在故事中想象與游戲：每個(gè)孩子都是玩耍的專家

文｜孔陽(yáng)新照

[日] 中川李枝子 著

[日] 山脅百合子 繪

接力出版社

出版：2023年3月

定價(jià)：152.00元

截至2018 年，中川李枝子的代表作“古利和古拉”系列銷量竟突破2630 萬(wàn)冊(cè)。這位日本兒童文學(xué)作家曾獲包括產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、野間兒童文藝推薦作品獎(jiǎng)、NHK 兒童文學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)在內(nèi)的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，還讓動(dòng)畫大師宮崎駿發(fā)出“她的作品真是一部了不起的杰作，原來(lái)孩子的內(nèi)心世界是這樣的啊”的由衷贊嘆。她的作品為何有這么大的魅力？她的保育員經(jīng)歷又使她的創(chuàng)作具有怎樣的獨(dú)到之處呢？

中川李枝子曾當(dāng)過(guò)17 年保育員，并在學(xué)術(shù)著作《所有的兒童都是問(wèn)題兒童》中記錄了自己工作中對(duì)孩童的觀察和思考：“我們給孩子最大的贊美通常不會(huì)是‘像個(gè)孩子的孩子’對(duì)吧？一般都會(huì)說(shuō)‘好孩子’‘聰明的孩子’，或是‘聽(tīng)話的孩子’?！?/p>

《青蛙艾爾塔》里，媽媽看到康太撿到臟兮兮的青蛙玩具，趕緊讓他扔掉，但康太不肯，因?yàn)樗呀?jīng)和這只青蛙說(shuō)好了，要一塊兒吃飯，一塊兒睡覺(jué)?！丢{子綠的星期天》里，主人公獅子綠用牙刷在嘴里胡亂攪了三下，漱了漱口，說(shuō)一項(xiàng)大事終于完成了。這樣重要的大事，竟然能這么草率地完成。《陽(yáng)光草地》里的一篇故事中，男孩雄二和兔子吉克比賽滑滑梯，誰(shuí)也不服輸。該怎么辦呢？雄二對(duì)著鞋底哈了一口氣，又在穿著褲子的屁股上面搓了搓，這真是孩子才會(huì)想出來(lái)的勝利大法。

看到這里，爸爸媽媽們可能已經(jīng)在拍大腿了：“沒(méi)錯(cuò)，和我家孩子一模一樣！”而小讀者們，也像是和主人公一起經(jīng)歷了神奇的冒險(xiǎn)，體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)的情感，并且和角色產(chǎn)生共鳴，如照鏡子般看見(jiàn)了自己。這樣真實(shí)的“兒童形象”才是最能打動(dòng)讀者，并讓他們回味無(wú)窮的原因之一。

每次接受采訪，作者都會(huì)反復(fù)提到“孩子是在游戲中成長(zhǎng)的”這一觀點(diǎn)，因?yàn)楹玫挠螒蚓褪呛突锇橐黄鹚伎己蜕塘?，然后發(fā)明出規(guī)則來(lái)玩。孩子們要調(diào)動(dòng)豐富的想象力，用心和玩伴相處，同時(shí)還要活動(dòng)身體。在“中川李枝子童話系列”里，主人公們?cè)诨孟氲氖澜缋镒杂沙鋈?、游玩，和性格各異的同伴交流，又在冒險(xiǎn)中觀察和思考，形成了貫穿五本書的“游戲方式”。

《一條非常棒的繩子》中，男孩雄二撿到了一根繩子。他和小熊把繩子系在樹上走鋼絲，用繩子拔河，把繩子當(dāng)成電話線打電話，最后還把繩子當(dāng)成小火車，載著森林里的小動(dòng)物們開向遠(yuǎn)方。當(dāng)他們想象繩子的不同用途時(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立人際關(guān)系，體驗(yàn)成就感、滿足感、挫折感，以及分享所帶來(lái)的快樂(lè)。

《汪汪村的偵探故事》里，雙胞胎小狗為了成為偵探，開始了包括觀察力、推理能力、體能的一系列訓(xùn)練。說(shuō)它是訓(xùn)練，倒不如說(shuō)它是有趣的游戲。在跨欄訓(xùn)練中，狗爸爸不僅給跨欄涂成紅、黃、藍(lán)三色，還用“鉆”“定”“趴”等各種指令讓小狗們練習(xí)。如果一開始就在孩子們腦海中植入“學(xué)習(xí)”的概念，可能會(huì)讓孩子們覺(jué)得枯燥無(wú)聊，但把學(xué)習(xí)變成游戲，就能讓孩子們?cè)谑斋@快樂(lè)的同時(shí)不知不覺(jué)習(xí)得能力，可見(jiàn)玩耍和游戲的魅力多大呀！

本系列的插圖由作者的妹妹山脅百合子繪制，溫暖質(zhì)樸的風(fēng)格會(huì)很容易地把孩子們帶入故事的情景中去。簡(jiǎn)單直白又朗朗上口的文字，符合5 ～8 歲兒童的閱讀和心理需求。故事通常從現(xiàn)實(shí)世界出發(fā)，慢慢過(guò)渡到幻想世界。小讀者跟隨主人公探索新發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)新朋友、增長(zhǎng)新智慧的同時(shí)，還能獲得回歸到熟悉世界的安心感。

比如《青蛙艾爾塔》里，康太撿到了玩具青蛙艾爾塔，并和他一起來(lái)到幻想中的歌江綠之島。經(jīng)歷了各種神奇的體驗(yàn)后，他們又乘著“歌江綠葉號(hào)”回到現(xiàn)實(shí)世界。有時(shí)，幻想世界的居民來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界，引發(fā)了一點(diǎn)兒小小的騷亂，但也同時(shí)帶來(lái)了新奇感與緣分。

這應(yīng)該就是中川李枝子用17 年的保育生涯磨礪出的敏銳洞察力，賦予作品的獨(dú)特魅力吧！■