招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化

□肖 鶴

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技創(chuàng)新的推動(dòng)，應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)任務(wù)愈加重要。然而，傳統(tǒng)的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，亟待進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。本文以招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化為中心，分析了當(dāng)前應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。

招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制作為一種新的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)了高校、學(xué)生和社會(huì)三方之間的密切合作關(guān)系，具有很大的潛力和可操作性。進(jìn)一步研究招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式，能夠提高應(yīng)用型高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)應(yīng)用型高校與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效對(duì)接。這對(duì)于培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。

一、新時(shí)代下招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的發(fā)展背景

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整升級(jí)，對(duì)我國(guó)教育水平和質(zhì)量提出了更高的要求，對(duì)多元化的復(fù)合型人才的需求量逐漸增加，傳統(tǒng)的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)多層次、多領(lǐng)域、復(fù)合型人才的需求。在這樣的基礎(chǔ)上，招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制被提出，并且在高校發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是當(dāng)前我國(guó)高校教育的重要使命和責(zé)任，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要加強(qiáng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)接，將培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需求也是促進(jìn)該聯(lián)動(dòng)機(jī)制發(fā)展的重要原因之一，傳統(tǒng)的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式注重理論知識(shí)的傳授，而在實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面存在不足。在當(dāng)前時(shí)代背景下，對(duì)于高校大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和整體素養(yǎng)的要求更加看重。因此，建立招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可以更好地促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、應(yīng)用型高校就業(yè)、招生與人才培養(yǎng)的關(guān)系

高校的就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)密切相關(guān)。從就業(yè)方面來(lái)說(shuō)，就業(yè)是評(píng)價(jià)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，是高校人才培養(yǎng)需要關(guān)注的直接數(shù)據(jù)。為了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，高校需要通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方式培養(yǎng)學(xué)生所需的知識(shí)、技能和能力。招生是人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，在招生時(shí)，高校應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)和要求，選拔具備一定基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生。只有招收適合自己特點(diǎn)的學(xué)生，高校才能更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)工作。人才培養(yǎng)是高校的核心任務(wù)，高校要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合實(shí)際來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。招生與就業(yè)則是人才培養(yǎng)的目標(biāo)和結(jié)果。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)需求合理制定招生計(jì)劃和招生政策，確保畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。因此，從本質(zhì)上來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型高校中關(guān)于就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)等是緊密關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，通過(guò)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、合理制定招生計(jì)劃和政策，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)踐型人才，并為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)高校、學(xué)生和社會(huì)的共贏。

三、當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型高校招生、培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著教育改革的推進(jìn)，應(yīng)用型高校在招生方面呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。除了傳統(tǒng)的高考錄取方式，如今還有專業(yè)特長(zhǎng)選拔、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等多種招生方式供學(xué)生選擇。這使得學(xué)生能夠根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行擇校，更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，應(yīng)用型高校也越來(lái)越注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。這有助于學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的應(yīng)用型高校開始與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界開展緊密的合作，建立起產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái)。同時(shí)，應(yīng)用型高校也重視就業(yè)服務(wù)工作，建立了完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、舉辦招聘會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供就業(yè)信息、職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的支持。這有助于幫助學(xué)生更好地就業(yè)和發(fā)展。

四、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制應(yīng)用對(duì)于高校人才培養(yǎng)的重要意義

招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是一種有效的機(jī)制，能夠使高校更好地與社會(huì)需求對(duì)接，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)的變化趨勢(shì)做出相應(yīng)調(diào)整。通過(guò)了解社會(huì)需求和行業(yè)變化，高?？梢造`活調(diào)整招生計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，確保培養(yǎng)出的人才符合實(shí)際需求，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這一機(jī)制強(qiáng)調(diào)高校、學(xué)生和社會(huì)三方的緊密合作，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。高校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界的合作，將實(shí)踐教學(xué)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。這不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了支持，實(shí)現(xiàn)了高校與社會(huì)的共贏。招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制也對(duì)提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量起到了積極作用。高校與企業(yè)和產(chǎn)業(yè)界緊密合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，企業(yè)也能夠從中獲得更適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，高校與社會(huì)需求實(shí)現(xiàn)了緊密對(duì)接，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型高校招生、培養(yǎng)與就業(yè)存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，在招生方面，應(yīng)用型高校的招生工作主要側(cè)重于吸引學(xué)生報(bào)考和提高錄取率，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的綜合評(píng)估。部分高校過(guò)于注重分?jǐn)?shù)線，忽略了學(xué)生的專業(yè)志向和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，招生政策的一刀切也存在問(wèn)題，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的不匹配。第二，在人才培養(yǎng)上，應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)仍然以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，注重理論知識(shí)的灌輸，而在實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在不足。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，缺乏與產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)的緊密合作，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三，就業(yè)方面，應(yīng)用型高校的就業(yè)壓力較大，就業(yè)率普遍不高，畢業(yè)生就業(yè)困難。這主要是由于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)市場(chǎng)需求不匹配，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能，同時(shí)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求也存在一定的不足。

六、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化策略

（一）在招生方面建立起特色招生體系

在招生方面，建立起特色招生體系可以進(jìn)一步促進(jìn)招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化。應(yīng)用型高校應(yīng)該明確自身的辦學(xué)定位和特色，明確自己所培養(yǎng)的專業(yè)領(lǐng)域和人才需求，針對(duì)不同專業(yè)和學(xué)科，制定具體的招生目標(biāo)和要求。招生目標(biāo)可以包括學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)等方面的要求，以確保招收的學(xué)生具備適應(yīng)專業(yè)要求的基礎(chǔ)。除了高考成績(jī)外，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。例如可以從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力、社會(huì)服務(wù)經(jīng)歷等多方面、多角度全面評(píng)估學(xué)生的潛力和適應(yīng)能力。在招生過(guò)程中引入面試環(huán)節(jié)，通過(guò)面試了解學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)、興趣和志向，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)生的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。除此之外，高校可以加強(qiáng)對(duì)外宣傳和推廣工作，讓更多的學(xué)生了解并認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

（二）重點(diǎn)關(guān)注以社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方面，要注重以社會(huì)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界和科研機(jī)構(gòu)的合作，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái)。通過(guò)校企之間的合作，構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生能夠提前接觸到社會(huì)，適應(yīng)工作環(huán)境并了解行業(yè)的最新需求和發(fā)展趨勢(shì)。開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的能力。高校需要開設(shè)跨學(xué)科課程，組織學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，讓他們能夠在不同領(lǐng)域的知識(shí)交叉中獲得更廣泛的視野和能力，并且為學(xué)生提供職業(yè)咨詢、就業(yè)技能培訓(xùn)等支持，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，要積極建立和發(fā)展校友網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展支持。

（三）以大眾化就業(yè)觀念作為主要的發(fā)展思路

在人才就業(yè)方面，要樹立大眾化就業(yè)觀念，強(qiáng)調(diào)多元化的就業(yè)路徑，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索不同的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。要摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，讓學(xué)生了解到就業(yè)不僅僅局限于傳統(tǒng)崗位，還包括創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)、公益事業(yè)等多種形式。除此之外，高校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助他們了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)，并制訂個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。高校應(yīng)該從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，秉持著以人為本的理念，要從學(xué)生入學(xué)開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)規(guī)劃能力，要牢牢把握應(yīng)用型高校發(fā)展的核心理念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，利用提前規(guī)劃職業(yè)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的職業(yè)能力，從而在就業(yè)過(guò)程中更加自信和主動(dòng)，將自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力充分發(fā)揮。開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)課程，組織專業(yè)技能比賽和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠掌握就業(yè)所需的具體技能和知識(shí)。高校應(yīng)該為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)咨詢、簡(jiǎn)歷撰寫、面試輔導(dǎo)等幫助。通過(guò)開展就業(yè)講座、招聘會(huì)、企業(yè)交流等活動(dòng)，增加學(xué)生與用人單位的互動(dòng)和了解，提高就業(yè)成功率。

（四）充分應(yīng)用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

要充分應(yīng)用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，需要在招生計(jì)劃制定階段，充分了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，將這些信息納入招生計(jì)劃中，要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求，調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。開設(shè)與行業(yè)需求緊密相關(guān)的課程，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠掌握具體的職業(yè)技能和知識(shí)。在當(dāng)前時(shí)代背景下，倡導(dǎo)校企合作是國(guó)家對(duì)高校發(fā)展的主要方向，同時(shí)也是進(jìn)一步促進(jìn)高校發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。因此，在招生-培養(yǎng)-就業(yè)機(jī)制的影響下，高校應(yīng)該與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如高校要在學(xué)生進(jìn)行高校課程學(xué)習(xí)之初就潛移默化影響學(xué)生的就業(yè)理念，并幫助學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生盡早明確自身未來(lái)的發(fā)展方向。高校需要建立校內(nèi)的就業(yè)信息共享平臺(tái)，為學(xué)生提供及時(shí)的就業(yè)信息和招聘信息，要開設(shè)針對(duì)就業(yè)能力培養(yǎng)的課程。高校要建立職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心，為學(xué)生提供全方位的職業(yè)發(fā)展支持。該中心可以提供職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)充分應(yīng)用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的內(nèi)容，高校可以更好地與社會(huì)需求對(duì)接，提供與職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（五）構(gòu)建人才就業(yè)指導(dǎo)體系

構(gòu)建人才就業(yè)指導(dǎo)體系是進(jìn)一步促進(jìn)招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的重要策略。高校應(yīng)該開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和就業(yè)技巧。課程內(nèi)容可以包括職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、面試技巧、簡(jiǎn)歷撰寫等，幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還要根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)服務(wù)，包括職業(yè)咨詢、職業(yè)性格測(cè)試、職業(yè)目標(biāo)制定等，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)興趣和能力，制定符合個(gè)人發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。高校需要為學(xué)生提供及時(shí)、準(zhǔn)確的就業(yè)信息和招聘信息，幫助他們找到合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中提供指導(dǎo)和支持，還需要組織職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

總之，招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化，是高等教育發(fā)展的重要課題。通過(guò)將社會(huì)需求作為導(dǎo)向，注重實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，可以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。構(gòu)建人才就業(yè)指導(dǎo)體系，提供職業(yè)發(fā)展支持和就業(yè)服務(wù)，可以幫助學(xué)生順利就業(yè)并實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。這些策略的實(shí)施將不僅推動(dòng)高校與社會(huì)的緊密對(duì)接，也為學(xué)生提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的支持。在未來(lái)的工作中，應(yīng)繼續(xù)深化研究，探索更加有效的招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步對(duì)應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行完善與優(yōu)化，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。