文化自信融入高校思想政治教育的路徑探析

陶圓圓

文化自信作為一種內(nèi)在的精神動力，對一個國家和民族的發(fā)展有著重要的影響作用。黨的二十大報告描繪了“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”[1]的美好藍圖，文化自信中蘊含著豐富的營養(yǎng)和強大的精神動力，是培養(yǎng)大學生必不可少的教科書。因此，十分有必要將其融入到高校思想政治教育工作中，這既是時代發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是高校思想政治教育的文化使命和職責所在，更是推進社會主義文化強國建設的必然要求。

一、為什么融入：文化自信融入高校思想政治教育的價值意蘊

深刻把握文化自信融入的價值意蘊，能夠回答好“為什么融入”這一現(xiàn)實問題。文化自信融入高校思想政治教育是一項凝聚思想、匯集力量的偉大工程，也是高校思想政治教育新的使命和要求，它的價值意蘊主要體現(xiàn)在個人、學校、社會和國家四個層面。

首先，個人層面。有利于引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和文化觀，并促使他們從中吸取思想和信仰的力量。習近平總書記指出，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量”[2]。文化自信融入高校思想政治教育，有利于大學生對中國特色社會主義文化的內(nèi)容有更深的了解，豐富他們的精神世界，從而擁有堅定的信仰力量。

其次，學校層面。是高校落實立德樹人根本任務的重要一環(huán)。高校思想政治教育承擔著培養(yǎng)“四有”大學生的責任，將文化自信融入高校思想政治教育，運用思想政治教育的理論、方法、原則、載體、環(huán)境等對大學生進行文化自信教育，利用文化自信教育培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，使其在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中尋找精神養(yǎng)料，“在文化自信中學好本領，在文化自信中實干興邦”[3]。

再次，社會層面。是踐行社會主義核心價值觀的重要環(huán)節(jié)。能夠引導大學生樹立正確的價值觀，增強其對社會主義核心價值觀的認同，更能夠促使大學生內(nèi)化于心、外化于行社會主義核心價值觀的具體要求。

最后，國家層面。有助于實現(xiàn)文化自信自強和早日建成社會主義文化強國，最終助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。青年大學生積極上進，勤奮好學，興趣廣泛，更易于接受新事物，將文化自信厚植于他們的心中，一定會激起其堅定文化自信的熱情，為建成社會主義文化強國和實現(xiàn)中國夢貢獻他們的青春力量。

二、融入什么：文化自信融入高校思想政治教育的理論闡釋

著力增強文化自信融入高校思想政治教育的理論闡釋，明確融入的基本內(nèi)容，能夠回答好“融什么”的問題。

第一，要正確理解文化自信的內(nèi)涵。文化自信是關于意識形態(tài)領域的理念，十八大以來，習近平總書記在多次講話中提到文化自信，在黨的十九大報告中指出，“當代中國共產(chǎn)黨人和中國人民而且一定能夠擔負起新的文化使命，在實踐創(chuàng)造中進行文化創(chuàng)造，在歷史進步中實現(xiàn)文化進步”[4]。因此，把文化自信的新內(nèi)涵和新理念融入高校思想政治教育工作中，不僅拓寬了文化自信教育內(nèi)容的內(nèi)涵與外延，也加快了大學生意識形態(tài)的形成，最后達到了完善大學生思想品格的目的。

第二，要清晰明確文化自信融入的基本內(nèi)容，深入挖掘文化自信的素材。在明確文化自信的內(nèi)涵后，則需要挖掘文化自信的素材，賦能文化自信教育。文化自信具有強大的精神動力，它能增強民族凝聚力和向心力，喚起民族創(chuàng)造活力。習近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立95 周年大會上，旗幟鮮明地指出了文化自信的底氣來源“在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”[5]。所以，文化自信融入高校思想政治教育的基本內(nèi)容就是文化自信的底氣來源。

三、怎么融入：文化自信融入高校思想政治教育的路徑選擇

新時代新征程上，有新的特征與新的問題，文化自信教育任重而道遠。為了使文化自信更好地融入到高校思想政治教育工作中，需要針對時代特征與現(xiàn)實需要進行路徑選擇。

（一）發(fā)揮好高校思想政治理論課的主陣地作用

培養(yǎng)大學生文化自信，高校要發(fā)揮其主陣地作用，運用思想政治教育的各種方法，使文化自信融入到全方位育人的過程中。

首先，找準融入的結合點，提高融入的針對性。加大高校思想政治理論課教育力度，充分發(fā)揮好其主陣地、主渠道的作用，通過真實案例和文化故事，打造高質(zhì)量高水平課堂；同時，高校思政課教師也要提高自身科學文化素質(zhì)，將中國特色社會主義文化的具體內(nèi)容融入課堂，采取學生最容易接受和理解的方式，傳授給學生，引導他們樹立正確的文化觀，提高其思想認知，激發(fā)其精神力量。

其次，整合各類教育資源，形成有效教育合力。全面統(tǒng)籌謀劃高校思想政治教育與文化自信融合工作，“調(diào)動課程內(nèi)外、高校內(nèi)外的一切有利要素”，形成融合工作的有效合力，使高校思想政治教育全過程中貫穿著文化自信教育，從而豐富高校思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新高校育人模式，提高學生文化素養(yǎng)，推進文化自信與高校育人事業(yè)同步同質(zhì)發(fā)展。

最后，創(chuàng)新教育方式，拓寬宣傳渠道。不論高校教師還是學生，都要創(chuàng)新思想觀念，解放傳統(tǒng)教育思想，挖掘文化自信教育素材，擴展教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學手段，多種形式、多項舉措齊頭并進，構建多位一體的教育體系，從而實現(xiàn)文化自信的多渠道宣傳。

（二）利用好網(wǎng)絡和文化實踐活動兩大載體

大學生的生活學習與網(wǎng)絡不可分割，網(wǎng)絡對大學生的影響越來越大，已經(jīng)成為影響其思想和行為的重要因素。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，學生在哪里，思想政治教育就要到哪里，青年大學生在網(wǎng)絡上，高校思想政治教育就要跟到網(wǎng)絡上去。因此，高校要重視自身網(wǎng)絡文化建設和管理，注重高校微信公眾號、官方微博、官方抖音等的建設，加強高校網(wǎng)絡管理，積極引導正確的輿論導向，形成風清氣正的網(wǎng)絡文化，利用好網(wǎng)絡載體，發(fā)揮好網(wǎng)絡優(yōu)勢。

要充分利用好文化實踐活動載體，高校應積極組織策劃影響力、感染力、傳播力和親和力強的文化實踐活動，讓學生親身體驗，從而更加堅定他們對本民族文化的認知和認同。按照以文化人、以文育人的具體要求，廣泛開展豐富多彩的文化實踐活動?？梢岳枚兑簟⒖焓值葘W生喜歡的形式開展活動，也可以利用主體鮮明的黨、團活動進行黨團知識教育，打造精品文化活動，形成獨特的文化品牌，幫助學生堅定文化自信。

(三）搭建好家庭、學校、社會三大平臺

第一，搭建好家庭文化平臺。家庭是大學生樹立文化自信的搖籃，家庭環(huán)境對其的影響也是非常深遠的。家庭文化是一個家庭精神世界的集中體現(xiàn)，它是一個家庭世代傳承下來的生活習慣、人際交往、道德品質(zhì)、價值觀念等在思想意識層面的表現(xiàn)。因此，搭建好家庭文化平臺，是幫助大學生樹立文化自信的關鍵一環(huán)。每個家庭都要注重家風意識的培養(yǎng)，發(fā)揮好家庭榜樣教育的作用，更要注重父母的言傳身教，營造良好的家庭文化氛圍，在家庭的搖籃中孕育孩子的文化自信。

第二，構建好校園文化平臺。高校培養(yǎng)學生的文化自信，不能只有理論教育，也要致力營造良好的育人環(huán)境。人與環(huán)境是相互作用的，大學生、高校思想政治教育和文化環(huán)境三者是相互聯(lián)系的有機整體。思政育人和以文化人共同發(fā)力，才能使大學生具有高尚的道德品質(zhì)和良好的精神風貌。學校要建設良好的校園風氣，嚴格按照校訓要求教育學生，開展校園社團活動和講座，營造學生喜歡的文化氛圍，最終要注重理論與實踐二者巧妙結合，堅定學生的文化自信。

第三，創(chuàng)建好社會文化平臺。社會文化能夠提高人們的生活質(zhì)量，滿足其文化需求，促進人的全面，當然，良好的社會文化氛圍也能熏陶和感染大學生。社會環(huán)境是影響大學生成長成才的重要因素，對大學生進行文化自信教育，可以通過社會宏觀環(huán)境影響促進其發(fā)展，利用網(wǎng)絡新媒體等渠道，對大學生積極宣傳社會主義先進文化，利用社區(qū)宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，政府部門也要加大對社會主義文化事業(yè)的投入，制定政策保護和開發(fā)文化資源，開展形式多樣的社會文化活動，創(chuàng)建好社會文化這個大平臺，營造良好的文化氛圍。