紅領(lǐng)巾相約豐收節(jié)

許蘊(yùn)霞　劉淵源

“耕讀傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長?！鞭r(nóng)耕文化是在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的風(fēng)俗文化，有其獨(dú)特的文化內(nèi)容和特征，是中國存在最為廣泛的文化類型，是中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，是中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根源。

農(nóng)耕文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以傳統(tǒng)耕作方式作為載體的農(nóng)耕文明中，其所蘊(yùn)含的文化基因需要傳承和發(fā)揚(yáng)。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家對(duì)傳統(tǒng)文化的充分肯定和積極實(shí)踐，傳承和發(fā)揚(yáng)農(nóng)耕文化，對(duì)培育少先隊(duì)員的文化自信、增強(qiáng)文化認(rèn)同和建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國有著深遠(yuǎn)意義。

為更好傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)農(nóng)耕文化、培育勞動(dòng)情懷、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，昆山市信義小學(xué)少工委結(jié)合“雙減”新政策以及勞動(dòng)教育的核心內(nèi)容，依托本地良渚文化積淀和水稻種植傳統(tǒng)，充分利用已有的農(nóng)耕課程資源和文化物料，以“體現(xiàn)隊(duì)員主體、堅(jiān)持文化熏陶、重在自信養(yǎng)成”為原則，努力打造新時(shí)代的紅領(lǐng)巾耕讀教育，開展“紅領(lǐng)巾相約豐收節(jié)”系列活動(dòng)。

一、“大課堂”中感悟農(nóng)耕文化

學(xué)校利用現(xiàn)有成熟的農(nóng)耕體系課程，確立“重在體驗(yàn)內(nèi)化、培育文化自信”的工作目標(biāo)，對(duì)課程進(jìn)行整合與提升，最終形成集生活、體驗(yàn)、實(shí)踐與文化自信培養(yǎng)于一體的“大課堂”活動(dòng)框架，以農(nóng)耕活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)農(nóng)耕文化的認(rèn)同感。

（一）課程學(xué)習(xí)，增長農(nóng)耕知識(shí)

學(xué)校利用已有課程資源，活動(dòng)期間帶領(lǐng)少先隊(duì)員上好水稻課程、節(jié)氣課程等，學(xué)習(xí)水稻的種植知識(shí)以及農(nóng)耕的相關(guān)技能，了解與二十四節(jié)氣相對(duì)應(yīng)的農(nóng)作物長勢、節(jié)氣文化，學(xué)習(xí)“水八仙”的生長知識(shí)以及美食制作。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，少先隊(duì)員感受到農(nóng)耕文化的魅力，對(duì)食物來之不易的感悟油然而生。

（二）沉浸體驗(yàn)，了解農(nóng)耕文化

學(xué)校建立建設(shè)農(nóng)耕文化體驗(yàn)館、農(nóng)耕樂園，為廣大隊(duì)員打造沉浸式農(nóng)耕文化體驗(yàn)場域。少先隊(duì)員來到農(nóng)耕體驗(yàn)館、農(nóng)耕樂園參觀學(xué)習(xí)，通過館中的各種珍貴資料、典藏陳列，感受農(nóng)耕文化的悠久歷史和文化傳承。

（三）寓農(nóng)于樂，品味農(nóng)耕樂趣

學(xué)校布置農(nóng)耕樂園，粘貼畫、輕黏土作品、農(nóng)耕主題板、投壺游戲，豐富的活動(dòng)體驗(yàn)讓少先隊(duì)員在賞玩中深入了解農(nóng)耕文化。

二、“大天地”中孕育農(nóng)耕文化

學(xué)校借助鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委員會(huì)、鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、社區(qū)街道等社會(huì)資源，深度開發(fā)農(nóng)耕課程，豐富農(nóng)耕體系課程的外延與內(nèi)涵。學(xué)校與校外實(shí)踐基地合作，拓寬少先隊(duì)員的勞動(dòng)空間，引領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)農(nóng)耕技能，堅(jiān)持以農(nóng)耕文化熏陶培育文化自信。

（一）一米菜園，從課堂走向田間

學(xué)校秉持“在實(shí)踐體驗(yàn)中了解農(nóng)耕文化，積累農(nóng)事勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”原則，在校園內(nèi)開辟“紅領(lǐng)巾”種植基地。隊(duì)員運(yùn)用在農(nóng)耕課堂中學(xué)習(xí)到的農(nóng)耕知識(shí)，來到學(xué)校菜園、稻田種植基地，撒種插秧，澆水施肥，在勞動(dòng)中育心賦能。

（二）基地勞作，從校園走向生活

學(xué)校選取悅豐島、青澄空間、巴城米廠、林石嘴青少年科普教育基地作為農(nóng)耕校外實(shí)踐基地，為少先隊(duì)員體驗(yàn)農(nóng)耕文化提供更多、更廣的平臺(tái)。少先隊(duì)員在科普教育基地學(xué)技能、學(xué)文化，在水稻田里感受、體驗(yàn)收割和脫粒的快樂，在不經(jīng)意間將農(nóng)耕文化深植于心。

（三）豐收運(yùn)動(dòng)會(huì)，從農(nóng)耕走向人文

金秋十月，學(xué)校組織開展“豐收運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，以解稻繩、筷子夾米、稻田拔河、田野馬拉松、袋鼠跳跳跳等活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在闖關(guān)卡、得印章、換補(bǔ)給的活動(dòng)體驗(yàn)中體會(huì)農(nóng)耕文化的藝術(shù)感染力，實(shí)現(xiàn)以美育人、以文化人。

三、“大豐收”中積淀農(nóng)耕文化

學(xué)校開展“豐收故事我來講”系列活動(dòng)，注重過程性、階段性、小結(jié)性評(píng)價(jià)，組織少先隊(duì)員講好豐收故事、唱響美好未來，增強(qiáng)民族自豪感，爭做聽黨話、感黨恩、跟黨走的新時(shí)代好少年。

（一）農(nóng)耕在身邊，講“我”的故事

活動(dòng)期間，學(xué)校組織少先隊(duì)員向長輩請教，學(xué)干一項(xiàng)農(nóng)活，親自動(dòng)手栽種、培育、收獲農(nóng)作物，跟蹤農(nóng)作物栽培、管理、收獲的全過程，做好農(nóng)作物的成長記錄，用文字寫出自己的所作、所思、所感。

學(xué)校在讀書節(jié)、豐收節(jié)等活動(dòng)中舉行“農(nóng)耕故事”擂臺(tái)賽，請隊(duì)員上臺(tái)講“我”的農(nóng)耕故事，并由各中隊(duì)將農(nóng)耕故事編寫成中隊(duì)小報(bào)。“農(nóng)耕故事”擂臺(tái)賽激發(fā)少先隊(duì)員樸素的農(nóng)耕情感，引導(dǎo)他們在準(zhǔn)備資料和講述中領(lǐng)悟農(nóng)耕文化的博大精深，深刻了解新時(shí)代少先隊(duì)員肩負(fù)傳承傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任。

（二）稻田音樂會(huì)，唱“我”的未來

學(xué)校在校外實(shí)踐基地以黃土為臺(tái)、藍(lán)天為幕、白云為音符，舉辦別開生面的稻田音樂會(huì)，和少先隊(duì)員一起贊頌美好未來。一首首抒情的彈唱，是隊(duì)員對(duì)農(nóng)耕文化的深刻體悟、發(fā)自內(nèi)心的情感流露。

（三）校園觀光節(jié)，傳農(nóng)耕佳話

學(xué)校引導(dǎo)高年級(jí)的少先隊(duì)員為低年級(jí)隊(duì)員志愿服務(wù)，傳授農(nóng)耕知識(shí)、激發(fā)勞動(dòng)興趣，從而帶動(dòng)全體少先隊(duì)員踴躍參與農(nóng)耕教育活動(dòng)。校園觀光節(jié)活動(dòng)中，各中隊(duì)將辛苦勞作收獲的農(nóng)作物制作成美食，在觀光節(jié)上為全校師生呈現(xiàn)美景、美食、美事，并邀請家長代表共享勞動(dòng)果實(shí)的甘甜，將農(nóng)耕故事“講出來，傳出去”。

（四）快樂主播分享，共慶金秋豐收

學(xué)校鼓勵(lì)少先隊(duì)員爭當(dāng)“小主播”，制作節(jié)氣微課，以紅領(lǐng)巾廣播的形式，結(jié)合公眾號(hào)，宣傳校園農(nóng)耕文化以及甘甜果實(shí)制作成美食的全過程，共慶豐收。隊(duì)員在微課以及擔(dān)當(dāng)“小主播”的過程中，充分展示所學(xué)的農(nóng)耕知識(shí)、農(nóng)耕技能，傳播和弘揚(yáng)農(nóng)耕文化。

“紅領(lǐng)巾相約豐收節(jié)”系列活動(dòng)豐富了少先隊(duì)員的農(nóng)耕知識(shí)，增長了他們的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了他們節(jié)約糧食、知農(nóng)愛農(nóng)的意識(shí)。

豐收的季節(jié)，少先隊(duì)員用音符、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)為祖國山河大地涂抹上朝氣蓬勃的溫暖色調(diào)，洋溢著喜悅的笑臉在美麗的金秋時(shí)節(jié)綻放光彩，為收獲的季節(jié)增添別樣風(fēng)情。

農(nóng)耕文化主題教育系列活動(dòng)有力促進(jìn)少年兒童德智體美勞全面發(fā)展，弘揚(yáng)傳承了中華農(nóng)耕文化，唱響全面豐收之歌。