鋼琴藝術指導在合唱訓練中的價值與應用策略探究

一、引言

合唱是表達聲音共性的一種藝術，通過不同聲部、多層次的表現(xiàn)手法以及巧妙的處理方式實現(xiàn)聲部的高度配合。合唱不僅能夠提升合唱成員的音樂素養(yǎng)，同時也能夠使合唱成員在藝術的熏陶下提高凝聚力，在參與合唱的同時培養(yǎng)合作意識。合唱作為一種具有較強綜合性的藝術表現(xiàn)形式，受到群眾的廣泛認可。在合唱過程中要關注合唱訓練的重要價值，在全面強化合唱訓練的同時，真正提高合唱的整體水準。鋼琴伴奏作為合唱訓練中的重要組成部分，其價值和作用正在受到廣泛關注，基于合唱訓練的實際狀況以及存在的問題，有效融入鋼琴伴奏顯得尤為重要。在體現(xiàn)鋼琴藝術指導價值的前提下，可真正凸顯合唱訓練應有的作用。鋼琴藝術指導與合唱訓練二者密不可分，從某種程度上看，鋼琴藝術指導能夠與合唱指揮有效配合，在引導成員進行合唱的同時，真正調(diào)節(jié)氛圍、把握節(jié)奏，以提高合唱訓練的效率。本文就鋼琴藝術指導與合唱訓練之間的辯證關系展開分析，結(jié)合鋼琴藝術指導在合唱訓練中的應用價值，提出優(yōu)化合唱訓練的相關策略。

二、合唱訓練的現(xiàn)狀

合唱作為一種重要的藝術形式，受到社會各界的普遍關注。由于我國合唱訓練的起步發(fā)展時間較晚，導致整體合唱訓練水平相較于其他發(fā)達國家仍然存在一定差距，這就意味著對合唱訓練必須重視，對軟硬件配套設施加以支持，在合唱訓練中突出合唱應有的價值，使合唱訓練成為提高人們藝術修養(yǎng)的重要途徑，并且在合唱訓練中全面突出音樂作品的人文內(nèi)涵。

當前，不同地域之間合唱訓練的發(fā)展水平存在一定的差異，這種差異主要體現(xiàn)在經(jīng)濟層面，比如經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)合唱團數(shù)量較多質(zhì)量較高，大部分合唱團都能掌握多聲部合唱或者無伴奏合唱的技巧，同時也能夠積極開展各種類型的交流學習活動以及表演活動。相反，如果地域經(jīng)濟條件相對落后，合唱訓練方面的資源配置就會受到影響，從而導致專業(yè)合唱團建設水平較低。

在合唱訓練不斷普及的背景下，其發(fā)展方向存在一定的偏向性和局限性，大多以賽事活動為基本形式，各種類型的合唱比賽或者類似的文藝活動，只是在一段時間內(nèi)進行組織且開展相應的合唱訓練，缺乏常規(guī)性的合唱訓練，導致合唱訓練的整體效果受到較大限制。在合唱訓練普及度較低的情況下，對實際訓練中采用的方法以及表演形式缺乏科學創(chuàng)新與優(yōu)化，沒有真正考慮到合唱訓練的藝術審美價值，比如在合唱訓練中忽視鋼琴伴奏的重要性，沒有意識到鋼琴藝術指導的重要價值，使合唱訓練難以實現(xiàn)應有的作用，在合唱訓練模式相對落后且缺乏創(chuàng)新的情況下，合唱訓練的藝術性難以得到保障。

三、鋼琴藝術指導與合唱訓練的辯證關系

鋼琴藝術指導在合唱訓練中主要起到引領性的作用，在與合唱成員相互交流的過程中，合唱訓練能夠借助鋼琴藝術指導帶來的積極影響，使各成員在合唱訓練中明確方向。合格的鋼琴藝術指導必須在合唱訓練中考慮到個體與整體之間的平衡，既要重視對合唱成員的培養(yǎng)，也要具備較強的組織管理能力，使合唱藝術水平得到全面提升。通過鋼琴藝術指導的積極影響，對合唱成員視唱練耳以及節(jié)奏感等方面的指導能夠落到實處，在配合具體演出內(nèi)容并且選擇相應伴奏的情況下，起到烘托氛圍的效果，最終凸顯鋼琴藝術指導與合唱訓練之間的內(nèi)在關聯(lián)。

鋼琴藝術指導與合唱指揮之間有著深層次的關聯(lián)，其不僅要與合唱指揮一起分析具體音樂作品，同時也要結(jié)合合唱團的各聲部分配情況，帶動合唱成員積極參與訓練，從而保障合唱訓練的整體效果，使鋼琴藝術指導在合唱訓練中發(fā)揮應有的價值和作用。鋼琴藝術指導要在訓練階段進行配合，在作品整體排練以及演出過程中能夠正確辨別伴奏的位置，準確把握時機與合唱指揮協(xié)同一致，并且在出現(xiàn)問題時第一時間作出糾正。

合唱訓練本身是一項系統(tǒng)性的活動，鋼琴藝術指導能夠與合唱指揮達成共識，進而有效提高訓練的針對性，使合唱成員準確把握合唱的節(jié)奏，并且在自主學習的同時提高訓練效率。實際上，無伴奏合唱作品對合唱成員的音準以及演唱水平有著更高要求，在藝術指導方面同樣需要做出調(diào)整，不斷加強訓練，提高自主性，以保障合唱訓練取得應有效果。

四、鋼琴藝術指導在合唱訓練中的價值

（一）技術支持作用

1.視唱練耳

在技術層面，鋼琴藝術指導能夠通過音樂作品的詳細分析，幫助各成員準確理解作品背后的人文關懷，從而在合唱訓練以及正式演出中更好地表達作品的內(nèi)涵，在合唱訓練的同時進行藝術的演繹，并且在合唱中展現(xiàn)出較強的自信心。結(jié)合合唱訓練中的具體作品，鋼琴藝術指導能夠幫助合唱成員更好地鍛煉視唱練耳能力。在鋼琴藝術指導發(fā)揮作用的情況下，通過示范演奏等多種方式使合唱成員能夠了解音樂作品的基本結(jié)構(gòu)和形式，為后續(xù)作品的演繹以及情感表達提供有力支持。

實際上，鋼琴藝術指導在視唱練耳中的應用具有較強的普遍性特點，可以為合唱訓練及演出的各個環(huán)節(jié)奠定良好的基礎，在合唱成員視唱練耳能力得到提升的同時，保障合唱訓練發(fā)揮應有的價值作用，真正突出鋼琴藝術指導的作用。

2.節(jié)奏與音準

準確把握節(jié)奏和音準是合唱訓練中不斷提高合唱配合默契度的關鍵，鋼琴藝術指導要考慮合唱成員節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過示范演奏等使合唱團各成員能夠了解節(jié)奏變化特點，并且掌握好節(jié)奏變化的技巧。隨著合唱藝術的不斷發(fā)展，合唱訓練以及演出曲目的難度也在不斷提升，這就意味著合唱訓練中要對合唱成員提出更高的要求。通過全方位體現(xiàn)鋼琴藝術指導的價值功能，在實際演唱中突出節(jié)奏變化的特色，利用節(jié)奏訓練帶來的積極影響，真正提高合唱成員的節(jié)奏感。

與此同時，鋼琴藝術指導在演示音階和弦等方面能夠起到積極的促進作用，使合唱成員能夠更好地掌握音準。在鋼琴藝術指導的積極推動下，促進合唱成員及時糾正存在的錯音等問題，迅速提升音準把握能力。

3.和聲技巧

對于合唱訓練而言，鋼琴藝術指導能夠在合唱訓練的推進過程中，通過演奏和展示不同合聲聲部，幫助合唱團員更好地理解和聲技巧，并且強化思維能力，使合唱團員能夠在演唱中和諧地演繹音樂作品。實際上鋼琴藝術指導更加關注合唱團成員在演唱中對和聲與旋律的主動表達，并通過這樣的方式突出作品的和諧性以及獨特美感，通過鋼琴藝術指導帶來的積極影響，在作品伴奏的各方面都能夠做出創(chuàng)新嘗試，真正全面突出鋼琴藝術指導的獨特價值和作用，使表演更加完美。在全面落實鋼琴藝術指導作用的同時，通過演奏和示范等多種形式使合唱成員能夠理解作品的音樂風格，并且掌握呼吸和情感等方面的表達方式與技巧，進一步增強合唱訓練的和諧性。

（二）心理支持作用

合唱訓練通常需要大量重復練習，在此過程中部分合唱成員可能由于長時間的重復而出現(xiàn)情緒波動，導致對合唱訓練產(chǎn)生消極態(tài)度，這是影響合唱訓練活動效果的重要因素?；阡撉偎囆g指導在合唱訓練中的全面應用，對合唱訓練中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況以及存在的問題，能夠第一時間做好應對，借助鋼琴伴奏使合唱成員心理穩(wěn)定，在實際訓練中真正保持一致的注意力，從而有效克服緊張的情緒。合唱訓練中往往更加關注合唱成員之間的團隊協(xié)作與默契配合，鋼琴藝術指導在音樂藝術方面能夠給予充分的技術支持，在心理方面同樣能夠為合唱成員提供一定的支持，在合唱中避免出現(xiàn)由于合唱成員的情緒問題而導致突發(fā)情況。

實際上，合唱訓練或者演出現(xiàn)場有可能出現(xiàn)不可控制的狀況，此時通過鋼琴伴奏帶來的心理暗示，使合唱成員能夠始終保持冷靜，并且及時調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，在積極應對各種問題的同時，不斷提高表演水平。例如，在現(xiàn)場表演的過程中，可能出現(xiàn)由于現(xiàn)場返聽聲音較小，導致合唱成員聽不清楚其他聲部的演唱最終出現(xiàn)節(jié)奏與音準方面的問題，此時通過鋼琴伴奏能夠始終提供較為穩(wěn)定的音樂節(jié)奏，并且使合唱成員快速調(diào)整狀態(tài)，避免在合唱訓練及表演中出現(xiàn)連續(xù)錯誤?；阡撉偎囆g指導帶來的深入體驗，在有效調(diào)整合唱成員心理狀態(tài)的同時，真正營造和建構(gòu)健康的合唱訓練環(huán)境。

五、鋼琴藝術指導在合唱訓練中的應用策略

（一）夯實鋼琴演奏基礎

鋼琴藝術指導想要在合唱訓練中發(fā)揮作用，就必須具備良好的鋼琴演奏基礎。鋼琴演奏者自身要具備扎實的演奏功底，在實際表演中能夠結(jié)合曲目的片段及具體內(nèi)容作出適當調(diào)整和應對，真正把握好演奏的節(jié)奏，保障合唱曲目呈現(xiàn)的整體藝術效果。在日常鋼琴演奏訓練中必須奠定扎實的基礎，在排練前要達到對曲目十分熟練的程度，避免出現(xiàn)排練過程中出現(xiàn)錯音的情況。在合唱訓練環(huán)節(jié)，鋼琴演奏者要時刻關注合唱指揮的一舉一動，要掌握盲彈和脫譜的基本能力，避免出現(xiàn)與指揮脫節(jié)的情況。此外，鋼琴演奏者要具備一定的合唱指揮基礎，既要觀察合唱指揮的肢體動作和表情，同時也要做好協(xié)調(diào)。比如，在指揮提速或降速的環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)鋼琴伴奏與人聲脫離的情況，此時鋼琴藝術指導必須隨機應變，避免出現(xiàn)此種情況。同時，鋼琴演奏者在合唱訓練中要預先考慮到合唱過程可能出現(xiàn)的各種問題，要具備移調(diào)和即興伴奏的能力，在合唱訓練過程中倘若出現(xiàn)音調(diào)過高無法完成合唱的情況，則應立即降調(diào)彈奏，在即興應對中進行訓練，真正做好舞臺演出中潛在問題和風險的預案。

（二）明確不同合唱階段的訓練重點

鋼琴藝術指導在合唱訓練中既要考慮到合唱作品本身的特殊性，同時也要重視在合唱訓練各個階段如何運用鋼琴藝術指導提高訓練的整體效果。

在訓練初期，鋼琴藝術指導要給予基本的技術支持，幫助合唱成員建立正確的演唱技巧，并且通過節(jié)奏音準等各方面的有效調(diào)節(jié)，使合唱成員的基本音樂技能得到一定強化。在合唱訓練的中后期階段，鋼琴藝術指導則要關注對作品的分析，以及對合唱成員音樂風格理解能力的指導，既要關注音樂作品本身的藝術特點和價值，同時也要積極詮釋作品背后深層次的內(nèi)涵，使鋼琴藝術指導成為合唱成員理解和演繹作品的重要推動力。在臨近舞臺演出階段，鋼琴藝術指導則應著重于氛圍的營造。在反復訓練中提前適應舞臺環(huán)境，基于鋼琴藝術指導所帶來的真實體驗，使合唱成員具有更強的適應力，能夠在舞臺演出前放松身心，保持最佳的演出狀態(tài)。

（三）精準處理作品情感

鋼琴藝術指導要承擔對作品情感分析的重要價值和功能，既要關注鋼琴藝術指導本身對不同作品曲式、結(jié)構(gòu)、和聲、旋律等各方面元素的分析，同時也要在合唱訓練中突出音樂情感的深度挖掘。既要考慮到鋼琴藝術本身的重要情感價值，同時也要關注合唱演出應有的育人作用。在充分關注作品內(nèi)在情感價值的基礎上，應當考慮到合唱指揮與合唱成員之間的有效協(xié)調(diào)與配合，能夠基于音樂的特定風格以及藝術特點，選擇相應的鋼琴藝術指導方式，在全面突出合唱成員之間相互協(xié)同配合的情況下，做好對音樂節(jié)奏的及時調(diào)整和轉(zhuǎn)變，使情感得到全方位表達。在對作品情感有效解讀和分析的基礎上，鋼琴藝術指導要借助高超的演奏技巧突出作品背后的情感價值，使合唱成員具備更好的作品呈現(xiàn)能力，在合唱訓練中真正感受作品的情感氛圍。

六、結(jié)語

綜上所述，合唱是一門需要團隊高度協(xié)同的集體藝術，是欣賞和接觸音樂作品的重要途徑。鋼琴藝術指導在合唱訓練中有著不可替代的價值和作用，通過鋼琴伴奏能夠渲染合唱訓練氛圍，在良好的合唱訓練機制建構(gòu)中，通過鋼琴藝術的全面滲透，使審美能力和創(chuàng)造力得到全面提升。全面實現(xiàn)鋼琴藝術指導在合唱訓練中的價值作用，是保障合唱訓練整體質(zhì)量的關鍵，也是促進合唱成員整體能力素質(zhì)全面提升的前提。鋼琴藝術指導必須在合唱訓練中發(fā)揮應有的作用，充分突出鋼琴本身的藝術特點以及價值，通過合唱訓練活動的優(yōu)化設計，以及對鋼琴藝術指導機制的優(yōu)化，使鋼琴演奏者具備更高的能力素養(yǎng)，在不斷適應合唱訓練相關要求的同時，切實提高合唱訓練的藝術價值。

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（作者簡介：崔鳳花，女，碩士研究生，延邊群眾藝術館，初級，研究方向：鋼琴藝術）

（責任編輯 劉冬楊）