教育是投資嗎

也許是“基因”原因，或者是“放養(yǎng)”觀念所致，我家孩子從小處于散養(yǎng)狀態(tài)。那是一個(gè)校外培訓(xùn)如火如荼的年代，我家孩子沒上培訓(xùn)班，考試時(shí)常遭超綱題目重?fù)?。孩子很崩潰，我和他爸兩個(gè)不上進(jìn)的人卻安慰她，能學(xué)成啥樣就啥樣，不必太在意。到了中考前一學(xué)期，孩子哭哭啼啼，我們才知道是孩子認(rèn)為我們舍不得花錢送她去補(bǔ)習(xí)，驚訝之余只好送她加入培訓(xùn)大軍。靠著孩子的“自強(qiáng)不息”，最終擠進(jìn)深圳外國(guó)語學(xué)校，畢業(yè)后考到美國(guó)一所不錯(cuò)的大學(xué)，又在大二找到了自己喜歡的專業(yè)，選修了藝術(shù)史和心理學(xué)雙專業(yè)。正當(dāng)我們?yōu)楹⒆诱业健罢鎼邸倍鴼g欣鼓舞，她的華人同學(xué)卻都在質(zhì)疑她家里是不是有“礦”？居然敢選藝術(shù)史，這可是很難找到工作的。我也因此在家長(zhǎng)群里遭到群嘲，還有熱心的家長(zhǎng)私下給我細(xì)細(xì)算賬，你這投資豈不血本無歸？

我曾在家長(zhǎng)群里接觸到一個(gè)真實(shí)案例：某位移民美國(guó)的華裔家長(zhǎng)，在得知兒子選擇去非洲實(shí)習(xí)時(shí)非常痛苦。兒子在常青藤學(xué)校學(xué)醫(yī)，可供選擇的項(xiàng)目實(shí)在太多，本著安全、衛(wèi)生、舒適考慮，家長(zhǎng)苦苦說服孩子換個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，孩子卻義正辭嚴(yán)地說：“那你們認(rèn)為誰的孩子應(yīng)該去這種地方？！正因?yàn)槁浜?，我才更?yīng)該去盡我的力量！”家長(zhǎng)痛哭流涕地感嘆，把孩子培養(yǎng)成“精英”，就得做好他想要去改變世界的準(zhǔn)備。

其實(shí)人生也好，教育也罷，都不應(yīng)該庸于“精打細(xì)算”，每個(gè)人的生命要有專屬的獨(dú)立體驗(yàn)。生命的結(jié)果是同一的，都是消亡，而在這短暫的一生里創(chuàng)造出生命的意義才是人生的價(jià)值所在。

“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！弊詈玫慕逃^對(duì)不是一種投資，而是盡可能地放大孩子們的夢(mèng)想，讓他們有足夠的決心去探索和發(fā)現(xiàn)未知，從而改變世界。

（摘自《證券時(shí)報(bào)》12.1）