我國龍舟項(xiàng)目的研究熱點(diǎn)與趨勢

譚遠(yuǎn)龍

摘 要：本研究借助Cite Space文獻(xiàn)分析工具，對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索到的有關(guān)龍舟研究的838篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）我國龍舟領(lǐng)域的文獻(xiàn)研究自1987年開始，經(jīng)歷了萌芽階段、快速發(fā)展階段到穩(wěn)定發(fā)展階段。（2）研究作者與機(jī)構(gòu)之間僅存在少數(shù)合作，合作關(guān)系網(wǎng)較為疏散。（3）1987年至今我國龍舟領(lǐng)域研究熱點(diǎn)有：龍舟競渡的起源與發(fā)展研究、龍舟文化的傳承與保護(hù)研究、體育旅游研究、龍舟運(yùn)動的開展現(xiàn)狀與對策研究、龍舟賽事研究。（4）當(dāng)前，我國龍舟領(lǐng)域的研究前沿為冰上龍舟研究和文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑研究。研究認(rèn)為文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑研究還會繼續(xù)保持其熱度，成為未來一段時(shí)間的研究前沿。

關(guān)鍵詞：龍舟；研究熱點(diǎn)；趨勢；可視化分析

Research Hotspots and Trends of Chinese Dragon Boat Projects

—Visualization Analysis Based on Cite Space

TAN Yuan-long

（Hubei University， Wuhan 430062， China）

Abstract： In this study， with Cite Space literature analysis tool， 838 literatures on dragon boat research retrieved from CNKI database were visualized and analyzed. The research findings are as follows： （1） Since 1987， the literature research in the field of dragon boat has experienced the embryonic stage， rapid development stage and stable development stage. （2） There was only a small amount of cooperation between the authors and the institutions， and the cooperative network was relatively dispersed. （3） Since 1987， research hotspots in the field of dragon boat race include： research on the origin and development of dragon boat race， research on the inheritance and protection of dragon boat culture， research on sports tourism， research on the status quo and countermeasures of dragon boat movement， research on dragon boat race. （4） At present， the research front in the field of dragon boat is the research on ice dragon boat and the research on the inheritance and development path of dragon boat racing from the perspective of cultural confidence. The research believes that the research on the inheritance and development path of dragon boat racing from the perspective of cultural confidence will continue to maintain its popularity and become the research frontier in the future.

Key words： Dragon boat; Research hotspot; Tendency; Visual analysis

龍舟作為我國古老的民間民俗活動，經(jīng)過千年的傳承和發(fā)展，已經(jīng)形成民族傳統(tǒng)體育活動和現(xiàn)代競技體育項(xiàng)目兩種形式并存，在全國范圍內(nèi)得到廣泛開展并受到國際推崇。隨著2010年龍舟首次成為亞運(yùn)會比賽項(xiàng)目和2011年首屆中華龍舟大賽成功舉辦，龍舟運(yùn)動迎來了巨大的發(fā)展前景，龍舟運(yùn)動的發(fā)展及相關(guān)問題也逐漸受到社會各界關(guān)注。通過對我國龍舟領(lǐng)域相關(guān)研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理和全面總結(jié)，本研究揭示了當(dāng)下研究熱點(diǎn)和趨勢，以期為我國龍舟運(yùn)動的發(fā)展提供一定的參考意義。

1 數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

研究文獻(xiàn)來源于中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，通過高級檢索在主題中輸入“龍舟”，檢索來源為“全部期刊”，共檢索到2243條結(jié)果（檢索日期：2022年11月3日），將學(xué)科具體為“體育”，剔除“新聞”“會議”等無效文獻(xiàn)，最終選取余下838篇文獻(xiàn)作為研究的數(shù)據(jù)來源。

1.2 研究方法

本研究借助Cite SpaceⅥ（版本號：Cite Space6.1.R3）

文獻(xiàn)分析工具，將838篇文獻(xiàn)題錄數(shù)據(jù)導(dǎo)入此軟件，設(shè)置參數(shù)繪制相關(guān)可視化知識圖譜。同時(shí)，借助Excel軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。然后對圖表進(jìn)行分析，以期探究新時(shí)期我國龍舟項(xiàng)目研究的基本規(guī)律，把握研究進(jìn)展脈絡(luò)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 文獻(xiàn)時(shí)空分布情況

學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，發(fā)文量在時(shí)間上的變化能夠在一定程度上反映該研究領(lǐng)域的歷史進(jìn)展和變化趨勢［1］。由圖1可知，我國龍舟運(yùn)動的研究始于1987年，張國朝發(fā)表在《體育文史》1987年第3期的《龍舟競渡瑣談》是檢索到的第一篇文獻(xiàn)。根據(jù)發(fā)文量的時(shí)空分布情況，可將我國龍舟運(yùn)動的研究進(jìn)展劃分為三個(gè)階段：萌芽階段（1987—2005）、快速發(fā)展階段（2006—2012）和穩(wěn)定發(fā)展階段（2012至今）。

萌芽階段：2006年之前，我國龍舟運(yùn)動相關(guān)研究的期刊文獻(xiàn)數(shù)量較少，年發(fā)文量均未超過10篇，19年時(shí)間總計(jì)發(fā)文68篇，占比8.11%。在這一時(shí)期，龍舟更多地是作為一種民族體育活動，僅在一些少數(shù)民族地區(qū)和有條件的地方開展。因此，當(dāng)時(shí)對于龍舟運(yùn)動的相關(guān)研究未能引起研究者們足夠的重視，基礎(chǔ)研究較為薄弱，整體上還處于初步探索階段；快速發(fā)展階段：從2006年開始，年發(fā)文量快速增長，2009年發(fā)文量突破30篇，2012年發(fā)文量達(dá)到53篇，該階段總計(jì)發(fā)文222篇，占比26.49%。這一時(shí)期，隨著龍舟作為一項(xiàng)現(xiàn)代競技體育運(yùn)動在全國范圍內(nèi)的普及和推廣以及眾多龍舟賽事的舉辦，有關(guān)龍舟運(yùn)動的研究逐漸引起國內(nèi)專家和學(xué)者們的注意。穩(wěn)定發(fā)展階段：2012年至今，龍舟運(yùn)動研究的年發(fā)文量在50篇上下波動，最高峰出現(xiàn)在2015年（74篇），總計(jì)發(fā)文量為548篇。新時(shí)期關(guān)于龍舟運(yùn)動的研究不斷深入，研究視角也逐漸多元化。

2.2 核心作者知識圖譜分析

文獻(xiàn)作者是科學(xué)研究活動的主體，學(xué)科內(nèi)核心研究人員或研究團(tuán)隊(duì)對該學(xué)科的發(fā)展往往具有引領(lǐng)作用［2］。

運(yùn)用Cite spaceⅥ對作者合作網(wǎng)絡(luò)分析獲得知識圖譜（圖2），共獲得節(jié)點(diǎn)數(shù)N=517，連線數(shù)E=255，密度值Density=0.0019。圖譜中節(jié)點(diǎn)代表作者，節(jié)點(diǎn)越大其發(fā)文量越高，連線反映作者之間的合作情況，連線越粗，則合作越密切［3］。由此可知，在838篇文獻(xiàn)資料中，共有517位作者對我國龍舟運(yùn)動展開探討，根據(jù)軟件后臺生成的數(shù)據(jù)信息對發(fā)文量前20位作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)獲得表1，由表1可知，目前我國龍舟運(yùn)動研究領(lǐng)域發(fā)文量最高的學(xué)者為伍廣津（14篇），其次是李兵（9篇），發(fā)文量達(dá)到5篇及以上的作者共有13位，總計(jì)發(fā)文86篇，占總發(fā)文量10.26%。這13位作者可以被視為我國龍舟運(yùn)動研究領(lǐng)域的核心作者。

圖2展示了發(fā)文量≥2的作者合作情況，由圖2可知，目前我國龍舟運(yùn)動研究僅形成了少部分穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì)，其中最大的作者合作關(guān)系網(wǎng)是以伍廣津和王超聰為主的研究團(tuán)隊(duì)，多數(shù)學(xué)者都與該研究團(tuán)隊(duì)有著合作研究。該團(tuán)隊(duì)主要研究高校龍舟運(yùn)動的發(fā)展，其研究發(fā)現(xiàn)，龍舟運(yùn)動發(fā)展水平不協(xié)調(diào)是當(dāng)前我國高校龍舟運(yùn)動發(fā)展的主要問題，并提出高校龍舟應(yīng)走多元化的發(fā)展模式，根據(jù)各個(gè)地域?qū)嶋H情況制定相應(yīng)政策，保障其發(fā)展勢頭［4］。

除此之外，在圖譜中節(jié)點(diǎn)顯示較大，合作較為密切的團(tuán)隊(duì)還有簡波、齊瑩團(tuán)隊(duì)；劉邦華、周懷球團(tuán)隊(duì)；周次保、魏瑤、張可、劉明、張一龍團(tuán)隊(duì)；劉闖、謝雄健、黃艷菲、趙芳團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)的研究對我國龍舟運(yùn)動的發(fā)展具有不可忽視的作用。除了以上研究團(tuán)隊(duì)外，多數(shù)作者處于“孤立無援”的狀態(tài)，其中節(jié)點(diǎn)顯示較大的作者有周平、劉大海、劉德瓊、孔德志、劉顯東等。結(jié)合表1和圖2可知，發(fā)文量前20位作者中，僅有伍廣津和王超聰，簡波和齊瑩建立了合作關(guān)系，其他作者之間均無交集。獨(dú)立研究雖也能產(chǎn)生高質(zhì)量成果，但團(tuán)隊(duì)的智慧往往比個(gè)人的智慧更加完備，因此科學(xué)研究應(yīng)趨向于團(tuán)隊(duì)合作［5］。

2.3 核心機(jī)構(gòu)知識圖譜分析

在某一學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)，研究機(jī)構(gòu)能夠反映研究力量的分布，其分布特征能夠?yàn)樵擃I(lǐng)域人才選拔、培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流合作提供一定的參考價(jià)值［6］。采用相同的方法，運(yùn)用Cite spaceⅥ軟件繪制我國龍舟運(yùn)動研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖（圖3）。由圖3可知，我國龍舟運(yùn)動研究共涉及420所機(jī)構(gòu)，從機(jī)構(gòu)分布看，其主要機(jī)構(gòu)為綜合類大學(xué)、師范類大學(xué)的體育學(xué)院以及地方專業(yè)體育院校。從機(jī)構(gòu)間的合作情況來看，目前機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系不夠密切，相當(dāng)一部分研究機(jī)構(gòu)缺乏合作，處于獨(dú)立研究的狀態(tài)。可以看到，吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院在圖譜中節(jié)點(diǎn)顯示最大，但處于獨(dú)立研究的狀態(tài)，其次還有華僑大學(xué)體育學(xué)院、宜春學(xué)院體育學(xué)院、北華大學(xué)體育學(xué)院節(jié)點(diǎn)顯示較大，也同樣處于“孤立無援”的境地。研究機(jī)構(gòu)之間缺乏合作交流，難免會因?yàn)橘Y源共享不足，研究成果無法相互融合補(bǔ)充，難以發(fā)現(xiàn)新的突破點(diǎn)。

2.4 研究熱點(diǎn)知識圖譜分析

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)中出現(xiàn)次數(shù)多、與研究主題密切相關(guān)的詞語，也是該研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。運(yùn)用Cite spaceⅥ對我國學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)研究文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞聚類共現(xiàn)獲得可視化圖譜（圖4），并對前20個(gè)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)獲得表2。由圖4可知，龍舟運(yùn)動、龍舟競渡、龍舟在圖譜中占據(jù)核心地位，其頻次分別為140次、120次、106次，其他節(jié)點(diǎn)顯示較大、連線較為密切的關(guān)鍵詞有龍舟文化（68次）、發(fā)展（45次）、高校（43次）、對策（27次）、民俗體育（25次）、傳統(tǒng)體育（24次）、龍舟賽（23次）等，這些關(guān)鍵詞代表了我國龍舟運(yùn)動研究的熱點(diǎn)話題。在節(jié)點(diǎn)較大的關(guān)鍵詞周圍還散落了許多與其保持密切聯(lián)系的小節(jié)點(diǎn)，說明迄今國內(nèi)學(xué)者們對龍舟運(yùn)動的研究內(nèi)容呈多元化態(tài)勢。

龍舟運(yùn)動又作龍舟競渡，作為我國古老的傳統(tǒng)民俗，在上千年的流傳和演變中，最終形成民俗體育與現(xiàn)代競技兩種形式并存［7］。通過對“龍舟運(yùn)動”和“龍舟競渡”兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)關(guān)鍵詞含義相近，沒有本質(zhì)上的區(qū)別，但文獻(xiàn)研究中，對這兩個(gè)關(guān)鍵詞的使用卻具有明顯的差別。通過仔細(xì)閱讀研究文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)研究者們常常把“龍舟競渡”作為民俗體育活動，把“龍舟運(yùn)動”作為現(xiàn)代競技運(yùn)動，兩者所涉及的研究主題和內(nèi)容也存在明顯差異。因此，本研究在對龍舟運(yùn)動的研究領(lǐng)域進(jìn)行分類時(shí)，首先分為“民俗體育活動龍舟競渡”和“現(xiàn)代競技項(xiàng)目龍舟運(yùn)動”兩個(gè)主題，再結(jié)合圖4和表2以及文獻(xiàn)資料的具體內(nèi)容，將關(guān)鍵詞進(jìn)行歸類、整理（表3）。將民俗體育活動龍舟競渡研究分為龍舟競渡的起源與發(fā)展研究、龍舟文化的傳承與保護(hù)研究、體育旅游研究；將現(xiàn)代競技項(xiàng)目龍舟運(yùn)動研究分為龍舟運(yùn)動的開展現(xiàn)狀與對策研究、龍舟賽事研究。

龍舟競渡的起源與發(fā)展研究：該主題自上世紀(jì)90年代開始就一直是學(xué)者們討論的熱點(diǎn)話題。龍舟競渡的起源，學(xué)者們眾說紛紜，廣為流傳的說法有兩種：一種認(rèn)為競渡起源于戰(zhàn)國時(shí)期，楚國詩人屈原投汨羅江后，人們乘船相救，該做法逐漸成為當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗年年流傳，最終發(fā)展成為我國民俗體育活動；另一種則是由聞一多先生考證，端午是中國古代南方以龍為圖騰的少數(shù)民族節(jié)日，而龍舟競渡則是節(jié)日里重要的祭祀活動［8］。隨著古老龍舟競渡代代相傳，在不同地域和民族，現(xiàn)代龍舟競渡，的形式呈現(xiàn)出不同特色。因此，又相繼衍生出關(guān)于不同地區(qū)龍舟競渡起源的探討，例如晏波對陜南龍舟競渡起源的探討；毛煜和柳慧玲對安康龍舟競渡起源的探討。龍舟競渡作為我國一項(xiàng)重要的民俗體育活動，其未來發(fā)展也是學(xué)者們關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)者們常常把其起源與發(fā)展放在一起進(jìn)行討論。

龍舟文化的傳承與保護(hù)研究：龍舟競渡作為古老的民俗活動流傳至今，其意義不再局限于娛樂性和競技性，而是成為了一種富有民族精神的社會文化活動［9］。龍舟競渡蘊(yùn)藏著中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，具備提升民族凝聚力、培養(yǎng)人們的愛國精神、民族自信與團(tuán)結(jié)合作精神等重要作用［10］。而隨著龍舟競渡發(fā)展成為一項(xiàng)現(xiàn)代競技體育運(yùn)動以及受到外來文化的沖擊，如何傳承和保護(hù)龍舟文化逐漸引起學(xué)者們的重視。圍繞這一主題，學(xué)者們往往從龍舟文化傳承人、龍舟文化的推廣以及與其他文化融合發(fā)展的角度來探討龍舟文化的傳承與保護(hù)手段。

體育旅游研究：體育旅游是體育和旅游資源相互融合，以體育資源為依托，吸引人們參與體育活動和感受大自然情趣的一種新型的旅游方式［11］。龍舟運(yùn)動需要在水面廣闊、水質(zhì)良好的環(huán)境中開展［12］，與旅游有著完備結(jié)合的可能。隨著體育旅游業(yè)的發(fā)展，這一主題成為近些年探討的一個(gè)熱點(diǎn)話題。

龍舟運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究：該主題自20世紀(jì)初，一直是學(xué)者們探討的熱點(diǎn)話題，龍舟運(yùn)動作為一項(xiàng)現(xiàn)代競技運(yùn)動項(xiàng)目，其開展和普及嚴(yán)重受到地理和氣候條件的制約，造就了我國龍舟運(yùn)動發(fā)展不平衡的情況，因此龍舟運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究一直保持熱度。在這一主題中，高校龍舟是談?wù)撟疃嗟脑掝}。

龍舟賽事研究：中華龍舟大賽是學(xué)者們討論最多的龍舟賽事。中華龍舟大賽成立于2011年，由中國龍舟協(xié)會與中央電視臺共同舉辦［13］，是當(dāng)前我國賽事級別、競技水平、獎金額度最高的龍舟賽事［14］。中華龍舟大賽對我國龍舟運(yùn)動的發(fā)展具有重要意義。

2.5 研究趨勢與前沿分析

突現(xiàn)詞是指在某一時(shí)期內(nèi)頻率增長快速的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞頻率激增能夠反映在該時(shí)期內(nèi)該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，通過對各時(shí)期的突現(xiàn)詞分析能夠把握這一研究領(lǐng)域的發(fā)展新趨勢和熱點(diǎn)動態(tài)［15］。運(yùn)用Cite Space軟件中的突現(xiàn)詞分析功能，測算出1987年至今我國龍舟研究領(lǐng)域前20個(gè)突現(xiàn)詞（圖5），可以看到龍舟競渡一詞出現(xiàn)最早，從1987年突現(xiàn)至1995年，突現(xiàn)值達(dá)到4.78，進(jìn)入2000年后突現(xiàn)詞主要有中國、龍舟賽事、體育文化、民族體育、苗族、群眾體育。這說明早期學(xué)者們更多地是將龍舟作為一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育活動進(jìn)行研究。自2012年開始，突現(xiàn)詞有體育賽事、現(xiàn)狀、宋代、賽龍舟、可行性、高校、龍舟文化、龍舟運(yùn)動、冰上龍舟、民俗體育、文化自信。從這些突現(xiàn)詞中可以看出，隨著龍舟作為一項(xiàng)現(xiàn)代競技體育項(xiàng)目在全國范圍內(nèi)廣泛開展，特別是2010年龍舟項(xiàng)目首次成為亞運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目，學(xué)者們的研究視角逐漸多元化，研究內(nèi)容層次不斷深入。

“冰上龍舟”“民俗體育”以及“文化自信”這三個(gè)關(guān)鍵詞突現(xiàn)至2022年仍在繼續(xù)。冰上龍舟是傳統(tǒng)龍舟運(yùn)動的改進(jìn)和創(chuàng)新，保留了其競技性和技巧性，實(shí)現(xiàn)了從水上運(yùn)動到冰雪運(yùn)動的跨越，是集體育競技、休閑娛樂、賽事觀賞和旅游體驗(yàn)于一體的冰上體育運(yùn)動。在我國東北地區(qū)，由于冬季持續(xù)時(shí)間長、氣溫低、降雪穩(wěn)定、長期被冰雪覆蓋。因此，為冰雪運(yùn)動的開展提供了優(yōu)越的地域和氣候條件，冰上龍舟在東北地區(qū)得到廣泛開

展［16］。隨著2022年北京冬奧會的申辦成功并成功舉辦，冰上龍舟盡管沒能成為其正式比賽項(xiàng)目，但也引起了學(xué)者們廣泛關(guān)注，成為近兩年討論的熱點(diǎn)話題。

“民俗體育”和“文化自信”同時(shí)從2020年突現(xiàn)至今，通過分析，民俗體育和文化自信兩個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)的主題內(nèi)容相似度很高，往往出現(xiàn)在同一研究中。研究前沿為文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑研究。黨十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場合談到中國傳統(tǒng)文化，并表達(dá)了自己對民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)思想價(jià)值的認(rèn)同與尊崇。習(xí)近平指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。龍舟項(xiàng)目作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，蘊(yùn)含中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與魅力。龍舟項(xiàng)目走向世界，能夠宣揚(yáng)并傳播中國優(yōu)秀文化，提高我國文化在世界舞臺的影響力，增強(qiáng)文化自信。文化自信作為新時(shí)代中國特色社會主義重要思想和內(nèi)容，受到國家的高度重視和大力提倡。研究認(rèn)為“民俗體育”和“文化自信”這兩個(gè)突現(xiàn)詞仍會持續(xù)下去，文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑研究將會繼續(xù)保持其熱度，成為未來一段時(shí)間內(nèi)的研究前沿。

3 結(jié)論

（1）我國龍舟領(lǐng)域的文獻(xiàn)研究經(jīng)歷了3個(gè)發(fā)展階段，即萌芽階段、快速發(fā)展階段和穩(wěn)定發(fā)展階段，各個(gè)階段研究熱點(diǎn)不盡相同，與龍舟項(xiàng)目的發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)前，我國龍舟研究領(lǐng)域的年發(fā)文量保持在50篇左右，研究內(nèi)容和層次在不斷深入。

（2）目前我國龍舟研究領(lǐng)域的主要作者有伍廣津、李兵、簡波、王俊奇、倪依克、林耀輝、劉芝庭、劉大海、隨文杰、王超聰、周次保、劉路輝、周平等，這些作者是我國龍舟研究領(lǐng)域的核心力量，但作者之間合作關(guān)系比較疏散，僅形成了部分穩(wěn)定的合作團(tuán)隊(duì)，多數(shù)學(xué)者仍處于“孤軍作戰(zhàn)”的狀態(tài)，這不利于我國龍舟項(xiàng)目研究的進(jìn)一步發(fā)展。

（3）我國龍舟研究領(lǐng)域的主要陣地為綜合大學(xué)、師范類大學(xué)的體育院系以及地方專業(yè)體育院校，發(fā)文量最高的科研機(jī)構(gòu)是吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，各機(jī)構(gòu)之間分散程度較高，沒有形成良好的合作態(tài)勢。龍舟項(xiàng)目研究具有交互性、綜合性、地域性等特點(diǎn)，未來研究應(yīng)加強(qiáng)不同領(lǐng)域、不同區(qū)域的科研機(jī)構(gòu)合作，促進(jìn)研究成果相互融合補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)新的突破點(diǎn)。

（4）自1987年以來，我國龍舟研究領(lǐng)域形成了以下研究熱點(diǎn)：龍舟競渡的起源與發(fā)展研究、龍舟文化的傳承與保護(hù)研究、體育旅游研究、龍舟運(yùn)動的開展現(xiàn)狀與對策研究、龍舟賽事研究，這說明我國龍舟領(lǐng)域的研究覆蓋面比較廣，研究成果豐富。

（5）當(dāng)前，冰上龍舟和文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑是我國龍舟研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，文化自信視域下龍舟競渡的傳承和發(fā)揚(yáng)路徑研究將會繼續(xù)保持其熱度，成為未來一段時(shí)間內(nèi)的研究前沿。

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