新時(shí)代高校思政智庫建設(shè)路徑研究

王曉霞

（山西體育職業(yè)學(xué)院， 山西 太原 030006）

黨的二十大報(bào)告明確要求： “深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程， 加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、 學(xué)術(shù)體系、 話語體系”，既為新時(shí)代高校思政智庫建設(shè)指明了方向， 同時(shí)也提出了新的任務(wù)與新要求。 作為高校特色化智庫之一， 思政智庫的價(jià)值與地位日漸凸顯。 尤其是在當(dāng)前國際形勢日趨復(fù)雜， 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型與恢復(fù)的新環(huán)境下， 更需要充分發(fā)揮高校思政智庫的政治保證、 輿論導(dǎo)向、 思想凝聚、激勵(lì)引導(dǎo)和立德樹人功能， 把握新時(shí)代大學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律， 聚焦關(guān)鍵問題， 提出更具操作性的意見和建議， 開展精準(zhǔn)思政， 促進(jìn)思想政治教育工作內(nèi)涵式、 協(xié)同式、 創(chuàng)新式發(fā)展。

1 新時(shí)代高校思政智庫建設(shè)的必要性

高校思政智庫作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色智庫， 承擔(dān)著戰(zhàn)略發(fā)展研究、 政策分析、 輿情引導(dǎo)、 人才培育等多重職能。 智庫的專家學(xué)者都是本領(lǐng)域的佼佼者， 有著深厚的理論研究功底和豐富的探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 其研究涉及思想政治教育基本理論、 學(xué)科發(fā)展、 教育實(shí)踐與運(yùn)用等， 目的在于為國家教育戰(zhàn)略實(shí)施、 高校發(fā)展、 人才培育以及意識(shí)形態(tài)安全提供有效的智力支撐[2］。

1.1 應(yīng)對復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的必然選擇

從外部環(huán)境來看， 當(dāng)前世界正處于 “百年未有之大變局” 之中。 國際力量對比深刻調(diào)整， 國際競爭日趨激烈， 全球化進(jìn)程進(jìn)入新的階段。 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、 通信技術(shù)的飛速發(fā)展， 世界文化思想交流更加頻繁， 為西方國家思想意識(shí)滲透提供了可乘之機(jī)， 嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價(jià)值觀念和思想文化認(rèn)同； 從內(nèi)部環(huán)境來看， 我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、 不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新常態(tài)， 尤其是近年來受疫情的影響， 我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重干擾， 各類社會(huì)矛盾與問題頻發(fā)， 功利主義、 拜金主義、 極端個(gè)人主義等不良思想在青年群體中有蔓延趨勢， 誘導(dǎo)青年產(chǎn)生與主流社會(huì)價(jià)值觀相悖的意識(shí)與行為， 甚至走上違法犯罪的道路。 高校作為青年思想政治教育的重要陣地， 必須有效集中各類智力資源， 對潛在的問題進(jìn)行分析與研判， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求提供精準(zhǔn)化的解決方案[3］。 由此可見， 高校加強(qiáng)思政智庫建設(shè)是應(yīng)對復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的必然選擇。

1.2 強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的重要保障

高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地， 需要通過思想政治教育工作來牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)， 才能夠確保馬克思主義在大學(xué)生群體中的主導(dǎo)地位， 使人才的培育處于社會(huì)主義建設(shè)的正確軌道。 然而， 受對外開放以及信息技術(shù)發(fā)展的影響， 當(dāng)前高校在意識(shí)形態(tài)工作中的話語權(quán)受到了一定的沖擊， 突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一方面， 隨著我國持續(xù)加大對外開放， 思想文化領(lǐng)域的交流也日漸深刻， 這在促進(jìn)我國社會(huì)主義文化大發(fā)展的同時(shí)， 也導(dǎo)致了新自由主義、 歷史虛無主義等西方思潮對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的沖擊。 大學(xué)生正處于人生成長的 “拔節(jié)孕穗期”， 雖然思維活躍， 但心智尚未健全， 并不具備完全的思想辨別能力， 因此， 很容易導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)的扭曲， 需要精心引導(dǎo)； 另一方面， 隨著新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用， 意識(shí)形態(tài)的傳播途徑也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢， 對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的滲透不再單單取決于高校的思想政治教育， 多元意識(shí)形態(tài)不可避免對大學(xué)生思想產(chǎn)生影響， 對高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)形成了挑戰(zhàn)[4］。 因此， 有必要通過思政智庫建設(shè)， 來創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作途徑， 達(dá)到鞏固意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的目的。

1.3 豐富創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)涵的重要途徑

隨著新時(shí)代社會(huì)發(fā)展環(huán)境的快速變化， 高校思想政治教育也被賦予了新的內(nèi)涵， 除了要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)外， 還需要著眼于時(shí)政與社會(huì)熱點(diǎn)等前沿問題， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的完善與革新，確保教學(xué)方式與途徑的與時(shí)俱進(jìn)。 高校思政智庫作為政治方向鮮明的新型智庫， 在協(xié)助高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展方面具有天然的優(yōu)勢： 首先， 可以圍繞思想政治教育領(lǐng)域重大課題以及前沿?zé)狳c(diǎn)問題， 有效匯集知識(shí)信息資源開展研究，從而為思想政治教育戰(zhàn)略部署與決策提供智力支持； 作為交流合作平臺(tái)， 可以整合專任教師、 學(xué)者、 輔導(dǎo)員以及社會(huì)工作者等人力資源優(yōu)勢， 推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容的深化以及教育教學(xué)方法的創(chuàng)新； 再次， 可以發(fā)揮信息共享優(yōu)勢， 協(xié)同高校與社會(huì)力量， 圍繞思想政治教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)對輿情的把控以及社會(huì)輿論的引導(dǎo)， 增強(qiáng)高校思想政治教育的社會(huì)影響力。 由此可見， 加快高校思政智庫建設(shè)是豐富創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)涵的重要途徑。

2 新時(shí)代高校思政智庫的基本特點(diǎn)

2.1 政治性

政治性是高校思政智庫最根本、 最重要的屬性。 首先， 高校思想政治教育是貫徹執(zhí)行黨的教育事業(yè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)， 對于培育社會(huì)主義接班人具有深遠(yuǎn)的影響。 因此， 思政智庫必須緊緊圍繞黨的思想政治路線進(jìn)行建設(shè)， 聚焦于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想， 圍繞理想信念、愛國主義、 民族團(tuán)結(jié)等教育教學(xué)內(nèi)容開展智力支持服務(wù)， 充分體現(xiàn)出其政治屬性[5］； 高校思政智庫的重要特色之一就是服務(wù)于政治， 具有明確的政治立場與政治導(dǎo)向。 高校思政智庫通過研究、咨詢、 參謀、 決策影響等職能， 來強(qiáng)化政治凝聚力， 使高校思想政治教育工作緊隨黨的政治路線、 方針， 引導(dǎo)大學(xué)生形成符合新時(shí)代政治潮流的理想信念、 價(jià)值理念與道德觀念。

2.2 創(chuàng)新性

創(chuàng)新性是高校思政智庫可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。 從本質(zhì)上來看， 智庫屬于咨詢研究機(jī)構(gòu)， 必須立足于各類不斷變化的社會(huì)環(huán)境和形勢， 進(jìn)行獨(dú)立的判斷、 分析、 總結(jié)， 并形成最新的研究成果， 這正是創(chuàng)新性的體現(xiàn)。 《中國特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》 也明確提出， 各類智庫的建設(shè)必須以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展作為基本前提。 高校思政智庫作為服務(wù)于高校思想政治教育的專業(yè)型智庫， 具有明確的創(chuàng)新性。 尤其是在新時(shí)代環(huán)境下， 高校思政智庫建設(shè)必須立足于社會(huì)整體發(fā)展態(tài)勢的變化， 從理論研究、 意識(shí)形態(tài)建設(shè)、 政策建言、 人才培育、 輿論引導(dǎo)等不同的研究角度入手， 通過基礎(chǔ)調(diào)研、 信息匯總、 分析判斷、 成果產(chǎn)出等過程， 來推動(dòng)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

2.3 協(xié)同性

協(xié)同性是高校思政智庫的重要特征， 也是高效匯集發(fā)展要素的必然趨勢。 首先， 從高校思政智庫的專業(yè)范圍來看， 不僅僅局限于思想政治教育這一學(xué)科， 而是涉及心理學(xué)、 管理學(xué)、 社會(huì)學(xué)、 法學(xué)等多重學(xué)科的交叉綜合。 因此， 高校思政智庫要想取得全面、 良好的研究成果， 就必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)科相關(guān)資源的高度協(xié)同， 使其能夠及時(shí)服務(wù)于相關(guān)課題的研究與成果推廣[6］； 其次，高校思政智庫研究課題往往需要進(jìn)行大量的社會(huì)調(diào)查與信息資源支持， 這就需要堅(jiān)持協(xié)同合作的理念， 持續(xù)吸納來源于不同專業(yè)的智庫研究資源， 使這些資源能夠充分運(yùn)用到高校思政智庫建設(shè)與運(yùn)行之中， 推動(dòng)多樣化研究成果的協(xié)同與應(yīng)用。

2.4 獨(dú)立性

獨(dú)立性是確保高校思政智庫正常運(yùn)行的基本要求， 要厘清高校思政智庫的隸屬關(guān)系與運(yùn)行機(jī)制。 從隸屬關(guān)系來看， 高校思政智庫是高校的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)， 必須擁有專職工作人員、 獨(dú)立的辦公場地、 配套的設(shè)施設(shè)備以及專項(xiàng)運(yùn)營資金， 這也是確保其能夠完全實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)。 此外， 新時(shí)代高校思政智庫的獨(dú)立性還突出體現(xiàn)為具有 “管理機(jī)制改革權(quán)” 以及 “組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新權(quán)”， 目的在于實(shí)現(xiàn)高校思政智庫與新時(shí)代思想政治教育的有效銜接與高度匹配[7］； 從運(yùn)行機(jī)制來看， 作為前沿性的研究機(jī)構(gòu)， 高校思政智庫必須在規(guī)劃發(fā)展、 研究理念、 研究過程以及成果應(yīng)用等方面保持相對獨(dú)立性， 這不僅是保障高校思政智庫能夠客觀、 科學(xué)、 公正進(jìn)行建言獻(xiàn)策的重要前提， 同時(shí)也是彰顯智庫專業(yè)能力與學(xué)術(shù)自由環(huán)境的基本要求。

3 新時(shí)代高校思想政治教育智庫建設(shè)的路徑

高校思政智庫要廣聚思政資源， 圍繞立德樹人、 青年研究等方面開展智庫建設(shè)和決策咨詢工作， 助力高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展， 強(qiáng)化思想引領(lǐng)， 傳播時(shí)代強(qiáng)音。

3.1 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)， 創(chuàng)新組織管理機(jī)制

新時(shí)代高校智庫建設(shè)， 強(qiáng)化設(shè)計(jì)是前提和基礎(chǔ)。 首先， 智庫的建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位， 堅(jiān)持黨對智庫的絕對領(lǐng)導(dǎo)， 要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值引領(lǐng)， 把好政治關(guān)， 立足于真實(shí)的思想政治教學(xué)問題， 加快構(gòu)建特色化學(xué)科體系、 學(xué)術(shù)體系、 話語體系； 其次， 要對現(xiàn)存的思政智庫結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行全面審視， 從戰(zhàn)略目標(biāo)、 研究內(nèi)容、 組織管理等方面通過交叉融合凝聚集體智慧， 對運(yùn)行體系進(jìn)行優(yōu)化完善， 策劃好選題， 構(gòu)建出適合新時(shí)代思政教育教學(xué)需求的總體性規(guī)劃設(shè)計(jì)方案； 再次， 求真務(wù)實(shí)， 要從創(chuàng)新發(fā)展的角度， 加快形成與頂層設(shè)計(jì)相匹配的制度體系， 如標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)制度、 項(xiàng)目管理制度、 人才培養(yǎng)制度、 研究成果傳播制度、 人員考核與激勵(lì)制度、 監(jiān)督管理制度等， 通過將制度建設(shè)貫穿于智庫運(yùn)營的全過程， 來持續(xù)提升高校思政智庫的實(shí)質(zhì)效能。

3.2 構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制， 打造高質(zhì)量人才隊(duì)伍

高校思政智庫作為專業(yè)化的新型智庫類型，往往需要面對思想政治教育領(lǐng)域存在的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題開展跨學(xué)科、 綜合性研究， 這不是單純依靠某一團(tuán)隊(duì)、 立足于某一學(xué)科所能完成。 這就要求高校思政智庫必須建立起協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，凝聚各方力量， 優(yōu)化資源配置， 跨學(xué)科開展協(xié)同攻關(guān)， 推動(dòng)高水平研究成果的產(chǎn)出。 其中， 最為關(guān)鍵的是要協(xié)同打造一支高質(zhì)量的人才隊(duì)伍： 首先， 依托校內(nèi)學(xué)科帶頭人， 形成領(lǐng)軍式人才隊(duì)伍， 實(shí)現(xiàn)對智庫建設(shè)全方位引領(lǐng)， 加強(qiáng)智庫研究的全局性視野與系統(tǒng)性思維能力； 其次， 要大力培養(yǎng)骨干人才團(tuán)隊(duì)， 支持鼓勵(lì)思政課程教師、 交叉學(xué)科專任教師、 輔導(dǎo)員等參與智庫相關(guān)課題研究， 從而促進(jìn)多樣化、 多類型智庫成果的產(chǎn)出[8］；再次， 要探索建立符合智庫需求的 “旋轉(zhuǎn)門” 制度， 進(jìn)一步打破體制界限對于人才的束縛， 采用兼職、 外聘、 靈活指導(dǎo)等多樣化方式， 大力引進(jìn)來源于黨政機(jī)關(guān)、 社會(huì)團(tuán)體、 科研院所以及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的人才加入智庫研究團(tuán)隊(duì)當(dāng)中， 實(shí)現(xiàn)智庫人才團(tuán)隊(duì)的全方位拓展。

3.3 加強(qiáng)信息化建設(shè)， 構(gòu)建專業(yè)服務(wù)平臺(tái)

2021 年由國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)中國特色新型智庫建設(shè)的意見》 明確指出： “要搭建互聯(lián)互通的信息共享平臺(tái)， 為決策咨詢提供學(xué)理支撐和方法論支持。” 這就為高校思政智庫加強(qiáng)信息化建設(shè)指明了方向。 信息化是新時(shí)期發(fā)展的潮流和主要的特征， 已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。 高校思政智庫作為前沿性社會(huì)服務(wù)平臺(tái)， 更應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、 新媒體來構(gòu)建專業(yè)化信息服務(wù)平臺(tái)， 強(qiáng)化平臺(tái)優(yōu)勢為資源優(yōu)勢。 一方面，要加強(qiáng)信息技術(shù)的集成化應(yīng)用， 通過打造集思政智庫項(xiàng)目研究平臺(tái)、 成果展示平臺(tái)、 信息情報(bào)共享平臺(tái)、 決策研究平臺(tái)為一體的多功能、 智慧化系統(tǒng)， 來實(shí)現(xiàn)對高校思政智庫運(yùn)行的全方位信息技術(shù)支持， 將技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略優(yōu)勢與政策優(yōu)勢[9］； 另一方面， 思政智庫建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分重視大數(shù)據(jù)技術(shù)對智庫服務(wù)的創(chuàng)新引領(lǐng)作用， 通過建立群智大數(shù)據(jù)、 輿情大數(shù)據(jù)、 公眾大數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫， 來進(jìn)一步打破長期困擾高校思政智庫發(fā)展的“信息孤島” 瓶頸， 實(shí)現(xiàn)不同來源數(shù)據(jù)的高效整合與共享應(yīng)用， 基于多學(xué)科交叉融合來解決重大現(xiàn)實(shí)問題， 提升課題研究與成果產(chǎn)品產(chǎn)出的效率。

3.4 建立健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制， 提升智庫服務(wù)成效

實(shí)現(xiàn)高校思政智庫研究成果的精準(zhǔn)化、 高效率轉(zhuǎn)化， 為中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系服務(wù)， 是高校思政智庫建立的意義所在。 高校思政智庫要大力提升成果轉(zhuǎn)化的程度、 拓展成果轉(zhuǎn)化的渠道。 首先， 高校思政智庫要及時(shí)由學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}導(dǎo)向， 提高智庫研究成果的針對性和可操作性。 從成果評價(jià)機(jī)制、 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等角度入手， 支持鼓勵(lì)研究團(tuán)隊(duì)出精品、 出品質(zhì)， 為高校思想政治教育工作建言獻(xiàn)策、 提供專業(yè)化支持。其次， 提升智庫管理水平， 完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，建立跨界協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)， 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人， 吸引領(lǐng)軍人才， 拓寬高校思政智庫與決策部門交流、互動(dòng)、 合作的渠道， 跨學(xué)科、 跨專業(yè)、 跨部門合作， 多元主體協(xié)同， 發(fā)揮集體智慧。 再次， 高校還應(yīng)打造立體化的成果轉(zhuǎn)化渠道： 傳統(tǒng)途徑方面， 采用舉辦高層次學(xué)術(shù)會(huì)議、 發(fā)表研究成果專著等途徑， 提升社會(huì)知名度； 新媒體途徑方面，利用微信公眾號(hào)、 微博、 抖音、 學(xué)習(xí)強(qiáng)國等大眾型工具， 廣泛吸引公眾粉絲， 提升社會(huì)影響力。在技術(shù)條件許可的情況下， 還可以研發(fā)專屬App軟件， 全面展示推廣智庫研究成果， 促進(jìn)成果的高效轉(zhuǎn)化。

4 結(jié)束語

新時(shí)代賦予了高校思政教育智庫的新任務(wù)、新起點(diǎn)、 新機(jī)遇。 展望未來， 高校思政教育智庫應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流， 秉持 “創(chuàng)新發(fā)展合作共贏” 理念， 以需求驅(qū)動(dòng)、 問題驅(qū)動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)， 逐步深化對外交流與合作， 進(jìn)一步完善組織管理機(jī)制， 探索工作新方法、 新路徑， 促進(jìn)符合新時(shí)代思想政治教育特征的成果產(chǎn)出與推廣， 更好地服務(wù)于思政教學(xué)的改革創(chuàng)新、 有力加強(qiáng)對社會(huì)輿論的引導(dǎo)。