新高考改革趨勢(shì)下，誰(shuí)才更有優(yōu)勢(shì)？

王薏婓

自2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，高考綜合改革（又稱(chēng)“新高考改革”）陸續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)推行，至2022年6月，全國(guó)已有29個(gè)省份被納入新高考改革的范圍。就改革措施和影響而言，新高考改革中改革幅度最大、影響最為深刻的是高考科目改革。

在這樣的大趨勢(shì)下，究竟什么樣的家庭和考生，能在這場(chǎng)變革中獲得更大的優(yōu)勢(shì)呢？我們這期就以《家庭資本結(jié)構(gòu)視角下高中生高考選科的影響因素——基于“3+1+2”高考選科模式的考察》這篇教育部社科重大課題成果為例，來(lái)看看如何才能具有更多的優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)對(duì)新高考。

“3+1+2”高考科目改革方案的實(shí)施可以更好地保障物理和歷史等學(xué)科的選考人數(shù)。該方案在保留學(xué)生一定選科自主權(quán)的基礎(chǔ)上，突出了物理和歷史科目的重要地位。這種改革模式給予了高中生相當(dāng)大的自主權(quán)，但學(xué)生在選擇科目時(shí)會(huì)受到家庭、同學(xué)、學(xué)校和社會(huì)等外界因素的影響。

已有研究表明，城市家庭和受教育水平較高的學(xué)生更傾向于選擇理科組合，農(nóng)村家庭和受教育水平較低的學(xué)生則更傾向于選擇文科組合。研究表明，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更傾向于選擇物理科目。家庭背景對(duì)學(xué)生的選科也有影響，城市學(xué)生和父母受教育程度較高的學(xué)生更傾向于選擇理科科目。父母的認(rèn)知對(duì)學(xué)生的選科意向也存在影響，成績(jī)好的學(xué)生、高學(xué)歷和高收入的父母更傾向于選擇物理科目。此外，學(xué)生的高等教育機(jī)會(huì)和職業(yè)規(guī)劃也會(huì)影響選科，選擇理科科目的本科上線率、重點(diǎn)大學(xué)上線率和專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)會(huì)都比文科更好。其他因素如科目競(jìng)爭(zhēng)程度、學(xué)生從眾心理、班主任或高中引導(dǎo)以及未來(lái)職業(yè)收入也會(huì)影響學(xué)生的選科決策。同時(shí)，學(xué)生的家庭背景強(qiáng)烈地影響學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)，城市重點(diǎn)高中里來(lái)自高階層家庭的學(xué)生明顯多于其他學(xué)生。

家庭經(jīng)濟(jì)同樣影響高等教育機(jī)會(huì)獲得，額外投入經(jīng)濟(jì)成本進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)的高中生，其升入高校的比例顯著高于沒(méi)有進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，父母具有本科及以上學(xué)歷背景的學(xué)生，其獲得各級(jí)各類(lèi)高等教育的機(jī)會(huì)均有顯著提升。

從這里我們可以看出，新高考下，升學(xué)機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，從早年單純的成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱思彝?、文化、資訊、信息、家長(zhǎng)意愿、是否有能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)決策等全方位的競(jìng)爭(zhēng)。每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的孩子，都要在這些領(lǐng)域與大量競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行排序，從而影響孩子們的路徑選擇權(quán)，最終以就業(yè)等家長(zhǎng)和考生最在意的形式表現(xiàn)出來(lái)。