播音主持業(yè)務技能提升技巧與方法

■菏澤市廣播電視臺：隋欣

播音主持人員不僅需要在外部形象上符合節(jié)目的風格需求，給人以端莊大方、清新舒適的感覺，還要為了節(jié)目與觀眾之間的互動效果，正確地運用語言技巧與表達方式，因此提升播音主持的業(yè)務能力是極其必要的。尤其是在新媒體環(huán)境中，播音主持既面臨著發(fā)展的機遇，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)播音主持要想取得更為長遠的發(fā)展必須要遵循融媒體時代的發(fā)展規(guī)律，積極采用一些新措施來提升自身業(yè)務技能，提升媒體的傳播力與影響力，從而滿足當前受眾的信息需求，不僅有助于播音主持的持續(xù)發(fā)展，也有助于傳統(tǒng)媒體的轉型與升級。

1. 播音主持的業(yè)務要求

1.1 播音內容真實性

任何新聞都是真實的，播音主持工作就是將整理好的、真實且客觀的新聞事件通過自身的專業(yè)能力向社會傳播，幫助觀眾借助新聞內容來了解社會發(fā)展趨勢、樹立正確觀念、牢固主流意識形態(tài)。因此播音內容的真實性、客觀性是影響媒體公信力的重要因素，也是更好地對社會、對公眾負責。伴隨著融媒體時代的來臨，媒體傳播行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，最為明顯的就是基于網絡環(huán)境而衍生并報道出來的內容越來越多，且參差不齊，虛假新聞數量劇增，播音主持人員在播音之前若沒有對所獲取的新聞事件進行全面調查或因利益驅使而報道有著明顯誤導性的新聞，就會降低媒體的公信力，會讓觀眾對媒體甚至對社會產生懷疑。因此在進行播音之前，主持人及相關部門都要反復審核新聞要素，切實保障新聞內容的真實性。由此通過嚴把新聞節(jié)目質量關來不斷強化廣電媒體的社會影響力與核心競爭力。

1.2 播音語言精準性

播音主持工作就是將制作出的內容以專業(yè)術語傳遞給觀眾，讓觀眾能夠對事件有全面的認知和理解，但有些專業(yè)術語過于嚴謹、嚴肅和晦澀，觀眾在視聽過程中不能夠及時去理解，這就會影響到主持及節(jié)目播出的效果，因此在運用專業(yè)術語的同時要恰當地進行語言的轉化，使其既具有節(jié)目本身固定的話語體系，也要保障通俗易懂。整體而言，不論應用怎樣的語言來表達事件，都要時刻注意語言的精準性。尤其是目前人們習慣于碎片化閱讀、快捷式閱讀，這就要求播音主持可以通過聲音表達力與想象力為觀眾提供優(yōu)質的服務和實時的社會信息，促使觀眾的娛樂與信息需求得到充分滿足。基本上所有的節(jié)目都有播出時長，播音主持人員在進行播音時要結合所播報的內容來精準控制播音時長，并做到對節(jié)目內容的有效分析和總結。觀眾也能在有限的時間內，借助播音主持人員精準的語言來了解節(jié)目所講解的內容以及傳遞的情感價值。

1.3 播音風格個性化

播音主持風格的迥異造就了五彩繽紛的播音環(huán)境，極大地改善了播音主持千篇一律的主持風格，更容易吸引觀眾。比如央視著名主持人“天團”都有屬于自身的主持風格，或詼諧幽默、或滿腹經綸、或出口成章，將各自主持的節(jié)目推向了高潮，產生了巨大的社會影響力。播音主持的類型是多樣的，包括了財經類、法治類、綜藝娛樂類等，若是這些類型的節(jié)目都用嚴肅的語氣、毫無情感的語調來播音，不僅會給觀眾帶來視覺和聽覺疲勞，也無法突出該類節(jié)目的特點，從而會對節(jié)目的發(fā)展以及主持人的發(fā)展帶來不利影響。因此主持人要基于每個節(jié)目的類型、創(chuàng)作的內容、呈現(xiàn)出的特點以及自身的認知和能力來設計對應的播音風格，讓觀眾聽一次，就能牢牢記住節(jié)目和主持人。除了自身播音風格要呈現(xiàn)出個性化之外，還要注重節(jié)目內容的個性化，最大限度消除節(jié)目同質化現(xiàn)象。主持人要利用傳統(tǒng)媒體中時政新聞優(yōu)勢和資源，借助策劃制作獨家新聞，促使自身節(jié)目內容優(yōu)勢得到進一步強化，以此來擴大節(jié)目的傳播范圍，提升節(jié)目影響力。而在這過程中，主持人要利用大數據技術，深入到市場，對媒體發(fā)展方向、觀眾的媒體需求與接受習慣等進行深入分析調研，在此基礎上制作出符合觀眾需求的、受觀眾喜愛的節(jié)目內容，進而建立媒體品牌。

1.4 播音邏輯嚴謹性

播音主持面對的是整個國家乃至世界的觀眾，傳遞的是國家精神、歌頌的是社會制度、弘揚的是社會發(fā)展主旋律，樹立的是文化自信和民族自豪感，從功能上分析播音主持是我國向世界開放、讓世界了解中國的窗口。這就要求主持人在播音時要有著嚴謹的邏輯性和較強的語言表達能力。在報道某個社會事件時要言簡意賅，要反復斟酌用什么樣的語氣來表達，禁止填詞加句、加入個人主觀意見、誤導觀眾。特別是在融媒體時代，每個網民都是記者，都能夠利用網絡來發(fā)布新聞或表達自己的看法，但網民不具備新聞專業(yè)性，斷章取義或者以訛傳訛等現(xiàn)象常見，若是不法分子對這些內容加以利用，極易引起網絡暴力，不僅會影響社會的和諧與穩(wěn)定，不利于人們正確價值觀的樹立，也會影響到新聞的真實性，使媒體的公信力遭受巨大打擊。因此播音主持必須要對報道的事件負責，要切實做到內容和語言的嚴謹。

2. 播音主持工作的基本技能

2.1 融入真情實感

觀眾能否對節(jié)目產生共鳴，很大程度取決于主持人在播音中是否融入了真情實感。若是主持人按照臺本，用毫無波瀾的情緒或語調去播報相關內容，就會讓觀眾覺得非常機械、生硬，從而產生不好的體驗。因此播音主持的基本技能之一就是要在其中融入真情實感，做到以情感人。比如像《典籍里的中國》《中國詩詞大會》等類型的節(jié)目，是最感人的，那些古人的事跡、那些詩詞里的情懷都蘊含著濃厚的情感，因此在播音主持時要沉浸其中，要讓情感隨著場景的變化而自然變化。

2.2 合理控制節(jié)目進度

當前多數節(jié)目的制作過程都是十分復雜、繁瑣的，包括播音主持過程。因此主持人通常都會提前對所播內容進行閱覽，熟悉一下，然后結合播音時長規(guī)劃好播音內容，合理安排好播音的流程，確保節(jié)目的每個流程都能銜接起來，從而順利播出。這就意味著主持人要具備較強的節(jié)目進度控制能力。

2.3 具備現(xiàn)場應變能力

考驗主持人合格的重要指標之一就是“臨場反應能力”，很多情況下主持人在幕前的機會較多，一旦發(fā)生了突發(fā)狀況，主持人需要及時做出反應，緩解冷場的尷尬，并將這一狀況無縫隙地銜接到原本談論的話題中，讓觀眾不會感到突兀。新媒體下的主持人培養(yǎng)方向要具備更高的綜合能力與素質、更快的反應速度、更廣泛淵博的學識，能夠用蘊含的文化、智慧、涵養(yǎng)展現(xiàn)出個人魅力，從而去征服觀眾、引領觀眾。

3. 播音主持業(yè)務技能提升技巧與方法

3.1 提升的理論工具

3.1.1 貫徹人本理念

播音主持工作質量的高低與播音主持人員的綜合素質和業(yè)務能力有著密切關系，只有切實做好播音主持的建設與培養(yǎng)工作，才能從根本上緩解融媒體對播音主持帶來的影響，促使播音主持工作能夠滿足時代需求?；诖藦V電及各部門都要真正將“以人為本”發(fā)展理念貫穿到播音主持人員隊伍的建設與培養(yǎng)工作中，以“主持人發(fā)展”為出發(fā)點和著陸點，并結合不同主持人的風格、能力、特點等實際情況實施針對性的培訓活動，從而通過專項且科學的培訓活動來發(fā)現(xiàn)和完善主持人自身存在的不足，進而實現(xiàn)主持人專業(yè)能力和競爭優(yōu)勢的強化。相關部門還要對融媒體的特征、發(fā)展要素進行深入分析，以此為基礎探討、創(chuàng)新和優(yōu)化播音主持的模式和手段，確保主持人能夠滿足現(xiàn)階段廣電事業(yè)發(fā)展的實際需求。

3.1.2 貫徹知識和理論建設理念

播音主持工作對主持人的要求非常嚴格，不僅要接受過專業(yè)且系統(tǒng)的教育，有著過硬的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要在后續(xù)工作過程中不斷學習、接受各種新的事物，從實踐中不斷去補充和完善原有的知識體系、提升業(yè)務能力。播音主持業(yè)務技能若想得到有效提升就必須要將本專業(yè)、本領域的知識理論全面落實，使知識理論價值得到全面體現(xiàn)。因此在進行培訓時要側重于播音主持知識理論的傳播和知識體系的建設，要站在政治理論建設的角度對主持人進行思想政治層面的教育工作，要基于播音主持人員能力及主持工作的實際發(fā)展需求來調整培訓方案和計劃，從而構建更加完善的培訓體系。除了外部力量的干預之外，播音主持人員自身也要樹立終身學習意識，圍繞專業(yè)、結合融媒體時代發(fā)展趨勢，通過多樣的途徑和方式進行深入學習，確保自己適應播音主持工作的不斷變化。

3.1.3 貫徹現(xiàn)代認知學習理論

在對播音主持工業(yè)務技能提升過程中，相關部門要將現(xiàn)代認知學習理論切實滲透進去，全面且實時調查和跟蹤主持人的學習過程、學習效果，基于此歸納整理內在規(guī)律。首先，通過深入研究現(xiàn)代認知學習理論，可以將其蘊含的正確價值觀念滲透到對主持人的培訓中，從而影響主持人的思想和行為，幫助其形成正確的價值觀、職業(yè)觀；其次，通過對該理論的研究和滲透，可以幫助廣電部門圍繞培訓的目的和方向制定有效的、針對性的干預方法、計劃方案等，同時能夠準確把握住播音主持人員的認知規(guī)律以及播音主持工作的技巧和職業(yè)要求，以此為基礎編制培訓工作，充分發(fā)揮出培訓的作用，在促進主持人全面發(fā)展的同時實現(xiàn)主持人的個性化培育。

3.2 提升的主要措施

3.2.1 要培養(yǎng)優(yōu)良的專業(yè)能力

主持人的專業(yè)能力直接決定著節(jié)目主持的效果，因此在對其進行業(yè)務提升的過程中要注重培養(yǎng)主持人的專業(yè)能力。

首先，廣電及相關部門要針對當前融媒體發(fā)展趨勢，利用線上線下相結合的形式對主持人隊伍進行培訓，使其樹立融媒體思維并能夠熟練運用融媒體及相關技術，而主持人也要在原有專業(yè)知識的基礎上去涉獵更多領域、更廣范圍的知識，與其他各類型的媒體進行溝通、借鑒和學習，同時要時刻關注各媒介上的信息，由此豐富知識儲備、提升信息收集和分析能力、強化語言播報能力。比如2023年7月份，5號臺風“杜蘇芮”的登陸使得多地出現(xiàn)了洪澇災害，在對相關信息進行報道的過程中由于駐地記者無法及時對信息進行收集和匯報，主持人就在整個直播過程中充當起了編輯記者的角色，通過敏銳的觀察力和分析力從各大網絡平臺中收集、分析和整合相關信息，從而完成了對該事件的最新且即時播報。需要注意的是融媒體時代出現(xiàn)了很多“網絡語言”，為了更好地貼合觀眾的閱讀習慣和語言習慣，主持人要根據節(jié)目的特點、內容及觀眾群體特征，在播音中恰當運用這些網絡語言，這樣可以使主持人的情感表達能更好地滿足節(jié)目的播出需求。

其次，要培養(yǎng)時刻調整和控制播音心態(tài)及情緒的能力。播音主持是直面觀眾的，他們的情緒與心態(tài)會直接影響觀眾的視聽體驗，尤其在播報那些會引起公憤或者極具感染力的新聞事件時，主持人必須要控制好自身心態(tài)和情緒，即使再激動、再憤怒也不要將個人觀點和情緒帶入到節(jié)目中，依然要實事求是地進行播報。播音主持人員還需要對心理學有一定的涉獵和研究，遇見突發(fā)事件時才能夠沉著冷靜，掌控全場，和平、自然地進行處理。需要注意的是播音主持人員在工作中應該對聲音和外貌給予高度關注，以得體的姿態(tài)開展播音工作。

3.2.2 要積累多樣的經驗閱歷

一名優(yōu)秀的播音主持人員能否在工作中有所成長和發(fā)展不僅依靠的是其具備的專業(yè)知識和技術，還依靠的是在經年累月的工作中所積累下來的工作經驗和閱歷，這是主持人最為寶貴的財富，因此工作經驗和閱歷也是播音主持業(yè)務技能提升的重要因素。主持人若是只講新聞內容或者圍繞某一個面去講，觀眾是不會予以持續(xù)性關注的，這時主持人就可以在不改變新聞內容、要點及播報方向的基礎上進行適當的拓展和延伸，從多個維度去論證新聞話題中的論點，不僅會讓新聞內容更加豐富、更具層次感，也能提升播音主持的質量，更能引導觀眾學會運用多角度思維進行分析和判斷。另外，播音主持過程中出現(xiàn)一些突發(fā)狀況是非常常見的，為了不使聲音出現(xiàn)空白或冷場，主持人就要利用自己積累的工作經驗和臨場應變能力去控制現(xiàn)場，結合發(fā)生的事件進行節(jié)目話題的延伸，部分優(yōu)秀的主持人甚至能夠控制串場詞占據的時間，以保證節(jié)目每一流程的順利推進。

4. 結束語

新時期的播音主持工作進入了新的發(fā)展階段，對播音主持人員的要求也越來越高。因此為了更好地滿足播音主持的發(fā)展需求，相關部門需要多措并舉，進一步提升播音主持業(yè)務技能，全面提升播音主持的綜合能力與素養(yǎng)，從而為觀眾提供更加優(yōu)質的播音主持服務，進而在提升用戶黏性的同時推動廣電事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。