法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

作為歐洲重要的文化大國(guó)之一，法國(guó)有著獨(dú)特而豐富的語言文化資源，吸引著越來越多的中國(guó)人進(jìn)行法國(guó)語言文化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，中法兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、教育等方面的合作也為法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播提供了有利條件。然而，法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播依然面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。因此，本文旨在分析法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以期為相關(guān)研究和實(shí)踐提供一定的借鑒。

1 法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播的挑戰(zhàn)

1.1 語言障礙

法國(guó)語言與漢語存在較大的差異。加上義務(wù)制教育并沒有法國(guó)語言的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于中國(guó)人來說，法語學(xué)習(xí)有一定的門檻和難度。法語和漢語顯著的發(fā)音和語調(diào)差異，法語自身復(fù)雜的動(dòng)詞變位等等都增加了法語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。除了基本的詞匯和語法困難外，更深層次的文化差異也往往會(huì)導(dǎo)致法國(guó)語言學(xué)習(xí)者和法語母語者進(jìn)行交流時(shí)，出現(xiàn)溝通上的障礙或理解上的困難。如，法語的俗語、俚語以及一言多義等，常常會(huì)讓非母語語言學(xué)習(xí)者摸不著頭腦，因?yàn)樗麄儧]有相關(guān)的文化背景，無法立即理解到字面下的隱含意義。法國(guó)語言在中國(guó)的使用環(huán)境相對(duì)較少，尤其是非大城市地區(qū)，與法語母語者互動(dòng)交流和口語實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)缺乏，使得學(xué)習(xí)者難以高效提高口語和交流能力。實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺乏也可能使學(xué)習(xí)者對(duì)法國(guó)語言的學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)動(dòng)力和興致不高，難以發(fā)揮主觀能動(dòng)性。有的甚至因此放棄繼續(xù)進(jìn)行法語學(xué)習(xí)[1]。

1.2 文化差異

中國(guó)和法國(guó)在價(jià)值觀和文化認(rèn)同上存在顯著差異。中國(guó)人注重集體利益，有強(qiáng)烈的家庭觀念和濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)，而法國(guó)文化更注重個(gè)人自由和個(gè)人權(quán)利。這種差異可能導(dǎo)致法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播受到阻礙。法國(guó)的某些思想觀念和行為模式難以被中國(guó)人接受或理解。中國(guó)和法國(guó)在禮儀和禮節(jié)方面也存在差異。中國(guó)人講究“克己守禮”，與人交往，往往表現(xiàn)出謙虛、克制、莊重的一面。而法國(guó)文化更注重個(gè)人表達(dá)和自我表現(xiàn)。因此，法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播，要考慮到這些文化差異，以免雙方在溝通交流時(shí)產(chǎn)生誤解，發(fā)生沖突。例如，法國(guó)人與人碰面時(shí)，會(huì)進(jìn)行“貼面禮”以示友好，而對(duì)于中國(guó)人來說，這個(gè)舉動(dòng)十分親密，如果雙方不熟悉的情況下，進(jìn)行“貼面禮”，就會(huì)被視作一種冒犯。中國(guó)和法國(guó)在時(shí)間觀念上也存在差異。中國(guó)人喜歡做長(zhǎng)期規(guī)劃，追求穩(wěn)定，強(qiáng)調(diào)對(duì)未來的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估和策略性思考。而法國(guó)文化更注重當(dāng)下，受“酒神精神”的影響，有享樂主義傾向，在時(shí)間觀念上更加靈活，喜歡及時(shí)行樂。這種差異，使得法國(guó)人的辦公習(xí)慣、工作方式等，和中國(guó)人存在較大差異，進(jìn)行合作辦公、計(jì)劃安排和商務(wù)談判時(shí)，雙方需要進(jìn)行更多的磨合。例如，中國(guó)人喜歡按部就班，常常習(xí)慣于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的事情，而法國(guó)人喜歡彈性辦公，工作時(shí)間較為自由。中國(guó)和法國(guó)文化中，特定的文化符號(hào)的隱喻也有所不同。某些符號(hào)、顏色、圖案等在兩種文化中具有不同的含義和象征意義。例如，在中國(guó)文化中，鶴被認(rèn)為是文禽，明朝和清朝給丹頂鶴賦予了忠貞清正、品德高尚的文化內(nèi)涵。文官的補(bǔ)服，一品文官繡丹頂鶴，把它列為僅次于皇家專用的龍鳳的重要標(biāo)識(shí)，因而人們也稱鶴為“一品鳥”。但在法國(guó)文化中，鶴被認(rèn)為是不忠誠(chéng)、愚蠢、淫蕩的動(dòng)物。

1.3 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

作為全球最通用的語言之一，英語在中國(guó)的普及率和使用范圍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法國(guó)語言。很多中國(guó)人發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)法語更實(shí)用，在職場(chǎng)和生活中都有很多優(yōu)勢(shì)，因此，比起法語，他們會(huì)優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)英語。除了法國(guó)語言外，許多其他歐洲國(guó)家的語言和文化也有在中國(guó)傳播，例如德語、西班牙語等。這些語言的普及率和使用范圍雖然不能和英語相比，但是也會(huì)影響對(duì)學(xué)習(xí)外語感興趣的人的選擇。在中國(guó)，日語和韓語等語言學(xué)習(xí)也很流行。由于日本、韓國(guó)與中國(guó)同屬儒家文化圈，在歷史上的聯(lián)系比較近，因此在中國(guó)的傳播也比較容易[2]。這也給法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播提出了挑戰(zhàn)。

2 法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播的機(jī)遇

2.1 中法友好關(guān)系

中法兩國(guó)長(zhǎng)期以來保持著穩(wěn)定的政治交往和合作關(guān)系。兩國(guó)之間的高層互訪、簽署的各種雙邊協(xié)議以及各領(lǐng)域的合作項(xiàng)目都有助于增進(jìn)兩國(guó)人民對(duì)彼此國(guó)家和文化的興趣和了解，為法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播創(chuàng)造了和諧良好的氛圍。近些年來，中國(guó)和法國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作不斷加深，雙向投資、貿(mào)易往來等方面有了長(zhǎng)足發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)交流的增加，更多的法國(guó)企業(yè)和個(gè)人涌入中國(guó)市場(chǎng)，與中國(guó)人民建立聯(lián)系，就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)中法雙語人才的需求大大增加。這為法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播提供了更多的機(jī)遇。除此之外，近些年來，中法文化交流活動(dòng)越來越多，包括藝術(shù)展覽、音樂演出、電影節(jié)等各種活動(dòng)形式。這些活動(dòng)不僅展示了法國(guó)的文化魅力，也給中國(guó)人民提供了學(xué)習(xí)和了解法國(guó)語言文化的機(jī)會(huì)。中法兩國(guó)的文化交流項(xiàng)目和合作也為法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播提供了平臺(tái)支持。高校教育中，中法教育交流合作項(xiàng)目也越來越多，包括學(xué)生交流、留學(xué)項(xiàng)目、雙邊合作的大學(xué)等。越來越多的中國(guó)學(xué)生選擇前往法國(guó)留學(xué)，深入了解法國(guó)語言和文化。這些學(xué)生將成為兩國(guó)之間的人文紐帶，助力兩國(guó)之間的跨文化交流，為法國(guó)語言文化在中國(guó)的推廣提供持久的助力。

2.2 中國(guó)市場(chǎng)潛力

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化程度的提高，越來越多的中國(guó)人開始關(guān)注高品質(zhì)、高雅味和高文化含量的產(chǎn)品和服務(wù)。在這個(gè)大環(huán)境下，法國(guó)語言文化作為高端文化產(chǎn)業(yè)，在中國(guó)市場(chǎng)也具備了更大的市場(chǎng)空間和推廣機(jī)會(huì)。中國(guó)人民對(duì)外來文化的需求不斷增強(qiáng)，不再局限于“看重”英語等傳統(tǒng)的歐美文化，而是更為開放和多元化。這為法國(guó)語言文化在中國(guó)市場(chǎng)的傳播提供了更多的機(jī)會(huì)和前景，尤其是在文化交流和教育方面。中國(guó)的教育行業(yè)在近年來快速發(fā)展，全民教育普及率不斷提高。與此同時(shí)，越來越多的中國(guó)學(xué)生選擇前往海外留學(xué)。在這種背景下，法國(guó)語言文化在中國(guó)市場(chǎng)中的教育需求也更為旺盛。隨著中國(guó)數(shù)字媒體和社交媒體的普及，法國(guó)語言文化也可以通過這些渠道進(jìn)行在線推廣和傳播。在中國(guó)市場(chǎng)上，各種短視頻、微信公眾號(hào)以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等都是法國(guó)語言文化推廣的重要手段[3]。

2.3 新媒體的發(fā)展

隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和迅速普及，越來越多的人通過新媒體平臺(tái)獲取信息、進(jìn)行社交和消費(fèi)。這為法國(guó)語言文化在中國(guó)市場(chǎng)的傳播提供了廣闊的數(shù)字化渠道。通過在微博、微信、抖音、小紅書等熱門平臺(tái)上開設(shè)官方賬號(hào)或合作推廣，可以接觸到大量的潛在受眾并傳播法國(guó)語言文化。新媒體平臺(tái)具有龐大的用戶基礎(chǔ)和多樣化的受眾群體。不同年齡、地域、興趣愛好的人都可以在這些平臺(tái)上找到感興趣的內(nèi)容。通過精準(zhǔn)的定位和針對(duì)不同受眾的創(chuàng)作和傳播策略，可以更好地吸引目標(biāo)群體的關(guān)注，推廣法國(guó)語言文化。新媒體平臺(tái)提供了多種多樣的創(chuàng)意傳播方式，例如短視頻、直播、微博話題等。通過運(yùn)用各種創(chuàng)意手段，結(jié)合法國(guó)語言文化的特點(diǎn)，可以生動(dòng)、有趣地展示法國(guó)語言、文化和生活，吸引用戶的注意力和共鳴，增加傳播效果和影響力。

3 法國(guó)語言文化在中國(guó)傳播的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的應(yīng)對(duì)策略

3.1 深入了解目標(biāo)受眾的文化特點(diǎn)，克服語言障礙

在傳播法國(guó)語言文化之前，首先需要進(jìn)行文化調(diào)研，深入了解中國(guó)目標(biāo)受眾的文化特點(diǎn)、價(jià)值觀和習(xí)慣。這包括對(duì)中國(guó)的歷史、傳統(tǒng)、節(jié)日、社會(huì)習(xí)俗等方面的了解。通過文化調(diào)研，可以更好地了解目標(biāo)受眾的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行推廣活動(dòng)。在推廣法國(guó)語言文化時(shí)，需要考慮到中國(guó)受眾的口味和喜好。例如，在文化交流活動(dòng)中，可以選擇符合中國(guó)人口味的法國(guó)電影、音樂或藝術(shù)作品，以吸引更多人的關(guān)注。同時(shí)，還可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和法國(guó)文化，進(jìn)行創(chuàng)新的展示和演繹，使之更貼近中國(guó)受眾的興趣和需求。為了克服語言障礙，在推廣法國(guó)語言文化時(shí)，可以提供跨文化溝通培訓(xùn)，幫助法國(guó)教師或文化傳播者更好地與中國(guó)受眾進(jìn)行交流。其中包括學(xué)習(xí)基本的漢語表達(dá)和溝通技巧，了解中國(guó)禮儀和商務(wù)文化等。通過提升跨文化溝通能力，可以增加受眾的理解和接受度。在推廣法國(guó)語言文化時(shí)，可以使用多媒體手段，如字幕、配音或翻譯，將法語內(nèi)容轉(zhuǎn)化為中文以方便受眾理解。此外，還可以根據(jù)中國(guó)受眾的特點(diǎn)和喜好，對(duì)法國(guó)文化進(jìn)行本土化處理，使其更貼近中國(guó)受眾的文化環(huán)境和生活方式。與此同時(shí)，還需建立與中國(guó)合作伙伴的交流渠道，共同策劃推廣活動(dòng)。通過與中國(guó)機(jī)構(gòu)和個(gè)人的合作，可以更好地了解中國(guó)受眾的需求，并在推廣活動(dòng)中增加受眾的參與和互動(dòng)性。這種合作交流不僅可以提供更多的資源支持，還能帶來更廣泛的影響力。

3.2 制定語言文化相關(guān)市場(chǎng)策略，逐步適應(yīng)新媒體平臺(tái)的規(guī)定

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體平臺(tái)成為了廣泛傳播法國(guó)語言文化的重要渠道之一。因此，相關(guān)人員要及時(shí)了解新媒體平臺(tái)的最新趨勢(shì)和規(guī)定，掌握其特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)，以更好地推廣法國(guó)語言文化。在新媒體平臺(tái)上開展市場(chǎng)推廣活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)該平臺(tái)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的策略。例如，在微博或微信等社交媒體平臺(tái)上發(fā)布法國(guó)語言文化相關(guān)的內(nèi)容，可以通過引用知名人士的話語或添加優(yōu)美圖片等方式增加用戶關(guān)注度。在視頻分享平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)視頻，可以通過引入趣味元素或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式吸引更多用戶觀看和參與。在新媒體平臺(tái)上，通過增加用戶互動(dòng)體驗(yàn)，可以進(jìn)一步提高用戶參與度。例如，在社交媒體平臺(tái)上開展線上活動(dòng)或比賽，或者通過視頻直播形式進(jìn)行互動(dòng)交流等方式，將法國(guó)語言文化與用戶的需求和興趣相結(jié)合，增加用戶的黏性。

3.3 積極開展語言文化交流活動(dòng)，通過旅游宣傳推廣法國(guó)語言文化

在有條件的情況下，相關(guān)人員也可組織開展各種形式的語言文化交流活動(dòng)，以此增進(jìn)中國(guó)受眾對(duì)法國(guó)語言文化的了解和認(rèn)同。例如，可以組織法語角或法國(guó)文化講座，邀請(qǐng)法國(guó)專家、學(xué)者或藝術(shù)家來中國(guó)進(jìn)行交流，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、教師和愛好者們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種面對(duì)面的交流能夠直接傳遞真實(shí)的法國(guó)語言和文化，加深受眾對(duì)法國(guó)語言文化的體驗(yàn)和理解。旅游是推廣法國(guó)語言文化的強(qiáng)有力的渠道?？梢酝ㄟ^在中國(guó)具有標(biāo)志性、代表性的熱門旅游目的地設(shè)立法國(guó)文化角、舉辦法國(guó)文化節(jié)、推出法國(guó)主題旅游線路等方式，吸引更多人關(guān)注法國(guó)語言文化。同時(shí)，還可以在旅游宣傳材料、導(dǎo)覽詞和旅游網(wǎng)站上增加法國(guó)語言文化的介紹，讓游客即使不親臨法國(guó)，也能對(duì)法國(guó)文化建立初步的了解，這有助于激發(fā)他們對(duì)法國(guó)文化的興趣，從而助力法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播。與此同時(shí)，也可大力推動(dòng)設(shè)立中法學(xué)生交流項(xiàng)目，為中學(xué)生和大學(xué)生提供更多到法國(guó)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過與法國(guó)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和留學(xué)中介等進(jìn)行合作以組織學(xué)生赴法交流、參加語言課程、參觀名勝古跡等，讓學(xué)生深入感受法國(guó)語言文化的魅力，成為法國(guó)語言文化的傳播者和推廣者[4]。

4 結(jié)語

綜上所述，法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播具有重要意義，對(duì)于促進(jìn)中法兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的深入交流與合作具有積極作用。要想使法國(guó)語言文化在中國(guó)實(shí)現(xiàn)有效傳播，相關(guān)人員需正視并想辦法解決當(dāng)前法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播中所遇到的一系列問題，如語言障礙、文化差異等，并充分利用現(xiàn)有的機(jī)遇，如現(xiàn)階段中法友好關(guān)系持續(xù)深入、中國(guó)市場(chǎng)潛力巨大并有極大的開發(fā)空間以及當(dāng)前時(shí)代背景下新媒體的高速發(fā)展等，以此促進(jìn)法國(guó)語言文化在中國(guó)的傳播，加強(qiáng)中法兩國(guó)的文化交流與合作。

引用

[1] 李穎威.語言國(guó)際傳播機(jī)構(gòu)的文化傳播研究[D].廣州：廣州大學(xué)，2020.

[2] 劉亞玲.法國(guó)語言政策研究[D].上海：上海外國(guó)語大學(xué)，2018.

[3] 雷霏.文化媒介與國(guó)家使命[D].武漢：武漢大學(xué)，2015.

[4] 劉洪東.當(dāng)代法國(guó)語言推廣政策及啟示[J].東岳論叢，2014， 35（02）：87-91.

作者簡(jiǎn)介：吳玨蓉（1994—），女，江蘇宜興人，碩士研究生，助教，就職于江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院。