洞幽燭微，剝繭抽絲

焦文林

分析，就是分解、剖析；議論文的分析對(duì)象主要是事件、事物、人物；分析的任務(wù)是揭示人物、事物、事件的原因、意義、危害，厘清人或事物之間的矛盾與聯(lián)系。

做好高考議論文的分析，考生需要有兩個(gè)方面的素養(yǎng)：

一是較高思想道德素養(yǎng)，如此才能“據(jù)滄海而觀眾水，登泰山而覽群峰”。二是掌握并熟練運(yùn)用分析問(wèn)題的技巧、方法，洞幽燭微，剝繭抽絲。唯其如此，方能通過(guò)分析將文章的思想性引向深刻。

如何在高考議論文寫(xiě)作中對(duì)材料進(jìn)行分析，將高考議論文引向深刻，筆者認(rèn)為分析問(wèn)題的方法主要有以下幾種：

一、意義分析法

意義分析法，就是針對(duì)生活里具有積極意義的人或事，指出其表現(xiàn)的高尚道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)，對(duì)其社會(huì)影響、道德價(jià)值進(jìn)行具體闡述，可以涉及到現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等不同的方面。評(píng)價(jià)其積極的社會(huì)意義同時(shí)，還往往表達(dá)讓社會(huì)成員向其學(xué)習(xí)的期待等。

這種方法，常用于對(duì)正面評(píng)論對(duì)象的分析評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)其意義，要注意角度的選擇。個(gè)人角度，指出其個(gè)人成長(zhǎng)、心靈修煉方面的意義；集體角度，指出其集體影響、社會(huì)價(jià)值；國(guó)家角度，指出其國(guó)家明天、民族未來(lái)方面的價(jià)值等。

例：好的故事，在兒時(shí)的每個(gè)人心底播下一顆種子，孕育著一個(gè)華蓋蒼天的未來(lái)。從在水一方的蒹葭伊人到詩(shī)詞大家的風(fēng)雅韻事，從黃香溫席、臥冰求鯉到王戎不取道旁李，從儒家故事到帝王將相之事跡，牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)的我們或許就對(duì)這些故事耳熟能詳。耳濡目染，有如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)心田，亦播下一顆等待著未來(lái)的種子。再大些，我們悲憫苦竇娥的冤，同情遭遇不公的人，生發(fā)共鳴，學(xué)會(huì)共情。于個(gè)人，故事的力量不止于此。一個(gè)好故事給我們的觸動(dòng)與啟迪，或許就在某個(gè)不為人知的瞬間，將我們的人生軌跡改變甚至扭轉(zhuǎn)，悄然孕育著未來(lái)的華蓋蒼天。

好的故事，激勵(lì)人心，催人進(jìn)取，引領(lǐng)青年踔厲奮發(fā)，于社會(huì)傳揚(yáng)時(shí)代風(fēng)尚。社會(huì)圖景里，好的故事猶如畫(huà)卷在徐徐展開(kāi)。青年身邊不乏時(shí)代楷模，有錢七虎為國(guó)鑄盾一甲子，感動(dòng)全中國(guó)；有鄧清明恪守本分心，哪怕多次和宇宙星辰擦肩而過(guò)，仍然堅(jiān)守崗位；有程開(kāi)甲院士深入羅布泊數(shù)十載，艱苦奮斗；有鐘揚(yáng)探界無(wú)止息，翻山越嶺……觸摸近處的故事，青年你我無(wú)不受其啟迪與激勵(lì)，向榜樣看齊，踔厲奮發(fā)，成就更好的我們。有了青年微光的匯聚，好的風(fēng)尚方能傳揚(yáng)千里，社會(huì)也因這故事的力量愈發(fā)風(fēng)清氣爽。

（2023年高考優(yōu)秀作文《以故事力量，繪盛世宏圖》）

第1段，觀點(diǎn)是“好的故事，在兒時(shí)的每個(gè)人心底播下一顆種子，孕育著一個(gè)華蓋蒼天的未來(lái)”，提出觀點(diǎn)之后作者先引入了“在水一方的蒹葭伊人到詩(shī)詞大家的風(fēng)雅韻事，從黃香溫席、臥冰求鯉到王戎不取道旁李，從儒家故事到帝王將相之事跡”等素材，再分析其對(duì)自己心靈的影響，即“春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)心田”“播下一顆等待著的未來(lái)的種子”。之后從竇娥故事寫(xiě)起，指出其喚醒自己同情心的作用，結(jié)尾處升華到故事對(duì)自己人生道路的影響——人生軌跡改變甚至扭轉(zhuǎn)，悄然孕育著未來(lái)的華蓋蒼天。

第2段，觀點(diǎn)是“好的故事，激勵(lì)人心，催人進(jìn)取，引領(lǐng)青年踔厲奮發(fā)，于社會(huì)傳揚(yáng)時(shí)代風(fēng)尚”，論述轉(zhuǎn)換了角度，由故事對(duì)個(gè)人的影響轉(zhuǎn)向故事對(duì)青年群體、社會(huì)風(fēng)尚的影響。采用高度概括的方式，引入錢七虎、鄧清明、程開(kāi)甲、鐘揚(yáng)等人的故事，然后指出其啟迪、激勵(lì)青年，凈化社會(huì)風(fēng)氣等方面的意義。

二、原因分析法

原因分析法就是通過(guò)事件來(lái)龍去脈的把握，找到事件形成的主觀、客觀原因，為提出解決問(wèn)題的辦法提供支持。

分析原因要注意兩個(gè)方面：一是多角度分析，如主觀原因（認(rèn)知因素、行為因素）分析、客觀原因（自然原因、社會(huì)原因）分析；歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因等。二是深層次分析，不要被事物的表面現(xiàn)象迷惑，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象，看清本質(zhì)。

例：開(kāi)放，始終是解碼全球發(fā)展的關(guān)鍵詞。初秋季節(jié)，為期5天的2023年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)在北京拉開(kāi)帷幕，全球目光再次聚集在中國(guó)這塊開(kāi)放的熱土。 國(guó)家主席習(xí)近平向服貿(mào)會(huì)全球服務(wù)貿(mào)易峰會(huì)發(fā)表視頻致辭，深刻闡釋了服務(wù)貿(mào)易和服務(wù)業(yè)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化、增強(qiáng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性方面發(fā)揮的重要作用，鄭重宣布了中國(guó)深化服務(wù)領(lǐng)域高水平開(kāi)放的一系列重要舉措。

以“開(kāi)放引領(lǐng)發(fā)展，合作共贏未來(lái)”為主題的本屆服貿(mào)會(huì)，吸引了2400多家國(guó)內(nèi)外企業(yè)線下參展，其中世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)500多家。服貿(mào)會(huì)能保持住龐大的體量和規(guī)模，本身就說(shuō)明了這個(gè)展會(huì)一直被全球的商家和客戶看好——“來(lái)了中國(guó)，就有機(jī)會(huì)”，大家的心聲，正轉(zhuǎn)化為腳下的行動(dòng)。

服貿(mào)會(huì)之所以應(yīng)者云集，還在于它契合了合作共贏的時(shí)代共鳴。中國(guó)服務(wù)貿(mào)易也展現(xiàn)較強(qiáng)韌性，規(guī)模創(chuàng)歷史新高，連續(xù)第九年位居全球第二。亮眼的成就說(shuō)明，只有形成“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的繁榮景象，才能充分詮釋“開(kāi)放引領(lǐng)發(fā)展，合作共贏未來(lái)”這一主題的時(shí)代深意。

高水平開(kāi)放的朋友圈不斷擴(kuò)大，在于一個(gè)國(guó)家的誠(chéng)心是否十足?！按蛟旄娱_(kāi)放包容的發(fā)展環(huán)境”“拉緊互利共贏的合作紐帶”“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展路徑”“共享中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)成果”，習(xí)近平主席在視頻致辭中宣布四個(gè)方面的重大舉措，為渴望合作共贏的世界經(jīng)濟(jì)吃下“定心丸”、注入“強(qiáng)心劑”。

（謝偉鋒《合作共贏，高水平開(kāi)放的朋友圈不斷擴(kuò)大》）

第1、2自然段，主要概述2023年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易會(huì)在北京召開(kāi)的盛況——全球聚焦、商賈云集、規(guī)?？涨?。第3自然段緊承上文，展開(kāi)原因分析，先提出“服貿(mào)會(huì)之所以應(yīng)者云集，還在于它契合了合作共贏的時(shí)代共鳴”基本看法，再結(jié)合中國(guó)服務(wù)貿(mào)易“引進(jìn)來(lái)”“走出去”的思路，用事實(shí)闡釋了原因。第4段從國(guó)家態(tài)度的角度分析，指出“高水平開(kāi)放的朋友圈不斷擴(kuò)大，在于一個(gè)國(guó)家的誠(chéng)心是否十足”，對(duì)“誠(chéng)意”的詮釋則是引入習(xí)總書(shū)記講話的四個(gè)方面。

三、辯證分析法

辯證思考，分析人物或事件，既分析正面，也分析反面，既認(rèn)識(shí)到積極的一面，也分析消極的一面，特別是涉及到思想問(wèn)題時(shí)，說(shuō)話要留有余地，不要絕對(duì)化，可以在肯定某些合理性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“以退為進(jìn)”式分析。

學(xué)會(huì)用發(fā)展變化的眼光評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，分析把握事件的發(fā)展變化過(guò)程，從事件的“過(guò)程”，理解現(xiàn)實(shí)的“存在”，從今天的“規(guī)劃”，預(yù)測(cè)明天的“結(jié)果”，全面地把握人物成長(zhǎng)、事件發(fā)展的歷程，并能給予客觀、公正、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。

例：歷史的車輪隨著時(shí)間的流逝滾滾向前，技術(shù)的創(chuàng)新讓人們得以更好地掌控時(shí)間。工業(yè)革命時(shí)期，瓦特改良了蒸汽機(jī)，哈格里夫斯發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)……眾多的機(jī)器被發(fā)明和使用，減少了生產(chǎn)時(shí)間，提高了生產(chǎn)效率，帶來(lái)了社會(huì)進(jìn)步。緊隨其后，高鐵的迅猛發(fā)展，人們出行時(shí)間不斷縮短，人們出行更加便捷；“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”的技術(shù)發(fā)展步入了快車道，更是便利了人們的交流往來(lái)，人們的時(shí)空距離極大縮短?？梢?jiàn)，技術(shù)的不斷創(chuàng)新，人們可以獲得更充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行技術(shù)的革新，更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

然而，有的人因技術(shù)的發(fā)展得以更好地掌握時(shí)間，而有些人卻為技術(shù)所累而成為時(shí)間的仆人。隨著電子產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展，不少人因?yàn)槌撩杂谛涡紊纳缃幻襟w，忙碌于瑣碎的事務(wù)中，浪費(fèi)了大量時(shí)間，人與人之間的距離也隨之變得越來(lái)越遠(yuǎn)。那些被時(shí)間與社交壓迫著的人們，逐漸沉浸于個(gè)人對(duì)時(shí)間的奴役當(dāng)中。他們不停地刷微信、朋友圈，沉迷于游戲、短視頻，沉浸在一個(gè)虛擬且充滿新奇G點(diǎn)的世界，他們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間中，也被時(shí)間拋棄，還導(dǎo)致自己的生活平平無(wú)奇，更加劇了身邊人的孤獨(dú)與無(wú)助感。

（2023年高考優(yōu)秀作文《做時(shí)間的主人，做人生的舵手》）

文章立足于“技術(shù)發(fā)展與時(shí)間的關(guān)系”展開(kāi)分析，先從正面分析技術(shù)發(fā)展的意義，即“技術(shù)的不斷創(chuàng)新，人們可以獲得更充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行技術(shù)的革新，更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展”；然后，通過(guò)“有的人因技術(shù)的發(fā)展得以更好地掌握時(shí)間，而有些人卻為技術(shù)所累而成為時(shí)間的仆人”轉(zhuǎn)入反面的論述，指出電子產(chǎn)品帶來(lái)的危害等方面的問(wèn)題。既看到技術(shù)的價(jià)值、意義，也看到其對(duì)社會(huì)生活的危害，體現(xiàn)了論述的思辨性。

四、危害分析法

危害分析法就是針對(duì)引入文章的人或事，分析它的危險(xiǎn)性、危害性。危害分析有三個(gè)角度，即個(gè)人、集體、民族。危害分析有兩個(gè)方面：一是著眼于現(xiàn)實(shí)，分析其已經(jīng)造成的危害；二是著眼于未來(lái)，用假設(shè)的方式分析其可能帶來(lái)的危害。這種方法，常用于對(duì)負(fù)面評(píng)論對(duì)象的分析評(píng)價(jià)。

例：有一些焦慮情緒并非難以理解，但將這種焦慮傳遞給孩子，并不可取，它更像是一種卸責(zé)。每個(gè)人都希望孩子比自己生活的好一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)，但這種代際的“更好”，并不應(yīng)該通過(guò)剝奪孩子休息時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)。報(bào)的班越來(lái)越多，睡眠時(shí)間越來(lái)越短，相應(yīng)的，腦袋里的那根弦也就繃得越來(lái)越緊，長(zhǎng)此以往，顯然不可能有更平和的情緒、更寬容的心態(tài)，真實(shí)效果如何，并不好說(shuō)。

（《你的焦慮能不能別傳給孩子》）

作者就有些家長(zhǎng)剝奪孩子的睡眠時(shí)間開(kāi)展評(píng)論。首先對(duì)現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)表示了理解，然后指出不能用剝奪孩子睡眠時(shí)間的方式轉(zhuǎn)嫁自己的焦慮，最后從現(xiàn)實(shí)、未來(lái)兩個(gè)角度指出了轉(zhuǎn)嫁焦慮的危害——現(xiàn)實(shí)看，造成孩子緊張心理；未來(lái)看，使孩子喪失平和心態(tài)。

五、小中見(jiàn)大法

小中見(jiàn)大法就是針對(duì)社會(huì)生活里的小事件，甚至是人物的一言、一行，揭示重大主題、反映深廣的社會(huì)內(nèi)容。小中見(jiàn)大，要求作者以敏銳的目光抓住它的實(shí)質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行剖析評(píng)述，揭示其本質(zhì)，并能透過(guò)其本質(zhì)上升到一定的高度，使其短而精，小而深，即所謂“選材小，開(kāi)掘深”。

例：目前有大量年輕人活躍在各大短視頻平臺(tái)，如果對(duì)粗俗的內(nèi)容聽(tīng)之任之，對(duì)錯(cuò)誤的價(jià)值觀放任自流，則不僅不利于短視頻行業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展，更不利于青少年形成正確的價(jià)值觀。因此，治理短視頻亂象，監(jiān)管部門(mén)重任在肩、責(zé)無(wú)旁貸。要認(rèn)識(shí)到，高傳播、低門(mén)檻，這是短視頻存在的特點(diǎn)，傳播海量化、碎片化、便捷化和不可控化，更為監(jiān)管帶來(lái)了難度。正因此，消除短視頻亂象，除了監(jiān)管部門(mén)發(fā)力，也需要平臺(tái)盡職，共同形成合力。短視頻從來(lái)者，要自覺(jué)擔(dān)責(zé)任、有格調(diào)、有品位，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。推精品，出力作，以高質(zhì)量的產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)，以有品位的內(nèi)容贏得消費(fèi)者信賴，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（《短視頻，要流量更要正能量》）

作者針對(duì)自拍微視頻這件“小事”，從質(zhì)量的低俗、平庸，違背公序良俗、挑戰(zhàn)法律底線入手，分析其對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的危害，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，再?gòu)纳鐣?huì)監(jiān)管、微視頻從業(yè)者、發(fā)布平臺(tái)等角度提出自己的建議，就“小事件”，說(shuō)“大道理”，內(nèi)容深刻，具有極大的社會(huì)價(jià)值。

同時(shí)，以上分析方法不是孤立的存在的，如果能一篇之中綜合運(yùn)用多種分析方法，那么定能產(chǎn)生錦上添花的效果。

責(zé)任編輯 廖宇紅