經(jīng)常與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，增加了節(jié)目的趣味和情感共鳴。例如，在一期節(jié)目中，龍洋與一位觀(guān)眾進(jìn)行對(duì)詩(shī)詞的互動(dòng)，觀(guān)眾朗誦一句詩(shī)，而龍洋隨即接續(xù)朗誦下一句，形成了一段有趣的對(duì)詩(shī)。這樣的互動(dòng)讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾和觀(guān)眾在屏幕前都感受到了參與節(jié)目的樂(lè)趣，增加了節(jié)目的互動(dòng)性和娛樂(lè)性。在《典籍里的中國(guó)》中，主持人撒貝寧通過(guò)微博等社交媒體平臺(tái)與觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，分享節(jié)目的內(nèi)容和心得體會(huì)，引發(fā)了廣泛的討論和交流。例如，撒貝寧在微博上發(fā)起了關(guān)于典籍知識(shí)的話(huà)題討論，吸引了大量網(wǎng)友的參與和回應(yīng)。他還回復(fù)了許多網(wǎng)友的問(wèn)題和評(píng)論，使觀(guān)眾感受到了節(jié)目的親近和關(guān)注。這樣的互動(dòng)讓觀(guān)眾更加喜歡和支持節(jié)目，增加了節(jié)目的傳播范圍和影響力。在融媒體時(shí)代，觀(guān)眾對(duì)節(jié)目的互動(dòng)性和參與性有著更高的要求。主持人應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的互動(dòng)方式，與觀(guān)眾建立更為緊密的聯(lián)系，增加節(jié)目的互動(dòng)性和娛樂(lè)性。通過(guò)提升與觀(guān)眾的互動(dòng)能力，主持人能夠讓文化類(lèi)節(jié)目更具吸引力和影響力，從而為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

3. 未來(lái)文化類(lèi)節(jié)目主持人發(fā)展的具體舉措

3.1 學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化

主持人在文化類(lèi)節(jié)目中扮演著傳播傳統(tǒng)文化的角色，因此學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以下是主持人更好學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化的方法：

首先要對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)和興趣，主持人才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和研究，從而深入了解和傳達(dá)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在建立學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上還可以在休息時(shí)閱讀經(jīng)典著作，如《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》等，這些經(jīng)典著作是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于了解中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)和思想有著重要作用。通過(guò)參加傳統(tǒng)文化培訓(xùn)班、聽(tīng)取專(zhuān)家講座等方式，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。了解傳統(tǒng)文化的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和核心價(jià)值，也能有助于在節(jié)目當(dāng)中可以更好地傳播傳統(tǒng)文化。想要更好地了解傳統(tǒng)文化就需要親身感受，參觀(guān)文化遺址和博物館就是一個(gè)很好的方法，親身感受傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。通過(guò)親身體驗(yàn)，感受遺址和博物館里文物千年的滄桑歲月，主持人可以更深刻地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，在親身感受傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)多與傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的解讀和觀(guān)點(diǎn)。多與專(zhuān)家學(xué)者的交流可以拓寬主持人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，獲得更深入、更正確的理解和知識(shí)。把知識(shí)和解讀可以帶入節(jié)目中，使節(jié)目?jī)?nèi)容更深層次。

作為一名文化類(lèi)節(jié)目主持人，也可以培養(yǎng)一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的興趣愛(ài)好，如書(shū)法、繪畫(huà)、下棋、舞蹈等。通過(guò)親身參與傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力，并將其融入到節(jié)目中。在平時(shí)工作期間可以多參與拍攝文化類(lèi)節(jié)目，通過(guò)與嘉賓的交流和互動(dòng)，了解更多傳統(tǒng)文化的故事和傳承經(jīng)驗(yàn)。在不斷地實(shí)踐中，主持人可以更好地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓。

通過(guò)以上方法，主持人可以更好地學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化，將其融入到節(jié)目中，傳播傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，為文化類(lèi)節(jié)目的成功傳播和傳承貢獻(xiàn)力量。

3.2 創(chuàng)新節(jié)目形式和內(nèi)容

作為一名融媒體時(shí)代的主持人，我們應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，密切關(guān)注時(shí)代潮流和觀(guān)眾的需求，了解觀(guān)眾的喜好和關(guān)注點(diǎn)。根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和觀(guān)眾的需求，主持人可以在節(jié)目形式和內(nèi)容上進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，在節(jié)目中加入近段時(shí)間的“熱?！焙汀盁嵩~”，使節(jié)目更符合觀(guān)眾的口味和喜好。在緊跟時(shí)代潮流的同時(shí)引入新穎元素，在節(jié)目中引入新穎的元素和創(chuàng)意，增加節(jié)目的新鮮感和刺激性。例如，可以運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互動(dòng)游戲等新穎元素，讓觀(guān)眾在節(jié)目中獲得全新的體驗(yàn)和感受。并且我們可以將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的節(jié)目形式。例如，在傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目中加入現(xiàn)代舞蹈表演，或者在現(xiàn)代主題節(jié)目中融入傳統(tǒng)文化元素，讓節(jié)目兼具傳統(tǒng)和時(shí)尚的特點(diǎn)。

另外，我們應(yīng)注重節(jié)目?jī)?nèi)容，提升節(jié)目品質(zhì)。通過(guò)不斷提升節(jié)目的品質(zhì)和制作水平，實(shí)現(xiàn)節(jié)目形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。高質(zhì)量的節(jié)目制作能夠吸引更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容合作伙伴和贊助商，為節(jié)目的創(chuàng)新提供更多資源支持。同時(shí)，還可以借鑒國(guó)際成功節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，將其融入到自己的節(jié)目中。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際優(yōu)秀節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，主持人可以拓寬節(jié)目的思路，提高創(chuàng)新能力。在內(nèi)容創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的，主持人應(yīng)該與節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同探討節(jié)目的創(chuàng)新方向和內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作可以集思廣益，融合不同的觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)節(jié)目形式和內(nèi)容的更大程度的創(chuàng)新。

通過(guò)以上方法，主持人可以實(shí)現(xiàn)節(jié)目形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，使節(jié)目更具吸引力和獨(dú)特性，為觀(guān)眾帶來(lái)全新的視聽(tīng)體驗(yàn)，提高節(jié)目的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，創(chuàng)新能力的不斷提升也將為主持人的職業(yè)發(fā)展和節(jié)目的長(zhǎng)期成功帶來(lái)更多機(jī)遇。

4. 結(jié)束語(yǔ)

融媒體時(shí)代的文化類(lèi)節(jié)目主持人發(fā)展需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)，同時(shí)注重節(jié)目形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的傳媒環(huán)境，文化類(lèi)節(jié)目主持人可以在未來(lái)發(fā)展中取得更好的成績(jī)，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿(mǎn)足觀(guān)眾的需求做出更大的貢獻(xiàn)。